府苑幼儿园小班健康《安安全全玩滑梯》PPT课件
小班健康教案《安安全全滑滑梯》(20200807224240).pdf
小班健康教案《安安全全滑滑梯》
活动目标：
※学会用正确的方法玩滑滑梯。
※懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。
活动准备：
※材料配套：教育挂图《主题活动·小熊玩滑滑梯》。
活动指导：
1.观看滑滑梯，介绍规则。
★组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
★提问：哥哥姐姐们在玩什么？他们是怎样玩滑滑梯的？
★交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，
人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。
2.欣赏故事，知道方法。
★出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。
·引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢？我们一起听
听故事《小熊玩滑滑梯》。
★交流与讨论：小熊为什么受伤？
·通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。
★启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的？玩滑滑梯时如
果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
★小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，。
幼儿园小班游戏教案《安安全全玩滑梯》
幼儿园小班游戏教案《安安全全玩滑梯》游戏简介安全玩滑梯是一款针对幼儿园小班儿童的安全游戏，通过游戏的方式，教授孩子们如何在玩耍时保障自身安全。
游戏主要围绕滑梯进行，包括滑梯的使用方法及注意事项等。
游戏目标通过游戏的互动体验，帮助小班儿童掌握以下技能：1.掌握滑梯的正确使用方法2.学会如何避免滑梯上的风险行为3.培养对自身安全保护的意识游戏规则参与人数推荐每次游戏的参与人数在6-8人为宜。
游戏设备和场地游戏设备：幼儿园滑梯游戏场地：幼儿园操场游戏时间每次游戏时间不超过30分钟。
游戏流程1.操作前的准备：教师向幼儿详细介绍游戏规则、注意事项和使用方法，并再次强调参与者必须保持安全意识，注意自我保护。
2.游戏开始：教师指导小班儿童依次使用滑梯，注意观察孩子行为举止，及时进行指导。
首先先让孩子们看使用滑梯的正确方法与不正确方法展示（分别由教师或辅导员演练），然后由孩子们练习(P.S. 针对不同孩子的身体素质不同，可以加入不同难度等级的滑梯)。
3.结束时的总结：孩子们听取教师总结的注意点，自己会给出自己的体会，同时教师再次强调平时基本安全规范与习惯。
游戏注意事项1.本游戏必须在教师或其他资深人员的指导下进行；2.参与者必须穿着合适的运动服装和运动鞋，保持干燥和整洁；3.参与者必须遵守游戏规则，不可随意改变规则或破坏游戏设备，避免发生意外事故；4.教师或其它工作人员必须注意孩子们的安全状况，如发现参与者违反了游戏规则或有可能发生安全意外，必须立即制止并进行指导和教育。
游戏总结通过本次游戏活动，小班儿童们基本掌握了滑梯的使用方法和注意事项，增强了自我保护意识，更好地了解了游戏安全知识。
在以后的运动和游戏中，孩子们会更加关注自身安全，打造安全、快乐的游戏环境。
参考文献无。
小班健康优秀教案《安安全全滑滑梯》
小班健康优秀教案《安安全全滑滑梯》活动目标：※学会用正确的方法玩滑滑梯。
※懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。
活动准备：※材料配套：教育挂图《主题活动·小熊玩滑滑梯》。
活动指导：1.观看滑滑梯，介绍规则。
★组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
★提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?★交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。
2.欣赏故事，知道方法。
★出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。
·引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。
★交流与讨论：小熊为什么受伤?·通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。
★启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的?(.教案.出自：.教案网.)玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?★小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。
