免费邮箱网上寻说课稿
《免费邮箱网上寻》说课稿
执稿人：
峄城区吴林中心小学李静
一、说教材：
我今天说课的内容是青岛教育出版社出版的四年级下册小学信息技术教材第一单元《收发电子邮件》第一课《免费邮箱网上寻》。本课的实施，是在学生已掌握了Internet的基本操作，如认识Internet、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，学习电子邮件的收发，为下一课学习《神奇邮箱大揭秘》作铺垫。
通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。
1、知识目标：认识电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等知识，知道电子邮箱的地址格
式与组成。
2、技能目标：学会申请免费电子邮箱，利用电子邮件箱收发电子邮件，能够管理自己的电
子邮箱。
3、情感、态度和价值观目标：
形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确
的网络道德观念。
二、说学生：
我校地处农村，由于经济条件的限制和观念的影响，学生家中有电脑的很少。对于网络资源的利用很少，这样给教学带来一定难度，但我相信只要学生有兴趣认真探讨，在教学中要注意分层教学，采用协作学习就一定能完成本节课的学习任务。
三、多媒体的使用：
为了突出重点，突破难点，我使用电子教室管理系统、一段视频资料、实物投影仪。
四、说教法学法：
在教学中必须“立足基本操作，
渗透基础知识”。
本课的教法和学法我是这样设计的：
1、任务驱动导练结合法。
2、直观演示法。
3、小组合作主动探索自主学习法。
五、说教学过程：
为实现本课目标，突出重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：
第一环节，创设情境，激情导入。
峄城区首届榴花要到了，枣庄市政府向全社会征集“榴花节”标志。于是我创设一个情景：展示学校邮箱收到的枣庄市教育局的一封电子邮件，阅读邮件内容，知道教育局将要征集稿件参赛。
问题：
1、请学生想想我们可以用什么方式投稿？
2、要发电子邮件，必须具备哪些件？
请学生中已经用过电子邮箱的同学来交流一下自己使用电子邮箱的体会，使学生了解可以利用电子邮箱收发信件、照片、贺卡等，与远方的朋友进行交流，既快捷又安全。
通过这部分学生的介绍，激发其他学生运用网络与人交流的愿望后，我以任务驱动法为学生设置任务，要求学生为自己申请一个免费的电子信箱，并给枣庄市教育局回信投稿。第二个环节，主动探索，获取新知。
1、请同学们带着课本中的学习任务到搜狐网上申请一个免费邮箱吧。
2、讨论：①申请免费邮箱有哪几步骤？
②申请时需要注意什么？
3、小组成员相互观察同组内的邮箱地址有何特点
邮件地址的格式是：
用户名+@+邮件服务器主机名
4、使用下列哪个地址给老师发邮件老师收不到？（）
A、zhengya@https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
B、shangqingyuan@https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
C、https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
D、lizi@https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
第三环节、自主学习，巩固新知。
1、（1）如何登陆自己的邮箱？
（2）如何发邮件、阅读邮件？
2、请同学们给老师的邮箱里发个邮件吧。
comlizi@https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
3、你能同时给多个人发邮件吗？
4、你能安全退出邮箱吗？
第四环节、课外延伸，拓展练习：
1.你知道哪些网站可以申请免费电子邮箱？
2请你这从以下几个免费电子邮件服务的网站，为自己申请2~3个不同网站的电子邮箱，便于分类交流。
网易126邮箱https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
网易163邮箱https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
雅虎https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
中华网https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,
新浪https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,/
第五环节：归纳总结
师生共同小结，交流心得体会。
第六环节：作业
（大比拼开始啦！）
榴花节快要到了，为我们的节日设计个具有代表性的标志吧，请把设计好的标志请用电子邮箱发到comlizi@https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,中。
（选中有奖哦！）
广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案
课题第一课上网查找资料课型新授 教学目标知识目标让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 能力目标 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能 力； 情感目标让学生从小养成正确的网络道德意识； 教学重点学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 教学难点培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力； 教学用具多媒体教学方法讲练法，讨论法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、提出任务。 二、自主探索 协同学习加深理解利用计算机展现黄河上游大面积 植被破坏的画面和洪涝灾害给人 们带来灾难的画面 1.怎样从网站上下载与黄河有关 的图片； 2.如何从网站上下载自己想要的 黄河现状的文字资料； 3.怎么样才能将内容发送出去。 结合教材上的内容，操作计算机， 教师强调：在自主探索的过程中要 注意二个问题：一是结合教材上的 内容，二是边看书边操作，对不明 白的地方作标记。第三步：每小 组的同学先在组内汇报自己的学 习收获，最后由组长整理好你小组 的学习情况，向全班汇报。 自己学习，然后 同位之间，小组 之间共同讨论， 把这些问题初 步解决， 互相讨论自己 的收获，看还有 哪些不清楚的 问题。 以小组为单位， 收集问题，问题 解决，请教老师 或其它小组的 同学。 掌握从网 上下载图 片、网页的 方法。 从小养成 正确的网 络道德意 识 板书设计：上网查找资料 下载图片、网页、发送内容 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议：
