2016版《名师金典》高考数学(理科)大一轮复习课件:第11章-第3节直接证明与间接证明 (数理化网)
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2016版高考数学大一轮复习课件:第11章-第4节数学归纳法及其应用

即11·23+32·25+…+2k-1k22k+1=2k2kk++11,
限 时 检 测
菜单
第十页,编辑于星期五:二十三点 五十四分。
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当 n=k+1 时,左边
基
础 知 识 点
=11·23+32·25+…+2k-1k22k+1+2k+k1+12k2+3
方 法 技 巧
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规律方法 3 1.猜想{an}的通项公式是一个由特殊到一般
基 础 知 识 点
的过程,注意两点:(1)准确计算 a1,a2,a3 发现规律(必要时 可多计算几项);(2)证明 ak+1 时,ak+1 的求解过程与 a2、a3 的
方 法 技 巧
求解过程相似,注意体会特殊与一般性的辨证关系.
方 法 技 巧
将 k+1+2 2k+1ak+1-2=0,
解得:ak+1= 2k+3- 2k+1(an>0).
课
核
时
心 考
即当 n=k+1 时,通项公式也成立.
限 时
向
由①和②,可知对所有 n∈N*,an= 2n+1- 2n-1都成
检 测
立.
菜单
第二十二页,编辑于星期五:二十三点 五十四 分。
=2k2kk++11+2k+k1+12k2+3=kk+212k2+k+132+k+23k+12
=k2+21k+21k2+2k5+k+32=k+221k+k+32,
课
核
时
心 考
所以当 n=k+1 时,命题成立.
限 时
向
检
由①②可得对任意 n∈N*,等式成立.
测
菜单
第十一页,编辑于星期五:二十三点 五十四分。
2016版《名师金典》高考数学(理科)大一轮复习课件:第3章-第3节三角函数的图象与性质

菜 单
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基 础 知 识 点
1.函 数 y=a t n 3
x的 定 义 域 为
(
)
3 A. x x≠2π+3kπ,k∈Z π B.xx≠6+kπ,k∈Z π C.xx≠-6+kπ,k∈Z π kπ D.xx≠6+ 3 ,k∈Z
方 法 技 巧
它的增区间是 它的减区间是
π y=sin3x-4的减区间, π y=sin3x-4的增区间.
课 时 限 时 检 测
核 心 考 向
π π π 由 2kπ-2≤3x-4≤2kπ+2,k∈Z, 2kπ π 2kπ π 得 3 -12≤x≤ 3 +4,k∈Z.
方 法 技 巧
0 )的 单 调 区 间 时 , 要 视 求 解 . 但 如 果
核 心 考 向
“ωx+φ”为 一 个 整 体 , 通 过 解 不 等 式 ω化 为 正 数 ,
课 时 限 时 检 测
ω<0, 那 么 一 定 先 借 助 诱 导 公 式 将
防 止 把 单 调 性 弄 错 .
菜
单
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对点训练 (1)函数 y=lg sin x+ 1-2cos x的定义域是 ________. (2)(2014· 大纲全国卷)函数 y=cos 2x+2sin x 的最大值为 ________.
方 法 技 巧
核 心 考 向
【答案】
1 ()
π x2kπ+ ≤x≤2kπ+π,k∈Z 3
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基 础 知 识 点
方 法 技 巧
第三节
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基 础 知 识 点
1.函 数 y=a t n 3
x的 定 义 域 为
(
)
3 A. x x≠2π+3kπ,k∈Z π B.xx≠6+kπ,k∈Z π C.xx≠-6+kπ,k∈Z π kπ D.xx≠6+ 3 ,k∈Z
方 法 技 巧
它的增区间是 它的减区间是
π y=sin3x-4的减区间, π y=sin3x-4的增区间.
课 时 限 时 检 测
核 心 考 向
π π π 由 2kπ-2≤3x-4≤2kπ+2,k∈Z, 2kπ π 2kπ π 得 3 -12≤x≤ 3 +4,k∈Z.
方 法 技 巧
0 )的 单 调 区 间 时 , 要 视 求 解 . 但 如 果
核 心 考 向
“ωx+φ”为 一 个 整 体 , 通 过 解 不 等 式 ω化 为 正 数 ,
课 时 限 时 检 测
ω<0, 那 么 一 定 先 借 助 诱 导 公 式 将
防 止 把 单 调 性 弄 错 .
