12、看马戏
12看马戏
马
马戏 骑马
马虎
12 看马戏 马戏城，看马戏。 八哥报幕，黑熊敬礼。 小花狗，做算术，
汪汪汪汪，算出是几。
小猴子，走钢丝， 头顶瓷碗，做个倒立。
八
是
几
几
这两个 字有什么区 别吗？
儿
12 看马戏 马戏城，看马戏。 八哥报幕，黑熊敬礼。 小花狗，做算术，
汪汪汪汪，算出是几。
小猴子，走钢丝， 头顶瓷碗，做个倒立。
zǐ cǐ sǐ
zì cì sì
z
zi
小花狗开铺子 小花狗，开铺子， 瞧瞧里边摆着啥？ 一张小桌子，两把小椅子， 三顶小帽子，四件小褂子， 五粒小扣子，六双小鞋子， 七根小绳子，八本小簿子， 九只小碟子，十个小果子。
1
2
3
4
马
八
是
几
小狗认字 z z z
刺猬长刺
c
c
c
钢丝弯弯 s s s
12 看马戏 马戏城，看马戏。 八哥报幕，黑熊敬礼。 小花狗，做算术，
汪汪汪汪，算出是几。
小猴子，走钢丝， 头顶瓷碗，做个倒立。
ci
zi
si
整体认读音节
z---- zi c---- ci s---- si
zī zí cī cí sī sí
逻辑狗看马戏12教案详案
逻辑狗看马戏12教案详案（原创版）目录1.逻辑狗看马戏 12 教案详案的概述2.教案的内容和目标3.教案的实施步骤和方法4.教案的预期效果和评估5.逻辑狗看马戏 12 教案详案的启示和借鉴意义正文一、逻辑狗看马戏 12 教案详案的概述逻辑狗看马戏 12 教案详案是一份针对幼儿教育的教案，主要通过马戏表演的主题，帮助幼儿提高逻辑思维能力和观察能力，同时培养他们的想象力和创造力。
教案的设计充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教案的内容和目标教案的内容主要包括马戏表演的各个环节，如动物表演、魔术表演、小丑表演等。
通过这些环节，教案设定了以下目标：1.让幼儿了解马戏表演的基本概念和特点，提高他们的文化素养。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，让他们学会通过观察和分析，找出事物的规律和联系。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据自己的观察和想象，编排出属于自己的马戏表演。
三、教案的实施步骤和方法1.引入：首先通过图片或视频的形式，让幼儿了解马戏表演的基本情况，引发他们的兴趣。
2.观察：让幼儿观看马戏表演的视频，引导他们观察和分析表演中的各个环节，如动物的行为、魔术的技巧、小丑的表演等。
3.讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法，引导他们学会倾听和表达。
4.创作：让幼儿根据观察和想象，创作自己的马戏表演，可以画出来，也可以表演出来。
5.分享：让幼儿分享自己的创作，大家互相欣赏和学习。
四、教案的预期效果和评估通过这个教案，预期幼儿能够：1.提高逻辑思维能力，学会通过观察和分析，找出事物的规律和联系。
2.提高想象力和创造力，能够根据自己的观察和想象，编排出属于自己的马戏表演。
3.培养合作意识和表达能力，学会倾听和分享。
教案的评估可以通过观察幼儿的表现，以及收集和分析他们的作品来进行。
五、逻辑狗看马戏 12 教案详案的启示和借鉴意义这份教案的设计充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣爱好，以生动有趣的马戏表演为主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
记一次看马戏的作文汇总1篇
记一次看马戏的作文汇总1篇记一次看马戏的作文 1篇一：看马戏晚上七点半，我和爸爸妈妈吃完晚饭就急匆匆地去长隆国际大马戏团看马戏了。
马戏表演真的很好看，因为它的节目实在是太精彩了，有圣火魔轮、浪桥飞人、大象绸吊、蹦床跳水、空中飞人、驯熊拳击、吊环飞球等等。
