小学生作文指导─怎样写游记、参观记
五下习作4：写一篇参观记(游记))
五下习作4：写一篇参观记（游记）
[习作要求]
参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。
要突出重点，按顺序写。
[习作指导]
出去游玩，大家都喜欢。
每次游玩，大家嘻嘻哈哈，成群结队，疯得是忘乎所以。
可是，每当要将玩时的所见所闻写出来时，大家就开始头疼了。
一是因为大家只顾着玩，根本就没留心观察一花一草一景一物，抓不住景物的特点；二是即使有东西可写，也不知道怎么写。
一路游玩，一路观察，可以看到了不少的景观，一下子涌上心头，却不知道说什么好了。
其实，我们可以选择最简单的方法，就是按照自己游览的路线来写，这样显得记叙顺序特别清楚，这种方法叫做“移步换景”。
因为，我们在游览时的立足点和观察点是会有变化的，我们可以依照它们的转移依次描写自己所看到的景物。
每转换一个观察点，便别有一番景致，几乎是一步一景，这样就能一步一步地展示自己所要描写景物的全貌。
在采用这种写法的时候要注意要使“景”和“步”一一对应，走一“步”写一“景”，走到何处就写何处之景，做到“景”随“步”现，“换景”有序，“移步”而“景”不乱，写景的时候要注意抓住景物的特征和交待清楚立足点的转移。
小学作文指导：参观记、游记写法
小学作文指导：参观记、游记写法
作文指导：参观记、游记写法
掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：
一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。
四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。
写游记时，要学会取舍材料。
有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。
记叙文写景注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情。
游记的写作方法 怎么写游记作文
游记的写作方法怎么写游记作文
1、按游览的顺序写。
我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
2、写出景物的特点。
大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
3、分清主次详略。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
4、融入真情实感。
在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
如果你注意了以上几点，那么，你一定会写出成功的游记。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
怎样写参观记
怎样写参观记把自己参观某一地方的所见、所闻、所感记录下来，这样的文章就叫参观记。
怎样才能写好参观记呢？1.按参观的路线，依次记叙。
写参观记，要抓住参观的每一部分的特点。
从不同的角度来写，不断出现新画面，给人以新感。
例如，有位同学写了一篇题目《参观辽宁电视塔》的参观记，先从整体上写电视塔的外观，接着写电视塔商场，再写电视塔的游览观光区。
每处各有特征，使人看了产生了与他一同参观的感觉。
按参观路线记叙，要用一些提示语提示参观线路。
《参观辽宁电视塔》的提示语是：“走过塔园石拱桥，便来到电视塔脚下”，“走进正门，我们来到电视塔商场”，“我们登上高速电梯，仅用50多秒就到达高度193米至205米的游览观光区”。
这些提示性的语言，使文章表现的参观路线特别清楚，记叙的顺序显得有条不紊。
2.要写出整个场面与环境。
这里仍以《参观辽宁电视塔》为例，文章的第五段写游览光区，小作者是这样描述的：我们登上高速电梯，仅用30多秒就到达高度193米至205米的游览观光区。
这里有可容约500多人的露天平台，有游览大厅，还有直径sT,7米、建筑面积5O0平方米的旋转餐厅。
顺着环行道，来到游览厅中的空中舞厅，这里别有一番风采。
透过四周的大玻璃窗，只见白云缭绕仿佛置身于仙山琼阁。
看啊，霓虹灯、旋转挂灯五光十色、绚丽多彩，那动人优美的旋律伴随着沈城儿女和四海嘉宾翩翩起舞，人们沉浸在新生活的甜美中。
这里不仅介绍了游览观光区的环境与场面，还描述了人们在这里是怎样活动的。
景和人、情和景紧密结合在一起。
不能只写物不写人，也不能只写人不写物，这是写参观记这类文章时要特别注意的。
3.注意抒发自己的感情。
写参观记，一定要写出自己的感受，抒发自已的感情，让读者从中受到教育和感染。
《参观辽宁电视塔》的最后两段是这样写的：沈城，荚丽的城市，我可爱的家乡，生活在这里我感到无比的自豪！我要发奋努力学习，不畏艰难，勇攀高峰，成为祖国的建设者，把家乡的明天打扮得更加迷人。
小学生游记作文范文写作技巧_怎么写游记作文
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写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
小学作文游记怎么写
小学作文游记怎么写
我的暑假游记。
暑假来临，我和家人一起去了北京旅行。
这是我第一次去北京，我非常兴奋，因为我听说北京有很多有趣的地方。
我们一到北京，就去了天安门广场。
广场真的很大，人们在那
里放风筝、跳舞、或者只是散步。
我还看到了升旗仪式，感受到了
庄严肃穆的氛围。
接着我们去了故宫，这是一座非常宏伟的古建筑。
我穿着汉服
在故宫里走来走去，仿佛穿越回了古代。
我还看到了很多珍贵的文物，比如瓷器、玉器等等。
我真的被这些古老的东西深深吸引了。
第二天，我们去了长城。