课题第二课留住网上精彩课型新授 教学目标知识目标 了解网址收藏的意义及分类的方法； 能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。 情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息； 教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息； 教学难点能根据需要甄别、捕获信息。 教学用具计算机教学方法指导法，练习法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、导入 二、教学活动 二、操作实践 引导：上网发现有价值 的信息时，如果靠手抄，既烦 琐又浪费时间。而如果把网页 记下，过后再仔细阅读，才是 一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下 在网上迅速捕获信息的方法。 活动一：收藏网页 1、使用收藏夹收藏网址 任务：登录网站，浏览其中网 页，将网页收藏起来。 (2)关闭浏览器，利用收藏夹 收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的海 洋，在上网浏览信息时，要学 会判断和甄别信息，从中选取 最有价值的信息收藏，而不能 泛泛地什么都收藏。 请同学们将刚才收藏的网页 分类整理好。 这个网站是不是很有意思，想 收藏起来吗？对于喜欢或常 用的网页，为了下次用时不必 再搜索，我们可以把它“收藏” 到收藏夹内。 任务完成了吗？棒极了！数数 看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页 1、做一做，保存网页。 (1)启动IE浏览器，打开“中 国科普博览”网站的首页。 1、讨论：遇到有价 值的资料时，如何记 录和收藏的？ 2、在上网时遇到很 有价值的资料时，该 怎么办？ 交流，教师补充指 导。 交流：与输入网址相 比，你有什么感受？ 小组合作，参考 课本第57、58页的 操作步骤。 讨论：当收藏的网址 越来越多时，我们该 怎么办？ 小组合作，尝试一下 “收藏夹”中的“整 理收藏夹”都可以做 些什么?学生交流。 操作要点： (1)进入“卡秀”的 网页 (2)点菜单项“收藏” →“添加到收藏夹” (3)在“名称”栏中 输入“卡秀”，单击 “确定” 了解网址收 藏的意义及 分类的方法； 了解网址收 藏的意义及 分类的方法；
网上购物系统——详细设计说明书
网上购物系统 详细设计说明书 1引言 1.1编写目的 电子商务是于九十年代初，在欧美兴起的一种全新的商业交易模式，它实现了交易的无纸化，效率化，自动化表现了网络最具魅力的地方，快速的交换信息，地理界限的模糊，这所有的一切也必将推动传统商业行为在网路时代的变革。随着电子商务，尤其是网上购物的发展，商品流通基础设施和配套行业的重点将会将对中国商品流通领域和整个经济发展带来种种影响，确实值得我们认真研究。特别是在全球经济一体化的国际背景下，在我们继续扩大国内流通领域对外开放的同时，深入研究这个问题，审慎制订相应的宏观对策，尤其重要和迫切。网上购物是一种具有交互功能的商业信息系统。它向用户提供静态和动态两类信息资源。所谓静态信息是指那些比经常变动或更新的资源，如公司简介、管理规范和公司制度等等；动态信息是指随时变化的信息，如商品报价，会议安排和培训信息等。网上购物系统具有强大的交互功能，可使商家和用户方便的传递信息，完成电子贸易或EDI交易。这种全新的交易方式实现了公司间文档与资金的无纸化交换。 1.2.项目背景 软件名称：网上购物系统 开发者：宋金德，袁浩，王朝阳，许威 项目简介：本系统主要实现网上产品展示与在线定购及人员的管理， 一、不同身份有不同的权限功能（管理人员、注册用户、游客） 二、在线产品展示（分页显示） 三、在线定购 四、后台管理（用户管理、商品的管理） 1.3定义 Asp(active server pages)是微软公司推出的一种用以取代CGI的技术，基于目前绝大多数网站应用于windows平台，asp是一个位于windows服务器端的脚本运行环境，通过这种环境，用户可以创建和运行动态的交互式的web服务器应用程序以及EDI（电子数据交换）。 ADO：ActiveX Data Object, ActiveX 数据对象 SQL：Structured Query Language 1.4参考资料 [1] 谭浩强《动态网页制作ASP》北京电子工业出版社. 2001 [2] 彭万波《网页设计精彩实例》北京电子工业出版社.2002
【教学设计】_保存图文_信息技术
《保存图文》教学设计 学段：初中 学科：信息技术 单位：山东省寿光市圣城中学 作者：汤海军
