转变理念 提高效率 创建高效 把握细节 挖掘潜能 争创辉煌
公司改变工作作风、提高工作效率整改思路
公司改变工作作风、提高工作效率整改思路一、不断加强教育学习，提高领导干部、职工的政策水平、业务水平与服务水平。
提高办公效率的关键是增强思想意识、责任意识、主观能动性，在强调服务意识的同时，还应注重服务者服务能力的培养，不能有意识而无能力。
二、树立爱岗敬业、团结友爱、勤政廉明的岗位形象。
公司各部室员工的形象直接影响到整个企业的形象，既然有幸走上工作岗位，就要爱岗敬业，任劳任怨，尽心尽力做好每项工作。
要求各部室员工做到真诚、团结，上下之间、部门之间相互懂得、求同存异，互相支持与配合，努力制造宽松与谐的工作环境。
三、加强各部门工作的计划性与考核力度。
工作要有目标与计划，做到年有工作要点，季有工作安排，月有情况通报。
在制定目标时，要将总体目标与突破工作项目结合起来。
同时要建立监督机制，提高办事效率。
对职工关心的热点，焦点问题，要督办督查，在规定时间完成。
再次是严格考核。
按照人员责任，将个人德、能、勤、绩进行量化考核，最大限度地调动每一位工作人员的积极性与制造性。
四、腿勤、脑勤、嘴勤“腿勤”，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力气，把工作做实做细；“脑勤”，勤学善思，注重研究，解决工作中的难点问题；“嘴勤”，多向领导汇报情况，多向有关部门熟悉、通报情况，加强沟通，密切协作，树立廉洁高效的信息形象。
五、服务方式要创新。
各部门要多考虑如何更好地创新管理，开源节流，保证部门工作各环节正常高效运转。
事前、事中、事后都要主动介入，从浅层次的被动服务向深层次的主动服务转变。
六、领导要增强效率意识。
七、学习、贯彻执行集团公司的“首问责任制”，责任人务必延伸到事件督查与监控，直到问题解决为止。
八、明确完成某一项工作任务的质量及完成期限，工作要尽量往前赶，杜绝拖拉怠工。
九、在办公楼门前设置“服务意见箱”，及时掌握职工群众及客户的反馈信息与意见。
同时要求各部室定期向有关方征集服务质量、工作效率的反馈意见，针对存在的问题及时提出整改措施；十、加强信息化建设与推广普及信息化办公的应用，使计算机网络成为进一步提高工作效率的手段之一。
“提标提速提能、创新创业创先”主题教育实践活动心得
“提标提速提能、创新创业创先”主题教育
实践活动心得
通过学校党支部组织这次活动，对我的触动很大，个人对于“提标提速提能、创新创业创先”的体会也很深刻，作为一名党员进一步牢记了党的宗旨、党员义务和权利，增强了党的观念，树立全心全意为人民谋利益意识，并决心全面贯彻党的教育方针和各项政策。
下面谈谈通过前段时间的一些感悟和体会。
一、确立工作新理念，明确工作新思路
“提标提速提能、创新创业创先”是对共产党人的要求。
具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，事不张扬，狠抓落实，形成重实际、说实话、干实事的良好风气。
作为一名教师，要求真务实，以质兴教，以人为本，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐社会”的标准，潜心研究、积极主动参与教学活动，结合学科实际情况，以提高课堂教学效果为突破口，提高专业素养的教研工作思路。
二、注重自我发展
精神决定风貌。
精神状态的优劣，直接表现在工作作风上。
只有不断激励自己不满足现状，注重自我发展，更上一层楼，做
一流工作。
始终保持蓬勃的朝气、昂扬的锐气、奋发有为的意识，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。
作为体育教师，我始终把教学放在重要位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，积极进行“自主、合作、探究”式课堂教学模式。
勇于创新，事业才会进步，要敢想别人不敢想的事，做别人做不了的事，才能使发展的活力进一步迸发。
今后我将继续学习，潜心教研，追求精致教育，为办好人民满意的教育贡献自己的力量。
转变观念精细管理强化重点突出效益工作报告
转变观念精细管理强化重点突出效益工作报告尊敬的领导：我根据最近的工作情况和相关数据，整理了一份关于转变观念、精细管理、强化重点、突出效益的工作报告，希望能向您汇报并得到您的指导和支持。
一、转变观念当前，我部门面临的挑战和难题越来越多，原因之一就是我们在工作中还存在一些传统观念的束缚。
因此，我们必须要转变观念，及时更新思维方式和工作方式，以适应新形势下的要求。
1.1 更新管理理念过去，我们更注重绩效，追求高产量，而现在应更注重质量和效益。
要从量的增长转向质的提高，要强化利益驱动，注重效果和成果。
1.2 改进沟通方式改善内部沟通，减少信息流失和误解，保持团队的顺畅沟通，促进工作的协同配合。
同时，加强和外部合作伙伴的沟通，建立优质的合作关系，实现互利共赢。
1.3 增强创新意识鼓励员工提出新思路、新方法，激发员工的创新潜能。
推行创新文化，培养员工良好的创新氛围，提高整体创新能力和竞争力。
