新教师工作心得——一切从好习惯开始
好习惯心得体会
好习惯心得体会好习惯心得体会1中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。
文明是对人才的共同要求，随着社会的发展，对文明要求更高。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
素质高、有教养的人，都具有良好的文明礼仪，被人尊重，受人欢迎，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎态度，怎么发展事业，立足社会？去年六月，东南大学一个学习成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。
文明礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
形成文明识礼的好习惯，对我们身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都会产生积极的影响，形成良好的班风，促进我们全面提高。
因此，养成良好的文明礼仪习惯对我们小学生至关重要，为此我们应该自觉做到尊师守纪，举止文明，注意礼貌，重视卫生，改正不良行为，做到敬人、自律、适度、真诚，养成良好的文明礼仪习惯，以起床、锻炼、集会、就餐、进出校门等小事做起，规范自己的言行，认认真真做到排好队、唱好歌、扫好地、做好操、走好路、吃好饭、写好字、语言文明优雅，认真思考并做好这些并非小事的小事，向不文明行为告别，培养良好的文明习惯。
坚持良好的文明礼仪习惯应该持之以恒，从校内延伸到校外，无论在学校、在家庭、在社会都要遵守一定的礼仪。
我们要严格要求自己，学文明礼仪、做三好学生，维护学校的良好形象，为之不懈的努力，促进文明礼仪的习惯养成上一个新台阶，让自己成为懂文明礼仪的高素质的现代文明人。
三年级老师工作总结促进学生良好的行为习惯
三年级老师工作总结促进学生良好的行为习惯在过去的一学年里，作为一名三年级的班主任老师，我一直致力于促进学生良好的行为习惯的养成。
通过观察、了解和实践，我深刻认识到培养学生良好行为习惯的重要性，并运用了一些有效的方法和策略。
在这篇文章中，我将对我在这方面的工作进行总结，分享一些取得的成果和经验。
首先，我重视与学生间的沟通。
每周我会组织班会活动，倾听学生的心声和想法，了解他们在学校的困惑和成就。
通过这样的交流，我能更好地了解每个学生的需求和特点，有针对性地制定适合他们的行为规范。
此外，我也会定期与家长进行交流，分享学生在学校的表现和进步，希望得到家校共同关注和参与。
其次，我注重营造积极、和谐的课堂氛围。
我鼓励学生互相尊重、理解和帮助，营造一个团结友爱、积极向上的学习环境。
我经常采用小组讨论、合作学习等形式，培养学生的团队精神和合作精神。
在课堂上，我积极表扬学生的进步和优秀表现，给予他们充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心和动力。
第三，我注重奖惩措施的合理运用。
针对学生的良好行为，我会及时给予表扬和奖励，激励他们继续保持。
在学生出现不良行为时，我会耐心解释其错误之处并与他们进行深入的沟通交流，引导他们反思和改正。
同时，我也会采取适当的惩罚措施，例如限制课外活动时间等，让学生明白自己的行为会带来相应的后果。
此外，我还积极参与学校开展的相关活动，进一步促进学生良好的行为习惯的养成。
比如，我组织了学生参观社会公益机构和社区，让他们深入了解社会、感受社会责任。
我还邀请了心理专家为学生开设了一些行为习惯相关的讲座，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
通过一年的工作实践，我取得了一些积极的成果。
班级学生的纪律意识明显提高，他们的相互关系更加和谐，不良行为的发生频率明显减少。