《保存图文》教学设计 【教材分析】 《保存图文》是山东省泰山版初中信息技术第一册（上）第三章《从因特网上下载信息》第一节的内容。因为承接了上一节网络浏览与搜索知识，所以本节内容从操作技能上看并不难，主要是为后续的资源应用提供前提条件，只要上过网的学生应该接受的很快，另外培养学生热爱家乡的思想和健康的信息使用习惯，着重让学生体验因特网给我们的学习和生活带来的极大方便。本节课联系前后应用，适合设计成主题活动“制作电子报刊”下设的一个小专题，主要内容为根据任务需要搜索并保存文字图片资源。 【学情分析】 因为网络的普及，初中一年级的学生经过一段时间的学习，绝大部分学生对于网络浏览及信息搜索等基本操作已经比较熟悉，但是针对任务搜索合适信息资源的能力需要进一步加强与梳理。幻灯片的制作是小学阶段学习过的，学生对此兴趣比较大，但是绝大部分学生仍停留在单纯会插入图片、添加动画效果、制作超链接等，具体制作一个完整作品的能力仍待提高。 【教学目标】 知识与技能：有选择的选定并保存网页上的文字信息；有选择的保存页面上的图片；保存整个网页。 过程与方法：主要通过小组分工确定任务，每个人承担不同的任务，共同完成同一目标；在相互的帮助和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力；在解决问题的过程中，掌握操作技能。 情感态度与价值观：培养学生学习正确表达个人观点，组内合理协调分配工作，养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。 【教学重点与难点】 1. 教学重点：保存网页上的图文等信息； 2. 教学难点：对需要的信息资源进行分类并合理的选择要保存的内容。 【教学策略】 借助学生感兴趣的话题“美丽的菜乡”，从“国际蔬菜博览会”、“弥水两岸”、“林海风光”、“寿光名人”、“大棚与蔬菜”等主题，分配任务，在自主探究与小组合作中开展本课的教学。着重培养学生科学地管理信息、健康方便的获取信息的能力，同时通过学习操作演示与教师展评引导，理清本节任务和学习内容，梳理知识点，总结遇到的问题和解决方法，根据学习任务的完成程度了解学生对本节课掌握的情况。
网上购物系统软件项目管理大作业
《网上购物系统》项目管理目录 1.合同 (1) 1.1合同双方 (1) 1.2供应的商品和服务 (1) 1.3时间地点 (1) 1.4专利成果分配 (1) 1.5验收标准 (1) 1.6报酬计算 (1) 1.7违约处理 (1) 2. 生存期 (2) 3.需求管理 (3) 3.1 功能需求 (4) 3.2确定用例 (4) 3.3用例文档 (5) 3.4非功能需求 (6) 3.4.1 性能需求 (6) 3.4.2安全性需求 (7) 3.4.3故障处理 (7) 4.任务分解 (7) 5.项目估算 (9) 5.1直接成本 (9) 5.2间接成本 (9) 5.3网上购物系统总成本 (10) 6. 进度计划 (10) 7.质量计划 (12) 7.1组织机构 (12) 7.2职责 (14) 7.2.1项目负责人的职责 (14) 7.2.1质量保证人员的职责 (14) 7.3质量目标 (14) 7.4质量策略 (15) 7.5软件质量保证活动 (15) 7.5.1审计 (15) 8.风险计划 (15) 8.1风险种类 (16) 8.1.1资金风险 (16) 8.1.2人员风险 (16) 8.1.3时间风险 (16) 8.1.4技术风险 (17) 8.1.5进度风险 (17) 8.2风险控制 (18)
8.2.1风险的化解 (18) 8.3风险监控 (18) 9.团队管理 (18) 9.1项目组织结构 (19) 9.2团队沟通管理 (19) 10.项目结束 (20) 14.1项目终止 (20) 14.2结束计划 (20) 14.3项目收尾 (20)
1.合同 1.1合同双方 甲方：胡某某 乙方：盛某某 1.2供应的商品和服务 供应的软件：乙方为甲方提供所需的网上购物系统 提供的服务：乙方为甲方提供所需的日常维护和服务器管理。 提供的文档：乙方在交付软件时提供详细的软件规格说明书和使用文档。 安装服务：乙方为甲方提供软件的安装。 公文处理：乙方负责将甲方提供的公文资料加载入系统并进行分类。 维护协议：当甲方在使用该产品时，在正常操作的情况下出现BUG或系统错误，乙方免费为甲方提供修复服务以保障软件的正常使用。当由于甲方的错误使用等非软件原因导致出现故障，乙方同样提供修复服务。由于甲方拥有该软件的源代码所有权，因此甲方需要承担部分维修和进一步开发的责任。当软件需要新的功能拓展或改版升级时，由双方共同协商决定。 1.3时间地点 6月10日上午9:00在河北省沧州市黄骅市 1.4专利成果分配 该软件是由甲方向乙方定制，甲方拥有该软件的版权，乙方不能将该软件的任何版本卖个其他客户。软件提交时，项目源代码的所有权自动移交到甲方，乙方不得擅自对源代码进行修改。 1.5验收标准 乙方在开发过程中必须遵守ISO 12207关于软件生命周期和文档的标准。 1.6报酬计算 软件总价为2万元。合同签订后，甲方向乙方支付1万元定金。项目的第二个月，乙方按计划时间表完成需求分析、系统分析、设计和完成系统的基本框架后，甲方向乙方支付0.5万元。该系统完成后，甲方进行验收测试，在签字验收后完成后，甲方向乙方支付全款。 1.7违约处理 任何一方违反本协议导致本协议无法继续履行的，违约方需赔偿守约方违约金人民币2万元，该违约金不足以弥补守约方实际损失的，违约方应赔偿守约方所有实际损失。 甲方法人代表：胡某某
最新整理初中信息技术《信息的收集》教学设计.docx
最新整理初中信息技术教案《信息的收集》教学设计《信息的收集》教学设计 教学目标 1、知识与技能目标： （1）保存网页上的文字信息。 （2）保存页面上的图片。 （3）保存整个网页。 （4）收藏夹的使用。 2、能力目标 （1）从网上获取信息的能力。 （2）利用网络为学习和生活服务的能力。 3、情感目标 （1）通过收集海南旅游的有关知识，增强学生对海南的进一步认识。 （2）使学生通过因特网收集所喜欢的图片，并能保存下来，这不仅丰富了学生的学习生活，也开阔视眼。。 教学重点 保存文字、图片等信息的方法。 教学难点 保存文字、图片等信息的方法 课型 新授课。 课时 1课时
教学过程 一、复习导入： 老师：在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。请同学们利用搜索引擎查找有关“海南旅游”的相关信息。 老师：上节课我们已经打开过这个网站，也大略的了解了有关海南旅游的一些信息，现在我们要帮小明一个忙。小明是云南人，他打算下个月来海南旅游，但是他对海南不了解，网上查的信息量很多而且很乱，他希望我们能帮他整理一份有关海南旅游的资料。 现在我们就根据这个网站提供的信息，以两人为一小组，帮小明整理资料。老师在你们的桌面上都放了一个名为“海南旅游”的Word文档，我们今天就来完成这个文档里的内容。 二、新课准备 1、收集网页中的文字。 老师：我们要怎样把网页中的文字，复制到“海南旅游”Word文档中？ 学生回答 老师：我们打开课本P26，根据上面的步骤来完成操作，看能不能顺利的完成任务。 学生操作 老师小结 2、保存图片 师：只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢？跟文字保存的方法一样吗？
网上在线购物系统项目管理
