不要和陌生人说话教案3
不要和陌生人说话教案
不要和陌生人说话教案教案标题：不要和陌生人说话教案教案目标：1.使学生理解不与陌生人说话的重要性和原因。
2.培养学生辨识陌生人的能力。
3.提供有效的策略来保护自己与陌生人保持安全距离。
教材准备：1.图片或视频资源，展示陌生人的各种形象，例如陌生大人、陌生小孩。
2.角色扮演道具，例如名牌、装饰品等。
3.小组或个人活动所需的道具和材料。
4.黑板或白板。
教授步骤：引入（5分钟）：1.与学生分享一个关于不与陌生人说话的真实或虚构故事，引发学生对此话题的兴趣。
2.展示陌生人的不同形象的图片或视频，引导学生思考陌生人可能的外貌特征。
学习主体（20分钟）：3.与学生一起讨论为什么不要和陌生人说话的重要性。
强调保护自己，避免遇到不安全的情况。
4.使用图片或角色扮演，示范学生如何辨识陌生人，并让学生参与其中。
鼓励学生提出自己的想法和标准。
5.提供几个陌生人示例，让学生与小组合作，判断哪些是安全的陌生人，哪些是不安全的陌生人，并解释他们的判断依据。
随后，整理学生的观点并进行讨论。
活动（15分钟）：6.将学生分为小组，请他们设计海报或小册子，提供关于如何保护自己与陌生人保持安全距离的建议与策略。
每个小组分享他们的成果，并进行总结。
7.让学生分别在家庭、学校和公共场合中列举一些具体的陌生人接触场景。
要求他们以小组或个人的形式分享，并给出应对策略。
总结（5分钟）：8.复习课堂中学到的关于不与陌生人说话的知识和技能，强调安全意识的重要性。
9.鼓励学生主动寻求帮助和与信任的成年人沟通，如果他们碰到可能危险的陌生人。
拓展活动：- 邀请警察或更多有关安全的专业人士来学校做讲座，进一步加强学生对陌生人的认知。
- 组织角色扮演活动，模拟不同的陌生人接触场景，并让学生展示正确的应对反应。
- 布置家庭作业，要求学生向父母或监护人汇报课堂讨论的内容，并了解他们的看法和注意事项，以进一步巩固学习效果。
通过本教案的实施，学生将获得关于不与陌生人说话的基本知识、技能和策略，以提高他们的安全意识和自我保护能力。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》课题：不要随便和陌生人说话适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，学会保护自己。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离，不与陌生人轻易交谈的能力。
教学内容：1. 向幼儿介绍什么是陌生人。
2. 教授幼儿如何辨认陌生人。
3. 告诉幼儿不与陌生人说话的重要性。
教学准备：1. 图片、游戏活动2. 角色扮演道具教学步骤：1. 引入：老师携带一张图片，向幼儿展示并问：“这是谁？”激发幼儿对陌生人的认知。
2. 图片介绍：向幼儿介绍陌生人的概念，用简单明了的语言解释陌生人可能是不认识的人。
3. 辨认陌生人：老师携带多张图片，其中包括熟人和陌生人的照片，要求幼儿根据提供的提示区分熟人和陌生人。
引导幼儿注意不熟悉的面孔，强调不认识的人即陌生人。
4. 不与陌生人说话：通过拍拍互动故事、角色扮演等形式，教授幼儿不要随便和陌生人说话的原因，包括保护自己、防止不安全事件发生等。
引导幼儿明白交流只能与熟悉的人进行。
5. 游戏活动：安排游戏活动，例如“找朋友”，游戏中设置不认识的人，要求幼儿保持距离，不与陌生人说话。
6. 总结：通过问答形式，帮助幼儿回顾和总结学习内容，再次加深对不随便和陌生人说话的理解和意识。
延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长讨论，向家长介绍本次课程内容，以加深家园合作。
2. 视频观看：播放适宜年龄段的安全教育视频，加深幼儿对不与陌生人说话的认知。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的参与与表现。
2. 通过回答问题、游戏活动等形式，考察幼儿对课程内容的掌握情况。
3. 家庭作业的完成情况以及幼儿与家长的反馈。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
一、教学目标：1. 让幼儿了解和陌生人交流时需要注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿正确判断和处理陌生人的邀请和给予的东西。
二、教学重点：1. 幼儿能够认识到不和陌生人说话的重要性。
2. 幼儿能够学会拒绝陌生人的邀请和给予的东西。
三、教学难点：1. 幼儿在实际生活中如何运用所学的安全知识。
