一年级上册数学6、7的认识第15课时教案
一年级数学上册《6和7的认识》精品教案
一年级数学上册《6和7的认识》精品教案一、教学内容本节课选自一年级数学上册，主要涉及第三章《认识数字6和7》。
详细内容包括：6和7的数字读写、数序认识、数数练习、6和7的加减法初步认识以及运用6和7解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握6和7的数字读写，能正确书写并区分这两个数字。
2. 使学生理解6和7的数序，能顺利地进行数数练习，培养数感。
3. 帮助学生初步掌握6和7的加减法运算，并能应用于解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：6和7的加减法运算。
教学重点：6和7的数字读写、数序认识以及数数练习。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、彩色笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生说出数字6和7。
（2）通过PPT展示日常生活场景，让学生找出与6和7相关的物品，如6个苹果、7个香蕉等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过挂图，讲解6和7的数序，让学生跟随数数。
（2）引导学生进行6和7的加减法运算，如6+1=7、71=6等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写数字6和7，教师巡回指导。
（2）进行数数练习，如从6数到10，从10数到7等。
（3）完成6和7的加减法题目，如6+2=、73=等。
（2）提出问题，如“你们还能想到哪些与6和7有关的事物？”激发学生思维。
六、板书设计1. 数字6和7的读写。
2. 数序：6、7、8、9、10。
3. 6和7的加减法运算。
七、作业设计1. 书写数字6和7，各写5遍。
2. 数数练习：从6数到15，从15数到7。
3. 6和7的加减法题目：6+3= 72= 5+4= 97=答案：9 5 9 2八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6和7的认识。
课后，教师应关注学生对6和7加减法的掌握情况，并进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生寻找生活中的6和7，进一步培养学生的数感。
2023年人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案(推荐3篇)
人教版数学一年级上册６和７的认识优秀教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案第【1】篇〗第1课时6和7的认识上课解决方案教案设计设计说明本节课的内容是在学生学习了0～5的认识及加减法的基础上进行教学的。
学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。
本节课的学习，为下节课学习6和7的加减法打好基础，也让学生体会数学知识来源于生活并应用于生活的基本理论。
因此将本节课作如下设计：1．通过游戏活动充分调动学生主动学习的兴趣。
通过游戏引入新课，这样既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。
同时，还能吸引学生的注意力，使学生的热情高涨，情不自禁地参与到数学活动中来。
从而提高了学生学习的兴趣，增强了学生学习的信心，让学生在轻松愉快的活动中发展各方面能力。
2．注重学生的动手操作、自主探索与合作交流。
教学新知时，先让学生观察主题图中同学们打扫卫生的画面，同时结合教学内容，自然渗透思想品德教育，教育学生要向图中的小朋友们学习，做一个爱护教室、讲卫生、爱劳动的好学生。
然后找出图中是6和7的人或物。
接着通过计数器和直尺，让学生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之间的大小关系。
最后让学生找一找生活中的6和7。
学生结合自身的实践经验，感受实物与抽象数字之间的联系，对于6、7的认识就更加丰满了。
课前准备教师准备PPT课件计数器6个彩球学生准备小棒若干7张圆形纸片直尺教学过程⊙游戏激趣，引入新知1．魔球游戏。
(出示6个带有0～5序号的彩球)师：智慧老爷爷听说大家学习非常努力，为了表扬同学们，特意制作了6个彩色的知识魔球，谁能将这6个知识魔球按从小到大的顺序排一排呢？(请学生上台将6个知识魔球根据数字的顺序进行排列) 2．引入新课。
师：刚才同学们表现得都很棒，想得到美丽的知识魔球吗？那我们一起来努力吧！(板书课题)设计意图：通过游戏引入新课，既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。
同时还能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生情不自禁地参与到数学活动中来。
一年级数学上册《6和7的认识》教案
一年级数学上册《6和7的认识》教案一、教学内容本节课选自一年级数学上册，主要围绕教材第十五章《6和7的认识》展开。
详细内容包括：认识数字6和7，理解6和7的数序，掌握6和7的数的组成，学会用6和7进行简单的计数。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6和7的读写方法，理解其数序，并能熟练运用。
2. 培养学生运用6和7进行简单计数的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的数的组成，以及用6和7进行简单计数。
教学重点：数字6和7的认识，读写方法，数序理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学PPT、计数器。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，让学生观察并找出其中的6和7。
引导学生说出生活中见过的6和7，例如：6个苹果、7个橘子等。
2. 教学新课（15分钟）（1）学习数字6和7的读写方法。
（2）理解6和7的数序，掌握数的组成。
（3）用计数器进行6和7的简单计数。
3. 例题讲解（15分钟）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题1：数一数，下图中有几个6和7？例题2：用6和7组成两个数，并写出它们的大小关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第十五章的练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作交流（5分钟）学生分成小组，用数字卡片进行6和7的计数游戏，交流学习心得。
六、板书设计1. 数字6和7的认识2. 读写方法、数序、数的组成3. 例题及解答4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6和7，并读出来。
（2）用6和7组成两个数，比较大小。