网上在线购物系统 软件项目管理 课程名称 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 目录 第一章前言 ............................................................... ..2 软件项目管理 计算机科学与技术学院
1项目开发背景 (2) 2项目开发目的 (2) 3项目开发的意义 (2) 4项目人员分配 (2) 5项目开发流程 (3) 第二章范围计划............................................................ ..3 1项目工作任务结构 (3) 2 (4) 3软件生命周期模型 (6) 4软件生命周期模型详细文档 (6) 4.1软件规划 .................................................. ....... . (6) 4.2根据各类用户对需求的描述，系统要完成以下三个主要功能 .................. .7 4.3对性能的要求 ........................................................ .7 5产品质量检测 (8) 第三章时间管理........................................................... ..9 1进度编制 (11) 第四章成本管理 (13) 1成本估算.................................................................. ..13 第五章质量管理 (15) 1质量管理方案与准备....................................................... ..15 第一章前言 1 项目开发背景 随着电子商务技术的不断发展，电子商务也越来越接近我们的日常生活。目前网上购物
【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保存信息》教学设计
【百度搜索记录怎么保存】网上搜索和保 存信息》教学设计 【教学目标】 1. 了解“搜索引擎”的概念和作用； 2. 掌握如何利用“搜索引擎”查找信息； 3. 学会熟练运用“关键字”和“分类项目”方法查找信息； 4. 学会保存已搜索到的页面和图片。 【教学重点】 1. 如何运用“关键字”的方法查找信息； 2. 如何保存已搜索到的页面和图片。 【教学难点】 运用“关键字”和“分类项目”查找信息的过程和搜索到所需信息的操作技巧。 【教学提高】 如何正确使用“关键字”。 【教学任务】 1. 认识“搜索引擎”并掌握常见的几个“搜索引擎”； 2. 利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧； 3. 利用“分类项目”查找信息的过程、方法及技巧； 4. 页面和图片信息的保存过程和方法。 【教学方法】
启示法、提问法、举例法、任务驱动教学、演示操作法、利用多媒体网络教室、巡视辅导法、cai课件。 【教学策略】 在整个教学过程中，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生思考参与及师生共同演示操作的教学方式下，运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象和创造能力，培养学生的积极参与兴趣，激发和锻炼他们的动手操作能力，创设轻松活泼的学习环境，使他们能轻松容易地学好课本知识和课本外的知识。 【教学设计过程】 一、导入新课 问题：同学们，平时在上网要查找自己需要的资料时，一般用什么网站查？ （引出“搜索引擎”的概念和作用，并掌握几个常用“搜索引擎”名。） （采用提问、引导法、启示法、cai课件。） “搜索引擎”：指专门提供查询服务的网站。 二、讲授新课 任务：通过“搜狐”网站查找并保存一幅动物图片，同时保存该页面。（采用举例法、利用多媒体网络教室进行演示讲解。）（一）利用关键字查找信息
网上购物系统软件项目管理大作业
网上购物系统软件项目管 理大作业 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
《网上购物系统》项目管理目录
1.合同 合同双方 甲方：胡某某 乙方：盛某某 供应的商品和服务 供应的软件：乙方为甲方提供所需的网上购物系统 提供的服务：乙方为甲方提供所需的日常维护和服务器管理。 提供的文档：乙方在交付软件时提供详细的软件规格说明书和使用文档。 安装服务：乙方为甲方提供软件的安装。 公文处理：乙方负责将甲方提供的公文资料加载入系统并进行分类。 维护协议：当甲方在使用该产品时，在正常操作的情况下出现BUG或系统错误，乙方免费为甲方提供修复服务以保障软件的正常使用。当由于甲方的错误使用等非软件原因导致出现故障，乙方同样提供修复服务。由于甲方拥有该软件的源代码所有权，因此甲方需要承担部分维修和进一步开发的责任。当软件需要新的功能拓展或改版升级时，由双方共同协商决定。 时间地点 6月10日上午9:00在河北省沧州市黄骅市
专利成果分配 该软件是由甲方向乙方定制，甲方拥有该软件的版权，乙方不能将该软件的任何版本卖个其他客户。软件提交时，项目源代码的所有权自动移交到甲方，乙方不得擅自对源代码进行修改。 验收标准 乙方在开发过程中必须遵守ISO12207关于软件生命周期和文档的标准。 报酬计算 软件总价为2万元。合同签订后，甲方向乙方支付1万元定金。项目的第二个月，乙方按计划时间表完成需求分析、系统分析、设计和完成系统的基本框架后，甲方向乙方支付万元。该系统完成后，甲方进行验收测试，在签字验收后完成后，甲方向乙方支付全款。 违约处理 任何一方违反本协议导致本协议无法继续履行的，违约方需赔偿守约方违约金人民币2万元，该违约金不足以弥补守约方实际损失的，违约方应赔偿守约方所有实际损失。 甲方法人代表：胡某某 乙方法人代表：盛某某
网上购物系统项目开发文档
衣品天成网上购物系统 ——项目开发文档
衣品天成组员：
修订表
目录 1 系统概述 (7) 1.1构建目的 (7) 1.2需要完成的软件和文档 (7) 1.3项目的开发环境： (8) 1.4小组成员及分工 (8) 2 系统需求分析 (9) 3 数据设计 (10) 3.1相关数据库表说明如下： (10) 3.2各表详细说明 (11) 4 系统功能设计 (15) 4.1用户账号管理 (16) 4.1.1 用户注册 (16) 4.1.2 用户登入 (17) 4.1.3 用户退出 (18) 4.2用户信息管理 (19) 4.2.1 用户修改资料界面 (19) 4.2.2 商品操作 (20) 4.2.3 用户查看商品详情 (22) 4.2.4 用户生成购物车 (22) 4.2.5 用户提交订单 (23) 4.3管理员登陆 (24) 4.3.1 管理员管理用户 (24)