菜
单
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对点训练 (1)函数 y=lg sin x+ 1-2cos x的定义域是 ________. (2)(2014· 大纲全国卷)函数 y=cos 2x+2sin x 的最大值为 ________.
方 法 技 巧
核 心 考 向
【答案】
1 ()
π x2kπ+ ≤x≤2kπ+π,k∈Z 3
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基 础 知 识 点
方 法 技 巧
第三节
2016数学高考一轮总复习理科名师课堂课件:第10章 第7节 第3讲

第十章 算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
相关指数公式的作用在于,我们对一组数据之间的线性相 关程度可作出定量的分析,而不是仅凭画出散点图,直觉地从 散点图的形状粗浅地得出数据之间的线性相关程度. 4.残差分析 残差图 ,通过观 残差分析的基本方法是由回归方程作出________
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
②一般地,对于两个研究对象Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ有两类取值,即 类 A 和 B(如吸烟与不吸烟);Ⅱ也有两类取值,即类 1 和 2(如 患病与不患病).于是得到下列联表所示的抽样数据. 类1 类 A 类 B a c 类2 b d 总 计 a+b c+d
于性质不明确的两组数据,可先作散点图,在图上看它们有无
关系、关系的密切程度,然后再进行相关回归分析; (3)求回归直线方程,首先应注意到,只有在散点图大至呈
线性时,求出的回归直线方程才有实际意义,否则,求出的回
归直线方程毫无意义.
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
(2)独立性检验的随机变量K2=2.706是判断是否有关系的
临界值,K2<2.706应判断为没有充分证据显示X与Y有关系, 而不能作为小于90%的量化值来判断.
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
1.相关关系 (1)相关关系与函数关系不同.函数关系中的两个变量间是 确定性 关系.相关关系是一种________ 非确定性关系,即相关关 一种________ 系是非随机变量与随机变量之间的关系. 因果 关系,而相关关系不一定是因果 (2)函数关系是一种______ 关系,也可能是伴随关系. (3)函数关系与相关关系之间有着密切联系,在一定的条件
高三一轮总复习 ·数学(理科)
相关指数公式的作用在于,我们对一组数据之间的线性相 关程度可作出定量的分析,而不是仅凭画出散点图,直觉地从 散点图的形状粗浅地得出数据之间的线性相关程度. 4.残差分析 残差图 ,通过观 残差分析的基本方法是由回归方程作出________
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
②一般地,对于两个研究对象Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ有两类取值,即 类 A 和 B(如吸烟与不吸烟);Ⅱ也有两类取值,即类 1 和 2(如 患病与不患病).于是得到下列联表所示的抽样数据. 类1 类 A 类 B a c 类2 b d 总 计 a+b c+d
于性质不明确的两组数据,可先作散点图,在图上看它们有无
关系、关系的密切程度,然后再进行相关回归分析; (3)求回归直线方程,首先应注意到,只有在散点图大至呈
线性时,求出的回归直线方程才有实际意义,否则,求出的回
归直线方程毫无意义.
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
(2)独立性检验的随机变量K2=2.706是判断是否有关系的
临界值,K2<2.706应判断为没有充分证据显示X与Y有关系, 而不能作为小于90%的量化值来判断.
第十章
算法初步、推理与证明、复数、统计及选考内容
高三一轮总复习 ·数学(理科)
1.相关关系 (1)相关关系与函数关系不同.函数关系中的两个变量间是 确定性 关系.相关关系是一种________ 非确定性关系,即相关关 一种________ 系是非随机变量与随机变量之间的关系. 因果 关系,而相关关系不一定是因果 (2)函数关系是一种______ 关系,也可能是伴随关系. (3)函数关系与相关关系之间有着密切联系,在一定的条件
2016数学高考一轮总复习理科名师课堂课件:第7章 第9讲

第七章
考情分析 本部分重点以应用题 为背景,考查离散型 随机变量的分布列及 某范围内的概率 等.考查题型为解答 题,是近几年高考的 热点.复习时注意概 率与分布列相结合的 知识.
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
1.随机变量
变量 来表示,那么这 如果随机试验的结果可以用一个________ 样的变量叫做随机变量.
