深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.4.24)
深圳教育学心理学考点考点每日练

教育心理学概述
教育心理学是研究教育情境中人类学习、教育干预效果、以及人类发展的一门科学。
教育心理学主要关注学校教育环境中的学生行为、认知过程和个性发展。 教育心理学旨在揭示教育实践中的心理规律,为教育教学提供理论支持和指导。
教育心理学对于提高教育质量、优化教学过程、促进学生学习和发展具有重要意义。
B. 教育学是心理学的基础
C. 教育学与心理学相互独立
D. 教育学与心理学没有关联
题目:教育心理学的研究对象是()。 A. 学龄前儿童 B. 青少年和成人 C. 特殊儿童 D. 所有人群
A. 学龄前儿童
B. 青少年和成人
C. 特殊儿童
D. 所有人群
题目:以下哪项不属于教育心理学的研究范畴?() A. 学习过程 B. 认知发展 C. 人格 发展 D. 遗传基因
教育制度与教育体系
教育制度:指一个国家或地区的教育组织系统,包括教育行政、学校、 社会团体等
教育体系:指一个国家或地区的教育系统,包括各级各类学校、教育机 构等
教育制度与教育体系的关系:教育制度是教育体系的基础和保障,教育 体系则是教育制度的体现和落实
教育制度与教育体系的重要性:对于一个国家或地区的教育发展具有至 关重要的作用,是培养人才、提高国民素质、促进社会发展的重要保障
A. 学习过程
B. 认知发展
C. 人格发展
D. 遗传基因
题目:教育心理学的主要目的是()。 A. 提高教育质量 B. 促进心理发展 C. 研究学习 过程 D. 诊断心理障碍
A. 提高教育质量
B. 促进心理发展
C. 研究学习过程
D. 诊断心理障碍
多项选择题
题目:教育心理学的研究对象是 A. 学生 B. 教师 C. 教育环境 D. 学习过 程
深圳教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.12.25)

单项选择题1、结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是()。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主2、教育的双重文化属性指(AC)。
A.传递文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产3、事先没有预定目的,不需要意志努力的注意是(B)A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意性注意4、心理科学体系中的基础学科是(?C)A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学5、课外校外教育是对课堂教学的一种(B)A.延伸B.必要补充C.发展D.改革形式6、与课堂教学相比,课外校外教育主要有利于发展学生的(A)A.个性B.思维C.兴趣D.品德7、在教师主持下全班同学都参与的活动叫(A)A.班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动8、教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育9、以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法称为(B)。
A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法10、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(B)。
A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图11、根据需要的不同性质,可以将动机分为(AB)。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机12、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能14、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式15、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.8.24)

1.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(BDE)。
A.《教师资格条件》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》3.新中国第一次学制改革是在(A)A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年4.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度5.传递和继承人类精神文明E.选择经验和人才答案:CDE( )A.遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不6.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象叫(B)。
A.服从B.从众C.信任D.接受7.有的学校在学生手册中规定:"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也可以解释为:"男女生不得无故进入异性宿舍."这一解释属于(A)A,目的解释C,历史解释A,《教育法》B,《山东省实施〈教师法〉办法》C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为(B)A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律10.在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是(C)A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论11.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.4.28)

单项选择题1 、教育对政治经济制度起(D)A.促进作用B.制约作用C.决定作用D.促进或延缓作用2 、人口的职业结构制约着教育的(A)。
A.专业结构B.布局结构C.层次结构D.需求结构3 、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:(D)A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利4 、把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力,这种心理防御方法称为(B)。
A.升华B.转移C.文饰D.压抑5 、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?(B)A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移6 、人的心理成熟的标志是(BCD)A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟7 、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论8 、行动研究作为一种研究活动,源于第二次世界大战的……………………(D)A.英国B.法国C.德国D.美国9 、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题,而是能启发和促进学生积极思考的问题。
这类问题的设计体现出(C)A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性10 、受测验长度影响的测验质量指标是(A)A.信度B.效度C.难度D.区分度11 、以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是(B)。
A.发现教学B.指导教学C.程序教学D.合作教学12 、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观13 、未来社会要求的新科技答案:ACD( )A.工作性质B.工作任务C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性14 、经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,这所体现的课外校外教育的特点是(C)A.独立性C.实践性D.自愿性15 、下列属于体罚学生的情形是(BC)A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次16 、“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,”这是(C)的言论。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.2.19)