长城真的很长，而且非常险峻。
我和
爸爸妈妈一起爬上了长城，感受到了它的雄伟和壮观。
站在长城上，我可以看到远处的山峦和河流，这种感觉真的太棒了。
最后一天，我们去了颐和园。
颐和园是一座非常美丽的园林，
湖水清澈，树木葱茏。
我在那里玩了很久，还坐了一艘小船在湖上
划了一圈。
我觉得这是我在北京最放松的一天。
北京之行让我收获颇丰，我不仅看到了很多名胜古迹，还体验到了北京的风土人情。
我希望以后还能有机会去北京，再次感受这座古老而现代的城市的魅力。
小学生游记作文书写要求+游记作文的写法写作技巧
2、按时间的推移顺序来写。即将所看到的景物由先而 后记下来。
例如《鼎湖山听泉》一文中：
①赶到鼎湖山时，已近黄昏。
②晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞， 生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。
③入夜，山中万籁俱寂 。深夜听泉，别有一番滋味。
作者将这从黄昏到深夜在鼎湖山所看的景和经过的事 及所听到的泉声，以行踪为线索，以时间为顺序，有条不紊 地串起来，连成一篇文章。
古人云：“登山则情满于山，观海则溢于海。”有情 有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候， 与作者的情感产生共鸣。所以在描写景物的过程中，要 把自己的思想感情融进文章的字里行间，把游览的心情 穿插到游记中，做到既有所见所闻，又有所思所感，这 样可以丰富文章内涵，深化文章主题，使其更具感染力。
——谢大光《鼎湖山听泉》
（二）分清主次详略，开头结尾要略写。
游记写什么内容必须根据文章的中心确定主 次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自 己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如 景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望 着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不 写，这样重点就突出，游记也就生动了 。
写游记，因为随着游程的行进，耳 闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织 得当，往往写成流水账。如何将自己的游 程清清楚楚、有详有略的记叙下来?如何 才能写得不像流水账，又有自己的特点呢?
怎样才能写好游记类文章呢？
（一）游记需要有一条清晰的线索。
有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将 其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎， 或者杂乱无章。写游记更是这样，要把游览的过 程交待清楚，就需要有一条清晰的线索。
由于这类写景文章是以时间为序的，因此时间推移、 景点转换时，一定要将时间交代清楚，以明示文章的条理性 和连贯性。
小学生如何写好游记作文
小学生如何写好游记作文小朋友们，咱们来说说怎么写好一篇游记作文。
写游记，其实就像是带着你的小伙伴们一起去你去过的好玩的地方逛了一圈。
那怎么才能让大家觉得好像真的跟你去了一样呢？首先，得选一个你特别喜欢、特别难忘的地方。
比如说，去年暑假我去了外婆家的小乡村，那可真是个有趣的地方。
到了外婆家，我一下车就被眼前的景色吸引住了。
一条清澈见底的小河，像一条蓝色的绸带，缓缓地流淌着。
河底的石头和水草都看得清清楚楚，还有一群群小鱼在欢快地游来游去。
河边是一片绿油油的稻田，微风吹过，稻穗轻轻摇晃，仿佛在向我打招呼。
远处是连绵起伏的青山，山上长满了郁郁葱葱的树木，就像一个个绿色的大巨人。
走进村子，我看到了一座座古朴的房屋，屋顶上的烟囱冒着袅袅炊烟。
外婆家的院子里种满了各种各样的蔬菜和水果，有红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，紫莹莹的茄子，还有又大又甜的西瓜。
我迫不及待地跑过去，摘下一个西红柿，用手擦了擦，就咬了一口，酸酸甜甜的汁水流了出来，那味道真是好极了。
接下来，咱们得把看到的、听到的、闻到的、摸到的、尝到的，都仔仔细细地写下来。
比如说，我走到河边，听到了河水哗哗的流淌声，还听到了树上小鸟叽叽喳喳的叫声。
我蹲下来，用手摸了摸河水，凉凉的，滑滑的。
我又闻了闻河边的野花，一股清香扑鼻而来。
还有哦，别忘了写一写遇到的有趣的人。
在外婆家的村子里，我认识了一个小伙伴，叫小明。
他带着我去山上捉知了，我们拿着长长的竹竿，上面粘着一块面团，悄悄地走到树下，看准了知了，把竹竿伸过去，一粘，知了就被粘住了。
我们高兴得又蹦又跳，笑声在山林里回荡。
写游记的时候，顺序也很重要。
可以按照时间顺序，从早到晚；也可以按照游览的顺序，从进门到出门。
我那天早上起来，跟着外婆去田里干活，中午回来吃了一顿香喷喷的农家饭，下午又和小伙伴们去河里捉鱼，晚上坐在院子里看星星，一天过得可充实了。
另外，别忘了加上自己的感受。
当我看到那美丽的风景时，我觉得自己的心都被陶醉了；当我和小伙伴们一起玩耍时，我感到无比的快乐；当我品尝到外婆做的美食时，我心里充满了幸福。
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小学生作文指导─怎样写游记、参观记一、游记的含义简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。
所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。