我觉得最好笑的是蹦床跳水的节目，有三个小丑在蹦蹦床上跳，__两个小丑跳进假墙的门里，当第三个小丑也要跳进去时，门砰的一声关上了，把最后一个小丑关在门外了。
还有一个节目是放着隐形翅膀的音乐，然后一群长着翅膀的白衣天使从空中缓缓的从云雾中降落下来，天空中飘下五彩的花瓣，还有很多泡泡，在灯光的照射下发出七彩的光芒，很漂亮，很美。
给我印象最深刻的是驯熊拳击，先是两头熊比拳击，后来小丑裁判宣布一号熊获胜的时候，二号熊打了裁判一拳，把裁判打得倒在地上，旁边的两个小丑见状赶忙把熊牵走了。
我笑得肚子都痛了。
其他的节目也很精彩，每个节目表演的过程中和表演完毕，观众们都在一直不停的鼓掌，欢呼，我的手都快拍肿啦，很多节目在表演的时候还邀请了观众去参与，希望你们也有机会也去长隆看看，一定不要错过看马戏表演。
篇二：看马戏一月二十六是大年初五，妈妈、爸爸带我去看马戏表演。
马戏表演里有很多如：驯虎、狮、狗熊、山羊等动物表演和杂技，其中最吸引我的是高空大转轮，它是由三大园环组成的转轮。
非常快的旋转着，每个园环都站着一个小哥哥，他们有的在跳绳、有的在翻筋斗、还有的在耍帽子做着各种高难度动作。
他的表演博得了阵阵掌声，我真佩服他们。
我要好好学本领，长大了做一个有用的人。
篇三：看马戏星期六，爸爸妈妈说：“今天晚上，我们带你去“旺家乐”看马戏。
晚上，我和爸爸妈妈来到“旺家乐”，看见了一个很大的尖顶、圆形的棚子。
门口有许多人在吹“喇叭、小号。
”门口有一个售货员在卖票，旁边写着“上午：8：30分演出、下午：3：30分演出、晚上：7：30分演出。
小孩子3元、成年人5元。
我们买了票，走了进去。
等啊等，等了好久。
【二年级】看马戏 观看表演作文200字
【二年级】看马戏观看表演作文200字
今天，我们二年级的小朋友来到马戏团观看了一场精彩的马戏表演。
我感到非常兴奋，因为这是我第一次看马戏。
当我们进入马戏团的大门时，一个巨大的马戏棚出现在我们的面前。
棚内悬挂着五颜
六色的灯笼，让人感到非常热闹。
我们迫不及待地找到了我们的座位，等待着表演开始。
表演开始了，一个身穿闪亮服装的小丑走上舞台。
他扮得非常滑稽，逗得我们哈哈大笑。
接着，一位身姿优美的女孩骑着一匹高大的白马出场，她表演了许多惊险的动作，让
我们惊叹不已。
马戏团的小狗也参加了表演，它们跳高、转圈、打滚，表演得非常有趣。
最令我印象
深刻的是一个身手敏捷的杂技演员，他在空中做出了许多高难度的动作，看得我们目瞪口呆。
随后，一位柔美的女孩登上了丝绳，她像一只小鸟在空中舞蹈，给我们带来了美妙的
视觉享受。
整个马戏团的演员们一起登台，向我们挥手告别。
我们为他们热烈鼓掌，表示
对他们精彩表演的赞赏。
通过这次马戏表演，我不仅欣赏到了各种精彩的节目，还学到了许多东西。
我学会了
勇敢和坚持，无论面临什么困难，只要我们努力去做，就一定能够成功。
我还学会了团队
合作，每个演员都发挥自己的特长，才能呈现出如此精彩的表演。
这次马戏表演给我留下了美好的回忆，让我明白了集中注意力和努力学习的重要性。
我希望将来能有机会再次观看马戏表演，见证更多精彩的节目。
写在南通野生动物园看马戏的作文
写在南通野生动物园看马戏的作文作文一
《南通野生动物园的精彩马戏》
小朋友们，你们去过南通野生动物园吗？我去过，那里可好玩啦！特别是那里的马戏表演，简直太精彩了！
一进马戏表演的场地，我就兴奋得不得了。
表演开始啦，先是一群可爱的小狗跑了出来，它们排着队，一会儿跳圈，一会儿打滚，那小模样真是萌翻了！接着，猴子骑车出场了，那小猴子坐在车上，两只爪子紧紧握着车把，骑得稳稳当当的，好像在说：“看我多厉害！”
还有惊险的空中飞人呢！演员们在空中飞来飞去，做出各种高难度的动作，我的心都提到嗓子眼儿啦，真怕他们会掉下来。
不过他们可厉害啦，每一个动作都完成得特别完美。
最让我难忘的是大象表演。
大象那庞大的身体居然能那么灵活，它用鼻子卷起一个大皮球，还能给人按摩呢！