单项选择题1 、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?………………………(B)A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志D.气质和性格2 、1920年,教育家保罗?朗格朗在其出版的著作中提出了(D)思想。
A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育3 、1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是(A)。
A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基4 、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是(A)A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说5 、班主任工作的根本任务是要对学生(A)负责。
A、思想品质发展B、全面发展C、身体发展]D、智力发展E、能力发展6 、下列选项哪一项不是高级神经活动的特性(C)A.强度B.均衡性C.惰性D.灵活性7 、小学阶段是发展学生个性(B)。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期8 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导9 、调查法的具体方式有(ABCDE)。
A.查阅文献资料B.测验C.观察D.问卷E.谈话10 、原始社会教育的特点是(ABCD)。
A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单E.在特定场所进行11 、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为(C)A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得12 、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是(ABCDE)。
A.会议记录B.期刊C.录音D.评述E.文摘13 、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为(C)。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派14 、教育目的的功能有(ACE)。
A.导向功能B.强制功能C.激励功能D.示范功能E.评价功能15 、根据强化物本身的性质可以分为(A)A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚16 、德育的基本方法是(A)A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法17 、对活动的目的和结果的一种倾向是(C)A.主导动机B.社会需要C.直接兴趣D.间接兴趣18 、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质19 、青少年身心发展的(C)决定着教育工作应该因材施教A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性20 、德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.3.1)

