最新冀教版小学语文三年级上册《空城计》精选习题第一课时(精品)
三年级语文上册空城计同步练习题参考
三年级语文上册空城计同步练习题参考
我夯基我达标
1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的文学作品。
提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。
答案：人物形象故事情节环境
2.《空城计》节选自我国古典文学名著__________。
这部名著的作者是__________时期小说家__________。
答案：《三国演义》元末明初罗贯中
3.解释下列各句中加点字词的意思。
(1)众官无不骇然。
()
(2)言讫，拍手大笑。
()
(3)孔明见魏军远去，抚掌而笑。
()
(4)若弃城而走，必不能远遁。
()
提示：结合上下文，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。
答案：(1)惊惧的样子;(2)完结，终了;(3)拍;(4)逃跑，逃走。
希望为大家提供的三年级语文上册空城计同步练习题，能够对大家有用，。
最新冀教版小学语文三年级上册《空城计》优秀学案第一课时(精品)
《空城计》学案
第一课时
一、学习目标
1.学会10个生字。
2.理解细节描写对表现人物形象的作用。
从空城计的故事感受诸葛亮的足智多谋。
3.探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过人的光辉形象，加深对“智慧”一词的内涵的理解。
二、学习过程
1．用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成下列词中加点的字注音。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
（1）为下列生字注音
千钧．一发小心谨．慎惊慌．失措轻松．自如
（2）填写词语
初（）（）庐（）事如（）才华（）（）
胆大（）（）死而（）（）惊（）失（）
2．默读一遍课文，完成下面的问题。
（1）课文主要讲了什么？
（2）诸葛亮在什么情况下想到用计的？
（3）空城计到底是怎么一回事？
（4）表现了诸葛亮怎样的品质？
三、学生活动
搜集关于《三国演义》的故事、简介及图片。
使用“手机”拍照，分享给全班同学。
小学空城计试题及答案
小学空城计试题及答案
一、选择题
1. 《空城计》是以下哪位历史人物的典故？
A. 诸葛亮
B. 曹操
C. 刘备
D. 孙权
答案：A
2. 《空城计》中，诸葛亮使用了什么计策来迷惑敌人？
A. 火攻
B. 水攻
C. 空城计
D. 苦肉计
答案：C
3. 诸葛亮在《空城计》中弹奏的乐器是什么？
A. 琴
B. 笛
C. 鼓
D. 琵琶
答案：A
二、填空题
4. 《空城计》的故事发生在三国时期的______（填城市名）。
答案：西城
5. 诸葛亮在《空城计》中，为了应对______（填敌方将领名）的进攻，
采取了空城计。
答案：司马懿
三、简答题
6. 请简述《空城计》中诸葛亮如何通过心理战术成功退敌。
答案：在《空城计》中，诸葛亮利用司马懿的多疑心理，故意打开城门，自己坐在城楼上弹琴，表现出一副胸有成竹的样子。
司马懿见状，怀疑城中有伏兵，不敢轻举妄动，最终选择撤退，从而诸葛亮成功地
以心理战术退敌。
四、论述题
7. 分析《空城计》中诸葛亮的智慧和勇气体现在哪些方面。
答案：诸葛亮在《空城计》中的智慧体现在他能够准确判断敌人的心理，利用司马懿的多疑和谨慎，巧妙地布置空城计。
他的勇气则体现
在面对强敌的进攻，他没有选择逃避，而是勇敢地面对，用智慧和胆
识化解了危机。
这不仅体现了他的智慧和勇气，也展现了他作为一位
军事家和政治家的卓越才能。
最新冀教版小学语文三年级上册《惊弓之鸟》精选习题第一课时(1)(精品)
《惊弓之鸟》习题一、基础题1．看拼音，写词语。
wèi guó néng shǒu gū dān shī qún（）（）（）（）bēi cǎn yù hé dà chī yī jīng（）（）（）2．比一比，再组词。
愈（）愉（）偷（）喻（）榆（）渝（）二、综合题选择合适的关联词。
不是……是……只要……就……一……就……1.它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2.（）我本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
3.（）拉一下弓，这大雁（）能掉下来。
三、提高题阅读短文，回答问题。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3.“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
最新冀教版小学语文三年级上册《空城计》精选习题第二课时(精品)