4.3.2 管理员操作 (26) 4.3.3 订单操作 (27) 5 系统测试及运行 (28) 5.1系统测试 (28) 5.1.1 测试过程 (28) 5.1.2 测试目的 (29) 5.1.3 测试方法和工具 (29) 5.2系统运行 (29) 1系统概述 1.1构建目的 请假系统的业务总体目标是建立一个先进、高效、安全、可靠的能被有效和应用于员工请假的信息化数据库管理系统。该系统基于B/S结构，即采用浏览器/服务器模式，服务器端由运行jsp的Web应用程序及运行Microsoft SQL Server2005的数据库服务器组成，客户端可以Internet Explorer访问系统。本信息系统体现了员工请假管理的业务逻辑行为、大大简化了相关工作的烦琐流程，同时为管理层提供有力的决策支持。 1.2需要完成的软件和文档
网上下载信息参考教案
网上下载信息参考教案 教学主题网上下载信息 适用年级初一教学课时1课时 教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 重点：网络资源的几类下载方法 难点：网页的几种保存类型 学习目标1、对于不同的信息，掌握相应的下载方法 2、学会合理的收集、整理下载的信息 3、学会合法使用下载的信息 4、善于将从网络上查询到的信息解决实际生活问题 所需资源 和环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件 数字化资源1、相关网站：https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,/（中国移动农信通门户安徽站--农村信息 网） 2、搜索引擎网站。 常规资源1、教材《信息技术》第三章第四节；配套光盘 2、教材配套教师用书。 3、“网上下载信息”学习任务单（因与实际生活相联系，任务单由授课教师自 行设计） 教学支撑环境 教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。 教学引导 问题设计 问题目的重点、难点、关键点 1、你知道获取网址有多少种方法？复习获取网址的策略 和方法 在检索信息时可以使 用哪些关键词进行检 索 2、如何下载文件掌握下载文件的方法保存文件时新建文件 夹的方法 3、如何保存网页？知道网页的几种保存 类型掌握网址收藏的一般方法 4、如何下载网页中的图片掌握下载网页图片的 几种方法保存文件时新建文件夹的方法 5、如何下载网页中的文字掌握下载网页中的文 字的方法 教学过程设计一、课题引入 首先，通过计算机网络播放一段关于“农民种植的花生苗大片大片的烂根，发
2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案
2019-2020年五年级下册信息技术《网上寻宝》教案 一、教学内容分析 本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。 二、学习者特征分析 学生上一节课在五彩缤纷的网络世界漫游一番后，对上课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏毅力，老师要把握住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。 三、教法建议 搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来所也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说却是一个学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息、解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况进行有的放矢的教学。 引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是防止部分学生跟不上进度，教师应当及时跟踪辅导。 在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑里以后，教师可以提醒学生，有的时候网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来才可以呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。 正确地区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现探索、思考讨论完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。 本课学习搜索引擎的使用对于学生来说无疑是很有意义的、非常实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度来立意，引起学生学习、探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。 在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如：有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息，因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这对启发学生思维有一定的帮助。 四、学习过程
三年级下册信息技术教案-《下载网上信息》 -苏科版新版