学生们对于良好行为习惯的重要性有了更深刻的认识，懂得了如何控制自己的情绪和行为，养成了良好的学习和生活习惯。
同时，他们也更有动力和信心去追求更高的目标和品质，努力成为优秀的人。
新上任教师心得
新上任教师心得踏入幼儿园的那一刻，我知道我将迎来人生中的一个全新挑战。
作为一名新上任的幼儿教师，我满怀期待，也带着一丝紧张。
下面，就让我和大家分享一下这段时间以来的心得体会。
1.耐心是关键和孩子们相处，我深刻体会到了耐心的重要性。
在他们眼中，世界充满了新奇，他们对一切都充满了好奇心。
有时候，他们会不停地提问，有时候又会突然哭闹。
面对这些情况，我学会了耐心倾听，用心回应。
因为我明白，孩子们的成长需要时间和空间，而我作为他们的引导者，要有足够的耐心陪伴他们。
2.爱心是基础在幼儿园里，孩子们最需要的是关爱。
我时刻提醒自己，要将爱心传递给每一个孩子。
有时候，一个拥抱、一个微笑、一句鼓励的话，都能让孩子们感受到温暖。
而当我看到他们因为我的关爱而露出灿烂的笑容时，我深知这就是我工作的意义。
3.责任心是底线作为一名幼儿教师，我深知自己肩负的责任。
孩子们的安全、健康、成长，都是我需要关注的问题。
我时刻提醒自己，要对每一个孩子负责，对他们的家长负责。
在工作中，我严格遵守幼儿园的各项规定，确保孩子们在安全的环境中快乐成长。
4.创新是动力在教学过程中，我发现孩子们对新鲜事物充满了好奇。
为了激发他们的兴趣，我不断尝试创新教学方法。
比如，通过游戏、歌曲、故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于他们的作品。
这种创新的过程，不仅让孩子们学到了知识，也让我在教学工作中找到了乐趣。
5.团队协作是保障6.不断学习是追求作为一名新上任的幼儿教师，我深知自己还有很多不足。
为了更好地履行职责，我利用业余时间学习专业知识，提高自己的教育教学能力。
同时，我也向有经验的老师请教，汲取他们的宝贵经验。
这种不断学习的过程，让我在工作中不断进步，也让我对幼儿教育有了更深刻的理解。
新上任教师心得走进幼儿园，仿佛打开了一扇通向另一个世界的门。
这里充满了欢声笑语，孩子们的眼睛里闪烁着对世界的好奇和探索的光芒。
师风心得培养学习习惯
师风心得培养学习习惯师风心得：培养学习习惯在学习的道路上，师风是学生们的引路人，他们的教学方法和言传身教对学生产生着深远的影响。
为了让学生养成良好的学习习惯，培养出优秀的学生，教师们应当在师风建设方面下更多的功夫。
形成良好的学习习惯是学生积极进取的基石。
对于教师来说，他们应该注重挖掘学生的潜能，并通过自己的言传身教来引导学生养成良好的学习习惯。
首先，教师应在教学中注重培养学生的自主学习能力。
课堂上，教师可以采用启发式教学方法，引导学生主动思考和讨论问题。
通过这种方式，学生们不仅能够积极参与课堂讨论，还能培养出主动学习、自主探究的学习态度。
其次，教师应对学生进行科学合理的任务布置。
作业和考试是检验学生学习水平的重要手段，教师在布置作业时要合理安排任务难度和时间，避免因作业过多或考试频繁而给学生带来过大的压力。
同时，教师也要关注学生是否按时完成作业，及时纠正学生的学习方法和态度问题。
除此之外，教师还可以利用信息技术手段来培养学生的学习习惯。
网络资源丰富，通过互联网，学生可以获取到各种各样的学习资源。
教师可以引导学生学习如何利用互联网搜索资料、整理笔记等。
同时，教师也可以利用教育软件和平台辅助教学，并配合学生随时获取学习资料，使每个学生都能得到最好的学习帮助。
最后，教师们还可以通过相关的活动来培养学生的良好学习习惯。
例如，组织学生读书分享会，引导学生阅读经典著作；定期开展学科竞赛，激发学生学科兴趣；组织学生参与社会实践，培养学生的实践能力等等。
这些活动不仅可以增加学生的学习动力，也可以培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
综上所述，培养学习习惯是教师肩负的重要责任之一。
