推荐给老师看的书

推荐给老师看的书

为什么我要一直强调阅读的重要性？没有一开始就讨厌读书的孩子，也没有靠自己明白过来而变得喜欢读书的孩子，关键在于是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中。

所以，作为老师、作为家长的首要责任——是让孩子喜欢阅读。

所以，请大家记住，也务必牢记，大量阅读是学好语文的不二法门，这应该是我们所有老师和家长的共识。

都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？

是读书──日不间断的读书。除此而外，别无他法。

如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着──你该读书了。

爱读书的老师，最容易带出爱读书的孩子。

更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味地阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。

试试看吧。先做读书人，然后谈教育──和孩子一起成长，这才是为人师表应当追求的幸福。

1、《朗读手册》：

这是一本我觉得可以一看再看的书，每翻一遍，它都能给新的启迪。

朗读会改变人生，《朗读手册》中就有这样的故事。女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分；艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量达到30本左右；21个月时，艾琳就可以说出完整的句子；24个月时，艾琳已经知道1000个词……给孩子朗读竟具有如此神奇的效果！

《朗读手册》给人感觉可能是本有关如何提高朗读技巧、提高阅读分数的书。但读了几页你就会发现，其实这本书更强调的是“渴望阅读”。兴趣是最好的老师，《朗读手册》就是一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。

(一起来看资料)

就像书中引用的一首小诗――《阅读的妈妈》：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有──

我有一位读书给我听的妈妈。

2、前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

前苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。后来，中国的教育专家根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称为《给教师的建议》。

书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。它并不枯燥，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，同时，对于在一线任教的老师们来说，具有极强的指导意义和可操作性。这样的一本书，应该让所有一线教师人手一册。

书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的时间：备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的种种问题……现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。真是“书到用时方恨少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？

苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，在书中，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读来令人有豁然开朗的感觉。

3、《好玩心理学》

掌握一定的心理学知识，可以使您与别人的交往变得顺利。也许，您还能由此成为游刃有余的社交高手呢。不仅如此，您还会发现以前未曾了解的真实自我，从而进行自我启发。总之，心理学是一门非常有趣又实用的学问。

这是一本超级实用的好玩心理学。一见钟情的秘密、恋爱达人的秘诀、没有长性的心理原因、做梦的男女差别、为什么偏有人喜欢排队、拍马屁的高明方法、识破丈夫谎言的高招、夫妻间防止吵架的技巧、为什么英雄多是孤胆英雄、为何乘电梯时大家都喜欢往上看、价格尾数的促销作用、星期四是事故多发日……希望这些新颖有趣的案例能带给您与其他心理学读物不一样的新鲜感！

第一章介绍的是深层心理学和性格心理学。其中，对梦形成的原理和种类进行了解析，对发怒、哭泣等行为的意义做了解释，还对人类的深层心理进行了初步的探讨。希望通过这一章的讲解，能帮您正确认识自己的内心，并激发您进一步认识自己的兴趣。

第二章讲的是社会心理学，主要介绍人在社会中所采取的各种行为与心理学之间的联系。比如，眼看别人遇到困难却不去帮忙的心理，看到有人排队自己也想加入其中的心理等，并通过这些实例考察人在社会中的行为。

第三章介绍的是恋爱心理学。人为什么要恋爱？怎样做才能让对方感觉到自己的好意？如何经营感情，才能使夫妻恩爱、家庭幸福美满呢？

第四章介绍的是认知心理学，主要讲我们平时所见、所闻和记忆中人的行为，以及有趣的心理效果。在这一章中，我省略了晦涩难懂的专业术语解说，尽量用风趣幽默的语言进行讲解。

第五章则是一个大杂烩，介绍了各种各样的心理学，比如音乐心理学、运动心理学等。本章将通过诸多趣闻逸事，为您生动地介绍不同门类的心理学。

第六章是心理学的应用篇。设定各种实际情况，帮您分析在各种不同情况下应该运用哪种心理学及其心理效果。

通过笔迹看人的深层心理~

写字也和说话一样，是人的行为之一。笔迹中也能流露出一个人的性格。我们不妨来研究一下笔迹，发现自己平时没有发现的性格。

接下来，以简单的汉字“口”为例进行说明。不过，请朋友们牢记，不要把目光只放在“分析得准与不准”上，而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具。