二、精细管理为了更好地发挥各项工作的效益，我们需要进行精细管理，做到细致入微、精确把控。
2.1 优化流程分析和改进工作流程，减少不必要的环节和手续。
通过流程优化，提高工作效率和质量，降低工作风险。
2.2 做好数据分析通过对关键数据的分析，及时发现问题和瓶颈，进行数据驱动的决策。
同时，充分利用现代信息技术手段，实现数据的自动采集、存储和分析。
2.3 持续改进通过不断的反馈和总结，找出问题所在，持续优化工作流程和管理方式，不断提高工作效能和绩效。
三、强化重点在转变观念和精细管理的基础上，我们需要强化工作的重点，集中资源和精力做好最重要的工作。
3.1 确定关键任务明确工作的重点，在与业务相关的领域中确定关键任务，确保关键任务的顺利完成。
3.2 分配合理资源根据关键任务的重要性，适当分配资源，使得资源得到最优化的利用，更好地支持关键任务的实施。
3.3 监督和落实建立有效的监督机制，及时发现和解决问题，确保关键任务的顺利进行和达成预期的效果。
企业服务理念标语【经典9篇】
企业服务理念标语【经典9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“转变观念提高认识改进工作作风”活动总结
“转变观念提高认识改进工作作风”活动总结为了适应社会发展的需要，提高工作效率和质量，我们单位积极开展了以“转变观念、提高认识、改进工作作风”为主题的活动。
通过本次活动，我们对工作方法、工作态度、工作效率等方面进行了深入的思考和改进，取得了显著的成果。
首先，我们深入开展了转变观念的工作。
过去，我们习惯于接受既定的观念和做事方式，容易陷入固定思维的束缚中。
而在本次活动中，我们积极鼓励员工开阔视野，放开思维，勇于挑战传统，提升创新意识。
通过与行业领先企业的交流和学习，我们深刻认识到市场环境不断变化，只有转变观念，积极适应变化才能取得更好的成绩。
我们以此为契机，不断学习新知识，关注新动态，不断反思和完善自己的观念，保持敏锐的洞察力和前瞻性。
其次，我们广泛开展了提高认识的工作。
在过去的工作中，我们往往过于注重细节，忽视了整体规划和思考。
通过此次活动，我们深入分析了企业的优势和劣势，紧紧围绕企业的核心竞争力，提高员工的全局意识和经营意识。
树立高度统一思想，进一步明确了企业的发展方向和目标，并制定了合理的计划和措施。
我们鼓励员工勇于负责，主动承担责任，在工作中能够及时发现和解决问题，持续不断地提高自己的认识水平。
最后，我们开展了改进工作作风的工作。
在过去的工作中，我们存在着形式主义、官僚主义等问题，导致了工作效率的低下和质量的不稳定。
通过此次活动，我们坚决反对形式主义，强调实效和实质，着力提高工作效率。
我们以优质高效的工作成果为目标，不断优化工作流程，提高工作效率，推动工作的顺利进行。
在工作中，我们注重调动员工的积极性和主动性，倡导健康的工作方式和环境，营造积极向上的工作氛围。
通过这次活动，我们单位的工作水平得到了明显的提升。
转变思维方式，提高认识水平，改进工作作风是一个持续的过程，需要我们保持持续的努力和追求。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和阻碍，但我们坚信只要有坚定的信心和正确的方法，就能克服一切困难，最终实现我们的目标。
心得体会开展“改进作风、提高效率”教育整顿活动心得体会
优秀心得体会范文：开展“改进作风、提高效率”教育整顿活动心得体会开展“改进作风、提高效率”教育整顿活动心得体会我们办公室是局机关很重要的一个“窗口”，是沟通上下的“咽喉”、联系各单位的“纽带”，办公室在开展“改进作风、提高效率”教育整顿活动中，明确了教育整顿方法、目的和意义。
面对省局提出的“一年有一个新变化，三年上一个新台阶”工作目标，办公室人员一定要履行好职责，严格要求，精心服务，紧跟发展步伐，以与时俱进的开拓精神，主动适应提高效率的需要和发展的需要。
对州局机关开展的“改进作风、提高效率”教育整顿活动，我就针对办公室工作而言，学习体会有以下三点：一、突出重点强化服务办公室工作千头万绪，任务十分繁杂，不仅要一丝不苟地抓好信访、保密、档案、后勤保障等各项工作，更要突出重点、扭住关健，从大处着眼、从细处着力、分项求突破、整体上台阶。
1、综合协调谋全局。
加强综合协调，是维护单位一盘棋高效运转的现实需要。
协调工作抓得好，办公室各项工作就会“左右逢源”；协调工作抓得差，就会影响办公室正常运转。
因此，综合协调作用非同小可。
办公室要在职能范围内立足全局抓大事、把握细节抓小事、想方设法抓难事，统一筹划工作，提升机关效能；要善于把握分寸，件到方圆有度，既坚持原则，该“方”的地方不糊涂，又机动灵活，该“圆”的地方不呆板；要善于综合各方意见，在局领导和同事之间，在县（市）局、科、室、所之间，在同志与同志之间架起一座理解信任、配合协作的桥梁，努力形成同轴共转、齐．公共管的生动局面。
2、参谋助手求高度。
办公室人员要始终把当好参谋助手放在突出位置，在力求高度、不断创新上下功夫，参在点子上，谋在关健处。
一要紧扣中心抓信息。