如果不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险。
3.游戏体验，感受快乐。
★提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!★幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。
活动延伸★根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。
幼儿园小班健康教案：安安全全滑滑梯
幼儿园小班健康教案：安安全全滑滑梯一、教学目标：1. 让幼儿了解滑梯的正确使用方法和注意事项，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，锻炼幼儿的肢体协调能力。
二、教学内容：1. 滑梯的正确使用方法：排队等候、手扶边缘、脚先进、坐稳、慢慢滑下。
2. 滑梯注意事项：不要逆向滑、不要在滑梯上打闹、不要爬梯子。
3. 同伴分享与合作：学会与他人分享滑梯时间，尊重他人等待的权利。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握滑梯的正确使用方法和注意事项。
难点：让幼儿在实际操作中学会与他人分享与合作。
四、教学准备：1. 教具：滑梯模型、图片、视频等。
2. 场地：户外滑梯场地。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍滑梯的正确使用方法和注意事项。
2. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行滑梯实践活动，巩固所学内容。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟滑梯使用过程中可能遇到的问题，引导幼儿正确解决。
5. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起复习滑梯的正确使用方法和注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够熟练掌握滑梯的正确使用方法。
2. 评估幼儿对滑梯注意事项的掌握程度。
3. 关注幼儿在活动中是否能够学会与他人分享与合作。
七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在家庭和学校中关注安全问题，发现安全隐患及时报告。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全成长。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在实践操作环节，要注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 通过课后作业，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对幼儿安全教育的关注度。
九、教学修改：1. 根据幼儿在实际操作中的表现，适当调整教学内容和教学方法。
2. 针对幼儿在活动中遇到的问题，进行针对性的指导和教育。
3. 定期组织相关活动，让幼儿不断巩固和提高滑梯的正确使用方法和注意事项。
小班健康活动教案《安安全全玩滑梯》
小班健康活动教案《安安全全玩滑梯》第一章：活动目标1.1 了解滑梯的基本使用方法和注意事项，知道如何安全地玩滑梯。
1.2 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助和尊重。
1.3 提高幼儿的自我保护意识，能够自觉遵守活动规则。
1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体素质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：滑梯、安全垫、相关图片、视频等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全设施完善。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：学习滑梯的基本使用方法和注意事项。
3.2 活动难点：培养幼儿的自我保护意识和团队协作精神。
第四章：活动过程4.1 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
4.2 教学环节（5分钟）：4.2.1 展示滑梯图片，引导幼儿观察滑梯的形状、颜色等特征。
4.2.2 播放滑梯使用视频，让幼儿了解滑梯的基本使用方法和注意事项。
4.2.3 教师讲解滑梯的使用方法和注意事项，如排队、不推不挤、手扶扶手等。
4.2.4 组织幼儿进行滑梯实践活动，教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。
4.3 游戏环节（5分钟）：4.3.1 组织幼儿进行滑梯游戏，如“滑梯接力赛”、“滑梯上的小勇士”等，让幼儿在游戏中体验滑梯的乐趣。
4.3.2 教师观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.4 总结环节（2分钟）：4.4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