（3）数一数，下图中有几个6和7？2. 答案：（1）略（2）如：6<7（3）答案不唯一，如：6个6，7个7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字6和7的认识。
人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）
小学一年级数学上册《6和7的认识》教案人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎大家分享。
小学一年级数学上册《6和7的认识》教案篇11教学目标通过学习，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
体验“发现生活中的数的乐趣，学习数学的兴趣。
”培养“热爱劳动及分工合作的意识。
通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
2学情分析通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
3重点难点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。
学生会正确书写数字6。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、猜数游戏老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)学生活动齐说2、4、0、3、5、1。
2、给数字排序生0、1、2、3、4、5(从小到大)生5、4、3、2、1、0(从大到小)3、导出6和7，揭示课题师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。
(板书课题6和7的认识)活动2【讲授】讲授(一)数数课件出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。
1、图上有些什么请小朋友们数一数，同桌说一说。
2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。
师追问物体和人的个数。
生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。
3、你是怎样数的还可以怎样数、4、小结小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。
一年级上册数学教案-6、7的认识人教新课标
一年级上册数学教案6、7的认识人教新课标教案：一年级上册数学教案6、7的认识我作为一名经验丰富的教师，对于一年级上册的数学教学内容已经有了深入的了解。
本节课我将要教授的是6、7的认识这一章节。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括对数字6和数字7的认识。
我将引导学生通过观察和操作，理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。
二、教学目标1. 能够理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。
2. 能够通过观察和操作，发现数字6和数字7的规律。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。
难点是让学生能够通过观察和操作，发现数字6和数字7的规律。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小棒、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，让学生注意到这些物品的数量，并引导学生思考如何用数字来表示这些数量。
2. 例题讲解：我会拿出数字卡片，向学生展示数字6和数字7，并引导学生观察这两个数字的形状和含义。
然后，我会通过计数器，让学生看到数字6和数字7的实际数量。
3. 随堂练习：我会让学生分组，每组用小棒来表示数字6和数字7的数量，并让学生互相观察和交流。
4. 板书设计：我在黑板上会画出数字6和数字7的形状，并写上它们的名称和数量。
5. 作业设计：我会布置一道作业题目，让学生回家后用数字6和数字7来表示家中的物品数量，并写下他们的答案。
六、作业设计请用数字6和数字7来表示家中的物品数量，并写下答案。
答案：1. 家中有6个苹果。
2. 家中有7个橙子。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对数字6和数字7的认识有了更深入的了解，他们能够正确地数数、写数和识别这两个数字。
一年级上册数学教案-5.1 6和7的认识15-人教版
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第5单元 《6和7的认识》
教学目标
正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。
重难点分析
重点分析
从主题图抽象出数，又由6或7根小棒摆出一个图形，发现6和7两个数之间的关系，是难点之一。规范的写数，也是难点之一。
难点分析
你能接着往下数吗？（指一生数）师：今天我们就来学习6、7。（板书：6、7的认识)
知识讲解
（难点突破）
1、课件出示主题图。
（1）仔细观察主题图，老师这里有两个问题：图上画的是什么地方？他们在干什么？
指2～3生口答。
师：同学们说得很好，希望大家向他们一样做一个讲卫生、爱劳动的小朋友。
（2）请同学们数一数图中什么的数量可以用6和7来表示？
学生活动：指名数，拍手数。
师：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？和6相邻的数是几？和5相邻的数是几？
生抢答。
指生提问题，生答。
5、比较大小。
黑板出示：
● ● ● ● ● （）
● ● ● ● ● ● （ ）
● ● ● ● ● ● ● ( )
5○6 6○7
6○5 7○6
(1)生数一数，再说一说。
一年级的学生逻辑思维还处在发展阶段，让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系，对于新入学的一年级的新生来说，这点学习起来比较困难。
教学方法
1.通过出示计数器、直尺子图以及点子图，说明数的增加过程、相邻数之间的关系及大小比较。
2.通过板书写数的过程，会写6和7。
教学环节
教学过程
导入
6、7的认识(教案)人教版一年级上册数学
6、7的认识（教案）人教版一年级上册数学我今天要为大家教授的是人教版一年级上册数学的第六、七节课程，主题是“6、7的认识”。
一、教学内容我们今天的学习内容主要包括两个方面。
第一部分是学习数字6和数字7，理解它们的大小顺序和书写方式。
第二部分是了解6和7的组成，如何用6和7来表示物品的数量。
二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够掌握数字6和7，理解它们的大小顺序，能够熟练地书写数字6和7，并且能够用数字6和7来表示物品的数量。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解数字6和7的大小顺序，能够用数字6和7来表示物品的数量。