下载网上信息 【教材分析】 本课学习内属于是三年级网络模块。在初步学习了输入网址浏览网页之后，学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己需要的内容下载到本机。本课的主要知识点可分为四方面，具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽，可以让学生通过阅读教材，进行自主学习与合作学习。教师应在学生的自学过程中加以巡视，及时发现学生易出现的问题并加以纠正。本课中的下载网页和下载文字跟保存画图以及复制粘贴有类似之处，可以使用知识迁移的方法进行教学。 【学情分析】 本课教学对象是小学三年级学生，对互联网有着浓厚的兴趣。在学习本课之前，学生已经学习了浏览网页，知道了网址、超链接等概念，能够自主操作浏览器访问网页，输入文字，这些为学生使用搜索引擎进行搜索打下了知识和操作的基础。在学习本课之前，学生还学习过画图软件，能够复制和粘贴图形，能够保存画好的图画，这些都为本课的下载网页、文字等提供了知识迁移的知识和操作基础。结合支架，让学生自主“思”、探究“学”，能提高学生学习的兴趣和知识掌握的牢固程度，起到事半功倍的效果。 【教学目标与要求】 1.学会使用搜索引擎搜索网页、图片等信息，并能下载网页、文字和图片。 2.能根据需要搜索并下载相关的网络资源。 3.在搜索下载网络资源的过程中，尊重网络资源的知识产权，形成良好的版权意识。 【教学重点与难点】 重点：学会搜索并下载网页、网页中的文字和图片。 难点：关键字的确定、选择适当的方法下载不同的内容。 【教学方法与手段】 知识迁移法、自主探究法、实践操作法。 【课时安排】 安排1课时。
浏览、保存网上信息(教案)
浏览、保存网上信息 学科：信息技术七年级123班执教人：谢景红 一、教学目标： 1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。 2、了解上网时应注意哪些问题。 3、掌握保存网上信息的方法。 二、教学重难点： 如何浏览、保存万维网中的信息。 三、教学方法：自主、合作、探究学习方式 四、教学准备：CAI课件 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （一）认识浏览器 1、什么是浏览器？ ?浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。 ?浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。 ?浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。 2、常用浏览器软件 ?Internet Explorer ?傲游（Maxthon）浏览器 ?世界之窗(The World) ?火星浏览器(Gogo Explorer) ?万能浏览器
?飞鱼(Flyfish)浏览器 ?腾讯TT浏览器 3、启动 Internet Explorer浏览器方法 双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。 4、Internet Explorer 窗口简介 IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。 （二）问题一：如何浏览万维网中的信息? 任务分析： 在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。 （三）问题二：上网时应注意哪些问题？ 1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息； 2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论； 3、要自觉抵制网络中不健康的内容； 4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。 （四）问题三：如何保存网上的信息？ 在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。 1.浏览“青少年宫在线”网站内容。 2.保存网页中的图像 3.保存网页中的文字 4.保存网页 5.保存网页地址 （五）布置作业 1、复习教材P70—81内容，掌握所学知识。 2、上机操作：教材P74、P82中的“思考与练习”。
网上购物系统-项目开发计划
网上购物系统——项目开发计划 网上购物系统 项目开发计划 [二零一零年六月三十日]
项目开发计划 1. 引言 1.1 编写目的 在仔细考虑讨论之后，我们对《网上购物系统》软件的技术可行性，社会可行性，经济可行性有了一定的调查。我们把讨论的结果记录下来，作为项目开发计划，并作为进一步软件需求分析的基础。 1.2 背景 目前网上购物发展迅速，各类管理系统也应运而生，针对各类大型网购网站的管理系统的开发已经非常成熟，从拍下到订单，再到付款，收货确认，都可以做到统一管理。前台可以做到预定实物，虚拟物品等各种预定业务。然而，为数众多的小的购物网站却没有一个合适的管理系统，因此，我们觉得开发此管理系统是十分必要的。 网上购物系统软件是一功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。该软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的WINDOWS系列等操作系统上使用。除此以外，该系统可通过访问权限控制以及数据备份功能，确保数据的安全性。 1.3 定义 文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下： oss：online shopping system，网上购物系统。。 1.4 参考资料 [1] 谭浩强《动态网页制作ASP》北京电子工业出版社. 2001 [2] 彭万波《网页设计精彩实例》北京电子工业出版社.2002 [3] 袁玫等《网络数据库应用教程》北京人民邮电出版社.2002 [4] 潘英伟《网站开发实用手册》中国广播电视出版社.2001 [5] 樊健平《ASP高级编程及其项目应用开发》中国水利水电出版社.2003 [6] 许卫林《VBScript+ASP动态网页制作》中国电力出版社.2002 [7] 金旭亮《网站建设教程》北京高等教育出版社.2002 [8] 张海潘《软件工程导轮》清华大学出版社.2005 [9] 石志国《ASP精解案例教程》清华大学出版社.2004 [10] 汪晓平、钟军《ASP网络开发技术（第二版）》人民邮电出版社.2003. 2. 项目概述 2.1 工作内容 可行性与计划阶段--可行性研究报告 可行性与计划阶段--项目开发计划 需求分析阶段--数据要求说明书 需求分析阶段--需求说明书 需求分析阶段--用户手册概要 概要设计阶段--概要设计说明书的 概要设计阶段--数据库设计说明书 概要设计阶段--组装测试计划 详细设计阶段--详细设计说明书