2. 幼儿在面对陌生人时的情绪和行为控制。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解一个与陌生人相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 情景模拟法：设置一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，亲身体验和学习。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，共同学习和成长。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于幼儿与陌生人交流的故事课件，包括图片和文字。
2. 情景道具：准备一些与陌生人交往相关的道具，如玩具、零食等。
3. 记录表格：准备一个记录幼儿表现的评价表格。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解一个与陌生人相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 新课讲解：讲解和陌生人交流时需要注意的安全问题，让幼儿了解不和陌生人说话的重要性。
3. 情景模拟：设置一些与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，亲身体验和学习。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，共同学习和成长。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起讨论本节课学到的安全知识。
2. 家长监督幼儿在实际生活中运用所学的安全知识，做好自我保护。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，包括判断和处理陌生人邀请的能力。
3. 小组讨论：评价幼儿在小组讨论中的表现，包括分享想法和倾听他人意见。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与程度。
中班安全活动教案：不要和陌生人说话
中班安全活动教案：不要和陌生人说话教案名称：不要和陌生人说话教案编写人：XXX教学目标：通过本次活动，使学生能够了解陌生人的概念，学会辨认陌生人，并掌握不与陌生人交谈的安全技巧，提高自我保护意识。
教学内容：1. 陌生人的概念2. 如何辨认陌生人3. 不要与陌生人交谈的原因和方法4. 如何寻求帮助教学准备：1. 图片、卡片等教具，用于辨认陌生人和演示交谈的场景2. 视频、PPT等多媒体教具，用于呈现相关信息和案例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放相关视频或展示图片，引导学生讨论“什么是陌生人”。
2. 引导学生回忆在日常生活中可能会遇到的陌生人并分享一些经历。
二、讲解陌生人的概念（10分钟）1. 通过图片或卡片等教具，向学生介绍陌生人的定义和特点。
2. 引导学生思考陌生人与熟悉人之间的区别。
三、辨认陌生人（15分钟）1. 展示一系列人物图片或案例，让学生分组讨论并判断哪些是陌生人，哪些是熟悉人，并解释自己的判断依据。
2. 教师引导全班学生总结出判断陌生人的关键点，并做出正确答案的解释。
四、不要与陌生人交谈（15分钟）1. 教师给学生介绍不与陌生人交谈的原因和重要性。
2. 利用案例和图片等教具，演示不同情境下学生该如何拒绝陌生人的搭讪和交谈。
3. 教师与学生互动，演示正确拒绝陌生人交谈的方式，并给予学生积极的反馈。
五、寻求帮助（15分钟）1. 分组讨论，学生分享从陌生人身上寻求帮助的案例，如求助警察、店员等。
2. 引导学生制定寻求帮助的具体步骤和方法，如寻找安全场所、大声呼救等。
3. 视频展示实际案例，让学生分析求助的过程和方式是否正确。
4. 教师指导学生总结正确求助的要点。
六、活动总结（5分钟）1. 学生回顾本次活动的内容，总结学到的安全知识。
2. 教师强调不与陌生人交谈的重要性，并鼓励学生将所学的知识应用于生活实践中。
拓展活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下的交谈情况，并根据课堂所学知识进行演练。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
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不要和陌生人说话
丰南区实验小学东校区杨永玲
一、教材分析
本课是中小学低年级安全教育课。
目的是让学生了解生活中坏人会利用各种手段伪装自己，诱骗孩子们上当。
本节课主要目地是帮孩子们认清坏人的各种骗术，并有针对性的提防几种常见的骗术。