从“口”字的笔迹，分析人的性格倾向

竖线与横线连接的地方严密地闭合，这样的人认真严谨、一丝不苟，不容易妥协。竖线与横线连接的地方没有闭合，这样的人善于社交，包容性强，协调性好。

上窄下宽，这样的人面向未来，具有克服困难向前进的性格，在心里的某个地方也希望过稳定的生活。上宽下窄，这样的人和字一样，不是很稳定，具有艺术家的气质。

转角的地方都是方正的90度，这样的人慎重、严谨、遵守规矩。转角的地方比较圆滑，这样的人具有幽默感，是快乐的人。性情丰富，活动能力强。

上下开口都很大，这样的人性格开放，时而有点散漫。

4、孩子看的书

走进孩子的心，要先走进孩子的书。

《长袜子皮皮》：老师问4+8=？皮皮说：“我是来学习的，这样问题你怎么可以问我呢？”老师告诉皮皮之后，又问他了一个算式，皮皮说，你怎么可以再问我呢？——孩子最大的特点就是“没心没肺”，这就是孩子，懂得太多太累，哪来童心。

年轻的母鸡们，在妈妈的指导下，下他们“鸡生”的第一颗蛋。

逆反的卡梅拉不愿意。她说：我有我的理想，我绝不做平庸的母鸡，我想去看海。这简直是非分之想。——孩子总是会有很多想法，我们要包容他！

于是，卡梅拉得到了应有待遇——她被怒气冲冲的爸爸揪了回来：跟我回去，老老实实地跟着你妈学下蛋！

卡梅拉很了不起，她真的出发了，并且来到了海边。在海上，卡梅拉遇到了哥伦布船长。哥伦布很久没有喝到新鲜的鸡汤了，他说：我要把你煮着吃了。卡梅拉说：我一天给你下一个蛋，作为早餐，什么时候你吃烦了，再吃我好不好？

可问题是：她不会下蛋！

卡梅拉用了各种各样的姿势来下蛋：蹲着下、跳着下、翻着跟斗下、倒立着下……是母鸡，你就得下蛋。就像你是学生，你就得学习一样。有很多人总要等到生死关头，才知道该学的没有学。——书到用时方恨少，考过试之后，才后悔知识没有学。

好在下蛋不是特别困难的事情，“噗——”一个蛋顺利地生下来了。可能她无意识中听到过一些如何下蛋的知识——孩子的教育，需要熏陶。

优质的图画书，是0-99岁都可以读的，它能给我们童心。

我们来看一本图画书（播放小黑鱼）

故事结束了，一个问题您可以很自然地问孩子：故事告诉我们什么？孩子们几乎异口同声地回答：团结就是力量。

果真如此吗？鱼群一共出现三次，第一次是一群小红鱼，可是被大鱼吃了；一次是一群小红鱼，他们也很团结，可是一辈子生活在海草和礁石的阴影里；最后，那条游成海洋里最大的一条鱼的鱼群，才能快乐地游着。

我告诉孩子们：我们所坚守的真善美，未必能给我们带来幸福和快乐。有时，你的坚持会让你落入寒冷和孤独，大家都嘲笑你、讽刺你。那时的团结，意味着同流合污，意味着屈服。你的拯救在哪里，光明和热烈在哪里？拯救依旧在，那就是：只要世界还有美，只要你对美的事物还有感受，你就能独自实现成长，成长为英雄，最终回到人群中来，并得到英雄应有的尊荣、鼓励和爱戴。

现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如不健康的影视、漫画、小说、电脑网络游戏，任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。

最后，让我们记住：教师的定律，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学，而教师成长的最好状态就是读书、读书、再读书！

谢谢大家！