初中数学竞赛辅导资料(31)勾股定理范文
勾股定理 作文

勾股定理
初二(1)班陶雪纯25号
勾股定理被誉为人类最伟大的发现之一通过勾股定理,我们可以感受到几何的魅力和趣味。
以下是一种勾股定理的证明方法。
有两个相同的直角三角形(阴影部分),直角边分别是a和b,斜边为c,如图这样摆放,成一个直角梯形。
由梯形的面积计算公式可得:
当然勾股定理的证明方法不知这一个,中国的赵爽,国外的欧几里得、达芬奇都有过别致的证法。
所以我们在学习数学的过程中要不断钻研,说不定自己也能创造出自己对勾股定理的证明方法。
所以人们把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理或勾股弦定理,又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理。
毕达哥拉斯树是由毕达哥拉斯根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的图形。
又因为重复数次后的形状好似一棵树,所以被称为毕达哥拉斯树。
直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。
两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。
(这些直角三角形是怎么做出来的?)勾股定理在生活中也有着很大的应用。
比如我们做过的很多题目:路程最近的问题、杆子的问题、水生植物根茎的问题、梯子的问题,在数学方面也有很多应用,比如我们可以求出平面直角坐标系中两点之间的距离……所以学好勾股定理可以解决许多生活中的问题。
《勾股定理》教师讲义

《勾股定理》典型例题分析一、知识要点:1、勾股定理 勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
也就是说:如果直角三角形的两直角边为a 、b ,斜边为c ,那么 a 2 + b 2= c 2。
公式的变形:a 2 = c 2- b 2, b 2= c 2-a 2 。
2、勾股定理的逆定理如果三角形ABC 的三边长分别是a ,b ,c ,且满足a 2 + b 2= c 2,那么三角形ABC 是直角三角形。
这个定理叫做勾股定理的逆定理.该定理在应用时,同学们要注意处理好如下几个要点:① 已知的条件:某三角形的三条边的长度.②满足的条件:最大边的平方=最小边的平方+中间边的平方.③得到的结论:这个三角形是直角三角形,并且最大边的对角是直角.④如果不满足条件,就说明这个三角形不是直角三角形。
3、勾股数满足a 2 + b 2= c 2的三个正整数,称为勾股数。
注意:①勾股数必须是正整数,不能是分数或小数。
②一组勾股数扩大相同的正整数倍后,仍是勾股数。
常见勾股数有:(3,4,5?)(5,12,13?) (?6,8,10?)?(?7,24,25?)?(?8,15,17?)(9,12,15?)?4、最短距离问题:主要运用的依据是两点之间线段最短。
二、考点剖析考点一:利用勾股定理求面积1、求阴影部分面积:(1)阴影部分是正方形;(2)阴影部分是长方形;(3)阴影部分是半圆.2. 如图,以Rt △ABC 的三边为直径分别向外作三个半圆,试探索三个半圆的面积之间的关系.3、如图所示,分别以直角三角形的三边向外作三个正三角形,其面积分别是S 1、S 2、S 3,则它们之间的关系是( )A. S 1- S 2= S 3B. S 1+ S 2= S 3C. S 2+S 3< S 1D. S 2- S 3=S 14、四边形ABCD 中,∠B=90°,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD 的面积。
八年级数学勾股定理3篇

八年级数学勾股定理3篇数学以一门学科的面目出现,往往让同学们感到非常高大上,有些知识点又很难懂。
但其实,数学与每个人、与我们的生活是息息相关的。
下面是小编给大家带来的八年级数学勾股定理,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!《勾股定理》知识点总结1:勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。
(即:a2+b2=c2)要点诠释:勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用:(1)已知直角三角形的两边求第三边(2)已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边(3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题2:勾股定理的逆定理如果三角形的三边长:a、b、c,则有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。
要点诠释:勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法,它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状,在运用这一定理时应注意:(1)首先确定最大边,不妨设最长边长为:c;(2)验证c2与a2+b2是否具有相等关系,若c2=a2+b2,则△ABC 是以∠C为直角的直角三角形(若c2>a2+b2,则△ABC是以∠C为钝角的钝角三角形;若c2<a2+b2,则△abc为锐角三角形)。
< p=""> 3:勾股定理与勾股定理逆定理的区别与联系区别:勾股定理是直角三角形的性质定理,而其逆定理是判定定理;联系:勾股定理与其逆定理的题设和结论正好相反,都与直角三角形有关。
4:互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设,这样的两个命题叫做互逆命题。
如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。
5:勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是①图形进过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股定理中考数学|勾股定理知识点规律方法指导1.勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化证明的。
初中数学知识归纳勾股定理与勾股数

