幼儿园洪恩英语小班单词练习游戏
幼儿园小班的英语游戏活动
幼儿园小班的英语游戏活动小班幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，英语游戏活动是培养孩子语言能力和兴趣的重要途径之一。
通过有趣而互动的游戏，幼儿可以在积极的氛围中学习英语，扩大他们的词汇量，提高他们的口语表达能力。
下面将介绍一些适合小班幼儿园的英语游戏活动。
1. 唱歌游戏：唱歌是小班幼儿们最喜欢的活动之一。
通过歌曲，孩子们可以轻松地学习和记忆英语单词和句子。
在英语课堂中，教师可以使用一些简单的童谣和歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Head Shoulders Knees and Toes》等。
教师可以用手势和动作来引导孩子们参与进来，让他们积极参与唱歌并学习英语表达。
2. 拼图游戏：拼图游戏对于幼儿的认知发展和手眼协调能力的培养非常重要。
教师可以准备一些与英语单词相关的拼图游戏。
例如，教师可以将拼图分成几块，并在每块上写上一个字母。
然后，教师可以让孩子们一起合作将拼图完成，并在完成后帮助他们组合成一个完整的单词。
这将帮助孩子们学习和记忆字母和单词。
3. 角色扮演游戏：角色扮演游戏是一个有趣和互动的学习方式。
教师可以准备一些简单的剧本或故事情节，并让孩子们扮演相应的角色。
在游戏中，教师可以通过向孩子们提问和鼓励他们用英语回答问题来增强他们的英语口语表达能力。
通过扮演不同的角色，孩子们可以更好地理解和运用英语。
4. 探索游戏：幼儿园的环境可以成为一个有趣的英语学习场所。
教师可以设计一些探索活动，例如将房间分成不同的学习区域，每个区域都有不同的英语活动。
例如，在词汇学习区域，教师可以放置一些英语卡片和图片，并鼓励孩子们用英语描述和识别这些物品。
在听力区域，教师可以播放一些简单的英语故事或音乐，并鼓励孩子们聆听和回答相关问题。
通过这种方式，孩子们可以在探索和实践中更好地学习和使用英语。
5. 字母游戏：字母游戏是帮助孩子们认识和学习字母的有效方法之一。
教师可以准备一些字母卡片，并让孩子们通过不同的游戏方式来学习字母。
幼儿园英语学习的互动游戏
幼儿园英语学习的互动游戏幼儿园英语学习的互动游戏在一片欢声笑语的教室里，小朋友们正通过有趣的互动游戏进行英语学习。
这些游戏不仅仅是为了让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言，更是帮助他们在探索中建立起对英语的热爱和自信。
互动游戏的核心在于将语言学习与游戏的乐趣结合起来。
比如，“单词接龙”这种游戏就充满了刺激和挑战。
孩子们通过接龙的方式，不断说出与前一个单词相同首字母或最后一个字母相同的单词。
这种游戏不仅考验了孩子们的词汇量，还帮助他们在实践中加深对单词的记忆。
每当小朋友成功接上一个单词，都会发出开心的笑声，这种积极的反馈极大地激发了他们学习的热情。
另外，“角色扮演”也是一种极受欢迎的互动游戏。
在这个游戏中，小朋友们可以选择自己喜欢的角色，模仿不同的情境进行对话。
比如，他们可能会扮演超市里的顾客和店员，进行简单的英语对话。
这种方式不仅让孩子们能够在真实的情境中练习英语，还培养了他们的沟通能力和社交技能。
通过角色扮演，孩子们不仅学会了如何用英语表达自己，还体验到了语言在实际交流中的重要性。
“寻找宝藏”游戏也是幼儿园英语课堂中的常见活动。
在这个游戏里，老师会在教室内隐藏一些用英语标记的“宝藏”，然后让孩子们通过英语提示寻找它们。
这种游戏不仅增加了孩子们对英语词汇的实际运用，还让他们在寻宝的过程中锻炼了注意力和团队合作能力。
每当找到一个“宝藏”，孩子们的兴奋之情都溢于言表，这种成就感也增强了他们对英语学习的兴趣。
除了以上这些，英语歌曲和韵律游戏也是非常有效的互动学习方式。
小朋友们通过唱歌和做动作，能够在轻松愉快的氛围中记住英语单词和句型。
比如，通过模仿歌曲中的动作，孩子们可以更容易地记住单词的发音和意思。
这种游戏不仅让孩子们在动手动脚的过程中学到英语，还能增强他们的音乐感知能力和节奏感。
为了让互动游戏发挥最大的效果，老师们往往会结合孩子们的兴趣和发展阶段设计游戏。
例如，在设计“颜色配对”游戏时，老师可以使用五颜六色的卡片，让孩子们通过配对颜色来进行练习。
幼儿园英语教育活动小游戏
幼儿园英语教育活动小游戏幼儿园英语教育活动小游戏幼儿园英语教育活动相对于传统教学方法而言更加符合幼儿的自然成长规律和认知特点，更能激发幼儿的学习兴趣和动力。
而小游戏则是幼儿园英语教育活动的重要组成部分，它不仅可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中快乐地学习英语，还可以培养幼儿的语言表达能力、合作意识、思维能力和动手能力。
下面就让我们来介绍几个幼儿园英语教育活动小游戏：1.模仿游戏游戏规则：教师引领幼儿以模仿的方式学习英语单词和短语。
游戏具体步骤：教师先准备好一些类别清晰的单词或短语，如动物、食物、家具等。
教师将一个单词或短语读出来，然后让幼儿跟着读，注意语音语调的模仿，重复多次直到幼儿能够熟练掌握单词或短语。
接下来教师再出示一个相对应的图片或物品，让幼儿用英语说出它的名称。
最后可以让幼儿自己发挥，找到自己周围的一些东西然后用英语说出来。
2.问答游戏游戏规则：教师以问题和回答的方式引导幼儿学习英语单词和短语。
游戏具体步骤：教师根据幼儿的认知特点和学习需要，提出一些问题让幼儿回答，如“What's your name?”、“How old are you?”、“What color is this?”等等。
需要注意的是，教师提问时要先用中文简单解释问题的意思，再用英语提问，这样可以减少幼儿的难度感，增强学习兴趣。
幼儿回答后，教师可以再根据情况进行加深延伸，如引导幼儿用英语说句子等。
要注意的是，问题的答案最好是幼儿已经学习过或已经掌握的内容，不要过于复杂或太过新奇。
3.拼图游戏游戏规则：教师通过拼图游戏培养幼儿的英语听说能力、合作意识和动手能力。
游戏具体步骤：教师提前准备好一些英语单词或短语的拼图，剪下来并随机分配给每个幼儿，然后在画板上展示一张完整的图片，让幼儿根据自己的拼图和展示的图片进行组合拼接，还原完整的图片。
在游戏中可以要求幼儿说出自己拼接的部分的英语名称，并向其他同学介绍。
拼图完成后，可以由教师或幼儿代表介绍整张图的内容和英语名称。
少儿英语单词游戏
少儿英语单词游戏第一篇：少儿英语单词游戏（一）欢迎来到少儿英语单词游戏！在这个游戏中，我们将一起学习和玩耍，通过有趣的方式掌握英语单词。
准备好了吗？让我们开始吧！1. 动物界地铁让我们来到一个奇妙的地方——动物界地铁站！我们要乘坐不同的地铁线路去不同的地方，每个地方都有一个动物。
我会告诉你需要坐哪条线路，你需要根据我给出的英语单词选择正确的线路。
例如，我说“lion”，你要选择乘坐A线路。
下面是几个问题，看看你能否找到正确的答案。
a) elephantb) giraffec) monkey答案：a) elephant（B线路）a) zebrab) tigerc) lion答案：c) lion（A线路）a) penguinb) dolphinc) shark答案：b) dolphin（C线路）2. 拼写比拼这一回合我们来进行拼写比拼！我会给出一个英语单词的图像提示，你需要根据图像拼写出正确的单词。
看看你能否在规定的时间内完成任务吧！准备好了吗？图像提示：单词拼写：_________答案：apple图像提示：单词拼写：_________答案：car图像提示：单词拼写：_________答案：fish3. 找一找这一回合我们来玩个找一找的游戏！我会给出一个英语单词的描述，你需要在字母表格中找到正确的单词。
