一年级数学连加连减
一年级上册数学教案-连加连减人教新课标
一年级上册数学教案连加连减人教新课标教案：一年级上册数学教案连加连减人教新课标一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第五章“加法和减法（一）”。
具体内容包括：1. 理解连加的概念，能够正确计算简单的连加题目。
2. 理解连减的概念，能够正确计算简单的连减题目。
3. 能够通过实际情境，运用连加和连减解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握连加和连减的概念及计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解连加和连减的概念，能够正确计算复杂的连加和连减题目。
2. 教学重点：通过实际情境，培养学生运用连加和连减解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：练习本、笔、小卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示一幅图片，图片中有3只小猫在吃鱼，然后又进来2只小猫，问学生：“现在一共有几只小猫在吃鱼？”引导学生回答：“现在有5只小猫在吃鱼。
”教师接着问：“如果我们再给每只小猫一条鱼，那么一共需要几条鱼呢？”引导学生回答：“一共需要5条鱼。
”2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？”引导学生用连加的方法解答，并解释连加的概念。
接着，教师再出示一道连减的题目：“小明有5个糖果，吃掉了2个，还剩下几个糖果？”引导学生用连减的方法解答，并解释连减的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的连加和连减题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组选择一道复杂的连加或连减题目，通过讨论和合作，共同解答题目。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计板书设计如下：加法：3 + 2 = 5减法：5 2 = 3连加：3 + 2 + 1 = 6连减：5 2 1 = 2七、作业设计1. 完成练习本上的连加和连减题目。
一年级数学连加连减
一年级数学连加连减
介绍
在一年级的数学研究中，学生将会研究到一些基本的数学运算，如加法和减法。
本文档旨在介绍一年级数学中的连加和连减的概念。
连加
连加是指将多个数相加的运算。
在一年级，学生将会研究到一
些简单的连加例子，以帮助他们理解这个概念。
连加的示例
以下是一些一年级数学中常见的连加示例：
1. 2 + 3 = 5
2. 4 + 1 + 2 = 7
3. 6 + 2 + 1 + 3 = 12
学生可以通过逐个将数字相加来解决这些问题。
重点是让学生明白数字的相加是可交换的，不论数字的顺序如何，结果都是一样的。
连减
连减是指从一个数中依次减去多个数的运算。
在一年级，学生将会研究到一些简单的连减例子，以帮助他们理解这个概念。
连减的示例
以下是一些一年级数学中常见的连减示例：
1. 7 - 2 = 5
2. 10 - 4 - 1 = 5
3. 12 - 2 - 3 - 1 = 6
学生可以通过逐个将数字相减来解决这些问题。
同样地，重点是让学生明白数字的减法操作是可交换的，结果不会受到数字的顺序影响。
总结
连加和连减是一年级数学中的基本运算概念。
通过解决一些简单的示例问题，学生可以逐渐理解这些概念，并在后续的数学学习中建立更加牢固的基础。
一年级数学《连加连减》的教案
一年级数学《连加连减》的教案一年级数学《连加连减》的教案（精选10篇）一年级数学《连加连减》的教案篇1教学目标：1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。
2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。
3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。
重点难点：1、借助直观图理解连减的含义。
（减法动态图能理解，静态图没有划去、虚线这些鲜明的减法标志，部分学生无法理解图的意思）2、计算顺序是从左到右依次计算，学生一般能掌握。
但是计算时先算左边，得到的结果记在心里，再算右边的。
——这个计算方法（过程）部分学生可能难掌握，需要让学生多说一说。
（同桌说、指名说）教学过程：一、复习旧知1、出示4组口算（1）学生口答结果，根据学生回答出示答案。
（2）点击课件，暗示。
再点击课件，提出问题：每组的两道题有什么关系？（3）让学生回答。
（说的有点道理即可）2、看图列示（1）出示图片，提问：你看到了什么？（小鸡、男孩、树……）（2）继续提问：你能问一个关于图里小鸡的问题吗？预设：①生：有5只小鸡在吃米，又来了2只小鸡，一共有7只小鸡。
（直接说了）如果学生直接说出一共有7只小鸡，追问：哦，7只小鸡，你是怎么列式的？②生：左边有5只小鸡，右边有2只小鸡，一共有几只小鸡呢？（……能提出问题的估计很少……）如果学生能提出问题，再提问：谁能列算式解决这个问题？（3）根据学生回答出示：5 +2 （=7先不出现）过渡：看来同学们都能看图列算式解决问题了，咱们把图变一变。
（点击幻灯片，进入新知学习）二、探究新知1、连加（1）你又看到了什么？（生1：又跑来了1只小鸡！）（生2：右边有3只小鸡了！）（2）向学生提问：谁能提出一个问题呢？预设情况①：原来有5只小鸡吃米，又来了3只小鸡，一共有8只小鸡。
5 3=8情况②：原来有5只小鸡，又来了2只小鸡，就是7只。
5 2=7 后来又来了1只小鸡，现在一共有8只小鸡。
苏教版一年级上册数学1连加连减课件
1.