《空城计》习题第二课时一、基础题1．看拼音写词语dēng lù kuàng qiě tuì bù jiān jué2．为下面的形近字组词登（）且（）决（）凳（）目（）快（）二、综合题1．连线轻轻地微微地惊异地无奈地低下头问鼓起来降落2．填写词语初（）（）庐（）事如（）才华（）（）胆大（）（）死而（）（）惊（）失（）三、提高题1．我会写句子。
……好像……：（写一个打比方的句子）_______________________________________________________________________ ……如果……就……：___________________________________________________ 2．阅读下面短文，回答问题。
贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想.忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道:”来人呀！来人呀！””什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”……”（1）用“”画出描写琴声优美的句子。
最新冀教版三年级上册《空城计》PPT课件 1优质公开课精品
兵
临
司
孔
临
危
马
明
西
施
中
释
城
计
计
计逼Leabharlann 施中释计
计
计
计
通过情节分析人物形象
兵临西城：这是施计的背景，情势危急 到什么程度？对表现诸葛亮的智慧有何 作用？
临危施计：诸葛亮怎样施计？这一计谋 的最大特点是什么？能突出诸葛亮的什 么品质？
司马中计：魏国名将这么容易中计吗？ 通过司马懿的态度变化及语言能看出他 怎样的性格特点？写司马懿对表现诸葛 亮有何作用？
诸葛亮的故事你知道多少？
三顾茅庐，草船借箭，三气周瑜，舌战群儒 空城计，挥泪斩马谡，七擒孟获，六出祁山 等等。
字词检查
一、朗读课文，注意字音。
懿（ yì）
旌（jīnɡ）旗
城铺（ pù ） 擅（shàn）动 纶（ɡuān）巾 携（xié）琴
掬（jū ）
汝（ rǔ ）辈
抚（ fǔ ）掌 骇（ hài）然
罗贯中《三国演义》第九十五回 马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达
学习要点
在理清故事情节的基础上把握人物形象， 体会阅读小说的基本方法。
激发阅读小说的兴趣，在课外时间阅读古 今中外的小说佳作,培养想象能力。
积极地自主学习，发现问题并积极主动解 决问题，如概括情节，评价人物等。
你读过《三国演义》吗？
《三国演义》：我国第一部长篇章回小说，中国 四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、 吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人 物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可 估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家。作 品中那些脍炙人口的 故事， 像桃园结义、三英战 吕布、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计 等几乎家喻户晓；那些闪烁着艺术光辉的典型人 物，如诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、曹操、 周瑜等，差不多童叟皆知。
冀教版三年级语文上册《29.空城计【第1课时】》(附答案)
理解词语 心惊胆战： 形容非常害怕。 造句：站在独木桥上往下看，真令人心惊 胆战。 尘土飞扬： 细土向上飘起。
惊慌失措： 惊恐慌张，不知如何是好。
点击 听朗读
第一部分(第1自然段)开篇交代。交代故事发生的
时间、地点及主要人物。 第二部分(第2、3自然段)具体描写。诸葛亮巧布 “空城计”，司马懿怕中埋伏，退兵。 第三部分(第4、5自然段)揭示原因。诸葛亮讲了
司马懿退兵的原因，部下都很佩服他。
《空城计》讲了一个什么故事？ 课文主要写了诸葛亮实施空城计，把司
马懿大军成功吓跑的故事。
《空城计》这个故事写了司马懿带领大军 攻打诸葛亮，诸葛亮兵力很少，却利用了司马
懿生性多疑的弱点，布置了空城计，吓退了司
马懿的大军。诸葛亮是一个足智多谋，有胆有
识、才智过人的人。司马懿是一个顾虑重重、
冀教版三年级语文上册
cánɡ
藏
书写指导
“艹”横略长；“戈” 斜钩带弯势。
冀教版三年级语文上册
sī
丝
书写指导
两个“ ”等宽等高。 下面是一长横。
冀教版三年级语文上册
dēng
登
书写指导
横撇的撇、捺舒展， “豆”上横短，下横长。
冀教版三年级语文上册
kuànɡ
况
书写指导
左窄右宽；右部撇、竖 弯钩舒展。