要紧紧围绕党的路线、方针、政策和局党组的中心工作，准确、全面地反映本局的工作思路、主要措施和实际效果，及时发现和宣传典型。
报送信息，要变“粗放型”为“集约型”，抓好宏观性、预测性、典型性信，孰变“通用型”为“特色型”，发表“独家新闻”；变“零散型”为“系统型”，产生“二加二大于四”的效果。
理念提高效率
理念提高效率提高效率是指在有限的资源下，通过合理的规划和有效的管理，使得工作和生活能够更加顺畅和高效。
在当今社会，人们面对各种各样的挑战和压力，提高效率成为了一种迫切的需求。
无论是在工作中还是在生活中，提高效率都能够带来更多的成就和幸福。
提高效率的理念成为了现代人追求的目标之一。
提高效率的理念包括多方面的内容，涉及到个人的管理能力、团队的协作能力、组织的运营能力等多个层面。
在个人方面，提高效率需要培养自律性，合理安排时间，提高专注力和执行力。
在团队方面，提高效率需要加强沟通和协作，优化工作流程，提高问题解决的速度。
在组织层面，提高效率需要建立科学的管理体系，提高资源利用率，减少浪费，提高绩效。
只有在个人、团队和组织各方面都能够提高效率，才能真正实现全面的效率提高。
个人提高效率需要培养良好的时间管理能力。
时间管理是提高效率的基础，只有合理规划时间才能更好地安排工作和生活。
合理的时间管理可以帮助人们更好地把握时间，从而提高工作效率。
一个合理的时间管理计划应该包括设定明确的工作目标、合理分配工作时间、优先处理重要的工作任务等内容。
只有通过时间管理，才能更好地提高个人的效率。
个人提高效率需要提高自身的专注力和执行力。
在当今信息爆炸的时代，人们面临各种干扰和诱惑，很容易分心和拖延。
提高专注力和执行力可以帮助人们更好地保持工作状态，提高工作效率。
为了提高专注力和执行力，人们可以通过锻炼、冥想等方式来提高注意力集中的能力，同时也可以通过设定目标、制定计划等方式来提高执行力。
只有专注和执行力提高了，才能更好地提高个人的效率。
团队提高效率需要加强沟通和协作能力。
团队成员之间的沟通和协作是提高效率的关键，只有团队成员之间能够良好地相互沟通，合作和协调，才能更好地完成工作。
为了加强团队的沟通和协作能力，团队领导者可以制定明确的工作目标和分工，建立有效的沟通渠道，建立协作机制，激励团队成员等方式来提高团队的效率。
组织提高效率需要建立科学的管理体系。
转变理念,提升自我,创新资源,有效拓展
转变理念,提升自我,创新资源,有效拓展第一篇：转变理念,提升自我,创新资源,有效拓展转变理念，提升自我，创新资源，有效拓展--初中部英语科组教改实践总结广东肇庆中学初中部徐华芳“高效课堂”改革走进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已经两年了。
在学校的领导和指导下，我们确立了认识教改、研究教改、推进教改的工作思路。
近两年的教改实践，为我们展现了新的舞台，变革了教师的教育思想，推动了我校初中部的英语教学改革。
这两年的教改实践总结，记录了我校全体20位英语教师参与教改的理性的探索、细致的规划、充沛的情感和鲜活的气氛。
一、教改从理论学习入手要搞好教改，首先要解决教师的认识问题。
学校首先抓好通识性培训，从两年前就开始组织有关“问题课堂”及“高效课堂”的理论学习，而后学校又先后组织了科组及初中部的“高效课堂”的专题讨论会，我们科组也归纳出了我们的课堂关键词“转变思想，提升自我。
先学后教，巧用学案。
创新资源，教材整合。
任务渗透，有效拓展。
”去年学校还组织我们英语科组老师赴佛山华英学校交流学习。
通过不断地学习，英语科组教师们的观念意识不断提高，教师的观念变化促进了“高效课堂”教改实践工作的开展。
二、教改在教研活动中探索在这两年里，我们英语科组开展了扎扎实实的各类学科活动。
每学期我们每位老师都会上一堂“高效课堂”研讨课。
两年来我们共开展校内研讨课共60多节，从研讨课到示范课，再到展示课，各备课组组织得力，全员参与。
我们坚持每周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。
把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将教改教学做到正确把握，适用有效。
为探索优质的课堂教学模式，我们科组老师还积极参加市教研室主办的优质课评选活动，并能脱颖而出，例如2013年，何彩凤老师的录像课和教学设计获市一等奖，省三等奖。
三、教改在教学活动中实践在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，全体老师都能遵循“先学后教、少教多学；敢疑善思、合作探究”的十六字方针开展“高效课堂”常态化的教学活动。
2024年转变工作作风提高工作效率心得体会范本(2篇)
2024年转变工作作风提高工作效率心得体会范本在2024年，要转变工作作风，提高工作效率，需要建立一种高效、务实、创新的工作模式。
通过我的实践和思考，我总结出以下一些心得体会。
首先，要学会制定明确的工作目标。
明确工作目标是提高工作效率的前提。