看看你能否快速找到答案吧！描述：A yellow fruit that monkeys love to eat.字母表格：A CB D E F GH I J K L M NO P Q R S T UV W X Y Z答案：banana描述：A small, usually furry, animal that says "meow".字母表格：C A TDEF GH I J K L M NO P Q R S T UV W X Y Z答案：cat这是本次少儿英语单词游戏的第一部分。
希望你能通过这些有趣的游戏愉快地学习和复习英语单词！记得多多练习，下次见！。
幼儿园英语课堂游戏
幼儿园英语课堂游戏1.英语单词接龙玩法：将孩子们分成若干小组，每组围成一个圈。
由一个孩子开始，说出一个英语单词，下一个人需要用这个单词的一个字母作为开头，说出一个新的单词。
如果某个孩子不能在规定时间内接龙成功，就要退出游戏，剩下的小组获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中积累单词，提高他们的词汇量。
2.英语句子拼图玩法：准备一些含有英语句子的拼图，每个句子被分成若干块。
将孩子们分成小组，每组需要合作拼出完整的句子。
最先完成的小组获胜。
效果：这个游戏不仅锻炼孩子们的动手能力，还能让他们在拼图的过程中记住句子，提高语言表达能力。
3.英语角色扮演玩法：选择一个简单的英语故事，让孩子们分角色扮演。
在扮演过程中，孩子们需要用英语进行对话。
教师可以根据孩子们的表演给予适当的指导。
效果：这个游戏能够提高孩子们的英语口语能力，同时培养他们的表现力和团队协作精神。
4.英语歌曲大赛玩法：准备一些简单的英语歌曲，让孩子们分组进行演唱比赛。
每组唱完一首歌曲后，由其他小组评分，累计得分最高的小组获胜。
效果：这个游戏能够在轻松愉快的氛围中提高孩子们的英语听力水平和音乐素养。
5.英语猜谜游戏玩法：教师出一个英语谜语，让孩子们猜测答案。
每个孩子有一次猜测机会，猜对的孩子可以获得小奖品。
游戏可以设置时间限制，增加趣味性。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的英语思维能力和推理能力。
6.英语单词卡片游戏玩法：准备一些英语单词卡片，每个孩子轮流抽取一张卡片。
孩子们需要用英语描述卡片上的单词，其他孩子猜测是哪个单词。
猜对的孩子可以获得卡片，拥有卡片数量最多的小朋友获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中学习单词，提高他们的英语描述能力。
7.英语抢答大赛玩法：教师提出一个问题，孩子们需要迅速举手回答。
回答正确的孩子可以获得小奖品，同时增加他们的自信心。
游戏可以设置多个环节，每个环节设置不同难度的问题。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和英语表达能力。
幼儿园儿童英语启蒙游戏
幼儿园儿童英语启蒙游戏幼儿园儿童英语启蒙游戏是一种有趣而有效的方法，帮助幼儿学习和掌握英语基础知识。
通过游戏的方式，幼儿可以在充满乐趣的环境中学习英语，提高他们的语言技能和理解能力。
下面将介绍一些常见的幼儿园儿童英语启蒙游戏。
1. 单词记忆游戏: 这个游戏可以帮助幼儿学习和记忆基本的英语单词。
教师可以事先准备一些卡片，上面写有不同的单词，比如“apple”（苹果）或是“cat”（猫）。
然后，教师可以把这些卡片分发给幼儿，让他们逐个背诵并记住上面的单词。
接下来，教师可以随机询问每个幼儿卡片上的单词并鼓励他们回答。
这个游戏可以提高幼儿的记忆能力和对基本英语单词的理解。
2. 形状和颜色游戏: 这个游戏可以帮助幼儿识别和记忆不同的形状和颜色单词。
教师可以使用图片或真实的物品，如红色的圆形图案或蓝色的三角形图案来展示给幼儿。
然后，教师可以与幼儿一起重复这些形状和颜色的单词，并鼓励他们边玩边学。
这个游戏可以培养幼儿对形状和颜色的敏感性，同时帮助他们学习英语中与形状和颜色相关的词汇。
3. 动作游戏: 这个游戏可以帮助幼儿学习英语中常用的动词和动作。
教师可以选择一些常见的动作，比如跳跃、跑步、吃东西等，并示范给幼儿看。
然后，教师可以鼓励幼儿模仿这些动作，并重复相应的英语单词。
这个游戏可以培养幼儿的语言表达能力和动作协调性，同时帮助他们学习和理解与动作相关的英语词汇。
4. 歌曲和唱歌游戏: 这个游戏可以通过歌曲来激发幼儿学习英语的兴趣。
教师可以选择一些简单易学的儿童英语歌曲，比如《ABC Song》或是《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
然后，教师可以教幼儿唱这些歌曲，并解释歌词的含义。
随后，教师可以让幼儿亲自演唱这些歌曲，并鼓励他们动手动脑，加入到游戏中来。
这个游戏可以培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，同时帮助他们学习和掌握基本的英语发音和词汇。
5. 故事和角色扮演游戏: 这个游戏可以通过故事和角色扮演来帮助幼儿学习英语中的故事情节和角色。
英语单词课堂小游戏
英语单词课堂小游戏1、单词接力赛将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复.看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者.例如：Mondey-yel low-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……2、找颜色老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子.例如：老师说：The trees学生说：The trees a re green.3、快速拼读游戏老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现.例：A：an,and,angle,are, ask……B：box,book,big,black,breakfast.4、单词竞赛将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格.然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen……写人体部位：head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose.写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等.此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆.5、反义词的游戏将学生分成A、B两组.A组的一个同学说出一个单词, B组的第一个同学给出该词的反义词.第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上.例：good-bad wrong-right long -short6、草图游戏这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容.学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称.例：Let's draw our scho ol/classroom.This is our classroom. Twenty-five desks are in ou r classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's des k and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法.请一至两名学生把草图画在黑板上.Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己.方法：将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车.老师做司机,到各个站点接学生上车.学生上车前必须向司机问好.还可再加一个学生当固定售票员知识点：T：Bus stop Hello I'm David. S1: Hi I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank y ou. T&S1&C:Dudu...Bus stop..Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别.方法：老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别.可与上车游戏结合起来做.Game 3：盼盼你好目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How a re you"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别.方法：老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答.Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别.方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆. 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动.歌曲结束, 或老师喊"Stop "时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话.3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈.4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学.Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name" "I'm..."以及一些学过的问候语.道具：沙包方法：1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生.2. 谁接到球就和老师进行对话练习.对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏.3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点.Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达.道具：用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子.可以多准备几套作为给学生的奖品.方法：老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上.让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子.奖励猜中的同学一定彩色小帽子.Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达.道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等.方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排.给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置. 2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...."3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起.那对的学生得到一个小奖励.拿错的同学再试一下.如果还错的话,就换另一位同学.Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达.或其它数字道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字.3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字4. 说对了继续游戏；说错了,罚唱一首英文歌或韵句.然后开始新一轮游戏.Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达或其他数字练习方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏.2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范.老师在圈外,边从1数到10边围着圈走.每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀.数到10后再从一开始.3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师.4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏.如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人.Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语.3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候.对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问：How many 4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字.判断正确得一枚贴纸或其他奖励.判断失误继续猜,知道猜对为止.5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做.Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数. 2.当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下.没有抢到椅子的被淘汰出局. 3.老师再喊"Stand up.".同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始.坚持到最后的一位同学是获胜者.Game 12:官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点. 道具：相关的单词卡或物品方法：1.着名的官Simon游戏.老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令.同学们只执行带有Panpansays...的指令. 2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令,则那位同学出局.坚持到最后的同学为胜利者.Game 13：百宝箱目的：练习"What's this""It's a ..."体会this的距离感.道具：一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟.方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱.2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性.3.老师或其他同学一起提问他：What's this 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a ... 来回答.4. 猜对的同学受奖励.Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感.用What's that It's a ...提问和回答.道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了.在距离黑板两三米的地方设一条界线.2. 卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外. 3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What's t hat .同学们或猜或根据自己记忆判断,用It's a ...说出来.说对的同学得到一枚贴纸.然后换另一个学生来扔沙包. 4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片. 5. 这个游戏可以和What's this 的游戏交替进行,让学生体会this 和that之间的距离感.Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthdayHere's you r present I'm...年龄等的表达方法.角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物最好是糖果一类的,生日蛋糕有条件可以用真的,在黑板上或纸上画一个也可以.方法：1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个,就用抽签的方式决定.2. 过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学.送的时候说：Here's your pr esent happy birthday 3. 大家一起拍手唱生日歌.在游戏当中,老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this 提问.并引导学生用It's a...回答.4.一起数蛋糕上的蜡烛数.如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数.数完蜡烛,让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄5.把准备的小糖果和大家带来的礼物打开,一起开个聚餐会.Game 16：职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policema n\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈.2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业.然后让学生举手猜他表演的是什么.3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演.4. 注意,下面的同学应用He\ She is a ...来猜. Game 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法.道具：男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图.把大图身体各个部位剪下,放在一起；胶水或两面胶纸.方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图.2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去.3.每次点1、2名同学,用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说：These are\This is his\ her... 4. 可以将同学们分为两组进行.给他们记分,看哪个组贴得又快又准.Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来,各发一只气球.让他们在规定时间内吹气球.每次的两位同学最好体型相差比较明显,这样吹出的气球也会相应比较明显.2.时间到,停止吹气球.老师比较两个汽球大小,让学生用英文指出哪个大,哪个小.使他们对B和Small 有比较感性的认识.3.多找几个同学做这个练习.发气球时可以复习颜色的词汇.Game 19 复习游戏目的：期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花,音乐方法：老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏.音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句.为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲. Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演.老师在一旁当裁判.将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕.Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, n ose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起,并将学生分组,让每组学生在规定时间内,把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来.在最短时间内完成的组获胜.没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌,以此提示参赛组.Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式.方法：每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区.游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话.如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕.假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格.重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少.注意：老师再说句子时 ,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配.例如：关键句为He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn' t like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I lik es toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She does n't like toy ship. She don't like toy ship.Game 23 美食家目的：练习I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he li ke...