?根
3+ 3 + 2 = 8
10 - 4 - 2 = 4
2.
4 + 3 + 3 = 10
3. 9− 2 − 4 = 3
4. 5+1+2= 8
6−3−3= 0
2+4+2= 8
10−5−3 = 2 3+5+2 = 10 8−2−3= 3
5.
3 + 4 + 2 =9
7
6. 写一写，算一算。 2+3+4
10 − 2 − 3
玲玲家的农场南瓜成熟了，你能Байду номын сангаас她算算一共收获 多少个南瓜吗？
怎么计算一共有多少个南瓜呢？
第 1 个竹筐里的 4个南瓜
第 2 个竹筐里的 2个南瓜
4+2+1 =
小推车里的 1个南瓜
2 探索新知
三个数字相加我们应该怎么计算？
先把前两个数相加， 得数写在横线下面。
4+2+1= 7
6
再把前两个相加的得数
与第三个数相加。
玲玲家的农场丝瓜也成熟了，妹妹正在摘丝瓜，说 一说丝瓜架上还剩多少条丝瓜？
丝瓜架上本 来有8条丝瓜。
妹妹手里摘 了1条丝瓜
竹筐里摘了 3条丝瓜
怎么算还剩多少条丝瓜？
8－3－1 = 4
5
先把前两个数相减， 得数写在横线下面。
再把前两个相减的得数 与第三个数相减。
连加算式
连减算式
计算连加、连减算式时，都 要按照从左到右的顺序进行计算。
一年级下册数学连加连减
一年级下册数学连加连减
以下是一年级下册数学中关于连加连减的知识点：
1. 连加：加法的连加是指在一起加的过程中，每个加数都和上一个加数相加。
例如，3 + 4 + 5 = 12，是先算3 + 4 = 7，再加
上5得到12。
2. 连减：减法的连减是指在一起减的过程中，每个减数都减去上一个减数。
例如，9 - 3 - 2 = 4，是先算9 - 3 = 6，再减去2
得到4。
3. 连加与连减的关系：在一道算式中，连加和连减可以同时存在，根据优先级原则，先计算连减，再计算连加。
例如，9 - 3 + 4 - 1 = 9 - (3 - 4) - 1 = 11。
4. 连加与连减的练习：在数学练习中，有许多关于连加与连减的题目，例如：计算1 + 2 + 3 + 4 + 5，或者8 - 3 + 2 - 1等等。
通过练习，让学生熟练掌握连加与连减的规律，提高计算能力。
小学一年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）
一年级数学《连加、连减》教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小学一年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级数学《连加、连减》教学设计1教学内容：P72连加连减教学重点：掌握连加、连减的计算方法，正确进行计算。
教学难点：理解图意，正确列出算式。
教学用具：贴图、投影片。
教学过程：一、复习看谁算得又对又快。
4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2=4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-53-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3=一、新知（一）、1、出示玩具图（投影）2、生观察说图意，你发现了什么数学问题？3、一共有几个玩具？你会列式吗？4、指生汇报，列式。
师板书：4+3+2=95、小组讨论，7这个算式怎么计算？6、说说算式表示的意思7、还可以怎样列式计算？师板书：4+2+32+4+33+4+2……8、生说算式怎样计算？9、运算顺序：先用第一个数和第二个数相加，再用得数加上第三个数板书：连加计算（二）、出示买鱼图（投影）1、看图说图意2、根据图意列式10-2-23、读算式4、试着算一算，生尝试练习5、说说你是怎样计算的？板书：10-3-2=56、哪位同学说说这是一道什么题？板书：连减7、请同学们想想连加和连减题再计算方法上有什么相同的地方。
课间休息放音乐做操。
二、练习1、把复习题中每组相关的题合并成一道连加或连减题并计算（投影）1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2=4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2=10-3-2=6-1-2=3、先把算式补充完整，然后列式计算。
10-3-（）=（）同学发表自己的意见填上数使横行、竖行的三个数相加都得9。
23919五、说说你是怎样填出口里的数的。
今天学到了什么？六、板书连加、连减计算4+3+2=910-3-2=5773+4+2=92+3+4=92+4+3=9一年级数学《连加、连减》教学设计2教学目标1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
一年级数学连加连减练习题
一年级数学连加连减练习题一年级数学连加连减练习题数学是一门重要的学科，对于孩子的发展和学习能力有着重要的影响。
在一年级的数学课程中，连加连减是一个重要的概念，它帮助孩子理解和掌握加法和减法的基本运算规则。
为了帮助孩子更好地掌握这些概念，我们可以设计一些有趣的练习题。