抵 抗
dēng shān
埋 藏
qíng kuàng
登 山
情 况
3．形近字组词。 退（ 退步 ） 决（ 决定 ） 抵（ 抵抗 ）
根（ 树根 ）
诀（ 口诀 ）
低（ 高低 ）
三级上册语文课件空城计∣冀教版
生字认读
jì 计
qí 旗
chè
tíng yì
jīng
撤
亭
懿
旌
tàn
pèi shàn fén
探
佩
擅
焚
词语积累 蜂拥 失色
隐匿
擅动
骇然 笑容可掬 旁若无人 遁
词语解释
蜂拥：像蜂群似得拥挤着。 失色：因惊恐不安而变了脸色。 隐匿：隐瞒，隐藏。 擅动：任意，随意的举动。 骇然：课文中指惊讶的样子。 笑容可掬：形容满脸笑容。掬，用手捧着。 旁若无人：不把别人放在眼里。 遁：逃跑，逃离。
临危不惧 处乱不惊
同学们，你们想不想拥有智慧?那么你认为怎样才能具有智慧?请以“智慧来自------”为题，写一句或几句话。
机，能适应事物变化的，灵活的。
足智多谋 料事如神
隐匿（nì）
遁（dùn ）逃 言讫（qì）
骇然：课文中指惊讶的样子。
此时诸葛亮只有2500军士在西城，形势十分危急。
这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗。
读准字音
鹤氅（chǎng ） 纶（lún）巾 笑容可掬ǔ）掌
骇（hài）然
隐匿（nì）
遁（dùn ）逃 言讫（qì）
犒（kào）赏
词语释意
“忽然十余次飞马报到”：用飞快的马传送的消息送到。 “望西城蜂拥而来”：像蜂群似的拥挤着来到。蜂，像蜂群似的。 “尽皆失色”：脸上全都吓得变了颜色。色，脸色。 “凭栏”：原意是靠在栏杆上，课文中指靠近栏杆。 “却说司马懿前军哨到城下”：哨，巡察，探察。 “抚掌而笑”：即“拊掌而笑”，拍着巴掌笑了。 “丞相之机”：这里指诸葛亮的神机妙算。机，能适应事物变化的，灵活的。 “必不能远遁”：遁，逃跑，逃离。 “得不为司马懿所擒乎”：怎能不被司马懿捉住呢?得不，怎能不。为……所，表被动，相当于“被”。
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《空城计》习题
第一课时
一、基础题
1．看拼音写词语
jì mòu zhàn jù dǐ lài kàng jù
2．为下面的形近字组词
谋（）占（）抵（）
煤（）站（）低（）
二、综合题
1．连线
花白的金灿灿的新鲜的美丽的
花瓣月亮胡子阳光
2．给下面的加点字标上正确读音。
（1）同学之间应该互相（）帮助。
诸葛亮是蜀国的丞相（）。
（2）诸葛亮用空城计吓（）退了司马懿十五万大军。
恐吓（）别人是不道德的。
（3）将（）军百战死，壮士十年归。
北宋名将（）岳飞是著名的民族英雄。
三、提高题
1．我会写句子。
“骄傲”一词有两个解释：a 自满；b
自豪。
我会用这个词的不同意思分别写一句话。
表示自满：_______________________________________________________ ______
表示自豪：_______________________________________________________ ______
2．阅读下面短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的（de
dé）湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微风吹(chuī
cuī)动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩( nèn
nùn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）给短文加个题目。
（2）能说明水清的词语是：（）。
（3）第2自然段先写了湖水的（）、（
），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（）
，最后写湖上有（）。
（4）用“------”选出文中带点字的正确读音。
（5）这段话的主要意思是（）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
参考答案
一、基础题
1．看拼音写词语
计谋占据抵赖抗拒
2．为下面的形近字组词
谋（计谋）占（占据）抵（抵抗）
煤（煤炭）站（站立）低（低头）
二、综合题
1．连线
花白的金灿灿的新鲜的美丽的
花瓣月亮胡子阳光
2．给下面的加点字标上正确读音。
（1）xiāng；xiàng
（2）xià；hè
（3）jiāng；jiàng
三、提高题
1．我会写句子。
表示自满：我们不应该因为取得了一点成绩就骄傲。
表示自豪：我为我的祖国骄傲。
2．阅读下面短文，回答问题。
（1）天鹅湖
（2）清可见底碧得发亮
（3）形状颜色茂密的树木草地小花小桥（4）de chuí chuī nèn
（5）D。