通过启发式教学、科学布置作业、利用信息技术手段以及开展相关活动等方式，教师们可以为学生们创造一个良好的学习环境，引导他们养成良好的学习习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
教师首先要有好习惯
教师首先要有好习惯——读《影响教师一生的100个好习惯》有感为了让老师们有更多的机会阅读教育书籍、学习新的教学理念，去年学校图书馆新买了一批书。
好读书的我听到这个消息后直奔图书馆，看看有没有自己喜欢的书籍。
当看到《影响教师一生的100个好习惯》一书后，我就被它深深的吸引了。
陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”的确，教师没有养成良好习惯的思想和意识，不可能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。
很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的巨大帮助和深远影响。
这本书是由著名特级教师宋运来老师主编的。
全书从教育者的角度来看问题，主要就教师工作中的一些常见问题和现象作了描述和分析。
作者分别从教育习惯篇——做一名智慧的教育者，影响教师一生的21个好习惯；教学习惯篇——成为有魅力的教师，影响教师一生的29个好习惯；学习习惯篇——做一个完善的人，影响教师一生的13个好习惯；生活习惯篇——做一个充满情趣的人，影响教师一生的16个好习惯；行为习惯篇——做一个有品位的人，影响教师一生的21个好习惯等五个方面进行诠释。
每一个好习惯后面都有相应的案例分析，这也正是本书最吸引我的地方，借来了这样一本好书，备课、批改作业之余就常常拿出来读上几页，结合自己平时的教学实际，有好的地方还要进行摘抄、反思，为此我已经写了几十页的教学反思。
读后，我掩卷长思，感受颇深。
对于工作时间不长的我，犹如雪中送碳。
平时我们一直在强调培养孩子们良好的习惯，看了《影响教师一生的100个好习惯》，才知道，需要改变的首先是我们自己，教师首先要形成良好的教育习惯。
为什么要这么说呢？因为教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿望，教师需要通过良好的习惯不断增加其教学的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲。
注重细节养成好习惯的班主任工作心得
注重细节养成好习惯的班主任工作心得一、巧借儿歌记常规一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。
课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。
于是我就决定采用学生们喜欢的儿歌形式，将一些基本的常规编成琅琅上口的儿歌，让学生天天说唱，自然而然的他们就明白了应该怎么做。
记得刚走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着我，好像每个人都会不由自主地被我吸引，但是课堂上的一个个苦笑不得的场景也是让我始料未及的。
任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了三分钟他们就照旧，气歪了眼睛也不理你。
后来，为了有效的维持课堂秩序，我开始教他们一些简单的儿歌。
例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式，口令：师：一二三。
生：我坐好。
师：请你跟我坐坐好。
生：我就跟你坐坐好。
师：请你跟我来写字。
生：我就跟你来写字。
师：小眼睛。
生：看黑板。
师：小耳朵。
生：仔细听。
这样在课堂上，不断地运用这些儿歌，学生会被儿歌吸引到学习中来，注意力也就慢慢地集中了。
还记得刚开始排路队时，他们总是叽叽喳喳，像一群永远不知道疲倦的小鸟，于是我就教了这样一首儿歌：我是守纪小标兵，站起队来“快”、“齐”、“静”。