单项选择题1、普及义务教育始于(C)。
A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会2、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是(D)A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法3、从横向看,教育的基本形式有(ABCDE)。
A.家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育E.自然形态的教育4、再认能力的最佳年龄研究表明,青少年抽象图形再认的高峰期是(B)A.小学高年级B.少年期C.高中阶段D.大学时期5、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性6、“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性7、国际理解教育实质是在教育中贯穿(D)。
A.主体教育观B.精英主义价值观C.知识主义价值观D.多元主义价值观8、50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论著有(ABCE)。
A.加里宁《论共产主义教育》B.凯洛夫《教育学》C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D.巴班斯基《教育过程最优化》E.马卡连柯《教育诗》9、教育性教学的提出者是(C)A.夸美纽斯B.维果茨基C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基10、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?(A)A.心境B.激情C.应激D.热情11、后现代主义课程论的代表人物是………………………………………(B)A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱12、一旦抚育者离开,儿童就会表现出类似哭闹行为,称为(D)D.分离焦虑A.自我评价C.自我定义。
13、心理学中的“第三势力”指的是(B)A.行为主义B.人本主义心理学C.精神分析学派D.认知学派14、班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和(C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型15、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?(D)A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%16、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想17、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护18、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(C)A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用19、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护20、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(D)的重要主张。
深圳教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.7.24)
1、在人的身心发展中起决定作用的因素是(C)。
[A]遗传素质[B]社会环境[C]学校教育[D]个体主观能动性2、可采用(B)来治疗失眠。
A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法3、在德育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题,那就违背了(C)原则。
[A]教育的统一性与灵活性相结合[B]方向性与现实性相结合[C]尊重理解与严格要求相结合[D]教育与自我教育相结合4、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成(C)A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B.接受性学习、发现式学习C.意义性学习、机械性学习5、教师的最基本条件是(A)。
A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识6、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学7、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学D.课外活动8、学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调9、决定教育性质的根本因素是(C)A.上层建筑B.科学技术C.政治经济制度D.社会生产力10、现代教育与传统教育的根本区别在于(B)A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养11、下列哪些现象属于身心发展的互补?(ACD)A.全面贯彻党的教育方针B.全面推进素质教育C.全部普及九年义务教育A.重视幼儿教育B.学习年限弹性化C.在地方分权的基础上加强中央集权12、教育目的的功能有(ACE)。
A.导向功能B.强制功能C.激励功能D.示范功能E.评价功能13、一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是(B)。
A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.斯宾塞的《教育论》14、长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为(D)。
深圳教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.4.11)
单项选择题1 、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)A,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任2 、下列学科从属于教育科学体系的是(ABCDE)。
A.教育哲学B.教学论C.教育科研方法D.学校管理学E.外国教育史3 、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论4 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5 、再认能力的最佳年龄研究表明,青少年对词的再认高峰期是(B)A.小学高年级B.初中时期C.高中时期D.大学时期6 、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家(C)。
A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅7 、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想8 、教学从本质上说,是一种()。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动9 、“拔苗助长”违背了人发展的(B)。
A.平衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性10 、人类社会最早诞生的教育学是以(B)作为自己的研究对象的。
A.初等教育B.普通中小学教育C.中等教育D.一般教育现象11 、关于问题的种类,对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于(B)。
A.一般问题B.有结构问题C.无结构问题D.特殊问题12 、学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调13 、由暗处到亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界物体,几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为(D)。
A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应14 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导15 、属于意义识记的行为是(A)A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词16 、教师的专业能力就是教师的(D)A.知识拓展能力B.设计教学的能力C.教学创新能力D.教育教学能力17 、包括组织教学——检查复习——讲授新教材——巩固新知识——布置课外作业环节的课的类型是(D)A、单一课B、活动课C、劳技课D、综合课18 、教育活动的基本规律包括(BD)。
深圳教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.11.10)
单项选择题1.个性结构的核心成分是(C)A.能力B.气质C.性格D.兴趣2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书3.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会(A)A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学5.根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是(A)A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》6.布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?(D)A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%7.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话,这是(A)A、巩固性谈话B、启发性谈话C、指导性谈话D、交接性谈话8.人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感(A)A.美感B.道德感C.理智感D.正义感9.“近朱者赤,近墨者黑。
”说明了在人的发展中(B)具有重要的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性10.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是(C)A.情感过程、意志过程、个性倾向性B.认知过程、情感过程、个性心理C.认知过程、情感过程、意志过程D.认知过程、意志过程、个性心理11.绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在(B)A.正比关系B.反比关系C.相互影响关系D.不相关关系12.从作用的对象看,教育功能可分为………………………………………(A)A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和派生功能13.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(D)A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育14.从作用的对象看,教育功能可分为………………………………………(A)A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和派生功能15.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是(B)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.6.29)
单项选择题1、学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作2、对活动的目的和结果的一种倾向是(C)A.主导动机B.社会需要C.直接兴趣D.间接兴趣3、利用非言语线索矫正问题行为的方法有(AC)A.目光接触B.室外罚站C.动作提示D.留校察看4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(D)A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力5、教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》6、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?(C)。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》7、当客观条件发生了变化时,人们解决问题的思路和方法若仍保持不变,这会影响对问题的顺利解决。
这个现象是下列哪个因素造成的(D)A.问题情境B.知识的迁移C.原型启发D.定势8、一个人在思维中或者自以为是,或者人云亦云,都是缺乏(BD)A.思维的逻辑性B.思维独立性C.思维的灵活性D.思维批判性9、我国正式实施的第一个现代学制是(C)A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制10、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程11、只考虑被评价对象应该达到的水平,而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响,这种评价属于……………………………………………………………(C)A.相对评价B.个体差异评价C.绝对评价D.总结性评价12、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于(A)A.能力B.努力C.任务难度D.运气13、“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话出自(A)A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》14、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(B)A.讲授法B.谈话法也叫问答法C.讨论法D.实验法15、教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力16、学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的(A)。
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单项选择题
1 、“建国君民,教学为先”这句话反映了(A)。
A教育与政治的关系
B教育与经济的关系
C教育与文化的关系
D教育与科技
2 、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)
A.苛勒
B.托尔曼
C.桑代克
D.巴甫洛夫
3 、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)
A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D,罢免校长
4 、解决问题的思维活动要经历四个阶段,下列哪一项是其关键的阶段(C)
A.提出问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验假设
5 、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
A.是同时的
B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早
D.说不清楚
6 、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
7 、课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是(C)
A受教学计划和教学大纲规范的
B师生共同参与的
C有目的、有计划、有组织进行的
D学生自愿选择
8 、人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感(A)
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.正义感
9 、学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
10 、发散性思维的主要特征有三个:交通性、独创性和:(C)
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
D.价值性
11 、教师职业的特殊要求是,必须具有(C)。
A.管理能力
B.控制能力
C.教育能力
D.研究能力
12 、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)
A不可遏制型
B活泼型
C安静型
D抑郁型
13 、直观时运用变式方法的目的是(D)
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
14 、属于无强化的消退程序的实例是(D)
A.老板对迟到的雇员扣发奖金
B.违章汽车遇到警察时主动交纳罚金
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
15 、人口的职业结构制约着教育的(A)。
A.专业结构
B.布局结构
C.层次结构
D.需求结构
16 、有效地进行班主任工作的前提和基础是(D)
A.教育学生学好功课
B.组织培养班集体
C.对学生进行思想品德教育
D.了解和研究学生
17 、单项选择(每题2分,共20分)
A.现代教育理论
B.传统教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育理论
18 、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在(B)。
A.0~5岁
B.6~8岁
C.8~10岁
D.10~12岁
19 、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
20 、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:(A)
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
21 、沟通对于学校管理来说,有如下功能(BCDE)
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
22 、教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
23 、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(B)
A.讲授法
B.谈话法也叫问答法
C.讨论法
D.实验法
24 、属于意义识记的行为是(A)
A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B、、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
25 、性格是个性心理的核心,它是人对客观现实的(C)
A.稳定态度
B.习惯化行为方式
C.稳定的态度与习惯化行为方式
D.能动反映
26 、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(B)
A.讲授法
B.谈话法也叫问答法
C.讨论法
D.实验法。