这场马戏表演真是让我大开眼界，我到现在都还在回味呢！
作文二
《难忘的南通野生动物园马戏之旅》
嘿，小伙伴们！我要跟你们讲讲我在南通野生动物园看马戏的事儿，可有意思啦！
一到那儿，我就赶紧找个好位置坐下，等着表演开始。
不一会儿，音乐响起来，表演开始喽！
最先出来的是几只活泼的小狮子，它们蹦蹦跳跳的，特别可爱。
其中一只小狮子还调皮地冲我们眨眼睛呢，好像在说：“快来看看我多棒！”然后是魔术表演，魔术师一下子就把一个人变没了，又一下子变了回来，我都看傻眼啦！
还有小丑叔叔，他们穿着花花绿绿的衣服，做着各种滑稽的动作，逗得大家哈哈大笑。
我笑得肚子都疼了，眼泪都快出来了。
最厉害的是驯兽师和老虎一起表演，老虎那么凶猛，可在驯兽师面前特别听话，乖乖地做着各种动作，真是太神奇啦！
看完这场马戏，我高兴得一路都在跟爸爸妈妈说个不停，这一天真是太难忘啦！。
看马戏的作文范文
看马戏是人类的一种传统娱乐活动，它源远流长，延续至今。
每当谈及马戏表演，我们便会想起那些高难度的表演，如人类在高处踩绸符、手拉手飞脚绕身、人体穿过燃烧的圆环等等。
这些表演，不仅仅是马戏表演者的展示自己惊人的技艺，也是演绎人与动物之间的默契与合作，同时也是给观众带来欢乐的方式之一。
马戏团的表演是由一群专业的马戏表演者所主持，他们是按照一个叫做“马戏节目单”来进行表演的。
其实大家不管是观看歌剧、芭蕾舞、话剧还是魔术表演，其实都是有一个流程的，流程设计的完善，能让整个表演过程更加有序、精彩。
在马戏团的表演中，有时会有三五只大象一同出现，能够按照指示在表演舞蹈或者移动方向等动作，整个过程看起来像是人和动物之间有了某种特殊的默契，观众们在这种互动之下，会感受到视觉和听觉的双重愉悦。
更有甚者，一些健康且精神状况良好的动物，会与人类表演者展示出各种高难度、危险性极高的马术表演，能让观众惊叹不已，同时也能看到人与动物之间的默契。
马戏表演让我们看到了表演者所积累的多年学习、训练和技艺提升所带来的成就与装备。
像表演者吞刀、走钢丝、钻铁环等表演，其中很多都需要考验表演者身体的柔韧性以及技艺的高超度。
很多职业马戏表演者，一天要表演许多节目，每个节目之间的间隔时间都不是很长，只有几分钟，这对于身体素质要求是极其高的。
观众们能够看到表演者的力量、协调能力以及决心，这些都是让我们感到惊异并感慨的重要方面。
马戏表演中也包括了观众的互动。
在马戏表演的末尾，马戏团中的表演者通常会要求观众一起来参与表演，这种互动形式对于观众来说是一种特殊的体验，也让他们觉得自己参与到整个马戏表演中，亲身感受到了表演的气氛。
通过这种互动的形式，观众会真切地感受到表演者所体现出来的精神，同样也能够得到展示者的反馈，并更好地理解这个‘马戏世界’。
看马戏是一种充满了趣味和特殊气氛的活动。
马戏表演不仅让我们了解马戏表演者和动物之间的默契与合作，同时也让我们感受到他们的技艺、赞叹他们的决心。
第一次看马戏表演作文600字(精编版)
第一次看马戏表演作文600字岁月匆匆，稍纵即逝，蓦然回首，许多第一次总是那么值得人去回味。
第一次登台表演；第一次煮饭；第一次游泳；第一次骑自行车而最让我难忘的要属第一次看马戏表演了。
还记得那是一年级的寒假，爸爸带着我来到了一座美丽的南方城市广州。
这儿最著名、最吸引我的当然是长隆大马戏表演了。
当天，爸爸就带着我走进了这座金碧辉煌、装潢精美的豪华大厅，我环顾周围，发现四周座无虚席、人头攒动，现场人声鼎沸，每个人都热切地盼望着马戏表演的开始。
突然，掩住舞台的幕布缓缓拉开，只见一位西装革履的男士站到了场子的中央。
随后，又有十几匹白马载着十多位小姐姐在场子中央奔跑。
这位男士拿出一根至少有三米长的长鞭，往地上甩去，只听见啪的一声，马儿们便越跑越快，那些姑娘们在马背上做着许多高难度的杂技动作，有倒立、后空翻、前空翻等等。
场下的观众们鼓起来了掌，为他们喝彩。
最令人感到惊心动魄的表演是高空跳板的表演。
演员们踩在秋千上，在高空荡着，时不时做出一些高难动作。