教学重点则是让孩子们能够熟练地书写数字6和7。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我已经准备好了数字卡片、画笔和画纸。
五、教学过程我会通过数字卡片让孩子们复习已经学过的数字1、2、3、4、5，然后引入数字6和7。
我会让孩子们观察数字6和7的形状，理解它们的大小顺序，并且练习书写数字6和7。
六、板书设计板书设计主要包括数字6和7的形状和大小顺序，以及如何用数字6和7来表示物品的数量。
七、作业设计作业主要包括两部分，第一部分是书写数字6和7，第二部分是用数字6和7来表示物品的数量。
作业题目：1. 书写数字6和7。
2. 用数字6和7来表示物品的数量，比如用6个圆圈或者7个三角形。
作业答案：1. 数字6和7的书写方式。
2. 用数字6和7来表示物品的数量，比如用6个圆圈或者7个三角形。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了数字6和7，是否能够用数字6和7来表示物品的数量。
同时，我也会思考如何拓展延伸，让孩子们能够更好地应用数字6和7。
重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
数字6和7的大小顺序和书写方式是本节课的重点。
对于一年级的学生来说，他们可能会有混淆数字6和7的情况，因此，我们需要通过各种方式来帮助他们理解和记忆。
一年级数学上册《6和7的认识》教案
一年级数学上册《6和7的认识》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学上册第五单元《6和7的认识》。
本节课的主要内容有：6和7的数法，6和7的组成，以及6和7的加减法。
二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作、交流等途径，认识数字6和7，理解6和7的组成。
2. 学生能够熟练地数数，并能用数字6和7进行简单的加减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6和7的数法，6和7的组成，以及6和7的加减法。
难点：数字6和7的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、计数器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过出示日常生活场景，如6个苹果，7个小朋友等，引导学生发现数字6和7。
2. 数数练习：教师出示数字卡片，引导学生从1数到10，重点关注数字6和7。
3. 组成练习：教师引导学生用小棒摆出数字6和7，并让学生说出它们的组成。
4. 加减法练习：教师出示计数器，引导学生进行数字6和7的加减法运算。
5. 课堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题。
六、板书设计板书内容：6的组成：1+5=6，2+4=6，3+3=67的组成：1+6=7，2+5=7，3+4=76的加减法：6+1=7，61=5，6+2=8，62=47的加减法：7+1=8，71=6，7+2=9，72=5七、作业设计1. 数数练习：从1数到20，重点关注数字6和7。
2. 组成练习：用小棒摆出数字6和7，并说出它们的组成。
3. 加减法练习：完成练习本上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对数字6和7的认识程度是否达到预期目标？2. 学生在加减法运算中是否存在困难？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？拓展延伸：1. 引导学生找出生活中更多的数字6和7。
2. 引导学生进行数字6和7的进位练习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 数字6和7的数法：引导学生通过观察、操作和交流等方式，掌握数字6和7的数法，能够熟练地从1数到10，并重点关注数字6和7。
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焦家小学课时教学备课模板
第 5 单元总课时数：15 备课时间：2013.10.21 课题整理和复习课型复习课
一、教材内容分析
这部分教材分两部分安排：先是对所学内容的整理，使其系统化；然后专门安排一个练习，让学生全面巩固所学的知识，提高其掌握水平。
这是学生第一次进行数学知识的整理和复习，其内容包括“1～5的认识和加减法”、“6～10的认识和加减法”两个单元，复习整理的重点是10以内的数概念和10以内数的加减法计算。
这部分内容教学的主要任务有两个：一是加深学生对10以内数概念的理解，进一步强化10以内数的数感；二是进一步熟练掌握10以内加减法计算方法，并形成相应的口算能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
三、教学重难点分析
通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。
四、教学策略选择与设计
教学准备
多媒体课件
课时安排第十五课时授课时间2013.11.8
教学过程二次备课
一、谈话引入，揭示课题
请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、联系实际，创设情境
1．猜一猜。
出示第69页第1题主题图。
图上画了些什么？他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？说一说是怎么知道的？
2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？
三、巩固练习，发散思维
我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
1、同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家。
2、学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
四、自行探究，找出规律
1、“小小邮递员”的游戏。
学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
2、思考：黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？怎么排列比较好？（根据学生的汇报，重新排列。
）
3、出示整理的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？
五、小组合作，实践操作
在屏幕上出示如下减法表。
问：请大家根据刚才填写算式的过程，看看表里的减法算
式是怎样排列的。
六、应用拓展，解决问题
课件演示：出示第70页第4、5题，谁能解答出这两道题，谁就能得到智慧爷爷的礼物。
你想得到这些礼物吗？
先讲图意，再说出解决问题的办法。
7+3＝10 7-2＝5
课堂检测
与反馈
整理和复习
板书设计
教学反思。