【解析】当 n≤3 时,不合题意,故 n≥4.从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个不同的数,取出的两数之和等于 5 的情况有:(1,4),(2,3)共 2 种情况;从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个不同的数的所有不同取法种数为 C2 n,由古典概 型概率计算公式,得从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个 2 不同的数, 取出的两数之和等于 5 的概率为 p=C2.所以 C2 n=28, n nn-1 即 2 =28,解得 n=8.
高三一轮总复习 ·数学(理科)
第七章 概率、计数原理及随机变量分布列
第七章
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
第 9讲
离散型随机变量的分布列
第七章
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
考纲要求 1.理解离散型随机变量及其概率分布的 概念,掌握概率分布列的基本性质, 会求一些简单的离散型随机变量的概 率分布列. 2.理解超几何分布及其导出过程,并 能进行简单的应用. 3.理解随机变量的概率分布,掌握两 点分布,超几何分布的分布列,并能 处理简单的实际问题.
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
其中正确命题的个数是( A.1 C.3 【答案】D
考情分析 本部分重点以应用题 为背景,考查离散型 随机变量的分布列及 某范围内的概率 等.考查题型为解答 题,是近几年高考的 热点.复习时注意概 率与分布列相结合的 知识.
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
1.随机变量
变量 来表示,那么这 如果随机试验的结果可以用一个________ 样的变量叫做随机变量.
【解析】当 n≤3 时,不合题意,故 n≥4.从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个不同的数,取出的两数之和等于 5 的情况有:(1,4),(2,3)共 2 种情况;从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个不同的数的所有不同取法种数为 C2 n,由古典概 型概率计算公式,得从 n 个正整数 1,2,„,n 中任意取出两个 2 不同的数, 取出的两数之和等于 5 的概率为 p=C2.所以 C2 n=28, n nn-1 即 2 =28,解得 n=8.
高三一轮总复习 ·数学(理科)
第七章 概率、计数原理及随机变量分布列
第七章
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
第 9讲
离散型随机变量的分布列
第七章
概率、计数原理及随机变量分布列
高三一轮总复习 ·数学(理科)
考纲要求 1.理解离散型随机变量及其概率分布的 概念,掌握概率分布列的基本性质, 会求一些简单的离散型随机变量的概 率分布列. 2.理解超几何分布及其导出过程,并 能进行简单的应用. 3.理解随机变量的概率分布,掌握两 点分布,超几何分布的分布列,并能 处理简单的实际问题.
概率、计数原理及随机变量分布列
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其中正确命题的个数是( A.1 C.3 【答案】D
2016年《创新教程》高考数学(理科)大一轮(人教A新课标)精讲课件:第11章 第3节 合情推理与演绎推理

4.观察下列不等式: 1 3 1+22<2, 1 1 5 1+22+32<3, 1 1 1 7 1+22+32+42<4, „„ 照此规律,第五个 不等式为________. ...
人教A数学
第十一章
2016年新课标高考· 大一轮复习讲义
人教A数学
第十一章
2016年新课标高考· 大一轮复习讲义
整合·主干知识 聚焦·热点题型 提升·学科素养 提能·课时冲关
特 点
一 般 步 骤
共 性
部分 到______ 由______ 整体 、 个别 到______ 一般 的推理 由______ (1)通过观察个别情况发 现某些相同性质;(2)从 已知的相同性质中推出一 个明确的一般性命题(猜 想)
整合·主干知识 聚焦·热点题型 提升·学科素养 提能·课时冲关
A.大前提错误导致结论错 B.小前提错误导致结论错 C.推理形式错误导致结论错
D.大前提和小前提错误导致结论错
解析:图为对于函数y=ax,当a>1时为增函数. 当0<a<1时,为减函数,所以大前提错误.故选A. 答案:A
人教A数学
第十一章
人教A数学
第十一章
2016年新课标高考· 大一轮复习讲义
整合·主干知识 聚焦·热点题型 提升·学科素养 提能·课时冲关
2.演绎推理 一般性的原理 出发,推出_______________ 某个特殊情况 下 (1)定义:从_____________ 的结论,我们把这种推理称为演绎推理; 一般到特殊 的推理; (2)特点:演绎推理是由____________ (3)模式:三段论.“三段论”是演绎推理的一般模式,包 括:
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第十一章
2016年新课标高考· 大一轮复习讲义
2016数学高考一轮总复习理科名师课堂课件:第3章 第7讲

2 1-1(-x +1)dx= 1 1 4 x3 1 - 3 +x-1=-3+1-3 -1= .故 3
选B.