重点是让学生提高自我保护意识，提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析
面对当今社会，防骗知识对学生来说犹如雪中送炭。
三年级学生年龄小，没有什么生活经验，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易不假思索贸然行事，从而上当受骗。
因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。
三、教学目标
知识目标：了解坏人会使用的各种欺骗手段，具有一定的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、教学重难点
重点：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕；
难点：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。
五、教学准备
1．准备角色扮演; 2．教学课件; 3. 网上搜集或是搜集身边发生的小学生
被拐骗的事例。
六、教学过程
（一）谈话设疑，揭示课题。
一游戏导入课题
小兔子乖乖导入课题
师孩子们，你们还记得《小兔子乖乖》的故事吗？兔妈妈出门采蘑菇，留下小兔乖乖自己在家，有陌生人敲门，当时小兔子是怎么说的（不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开）孩子们，你们认为当时小兔子做的对吗？
生对、
师如果当时他给陌生人开门的话，有可能发生什么事？
生可能会被大灰狼吃掉。
师是啊，门外的陌生人有可能就是大灰狼。
【投影】生活中，我们随时会遇到各种各样的陌生人。
他们有的非常友好，有的却不怀好意。
我们该如何应对陌生人，保护自己呢？
今天，我们一起学习《不要和陌生人说话》（板书）
大家齐读课题（生齐读）
师：
【设计意图】我采用童话故事的导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。
（二）感受陌生人使用的各种欺骗手段
师：孩子们，你有独自在家时，陌生人来敲门的经历吗？
【意图】引导孩子进入情景
大家的防范意识都很强，但下面这兄弟俩却上当了。
PPT
思考：两兄弟为什么会上当？
生答
师：如果陌生人能叫出你的名字和你家人的名字，能开门吗？
生答：也要提高警惕，可以问他（她）有什么事，记下来告诉家长，或者打电话给父母核实一下，不要开门！
师：看情景二、三、四
总结：陌生人诱惑的手段有物质(吃的和玩的)、有金钱。
孩子们，物质和金钱是有价的，但生命是无价的。
让我们拒绝诱惑，不和陌生人说话。
【点题】
师：某天，有一个陌生人说代替父母来接你回家，能相信他吗？
看《丢丢的故事》
暂停
你遇到过丢丢的这种情况吗？当时你是怎样做的？
生答
下面我们看丢丢遇到了什么情况？
播放——暂停
如果你是丢丢，你会和这两个人走吗？
生答
你怎么摆脱他们的纠缠？
生：（预设：妈妈来了
大声喊叫，引起别人的注意
回去找老师，给妈妈打电话
快跑跟上前面的同学）
继续看丢丢是怎样做的？
PPT（上了陌生人的车，被带走了）
师：现在的丢丢应该怎样做？
生：小组讨论
（预设：呼救、装病、稳住坏人，找机会逃走等）
师：丢丢是幸运地，最后被警察救了回来，但并不是所有的孩子都这么幸运。
PPT【涛涛失踪了】
涛涛为什么失踪了？
生答：受到了陌生人的诱惑
PPT每年，我们中国有20万孩子失踪或者被拐卖，
每天有500多个孩子失踪，家庭妻离子散。
（找回率只有0．１％）
面对这个惊人的数字，孩子们，你们有什么感受？
我们不相信陌生人的花言巧语，不受任何诱惑。
就让我们一起来识破陌生人的阴谋诡计吧！
PPT 陌生人使用哪些骗术骗取我们的信任呢？
•装作父母的同事或朋友•
装作是收电费的或查煤气的工作人员
•装作父母的同事来取东西
•用一些礼物、好吃的或金钱诱惑
•我们可以把这些骗术归为两大类：诱惑和欺骗
•师：PPT 不跟陌生人走
•生读
下面，让我们一起来当小法官吧：
情景再现
•8岁的小男孩轩轩放学后，遭遇了陌生人的纠缠……最后，自己却平安的回到了家！
•轩轩中间经历了什么？
•分小组讨论
•向警察求助
•大声呼救，往人多的地方跑。
•假装遇到熟人或家人。
•千万不要激怒坏人，稳住他，保全自己的人身安全，找机会逃跑。
下面让我们齐读《防拐儿歌》
师：孩子们，生命对于我们每个人只有一次，我们每个人的存在关系着一个家庭的幸福和完整。
所以，我们要——珍爱生命，不要和陌生人说话。
老师送给大家一首防拐儿歌，让这些口诀长留我们的心中。
最后，让我们进入知识测评站。
孩子们，今天我们一起学习了《不要和陌生人说话》，掌握了如何应对陌生人的技巧，老师希望我们每位同学都像孙悟空那样用自己的火眼金睛识破陌生人的阴谋诡计，做一个聪明机灵的孩子，最后，祝大家平安幸福！。