1. 加法练习题：a) 小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明一共有多少个苹果？b) 有5只鸟在树上，又飞来了3只鸟，那么树上一共有多少只鸟？c) 有7个小朋友在操场上玩耍，又来了4个小朋友，一共有多少个小朋友？2. 减法练习题：a) 小明有5个橙子，他吃了3个橙子，还剩下几个橙子？b) 有8个糖果放在桌子上，小红拿走了2个糖果，还剩下几个糖果？c) 有10个小朋友在教室里，有4个小朋友离开了教室，还剩下几个小朋友？3. 连加练习题：a) 从1加到5的和是多少？b) 从1加到10的和是多少？c) 从1加到20的和是多少？4. 连减练习题：a) 从10减去1等于多少？b) 从15减去3等于多少？c) 从20减去5等于多少？这些练习题可以通过游戏的方式进行，让孩子在愉快的氛围中学习。
可以使用玩具、图片或者数字卡片来帮助孩子理解问题，并找到正确的答案。
此外，我们还可以设计一些实际生活中的情境，让孩子将数学运算与日常生活联系起来。
例如，在加法练习题中，我们可以使用水果或者玩具来模拟问题，让孩子亲自操作。
在减法练习题中，可以使用糖果或者小动物来帮助孩子理解概念。
通过这种亲身体验的方式，孩子可以更好地理解和掌握连加连减的概念。
在练习过程中，我们要鼓励孩子思考和解决问题的能力。
可以提供一些挑战性的练习题，让孩子思考更复杂的问题。
例如，在连加练习题中，可以让孩子计算从1加到100的和是多少，或者从1加到1000的和是多少。
这样的练习可以培养孩子的逻辑思维和数学推理能力。
此外，我们还可以通过游戏的方式进行竞赛，激发孩子的学习兴趣。
可以将孩子分成小组，让他们在规定的时间内完成练习题。
一年级数学《连加连减》的教案
一年级数学《连加连减》的教案一、教学目标：1. 让学生理解连加和连减的概念，能够正确地进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 连加的概念和计算方法。
2. 连减的概念和计算方法。
3. 解决实际问题中的连加和连减。
三、教学重点与难点：重点：理解连加和连减的概念，掌握计算方法。
难点：解决实际问题中的连加和连减。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图示帮助学生理解连加和连减的概念。
2. 采用小组合作法，让学生通过讨论和合作解决问题。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作和练习巩固所学知识。
五、教学准备：1. 准备实物和图示，用于展示连加和连减的情况。
2. 准备练习题，用于巩固所学知识。
3. 准备黑板和粉笔，用于讲解和演示。
【教学步骤】1. 导入：通过实物和图示展示连加和连减的情况，引导学生思考和讨论。
2. 讲解：讲解连加和连减的概念，并举例说明。
让学生通过实际操作和练习，掌握计算方法。
3. 练习：让学生进行连加和连减的练习，巩固所学知识。
可以采用小组合作的形式，让学生互相交流和讨论。
4. 解决问题：给学生提供一些实际问题，让学生运用连加和连减的知识进行解决。
可以让学生独立思考或进行小组讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。
【作业布置】布置一些连加和连减的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，观察学生的掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和作业，评估学生对连加连减概念的理解和计算方法的掌握情况。
2. 通过解决问题的情况，评估学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过学生的参与度和讨论，评估学生的合作能力和交流能力。
七、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的连加连减问题，提高学生的计算能力。
2. 让学生运用连加连减的知识解决实际生活中的问题，培养学生的应用能力。
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连加 连减
学习目标：
1.认识连加连减算式，学会运算 顺序。 2.能正确计算连加连减算式。
一、情境导入
（一）看图列式
来了两只小鸡，又来了一只小鸡。
一共有几只小鸡？
5＋2＋1=
二、探究新知
连加算式怎样计算?
5＋2＋1＝ 8 7连加算式按左到右的顺序 计算。（二）看图列式
走了两只小鸡，又走了两只小鸡。
连加算式：2+3+2=7
连减算式：7- 2- 3=2
连加算式和连减算式都按从左到右的顺序依次 计算。
五、布置作业：
7+2+1= 10 9-3-6= 0
2+4+3= 9
10-5-5= 0 4+4+2= 10 0+2+6= 8
10-2-6= 2
7+2+0= 9 9-7-1= 1 10-1-2= 7
还剩几只小鸡？
8－2－2=
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
连减算式从左往右计算。
三、当堂训练
1
8
5
2
?
4 + 3 + ( 1) = (8 )
？
9只
9
-
4
- 2
=
3
5
9 － 2 － 3 7
9－2＝7 7－3＝4
9个 = 4
10 - ( 5 ) - ( 3 ) = ( 2 )
9－ 2 7
－ 4 = 3
5+2+1= 8 7 3+4+2= 9 7 10-4-5= 1 6 3+2+4= 9 5 0+2+8= 10 2
9-6-3= 0 3 10-7-2= 1 3 8+1+0= 9 9 9-0-4= 5 9 10-5-2= 3 5
看 谁 算 得 又 对 又 快
四、课堂小结：这节课你学到了什么？