第三章
【答案】C 【解析】有时候可选y做积分变量.
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
4.(2014届深圳中学高三测试)如图所示,图中阴影部分 区域的面积S=________.
【答案】 2-1
【解析】由sin x=cos
π π 4 x,得x= 4 ,故S= 0
(cos x-sin
π x)dx=(sin x+cos x)4 = 2-1. 0
14 40 = 3 -- 3 =18.
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
【规律总结】 对于求平面图形的面积问题,应首先画出平
面图形的大概图形,然后根据图形的特点,选择相应的积分变 量以确定积分区间,继而写出图形的面积的积分表达式,再进 行求解.
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
b = [ f 1(x)-f 2(x)] dx.
a a a
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
2.定积分在物理中的应用
(1) 变速直线运动的路程:运动速度为 v(t) ,则在时刻 t = a b v(t)dt 到t=b的时间内物体的位移为s=____________. a (2)变力做功:力 F是位移s 的函数,则力F在s= a处到s=b b F(s)ds 处所做的功为W=____________. a
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
1.(教材习题改编)已知自由落体运动的速率v=gt,则落 体运动从t=0到t=t0所走的路程为(
选B.
第三章
【答案】C 【解析】有时候可选y做积分变量.
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
4.(2014届深圳中学高三测试)如图所示,图中阴影部分 区域的面积S=________.
【答案】 2-1
【解析】由sin x=cos
π π 4 x,得x= 4 ,故S= 0
(cos x-sin
π x)dx=(sin x+cos x)4 = 2-1. 0
14 40 = 3 -- 3 =18.
第三章
导
数
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【规律总结】 对于求平面图形的面积问题,应首先画出平
面图形的大概图形,然后根据图形的特点,选择相应的积分变 量以确定积分区间,继而写出图形的面积的积分表达式,再进 行求解.
第三章
导
数
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b = [ f 1(x)-f 2(x)] dx.
a a a
第三章
导
数
高三一轮总复习 ·数学(理科)
2.定积分在物理中的应用
(1) 变速直线运动的路程:运动速度为 v(t) ,则在时刻 t = a b v(t)dt 到t=b的时间内物体的位移为s=____________. a (2)变力做功:力 F是位移s 的函数,则力F在s= a处到s=b b F(s)ds 处所做的功为W=____________. a
第三章
导
数
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1.(教材习题改编)已知自由落体运动的速率v=gt,则落 体运动从t=0到t=t0所走的路程为(
2016版《名师金典》高考数学(理科)大一轮复习课件:第8章-第8节曲线与方程

基 础 知 识 点
考向一 [153]
直接法求轨迹方程
方 法 技 巧
在平面直角坐标系 xOy 中, 点 P 到点 F(3,0)的距 离的 4 倍与它到直线 x=2 的距离的 3 倍之和记为 d.当点 P 运 动时,d 恒等于点 P 的横坐标与 18 之和.求点 P 的轨迹 C.
核 心 考 向 课 时 限 时 检 测
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规律方法 1
基 础 知 识 点
1.如果动点满足的几何条件就是一些与定
方 法 技 巧
点、定直线有关的几何量的等量关系,而该等量关系又易于 表达成含 x,y 的等式,从而可直接得到轨迹方程,这种求轨 迹方程的方法称为直接法. 2.求动点轨迹时应注意它的完备性.化简过程破坏了方 程的同解性,要注意补上遗漏的点或者挖去多余的点. “轨
方程组 _ _ _ _ _ _ _ _ _
课 时 限 时 检 测
无解 _ _ _ _ _ _ , 则 两 曲 线 无 交 点 .