游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.所感：写出自己的独特感受。
游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。
二、游记的结构与写法（一）游记的结构1、开头。
交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
例如李健吾的《雨中登泰山》的开头：“从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起‘孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下’那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
天是灰的，心是沉的。
我们约好了清晨出发，人齐了，雨越下越大。
等天晴吗？想着这飘渺的‘等’字，先是憋闷。
盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：‘走吧！’带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
”再如碧野的《天山景物记》的开头：“朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
如果你愿意，我陪你进天山去看一看。
”文章起句以“朋友，你到过天山吗？”的亲切呼唤和询问开头，这不仅是为了开篇点题，引起下文，也给人以亲切之感。
接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景，连用两个“象……”的人格化的比喻，准确地抓住了天山的总体特点。
而正当人们陷于遐想、热切向往的时候，作者又愿意当作向导“陪你进天山”，这就不能不使人为之一振。
可见开篇不凡，引人入胜。
2、主体。
具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。
游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。
写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好四个“一”的问题：①一条线索。
游记是对一次出行、游览、参观等的记录。
要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。
游记的线索也就是游记写作的顺序。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。
怎样安排游记的线索呢？最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后顺序来写。
②一处景点。
对景物的描写是游记的一个重要组成部分。
游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。
对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。
这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
如果不加选择，将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。
既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写，那么选择景物的标准是什么呢？1）要选择有代表性的景物。
任何名山胜地，都有它的特色。
比如巴蜀大地景色秀丽，其中最具代表性的有：“峨眉天下秀，青城天下幽，夔(kui)门天下险，剑阁天下雄园林，至少要涉及园林的三大要素：亭台楼阁、假山水池、树木花卉。
即使是写山，不同的山，其特点也不同，如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽，等等。
2）要选择感受较深的景物。
写泰山的游记数不胜数，但各有其物色。
有的侧重写观日出，有的侧重写泰山云海松涛，有的写石阶，而李健吾的《雨中登泰山》侧重写雨景、雨。
”黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。
❖这又是为什么呢？道理很简单，个人的感受不一样，和写好其它文章一样，文章的选材立意，更多的是从个人的感悟出发的。
感受深，对景物的印象就深，写起来就能具体生动；感受深，联想就多，可说的话就多，写起来就容易得心应手；感受深，情就真，写景时就会自然地融进自己的感情，就容易做到情景交融，就容易感染读者。
所以优秀的游记总是选择自己感受深的景物来详写，突出中心。
③一个背景（指人文资料）。
写游记文章不仅要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的背景知识，这样使游览成为一个文化现象的了解和接受过程，而不是简单的景物浏览。
例如在介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说；介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况……总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。
只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文内涵。
④一种情感。
写游记文章一定要渗透着作者一种情感。
写景，并不是单纯地描写景物，而是结合描摹自然景观或人文景观来表达作者的情感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。