此后，我们班的路队真的做到“快”、“齐”、“静”了；刚开始写字的时候，学生们不懂得写字的姿势、不懂得该怎么握笔，我在讲解之后，将一首儿歌教给他们，“一手好字并不难，头正身直足要安。
头距纸面约一尺，保护视力要及时。
胸部不要贴桌沿，距离一拳是要点。
拇指、食指捏笔杆，距离笔尖一寸远。
中指末端托笔杆，三个手指一起管”，每当他们写字的时候，就会边背儿歌边纠正自己的姿势……这样的儿歌，既符合小学生心理生理特点，又贴近学生的生活。
学生在读中学，在学中读，在运动中巩固，在不知不觉中，行为得到规范和强化。
二、言传身教守常规大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
高效教师的七个习惯读后感
高效教师的七个习惯读后感
《高效教师的七个惯》是一本非常有启发性的书籍，它帮助我理解了成为一名高效教师的重要原则和方法。
以下是我对这本书的读后感。
1. 积极主动：书中强调了积极主动的重要性。
作为一名教师，我们应该主动地寻找机会和挑战，而不是等待别人告诉我们要做什么。
通过积极主动，我们可以更好地解决问题，提高工作效率。
2. 以终为始：这一惯提醒我们要明确目标，并为实现这些目标制定计划。
作为教师，我们应该明确我们想要学生达到的目标，并通过制定详细的课程计划来实现这些目标。
3. 要事第一：这一惯教导我们要把最重要的事情放在第一位。
在教学中，我们应该优先处理那些对学生最有价值的任务，而不是被琐事所耽搁。
4. 双赢思维：这个惯鼓励我们寻找双赢的解决方案，不只追求自己的利益，而是考虑到各方的需求和利益。
作为教师，我们要注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
5. 知彼解己：这个惯强调了理解他人和了解自己的重要性。
作为教师，我们要努力理解每个学生的需求和特点，以便更好地指导他们的研究。
6. 统合综效：这一惯鼓励我们综合使用各种资源和工具来提高工作效率。
在教学中，我们可以利用技术手段、教学方法等来提升教学效果。
7. 不断更新：这一惯提醒我们要不断研究和提升自己。
作为教师，我们要关注教育领域的最新动态，不断更新自己的知识和教学方法。
通过阅读《高效教师的七个习惯》，我深刻认识到成为一名高效教师是一个全方位的过程。
这本书给了我许多启示和指引，我将努力将其中的原则和方法应用于我的教学实践中，以提高自己的教学效果。
好教育从习惯开始心得体会
好教育从习惯开始心得体会教育对于每一个人都非常重要，它可以影响一个人的一生，因此我们要注重每一个人的教育。
但是和其他事情一样，教育不是一朝一夕可以解决的，需要长期不懈的努力。
好教育从习惯开始，我深有感触。
习惯可以说是一个人性格的集中体现，无论是好的习惯还是坏的习惯，都会对一个人的生活和教育产生重大影响。
一个人的习惯是从小养成起的，而且一旦养成了坏习惯，要改正就非常困难。
因此，我们应该从小就开始培养好的习惯，从而让好的习惯融入我们的生活，成为我们的本性。
在我的教育经历中，我发现一些好习惯会对我带来良好的影响。
例如，我从小就养成了喜欢阅读的好习惯，每天都会花一些时间阅读，这不仅加强了我的阅读能力，也让我拓宽了视野，深入了解了各种不同的事物。
此外，我还注意了健康饮食的好习惯，每天吃有营养的食物，杜绝垃圾食品，从而保证了身体的健康。
原本，我的学习成绩并不是很优秀。
但是，随着我习惯的改变，我的成绩也发生了很大的变化。
由于我喜欢在学校外阅读，对于我来说，学习变得更加容易，因为我能够透过阅读深入地了解已经学过的知识，并且更好地理解它。
此外，因为注意健康饮食，我的身体变得更健康，精力更充沛。
如今，我已经成为一名教育工作者。
在我的工作中，我学到了好习惯对于学生教育的重要性。
我认为，教育不能只关注学生的知识技能，还应该注重学生的素质和品德，通过培养学生好习惯，让学生养成良好的习惯，从而提高整体素质。
在我的工作中，我经常鼓励学生们养成好的习惯。