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等语言点.道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格. Luc y rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物.2. A组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说：It's... I like\ don't like ...B 组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么.3. A组同学品尝完,B组同学根据看到的,回答老师的提问,并在A组的表格中填上答案.然后两组交换角色.最后比较两个组谁答对得多.Game 24 食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个33的格子,并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, ch ocolate这九种食物.方法：老师随口说出一种食物的单词,同学们就在相应的格子里画勾号.谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO 最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励,游戏可以重复进行若干次.但不需要画新的BINGO格子. Game 25 时间BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个44的格子,老师在黑板上写出20个时间.方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里.老师随意说出黑板上的时间.如果听到老师念自己格子里的时间,就在那一格上画叉.哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线,就大喊BIN GO继续游戏,决出前三名.Game 26：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面有小孩那么高,可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子；一根小棍子方法：1.分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间.2.作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来.有一定的难度,因为是反方向的3. 两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多.Game 27：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf 老浪任意喊一个时间One o'cl ock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It's dinner time 学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生. 4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学.坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼.Game28：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子,每所房子代表food, people, toy 中的一类词.2.小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：将单词卡打乱放在一起,每间房子表示一类词的家,请学生将单词分组贴近相应的房子里.将学生分四组, 四组同时进行,组员可以分工合作,有人找,有人贴,看哪个组最先完成.老师可以根据学生的实际情况,归纳其他的单词类别进行游戏.Game29：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个33或更大的格子,每个至少能站下一名同学,格内写下各个科目的中文,相同科目可以同时出现,一个带指针的转盘,盘面分为四格,每格内写一个科目.方法：将学生分为两组,每组出一名学生参赛.老师转动转盘,转到哪个科目,就用英文给参赛学生一个指令,让他们把指定的手或脚放在某个科目上.例如,put your left hand on English. 重复此步骤,直到有人按错科目或摔倒,则换另外两个同学进行比赛.最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜.也可将科目的单词换成其他类别,如颜色、数字、身体部位或某课新词等等.Game30：电子表目的：练习What time is it What's the time以及相应回答.道具：四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字0～9,另准备一张画有冒号的卡片.方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边.2.老师提问座位上的同学：What time is it并任意点一位同学回答.3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜.4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问. Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范.然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做.可以分组比赛看谁做得好.韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下I'm short 蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮.And I am tall再次站起,尽可能踮高脚尖.Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳.Now sit dow n and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面.Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文.道具：在黑板上用较大的字写出四季单词.方法：让学生一起站在黑板前每次四至六人,老师在一旁用It's hot\col d\cool\warm. 发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配.为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行.每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学.Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套每套都混合有大写和小写字母方法：将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张注意不要让本组的同学看见并悄悄告诉前面一位同学传的时候要说明大小写,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学.该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母.重复上述步骤,最先做完的一组获胜.当然老师应在最后检查各组的拼写.Game34：热身小游戏目的：I have got... I go to ...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方.方法：在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型I have got ...抢答.抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉.当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束.Game35：抓纸团目的：运用He、She has got...并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上,然后纸条揉成团放在一起,可以将以前学过的词组合在一起,如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词.方法：两人一组,在单位时间内配合游戏.善于动手的抓纸团,语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句.玩法：一只手抛起一个纸团,然后迅速抓起桌面上的纸团,再翻过手接住刚抛起的纸团.注意,除了第一次可以随意拿一个,用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿.时间到,搭档用“He \She has got +纸团内容”造句.学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等修饰词.说对一个记一分,说错不计分,看哪个组分最高.Game36:猜猜我有什么目的:练习Has he \she got... I've got...道具：小纸条若干,上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈,老师分别给每人发一张纸条,并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容,其他同学举手猜.举手最快的同学用提问,猜对得一分,最后,分最高的同学获得善解人意奖,最见表演奖由同学们自己选出.Game37 ：快乐传真目的：练习He\ She is doing...道具：相关单词图片,如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等.方法：将学生分为两组轮流比赛.老师从图片中任意选一张,纸出示给学生A1和B组看.A1根据图片上的内容,用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学.A组同学用He \ She is doing... 说出A1的表演内容,说对即得一分.AB组轮流游戏,那组在单位时间内表演的图片最多,即赢得比赛.Game38：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区,在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子.方法：1.分组进行,其中一位同学回避.2.在规定时间内,各组的其余同学讨论出自己的接送路线,使各种动物都能安全的接到自己的宝宝,而不遇见别的动物.3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员,并由他在黑板上将路线画出来不同的组可以用不同的颜色粉笔区分4.老师帮助记时,用时最短且完全正确的队获胜.Game39：数字接力目的：练习数字13～20 方法：事先在黑板上依次写下13～20, 将学生按13～20 标号,老师任意点一名学生,并提问：Do y ou have my ballI don't have it.被点到的同学要立刻回答；Number _ have it. 依次类推,每个被点到的数字都必须快速反应,然后把接力传给另一位同学.哪位同学反应慢,说错,或没有反应过来,就在黑板上那个数字后面画个叉,最后叉最少的同学获胜.Game40:数字BINGO目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音.道具:每人画一张33的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和3 0~90.方法：老师带读黑板上的数字,注意强调十几和几十的发音区别.然后学生们每人挑九个数字,填到自己的表格里.大家都填好以后,老师任意说出黑板上的数字,下面同学听到老师念自己表格里的数字,就在上面画圈,谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线,就大喊BINGO 因为相似的发音容。
少儿英语单词的小游戏有哪些
少儿英语单词的小游戏有哪些少儿英语单词的小游戏有哪些孩子学习英语单词，一定少不了要用单词的小游戏来结合学习的了。
下面是店铺帮大家整理的少儿英语单词的小游戏有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猜颜色语言点：颜色、形容词年龄：6-12技能：联想、听、说方法：1、准备若干卡片，每张卡片上写上一种颜色。
2、请几名学生上讲台，每人摸一张卡片，根据卡片上的颜色，说出具有这种颜色的东西。
例如摸到red，可以说的单词有apple, flag, carrot等等。
其他学生猜他摸到的是什么颜色。
备注：1、可以用各种形容词代替颜色，例如，摸到sweet可以说的单词有apple, ice cream, pear, candy等等。
2、最好在学了较多名词之后再玩此游戏。
左手还是右手语言点：区分right和left年龄：5-12技能：听、说方法：老师手拿一粒糖果，然后双手放背后，把糖果在左、右手中轮换几次，再双手握拳伸到前面，问：“Right hand or left hand?”猜中的学生获得该糖果。
备注：1、也可以不把手放背后，而是就在身体前面将糖果快速地在两手中轮换，然后再握拳让学生猜。
2、可以用任何小物件代替糖果，只要手握紧时看不见即可。
1、图片 (pictures)游戏说明：图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。
在课堂上，经常会采用What’s the next?、What’s mis sing? 这两个猜一猜的游戏。
操作方便，而且面很广。
What’s the next?：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。
What’s missing?：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。
小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们Yeah的欢呼声。
2、传球、拍球 (pass or bounce the ball)游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。