在开始一项工作之前，要明确自己要达到的具体目标是什么，并将其分解为各个阶段的任务和行动步骤。
这样做可以让我更加专注和有条理地进行工作，避免浪费时间和精力。
其次，要注重与团队成员的有效沟通和协作。
在工作中，团队合作是非常重要的，只有与同事们保持良好的沟通和协作，才能更好地完成工作任务。
我发现通过有效的沟通，可以及时了解到团队成员的需求和想法，合理分配任务，减少重复工作和冲突，并提高工作效率。
第三，要善于利用科技工具提升工作效率。
随着科技的发展，现代工作中有很多科技工具可以帮助我们更高效地完成工作。
比如，使用项目管理软件可以更好地组织和安排任务，使用云存储可以方便地共享和存档文件，使用时间管理工具可以帮助我们合理安排时间等等。
合理利用这些科技工具，可以提高工作效率，节省时间和精力。
第四，要注重自我管理和自我提升。
作为一个高效的工作者，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的自我管理能力。
要学会管理自己的时间，做好时间规划，避免拖延和浪费时间。
同时，要定期进行自我反思和总结，找到自己的不足之处，并积极采取措施进行自我提升，不断提高自己的能力和素质。
最后，要保持积极的工作态度和良好的心理状态。
工作效率的提高离不开积极的工作态度和良好的心理状态。
只有保持积极乐观的心态，才能在工作中克服困难和挫折，提高工作效率。
因此，要学会调整自己的心态，保持良好的工作状态。
总之，要转变工作作风，提高工作效率，需要制定明确的工作目标，注重团队合作，善于利用科技工具，注重自我管理和自我提升，保持积极的工作态度。
只有做到这些，才能更高效地完成工作，提高工作效率。
希望这些建议对您有所帮助。
年终工作总结：提高效率,创造更好的工作业绩
年终工作总结：提高效率，创造更好的工作业绩年终工作总结：提高效率，创造更好的工作业绩随着一年的结束，我们时常需要对自己的工作进行总结，评估自己在一年内所取得的成果与收获，找出自己在工作中的不足之处，以及制定下一年的工作计划。
年终总结不仅是个人发展的必要步骤，也是我们更好地认识自己的机会，它能够帮助我们认识到自己的进步与退步，以便我们更好的改进自己。
在本文中，我将和大家分享如何通过提高工作效率和创造更好的工作业绩，来实现自我提升。
提高效率工作效率是我们成功的关键之一，也是每个人在工作过程中都需要不断尝试提高的方面。
在年终总结时，我们通常都会反思自己此前工作的效率是否高效，以及如何改善自己的工作效率。
如果你也是这样，那么你就需要做以下几个方面的调整：1. 制定清晰的时间管理计划时间管理是工作效率提高的核心，只有当你对自己要完成的具体任务有明确的计划，并能够按照计划有条不紊地进行，才能有效提高自己的工作效率。
因此，你需要进行以下几个方面的调整：（1）制定明确的工作目标和计划每天工作之前，你可以列出你要完成的任务清单，按照任务优先级顺序，制定时间计划表。
这样可以非常明晰地规划好自己的工作，使你不容易偏离轨道，更加高效地完成工作。
（2）避免花费太多时间在不必要的事情上我们需要避免各种不必要的影响，譬如社交媒体、视频游戏、一些无聊的聊天等等。
把这些所谓的杂事都排除在工作时间之外，这样你就可以尽量集中精力在工作上，提高工作效率。
2. 使用适合自己的工作方式每个人的工作方式都不太一样。
因此，只有找到适合自己的工作方式，才能更好地提高工作效率。
一些自我提醒和自我约束的方式（例如，把浏览器主页设置为有助于工作的网页；设置自我提醒，每隔一个小时或者半小时看一下待办事项清单等）都可以帮助你在日常工作中提高效率。
3. 学会利用当下的技术技术的进步给我们提供了很多可以利用的工具，这些工具可以帮助我们更好地管理自己的工作、提高工作效率。
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转变理念提高效率创建高效把握细节挖掘潜能争创辉煌——2012年春季学期教研组长、备课组长会上的讲话2012年2月28日星期二一、通知主题：2012最新考试大纲和说明；与2011年的变化说明领导：金太阳教科研究院您好！因我公司目前只有2012最新考纲的纸质版（书）。
故把2012最新考试大纲和说明与去年不同的地方经过专家解读后，列出来供学校解读，希望能有所帮助。
已经发在教师邮箱、高三邮箱、高二邮箱。
望各位教研组长、备课组长组织本组教师认真学习。
二、关于中学学科网的相关事宜沈校长，您好中学学科网新学期推出两种合作方式学校可根据情况选择加入方式：（一）免费互换合作（完全免费不会涉及任何费用问题）合作协议样本发到附件中了您参考一下免费互换需要学校注意一下几点：1.合作期间平均每月上传的资料在50份左右（连续两个月一份资料都不传将暂时性关闭服务学校在传资料到邮箱之后再开启服务)2.上传的资料只要不是太老旧的就可以（课件教案论文试卷等等）3.享受的服务是：全网百分之96点数资料任意下载（价值七千元）4.此次活动可以享受1-3年的服务5.协议一式两份达成合作后统一寄出学校收到后签字盖章给我们回寄一份6.我们收到协议后给学校开启服务，并有专人联系上传资料事宜（二）.付费合作（原价不用传资料如果少量传些资料可以优惠）1、通用服务，价格6999元/年，具备如下特点：（免费资源互换享受就是这种服务）（1）下载服务器属通用服务器（2）能下载的资料范围是全网96%左右的点数资料。