菜
单
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基 础 知 识 点
方 法 技 巧
1.方 程 (2x+3y-1)( x-3-1)=0 表示的曲线是( A.两条直线 C.两条线段
核 心 考 向
①
课 时 限 时 检 测
菜
单
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1 当 x>2 时 , 由 ①得 x-3 +y =6-2x,
2 2
基 础 知 识 点
②
方 法 技 巧
x 2 y2 化 简 得 3 . 6 +2 7 =1 当 x≤2 时 , 由①得 x-32+y2=3+x, 化 简 得 y2=1 2 x. ③
2016版《名师金典》高考数学(理科)大一轮复习课件:第8章-第3节圆的方程

核 心 考 向 课 时 限 时 检 测
菜
单
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【 尝 试 解 答 】
基 础 知 识 点
法 一
∵圆 过 A5 ( 2 ,)
,B(3,-2)两点,
方 法 技 巧
∴圆心一定在线段 AB 的垂直平分线上. 1 线段 AB 的垂直平分线方程为 y=-2(x-4). 设所求圆的圆心坐标为 C(a,b),则有 2a-b-3=0, a=2, 解得 1 b=-2a-4, b=1. ∴C(2,1),r=|CA|= 5-22+2-12= 10. ∴所求圆的方程为(x-2)2+(y-1)2=10.
基 础 知 识 点
1.圆的方程为 x2+y2+2by-2b2=0,则圆的圆心和半径 分别为( ) B.(0,b), 3|b| D.(0,-b), 3|b|
方 法 技 巧
A.(0,b), 3b C.(0,-b), 3b
核 心 考 向
【答案】 D
课 时 限 时 检 测
菜
单
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2 2 2 1.若 M(x0,y0)在圆外,则 (x0-a) +(y0-b) >r . 2 2 2 2.若 M(x0,y0)在圆上,则(x0-a) +(y0-b) =r . 2 2 2 ( x - a ) + ( y - b ) < r 0 0 3.若 M(x0,y0)在圆内,则 .
方 法 技 巧
核 心 考 向
方 法 技 巧
确定圆的方程时,常用到的三个性质 (1)圆心在过切点且与切线垂直的直线上 (2)圆心在任一弦的中垂线上
核 心 考 向 课 时 限 时 检 测
(3)两圆内切或外切时,切点与两圆圆心三点共线.
菜
单
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【 尝 试 解 答 】
基 础 知 识 点
法 一
∵圆 过 A5 ( 2 ,)
,B(3,-2)两点,
方 法 技 巧
∴圆心一定在线段 AB 的垂直平分线上. 1 线段 AB 的垂直平分线方程为 y=-2(x-4). 设所求圆的圆心坐标为 C(a,b),则有 2a-b-3=0, a=2, 解得 1 b=-2a-4, b=1. ∴C(2,1),r=|CA|= 5-22+2-12= 10. ∴所求圆的方程为(x-2)2+(y-1)2=10.
基 础 知 识 点
1.圆的方程为 x2+y2+2by-2b2=0,则圆的圆心和半径 分别为( ) B.(0,b), 3|b| D.(0,-b), 3|b|
方 法 技 巧
A.(0,b), 3b C.(0,-b), 3b
核 心 考 向
【答案】 D
课 时 限 时 检 测
菜
单
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2 2 2 1.若 M(x0,y0)在圆外,则 (x0-a) +(y0-b) >r . 2 2 2 2.若 M(x0,y0)在圆上,则(x0-a) +(y0-b) =r . 2 2 2 ( x - a ) + ( y - b ) < r 0 0 3.若 M(x0,y0)在圆内,则 .
方 法 技 巧
核 心 考 向
方 法 技 巧
确定圆的方程时,常用到的三个性质 (1)圆心在过切点且与切线垂直的直线上 (2)圆心在任一弦的中垂线上
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(3)两圆内切或外切时,切点与两圆圆心三点共线.
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核 心 考 向
课 时 限 时 检 测
菜
单
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基 础 知 识 点
方 法 技 巧
4. 用 反 证 法 证 明 命 题 设 的 内 容 是
核 心 考 向
“如果 a>b, 那 么 .