其中一位高大帅气的男演员从自己的木板高高地跳下，抓住另一位演员的秋千板，然后在空中做了一次漂亮的前空翻，最后像一根羽毛一样轻轻落地，整个过程惊险无比。
当演员落地那一刹那，掌声雷鸣般地响起，一浪高过一浪，经久不息。
不知不觉，到了散场的时刻。
我是多么不愿意这场马戏的结束啊！
这次大马戏演出精彩的场面让我至今难忘，我常常回想起那些惊险刺激的场景，那些漂亮的高难度动作。
这些回忆一直萦绕在我的脑海里，如有机会，我还想再次去欣赏。
观马戏初中作文
观马戏初中作文
标题：观马戏表演
自古以来，人们就对马术表演有着深厚的兴趣。
在现代社会，马戏团的表演更是成为了人们娱乐生活中不可或缺的一部分。
我也有幸观看了一次精彩的马戏表演，让我深深感受到了马戏的魅力。
那天，我和父母一起走进了宽敞的马戏场。
只见场地中央有一个巨大的圆形舞台，周围是观众席。
舞台上灯光璀璨，音乐激昂，气氛热烈。
我心中充满了期待。
首先上场的是杂技演员们。
他们身着五彩斑斓的服装，手持各种道具，开始了他们的精彩表演。
他们在空中翻转，跳跃，仿佛忘记了重力的存在。
他们的动作灵活而准确，令人赞叹不已。
接着，一群小丑出场了。
他们滑稽的动作和表情引得全场观众捧腹大笑，我也被他们的幽默逗得哈哈大笑。
然后，最激动人心的时刻来了——马术表演。
一匹匹骏马在驯兽师的指挥下，做出了各种高难度的动作。
它们跑跳、转身、倒立，甚至是站立行走，每一个动作都精准无比。
我看得目瞪口呆，为这些骏马的出色表现鼓掌叫好。
最后，所有的演员和马匹一起走上舞台，向观众鞠躬致意。
观众们报以热烈的掌声和欢呼声，表达对他们的敬佩和感谢。
这次马戏表演给我留下了深刻的印象。
我看到了人类与动物之间的和谐相处，也看到了艺术的力量。
这是一次难忘的经历，我会永远珍藏在心里。
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课题：12、看马戏
教学目标：
1、认识本课4个生字：“马、八、是、几”。
认识笔画“竖折折钩”。
会描写“马、是、几”3个字。
2、认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，会拼读带有这三个声母的音节。
知道整体认读音节不拼读
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
情感与态度：能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
知识与技能：
1、认识本课4个生字：“马、八、是、几”。
认识笔画“竖折折钩”。
会描写“马、是、几”3个字。
2、认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，会拼读带有这三个声母的音节。
知道整体认读音节不拼读。
教学重点：
1、认识本课4个生字：“马、八、是、几”。
认识笔画“竖折折钩”。
会描写“马、是、几”3个字。
2、、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
教学难点：认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，会拼读带有这三个声母的音节。
知道整体认读音节不拼读
教学准备：课件、识字卡片等
教时安排：2课时
教学过程：
反思与重建：本课的新知识是平舌音，整体认读音节也是第一次出现的新知识，而三个整体认读音节都集中在小猴子表演的节目中，结合了解课文内容这一环节，适时加以铺垫，将难点分散，多次反复，有利于学生掌握。
创设情景，帮助学生将学习的内容与自己喜欢的小动物联系起来，会大大激发他们的学习兴趣，调动识字的乐趣。
根据低幼儿童喜欢儿歌的特点，教师编一些有趣、上口的儿歌或顺口溜，这样学生的阅读兴趣很高。
通过朗读儿歌，既达到了复习的效果，还在阅读中积累了一些数量词。