4.4.2 强调滑梯使用的安全注意事项，让幼儿自觉遵守。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家玩耍滑梯时的表现，记录幼儿的成长点滴。
5.2 环境创设：在班级环境中布置滑梯主题墙饰，引导幼儿互相交流滑梯的乐趣。
5.3 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
第六章：教学评价6.1 幼儿在活动中的参与程度，对滑梯使用方法和注意事项的掌握程度。
幼儿园小班健康教案《安安全全玩滑梯》
幼儿园小班健康教案《安安全全玩滑梯》教案背景从幼儿园小班开始，运动训练就是重要的课程之一。
为了让幼儿更好地掌握不同的运动方式，提高幼儿的身体素质，本次教学活动将着重介绍儿童最喜欢的户外运动项目——滑梯的玩法及注意事项。
教学目标•了解和学会正确的滑梯玩法；•培养幼儿安全的意识；•提高幼儿的身体素质；•增强幼儿的自我保护能力。
教学内容和步骤本次教学将分为以下两个步骤：正确的滑梯玩法1.告诉幼儿们要先排队等候，避免在滑梯边上互相推搡，造成危险。
2.确保滑梯表面没有破损或者尖锐物，告诉幼儿们不要穿着带钩子的衣服、鞋子玩滑梯，以免造成安全事故。
3.鼓励幼儿全身放松，手握扶手和脚踏栏杆，沿滑梯向下滑行。
4.提高足部的灵活性，刹车方式为双脚着地，双手握紧扶手，注意不要双脚分开受伤。
安全的滑梯技巧1.介绍三角形或者长方形的安全区域，确保滑梯下面没有其他的幼儿或者障碍物。
2.告诉幼儿们滑梯下来后，不要一下子站起来，应该放慢速度，等到完全停下后才能下来。
3.鼓励幼儿们可以找朋友一起玩滑梯，但要注意间隔和安全距离。
教学评估为了确保幼儿们学会了正确的滑梯玩法和安全技巧，教师会在教学中观察幼儿的表现，同时可以通过如下方式进行评估： 1. 问答：询问幼儿玩滑梯时应该注意的事项。
2. 角色扮演：模拟玩滑梯的情境，让幼儿展示正确的滑梯玩法和安全技巧。
3. 操作实践：观察幼儿在实际玩滑梯时是否能够正确行动。
教学延伸在教学完成后，可以组织相关的延伸活动，进一步增强幼儿的安全意识，比如：1. 以小组为单位，组织幼儿创作滑梯安全宣传画，让幼儿们用自己的认知推广安全知识； 2. 建立幼儿的体验帐篷，模拟真实的玩滑梯情境，让幼儿切身体验安全与危险的区别。
结语本次教学活动旨在让幼儿在玩乐的同时，学会正确的滑梯玩法，培养安全意识，提高身体素质。
通过教学延伸，增强幼儿们的自我保护意识，为未来的学习成长打下坚实的基础。
幼儿园小班安全课教案《安安全全玩滑梯》含反思
幼儿园小班安全课教案《安安全全玩滑梯》含反思指导幼师：日期：年月日活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
) 活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
活动反思：告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。
较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小班健康公开课教案《安安全全玩滑梯》
小班健康公开课教案《安安全全玩滑梯》教学目标：1.能正确地使用英文表达事物名称和动作。
2.培养学生对于安全和健康的意识。
3.促进学生运动能力和协调能力的发展。
教学重点：1.学习与滑梯相关的名词和动词。
2.学会表达和询问对安全和健康的态度。
3.培养学生的运动能力和协调能力。
教学难点：1.如何正确使用英文表达事物名称和动作。
2.如何合理表达和询问对安全和健康的态度。
教学准备：1.教学用具：图片、滑梯模型和相关玩具。
2.教学材料：单词卡片和练习题。
教学过程：1.引入新课(1)教师用图片或实物引导学生回忆滑梯，并指导学生说出滑梯的名称。
(2)教师用图片或实物引导学生说出滑梯的形状、颜色等特点。
(3)教师指导学生使用新学过的英文表达滑梯的特点。
2.教学新词汇和短语(1)教师出示滑梯相关的单词卡片，帮助学生认读并掌握其拼写。
(2)教师以游戏的形式操练这些单词的发音和拼写。
3.学习与滑梯相关的动作和短语(1)教师以滑梯模型和相关玩具为例，模拟滑梯的玩法，并引导学生模仿相关动作。
(2)教师出示相关短语，在学生中引导讨论滑梯时会用到的动词和短语。
4.培养安全和健康的意识(1)教师以小组讨论的形式，引导学生思考滑梯玩耍时应注意的安全问题，如何做到安全玩滑梯。
(2)教师引导学生表达自己对于安全玩滑梯的态度，并相互交流。
5.促进运动能力和协调能力的发展(1)教师组织学生进行滑梯游戏，要求学生运用刚刚学到的单词和短语，表达滑梯游戏中的动作和感受。
(2)教师评价并给予学生鼓励和指导。
6.总结与反思(1)教师总结本节课学习的重点内容和难点，并与学生一起复习相关知识。
(2)教师引导学生反思本节课的收获和不足，并提出改进的建议。
板书设计：《安安全全玩滑梯》- 滑梯的形状、颜色等特点- 相关单词和短语- 安全玩滑梯的态度教学反思：通过本节课的设计，学生可以学习到与滑梯相关的单词和短语，并能运用所学知识进行安全玩滑梯的讨论和表达。
同时，通过滑梯游戏的开展，可以促进学生运动能力和协调能力的发展。