3
a> b 时 , 假
3
_ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
3
a≤ b
3
课 时 限 时 检 测
基 础 知 识 点
实 质 框 图 表 示
由 因 导 果 P⇒Q1→Q1⇒Q2→ „ →Qn⇒Q
执 果 索 因 Q⇐P1→P1⇐P2→„ →得 到 一 个 明 显 成 立 的 条 件
方 法 技 巧
核 心 考 向
课 时 限 时 检 测
菜
单
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基 础 知 识 点
二 、 间 接 证 明 反 证 法 : 假 设 原 命 题
2
θ,c o s 4θ-n s i 4θ=c o 2 s
2
θ”的 证 明 :
θ -n s i 2θc ( ) o s )
θ +n s i 2θ)=c o s 2θ -n s i 2θ =
方 法 技 巧
(
核 心 考 向
C. 综 合 法 、 分 析 法 综 合 使 用 D. 间 接 证 明 法
课 时 限 时 检 测
核 心 考 向
C. 三 个 内 角 至 多 有 一 个 大 于 D. 三 个 内 角 至 多 有 两 个 大 于
【答案】 B
菜 单
课 时 限 时 检 测
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基 础 知 识 点
2. 命 题 “对 于 任 意 角 “c o s 4θ - n s i 4θ =c ( o s cos 2 θ”过 程 应 用 了 A.分析法 B. 综 合 法
菜
单
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基 础 知 识 点
方 法 技 巧
考向一 2 [0 0 ]
综 合 法 a+b+c=1, 求 证 : a2
已知 a,b,c 为 正 实 数 , 1 +b +c ≥ . 3
2 2
核 心 考 向
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【 尝 试 解 答 】
法 一
∵a+b+c=1
方 法 技 巧
∴ (a+ b+c)2= a2+ b2+ c2+ 2ab+ 2ac+2bc≤a2+b2+c2 +a2+b2+a2+c2+b2+c2=3(a2+b2+c2) 1 ∴a +b +c ≥ . 3
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单
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1 2 = + (α+β+γ)+α2+β2+γ2 3 3
核 心 考 向
1 1 2 2 2 = +α + β + γ ≥ . 3 3
方 程 . 数 列 知 识 为 载 体 , 考 查 分 析 法 、 综 合 法 和 反 证 法 的 原 理2 . 结 合 具 体 问 题 考 查 学 生 运 用 上 述 三 种 方 法 解 决 问 题 的 能 力.
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第三节
直 接 证 明 与 间 接 证 明
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[ 考情展望]
1.以 不 等 式 、 立 体 几 何 、 解 析 几 何 、 函 数 与
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一 、 直 接 证 明 内 容 综 合 法 利 用 已 知 条 件 和 某 些 数 学 定 义 、 公 理 、 定 理 等 , 定 义 经 过 一 系 列 的 分 析 法 从 要 证明的结论 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 出 发 , 逐 步 寻 求 使 它 成 立 的
充分条件 _ _ _ _ _ _ _ _ ,
4 () 与 事 实 矛 盾 .
菜
单
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1. 用 反 证 法 证 明 命 题 于6 0 ° ”时 , 应 假 设 (
“三 角 形 三 个 内 角 至 少 有 一 个 不 大 ) 6 0 ° 6 0 ° 60° 6 0 °
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A. 三 个 内 角 都 不 大 于 B. 三 个 内 角 都 大 于
【答案】 B
菜 单
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3. 要 证 : a2+b2-1-a2b2≤0, 只 要 证 明 A.2ab-1-a2b2≤0 a+b2 C. -1-a2b2≤0 2 【答案】 D
(
)
方 法 技 巧
4 4 a + b B.a2+b2-1- ≤0 2
D.(a2-1 ( ) b2-1)≥0
不成立 _ _ _ _ _ _ (即 在 原 命 题 的 条 件 下 , 结 论 矛盾 _ _ _ _ _ _ 因 此 说 明 假 设 错
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不成立), 经 过 正 确 的 推 理 , 最 后 得 出
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误 , 从 而 证 明 了 原 命 题 成 立 , 这 样 的 证 明 方 法 叫 做 反 证 法 .
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推理论证 _ _ _ _ _ _ _ _ ,直 至 最 后 , 把 要 证 明 的 结 论
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最 后 推 导 出 所 要 证 明 的 结 论 成立 _ _ _ _
归 结 为 判 定 一 个 明 显 成 立 的 条 件
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法 二
1 1 1 设 a= +α,b= +β,c= +γ. 3 3 3
则 由 a+b+c=1 可知 α+β+γ=0 ∴a +b +c
2 2 2
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1 2 1 2 1 2 =3+α +3+β +3+γ
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反 证 法 中 的
“矛 盾 ”所 包 含 的 层 面 :
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1 () 与 已 知 条 件 矛 盾 ; 2 () 与 假 设 矛 盾 ; 3 () 与 定 义 、 公 理 、 定 理 矛 盾 ;
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