人教版-信息技术-五年级下册-《网页下载与保存》教案
《网页下载与保存》教案 教学目标： 1.知识与技能： ①掌握下载、保存网页和图片的方法。 ②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。 2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。 3.情感态度与价值观： ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； ②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。 教学重难点： 重点：保存整个网页和保存网页上的图片。 难点：将下载的网页、图片分类整理保存。 教具准备： （极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。 教学过程： 一、激趣设疑，引入新知 师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。 师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。 师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？ 引导学生进行评价。 师：老师这里有个网站（演示打开https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。 师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？
引导学生思考。 师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。学生思考、小组讨论。 师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。 师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。（板书课题） 二、任务驱动，探究新知 师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？ 引导学生回答。 师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。 学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。 师：哪位同学找到了？谁愿意上来给大家示范一下？ 请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存网页的方法（文件→另存为） 师：大家看看他做的对不对啊？好，现在网页保存了以后，我们发现同时出现了两个图标，我们应该打开那一个呢？ 引导学生回答（打开蓝色图标的那一个，因为黄色图标的是文件夹）※任务一：练习保存游戏网页 师：下面请大家登陆4399网站，下载、保存你喜欢的游戏网页。给大家3分钟的时间，咱们看哪个组的同学保存的最多。（板书：文件→另存为） 学生动手练习，教师巡视指导。 师：保存过程中，我们最好给要保存的网页起一个名字，要不然以后保存的网页多了，不知道该打开那一个了。 师：保存完2个的同学请举手，……保存了5个的同学请举手。（表扬保存网页最多的一组） 利用电子教室的分发功能，奖励任务完成最好的一组同学，每人一幅“喜羊羊与灰太狼”的动画海报。 师（小结）：通过刚才的活动，大家基本上把自己喜欢的游戏都保存下来了，以后随时玩都可以了，不用再按部就班的打开百度，输入关键字一步步的进行搜索了。
保存网上的信息教案
《保存网上的信息》 一、教学目标： 1、知识与技能 １）学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。 ２）学会保存一个网页、网页上的图片、文字。能区别保存网页的不同类型。 ３）培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 ２、过程与方法 １）、 ２）学生积极参与学习的过程，并在这个过程中扮演重要的角色。 ３）学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。３、情感态度和价值观 １）感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问题。 ２）积积参与小组合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。 ３）增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，并负责任使用因特网。 ４）培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。 ５）通过了解上海世博的知识，让学生了解中国，了解世界。 二、！ 三、教学的重难点 重点：利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。 难点：１、区分保存网页的不同类型。 ２、如何保存网页上的文字。 ３、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。 四、教学过程： (一)、导入，提出整合的任务。 @ 1、出示有关世博图片。同学们，你知道这些都是什么图片吗 2、对了，这些都是我们世博会馆的有关图片。那你们知道这些图片是从哪里来的吗 3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。 4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去"网上世博会"。 5、揭题。在我们观看的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是"保存网上资料" (二)、保存网页。 1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。 2、我们在ie浏览器的地址栏中输入上海世博会官方网或者网上世博、大家可以快速的浏览这个网页。 ' 4、你浏览到哪些信息 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢(把它保存下来)方法：菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