（3）学科精品（收费资料）不能下载。
2、中端服务，价格14999元/年，具备以下特点：（1）能下载的资料范围是全网96%左右的点数资料。
（2）被额外设置一部分学科精品（储值资料）权限，基本能保证学校的精品需求。
（3）可在学科网相关页面对学校进行图片和文字的宣传展示。
（三）高端服务，价格24999元/年，具备以下特点：1．不需要注册和登陆用户名，直接打开学科网首页通过特殊通道进入或者直接选中资料即可下载（需校方具备固定公网（1至2个以内）IP地址）。
2. 全网无限制随意下载（包括付费原创精品资料和所有特供专区试题）。
3．下载服务器属于相对专用服务器以保证高速下载（需校方具备固定公网（1至2个以内）IP地址）。
4. 享受相关中高考前动态信息或相关试题的传递服务。
5．可在学科网相关页面对学校进行链接宣传展示。
三、关于切实转变理念、提高效率、创建高效、把握细节、挖掘潜能的思考《自学是解决学习成绩问题的唯一出路》素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。
高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。
高考中分值差异低于100分。
研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。
高考状元不上辅导班、不请家教，北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力。
一、“自学是解决学习成绩问题唯一出路”做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。
自学，就是要养成自己吃饭的能力。
二、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。
学习成绩与时间不成比例，例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。
问题：①学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因②被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。
从初中开始要求每天自学占40%以上。
③学习盲目是中游学生最困惑的问题。
尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。
尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。
中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。
三、学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。
辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。
特别是初一年年级，是方法教育的关键一年。
孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。
在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。
比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。
家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
①通过学习方法去改善基础知识通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0。
82，初一与高二成绩相关系数达0。
90。
也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。
看的就是学习习惯。
一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。
还发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等，所以找个优秀的老师是关键啊。
高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划，有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。
②性格与学习成绩的关系③智力与学习成绩的关系：正常孩子智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。
也就是说全班孩子的智商相同。