我总是告诉他们，养成好习惯需要坚持，而坚持需要毅力和耐力。
他们可以从小事做起，例如保持卧室整洁，定期锻炼身体或者注意自己的用语，从而成为良好的习惯。
当学生成功养成一项良好习惯时，我也会给予他们适当的奖励和肯定，让他们更加坚定地保持好习惯。
总之，好教育从习惯开始，习惯对于个人和社会教育的影响不可忽略。
我们应该从自己做起，从小事做起，养成良好的习惯。
而对于教育工作者来说，他们也应该注重学生的个性和习惯，并鼓励他们养成好习惯，从而提高整体素质。
读成为优秀教师个好习惯心得体会
读成为优秀教师个好习惯心得体会在成为一名优秀的教师之前，需要培养一些好习惯，这既是个人习惯的养成，也是一种职业素养的表现。
生活、感悟、实践、思考，再加上多年教育锻炼，让我深刻认识到，培养一些好习惯对于成为一名优秀教师显得尤为重要。
首先，表达优秀教师的心得体会，需要体现自己的真实感受。
只有当我们真诚地表达自己的感受，才能够切实地让读者感受到文章表达的情感和意义。
因此，我们应该遵循“真实、感性、客观”原则，以自己的亲身经历或者实际观察为基础，直接地、真实地传达我们对于成为一名优秀教师的感受，让读者能够同步体验我们的思考和感受。
其次，思考中心思想，是表达优秀教师的心得体会的第二个要素。
中心思想是文章的核心，是文章写作的目标，是文章的灵魂。
因此，在撰写文章时，必须清晰地把握住自己所讲述的中心思想，而不是泛泛而谈、缺乏重点。
通过支撑中心思想，我们能够更好地描述、分析和论述我们的体会，确保文章的结论得到更好地呈现和阐释。
第三，突出重点，也是表达优秀教师的心得体会的重要方面。
切合实际需要，对于无关紧要的内容或修辞花哨不必刻意铺陈。
在表达中，我们应该着重强调那些重要的、值得注意的事情。
可以使用拟人、对比等写作手法来突出重点，突显出论述思想的重要性。
第四，注意思辨是表达优秀教师的心得体会的必要因素。
在完成一篇优秀的文章之前，我们应该进行充分的思考，切入到深层次的认知中去。
我们可以通过问自己问题、多角度思考、深入阐述等方法来加深文章的思考。
思辨能力是教师的重要素质之一，通过反思与思考，使人人能够在教育工作中更好地提升自己的专业素质，更好地实现自身的教育理想和愿景。
第五，遣词造句准确、简练是表达优秀教师的心得体会的重要因素。
一篇文章的质量不仅仅在于内容的丰富、重视和思考度，还在于文章的语言表达。
因此，在进行文章写作时，无论是在选用词汇、构造句子上，都应该尽量用得准确、简练。
这不仅能够有效地传达我们所侧重的思想、而且会让人感到文章充满了能量和生命力。
教师习惯学习心得体会
作为一名教师，我深知学习的重要性。
学习不仅是提升自身素质的过程，更是为了更好地为学生传授知识、启迪智慧。
在过去的教学生涯中，我逐渐养成了良好的学习习惯，以下是我的一些心得体会。
一、树立终身学习的理念教师是知识的传播者，肩负着培养下一代的重任。
在这个知识更新迅速的时代，我们要树立终身学习的理念，不断充实自己，提高教育教学水平。
只有具备丰富的知识储备，才能在课堂上游刃有余，引导学生探索未知。
二、制定合理的学习计划为了提高学习效率，我制定了合理的学习计划。
每天早晨起床后，我会安排一段时间阅读教育教学方面的书籍，了解最新的教育理念和方法。
在工作之余，我会利用碎片时间学习专业知识，不断提高自己的业务水平。
此外，我还积极参加各类培训活动，拓宽视野，提升综合素质。
三、培养良好的阅读习惯阅读是学习的重要途径。
我坚持每天阅读，不仅关注教育教学方面的书籍，还涉猎哲学、历史、文学等领域。
通过阅读，我不仅丰富了自己的知识储备，还提高了自己的审美情趣。
在课堂上，我会结合阅读心得，引导学生欣赏美、感悟生活。
四、注重实践与反思学习不能仅仅停留在理论层面，更要注重实践。
在教学过程中，我会认真备课、精心设计教学环节，力求使课堂生动有趣。
同时，我会及时反思自己的教学行为，发现问题并及时调整。
通过实践与反思，我不断优化教学方法，提高教学质量。