五年级上册《留住网上精彩》教案
2 留住网上精彩教案 一、教材分析 《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。本节的教学内容是互联网的应用。本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。 2.教学重点难点： 重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。 难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力 3.课时安排： 1课时 二、教学设计思想 互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。 关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。 留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握保存网页中的文字，图片的方法， （2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。 2.过程与方法 （1）培养学生运用因特网浏览，搜索信息的能力； （2）采用“任务驱动和小组合作学习模式，通过将网页上的文字，图片、歌曲收藏到自己的电脑里，培养了学生的小组合作意识。 （3）培养学生利用因特网有目的的进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 3.情感态度与价值观 （1）学会进行小组协作学习，能够顺利的表达自己的思想，小组协作学习过程
小学信息技术_网上信息可保存教学设计学情分析教材分析课后反思
《网上信息可保存》教学设计 教学目标: 知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。 情感态度与价值观：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。 教学重点: 通过情景化、故事性的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 教学难点： 通过情景化、故事性的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 教学过程： 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。 一、新发现：有选择的保存网页信息 1．选择有价值的信息
打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。 2．保存图文信息到word 为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。 二、发现二：无格式文本巧粘贴 网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。 一点通：保存到word好处多 通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word 中能方便编辑、节约存储空间。 三、去探索：了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。 四、教学总结 结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。 《网上信息可保存》学情分析 大部分学生好奇心强，上课兴趣都比较浓，能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上
网上购物系统软件开发计划书
软件项目开发计划书项目名称：基于https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,+SQL server 2008网上购物系统1．1编写目的 本项目旨在做一个网上购物系统，网上购物跨越了时空的限制，给商业流通领域带来了非同寻常的变革。网上购物的真正受益者是消费者。网上购物的感觉好极了，你什么都不用烦，敲几个键确认一下，很快就会送货上门，小到一付眼镜，大到一台洗衣机。另外还有两个好处，一是开阔了视野，可以货比三家。逛商店只能一个一个地逛，你即使拿出一天的时间也只能跑自己附近的几个店。而在互联网上情况就大不一样了，你调出一类商品，就可以浏览成百上千个网上商店的商品，所以无论是对老人小孩，还是上班族都提供了一个特别好的方式。1．2背景 随着世界经济的全球化，顾客需求的多样化，企业将面临着前所未有的激烈竞争和挑战。为了在竞争中取胜，企业必须以更加灵活有效的方式进行生产和服务，进一步应用信息技术和先进有效的组织管理方法。电子商务正是顺应这一发展趋势的一门崭新技术，在一个电子商务系统中，网上购物模块通过WEB服务器发布商品信息，供客户浏览、采购商品，提交定单等）占据很重要的位置。其一是因为界面的友好性，购物的方便性是吸引顾客的一个重要因素；其二是因为该模块是放在Internet上的，如果设计不当商品很容易被非法入侵，造成巨大损失。所以安全性也是很重要的技术环节。电子商务已经成为了新经济的代名词。在未来的商务活动中,“要么电子商务,要么无商可务”已经在商业界形成了共识。1．3定义和缩写 ASP:ASP是Active Server Page的简称，是服务器端脚本编写环境，使用它可以创建和运行动态、交互的Web页和基于Web页的功能强大的应用程序。ASP应用程序很容易开发和维护，可用它来创建动态Web页或生成功能强大的Web应用程序。 https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,与ASP的区别： 1.开发语言不同 ASP仅局限于使用non-type脚本语言来开发，用户给WEB页中添加ASP代码的方法与客户端脚本中添加代码的方法相同，导致代码杂乱。 https://www.360docs.net/doc/0015086296.html,允许用户选择并使用功能完善的strongly-type编程语言，也允许使用潜加巨大的.NET Framework。 2.运行机制不同 ASP是解释运行的编程框架，所以执行效率加较低。