我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。
小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。
所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙，笨鸟先飞。
他们是靠自己的努力、勤奋获得的成功，能够通过科学的学习方法去改善基础知识。
四、现实案例分析：现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。
拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。
小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。
下面通过一个故事来论证一下：在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。
失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。
赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。
城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。
而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。
所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？造成学习差异的三种现象：1. 从笨鸟先飞说起：有一次，孩子考试回来，考试成绩下滑了，90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学。
很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。
所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。
建议家长陪孩子做第二个游戏，时间是今年5月份地点高三教室，在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以他们99%的高三学生考不上清华、北大。
他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。
希望你们不要成为下一个。
¤2. 人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。
10个学生按照老师的要求走了过去。
然、走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。
通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。
在巧家县教育局2011年度教学质量管理工作会议上副县长袁良富说过这样的话：“高中学生的期望值不高，没有出现进入一流大学的学生，努力的方向不明确，如果形成恶性循环，巧家的教育难以走出低谷。
3. 学习习惯划分的三个层次：一.小学到初二以前是不自觉阶段二.从初二到高二半自觉阶段三.高二以后为自觉阶段做第三个游戏：测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。
”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。
还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。
有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。
其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。
为什么要讲着句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。
你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。
用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：1、不同的家庭教育产生不同的学习习惯：1997大连中学生将自己的父母告上法庭，起诉理由是：父母不能辅导他学习，要求通过法律的手段，更换一对父母。
2、不同的学习习惯产生不同的学习方法：你打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题。
3、不同的学习方法产生不同的基础知识：《巧家一中学生迎战高考三字经》。
坐得稳：心无旁骛、专心致志，全力以赴，宁静致远；记得清：抓点、连线、织网，打通界限，结合重点、热点；练得勤：一举多得，举一反三、一日三省，天道酬勤；理得顺：不乱打仗（学习有。