平常所说的借景抒情，就是在景物描写的基础上进行抒发自己的感情，而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。
（2）写景的顺序要清楚常见写景顺序有以下三种：①按行踪为序。
也就是常说的移步换景，即按照作者立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。
也就是常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发，逐一再现景物，获得身临其境的感受。
如周密的《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘江大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近，“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘江大潮这一“天下奇观”。
③按时间先后顺序描写景物。
如写《日出》就应按“日出前”、“日出时”和“日出后”的顺序观察和描写。
再如写《我第一次见到大海》应按“黎明”、“太阳升出海面”、“太阳由红变亮”、“太阳升到半空以后”的时间顺序观察和描写。
再如《天山景物记》第二个小标题“迷人的夏季牧场”是按时间先后顺序描写景物：先写白天辽阔的牧场、肥美的牧群、幸福的牧女和牧场的云雨；再写黄昏金碧辉煌的牧场和热情好客的哈萨克牧民；后写初夜歌声嘹亮的蒙古包；最后写深夜宁静安祥的大草原。
（3）抓住景物的特点，加以细腻的描写世界上的景物林林总总，变幻多姿，各以其独特的面貌相区别。
不同时间不同地点和不同观察角度的景物其特点各异，这要求我们要有细致入微的观察目光，景物的特点是吸引眼球的闪光点，对重点景物的特点描绘是一篇游记成功的关键，只有把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象，才能写得准确、生动、具体、形象。
那么，抓住景物的哪些特点呢？①色彩特点。
景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现不同的色彩。
如碧野的《天山景物记》第一节在写野花时，不但写了野花的密、多、高、大等，还抓住了野花的颜色“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”特点进行描写。
②形态特点。
景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。
如白杨树直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性……可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。
③动静特点。
一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。
因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
例如李健吾的《雨中登泰山》描写了众多的水势水态，其中有一句是：“我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑呜叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。
”同样描写水，一静一动，互衬互托，而拟人和比喻等修辞手法的运用，不仅描绘出各自的形态，且精神、气势也有所显现。
“喑呜叱咤”（意思是厉声怒喝）是以声写水势，写滔滔滚滚的动态，似静实动。
更妙的是作者能于“动”中看出“静”，于“静”中看出“动”，用他那传神的笔，以动写静，把静写得活起来。
3、结尾。
点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。
如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。
综上所述，怎样才能写出有特色的游记佳作呢，要做到三点：有物、有序、情景交融。
一．有物——中心明确、重点突出。
首先，在写游记的过程中一定要把主体交待清楚，如，游的人或者集体、要写的景物究竟是什么，是部分还是整体等。
其次，要注意在描写中一定要有一个明确的中心，即：通过描写游览中的所见所闻，把自己的写作目的表达出来，或者表达自己对山水的赞美、热爱，或者说明在游览中发现的哲理等。
另外，要努力观察，把所要描写的景物有重点、有层次地写具体，写形象。
有时，游览一个地方，你看到的景物很多很复杂，要根据表达中心思想的需要，选择最有特色、最感兴趣的景物，按游踪的顺序，详细地写。
还要做到主次分明，详略得当，不能面面俱到。
二、记叙重点要突出，即有序——线索清楚。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。
参观游览时，可供观赏的不止一处，路线可能忽东忽西或者交叉，不能像记流水帐似的不分主次，不分详略可以按游览路线写，但在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。
一般有时间先后顺序、地点转换顺序。
可以按空间顺序写即根据观察点的转换，描写景物的变化。
也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。
这样能使重点突出，给读者留下深刻的印象。
在观赏时应有重点，把印象最深之处写具体。
有时也可把时间与空间顺序糅合在一起。
三、要刻画特征各种景物都有自己独特之处，有形态上的，有颜色上的；有气味方面的，也有表现在声音上的。