五、关注学生，关爱成长教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的成长。
在学习过程中，我会关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习有困难的学生，我会耐心辅导，鼓励他们树立信心。
此外，我还积极参与学生的课外活动，关心他们的生活，帮助他们解决成长中的困惑。
总之，良好的学习习惯对教师而言至关重要。
通过不断学习，我深刻体会到了以下几点：1. 学习是提升自身素质的途径，教师应树立终身学习的理念。
2. 制定合理的学习计划，提高学习效率。
3. 培养良好的阅读习惯，丰富知识储备。
4. 注重实践与反思，优化教学方法。
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新教师成长记录
一切从好习惯开始
作者：张翠丽每天的工作，总能看到教室里醒目的标语“两种习惯的养成育”。
著名作家巴金也曾说过：成功教育孩子要从好的习惯培养开始。
的确，良好的行为习惯与学习习惯有助于学生的成长，当然，也有助于我们教师的成长。
小学生在学校的教育不外乎就是培养他们良好习惯的养成。
因为小学阶段培养的好习惯将对他们终身有益。
学生在学校接受教育，不能只以考试的分数来论定。
应试教育、书呆子教育早已不合时代要求，所以培养一位优秀的学生还应从学生的最基本的行为做起。
培养学生良好的行为习惯也就尤为重要了。
良好行为习惯的养成，首先要从最基本的行为举止抓起，包括学生的言、行、坐、站等。
刚接手这个班时我就发现班里的学生坐姿很不规范，脚总是缩进凳子里，屁股也不停地摇来摇去，写字的时候头几乎要和桌面相拥；站立的时候也总摇头晃脑，懒懒散散……。
这种种的不良习惯不但不利于小学生的健康成长，而且还会使他们养成一种惰性，很不利于良好行为习惯的养成。
所以每天我都会监督学生最基本的坐姿、握笔姿势、站姿等是否范规范，不断地纠正他们。
第二、要培养学生良好的文明礼义的习惯，养成一个懂礼、知礼、识礼的好学生。
第三、培养学生的安全意识，安全重于泰山，每一位学生都应该把安全铭记于心，不玩危险的游戏、时刻关注自身及他人的安全。
第四、树立好榜样作用，凡是有良好行为习惯的学生及时给于奖励，做得不好的，适当地批评。
我们经常会这样讨论一个学生：这个学生很聪明，但是就是太调皮了。
其实归根到底这样的学生就是没有养成良好的学习习惯。
而很多学生之所以成绩提不上去，也正是因为没有良好的学习习惯。
如何培养学生的学习习惯对我们而言至关重要。
对于培养学生的学习习惯，我认为可以从以下几个方面去着手：首先，我们应该给于学生信心，不断地鼓励他们，相信自己是最棒的。
每一位学生都是希望
被表扬的，有了老师的表扬与鼓励，他们会更积极主动地投入到学习中，调动他们的主观能动性。
第二、要充分肯定学生本身的努力，比如看到学生的学习有所进步，或是做作业更认真的时候，我们要及时地肯定，让学生感受到，只要是有付出，则会受到老师的关注及认可，从而引导他们不断努力。
第三、要培养学生一些修身养性的活动，比如写字、下棋等，特别是写字方面，书写不但能提高学生的心性，同时也能提高他们的书写，从而增加他们的信心、耐心。
最后，要教育学生戎矫戎躁，有些学生一旦取得一点点好成绩，则沾沾自喜、高傲自大，以至于更退一步，教师应该要仔细观察学生的动态，对于有这方面表现的学生要及时引导教育。
总之教育学生首先是要培养学生良好的学习习惯。
教师肩负着教书育人的责任，培养学生的良好行为习惯和学习习惯是我们义不容辞的工作。
正如教育家洛克所说：儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
当然教师也应在平时的工作中培养自身的良好习惯，给学生起示范的作用，同时好习惯也有助于教师自身的成长。
人是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于自身的习惯。
培养良好习惯，从我做起、从教师做起，引导学生不断发展、进步。