初中数学知识归纳勾股定理与勾股数初中数学知识归纳——勾股定理与勾股数在初中数学中,勾股定理与勾股数是非常重要的概念和工具。
勾股定理是指在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方,而勾股数则是满足勾股定理的三个整数。
本文将对勾股定理与勾股数进行详细的归纳和讨论。
一、勾股定理勾股定理是数学中的基础定理,它由古希腊数学家毕达哥拉斯提出并证明。
该定理表明在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方。
形式化表示为:a² + b² = c²其中,a和b表示直角三角形的两个直角边,c表示斜边,也称为“直角边”。
勾股定理在几何学中有着广泛的应用,它可以用于解决各种与直角三角形相关的问题。
利用勾股定理,我们可以求解直角三角形的边长、角度,以及判断是否为直角三角形等。
二、勾股数勾股数是指满足勾股定理的三个整数。
一般情况下,我们将勾股数表示为(a, b, c),其中a、b和c是互质的正整数,并且满足a²+ b²= c²。
常见的勾股数有很多种,其中最简单的是(3, 4, 5)。
当a = 3,b = 4,c = 5时,满足3² + 4² = 5²,因此(3, 4, 5)是一个勾股数。
除了(3, 4, 5)外,还有(5, 12, 13)、(8, 15, 17)等许多勾股数存在。
勾股数的研究在数论中有着重要的地位,它们与素数、分数等数学概念密切相关。
同时,勾股数也被广泛应用于数学、物理、工程等领域,例如在计算机图形学中的三角形绘制、电子电路设计中的信号处理等。
三、勾股定理的应用勾股定理作为几何学中的基本工具,应用广泛。
下面我们将介绍一些常见的勾股定理应用场景。
1. 求解直角三角形的边长:利用勾股定理,可以根据已知的两条边求解第三条边的长度。
例如,如果一个直角三角形的一条直角边长为3,而另一条直角边长为4,那么可以根据勾股定理求解斜边的长度,即:3² + 4² = c²9 + 16 = c²25 = c²因此,c = 5。
(完整版)初中数学竞赛——勾股定理及其应用

(完整版)初中数学竞赛——勾股定理及其应用初中数学竞赛勾股定理与应用勾股定理直角三角形两直角边a,b的平方和等于斜边c的平方,即a2+b2=c2.勾股定理逆定理如果三角形三边长a,b,c有下面关系:a2+b2=c2那么这个三角形是直角三角形.早在3000年前,我国已有“勾广三,股修四,径阳五”的说法.关于勾股定理,有很多证法,在我国它们都是用拼图形面积方法来证明的.下面的证法1是欧几里得证法.证法1 如图2—16所示.在Rt△ABC的外侧,以各边为边长分别作正方形ABDE,BCHK,ACFG,它们的面积分别是c2,a2,b2.下面证明,大正方形的面积等于两个小正方形的面积之和.过C引CM∥BD,交AB于L,连接BG,CE.因为AB=AE,AC=AG,∠CAE=∠BAG,所以△ACE≌△AGB(SAS).而所以 S AEML=b2.①同理可证 S BLMD=a2.②①+②得S ABDE=S AEML+S BLMD=b2+a2,即 c2=a2+b2.证法2 如图2—17所示.将Rt△ABC的两条直角边CA,CB 分别延长到D,F,使AD=a,BF=b.完成正方形CDEF(它的边长为a+b),又在DE上截取DG=b,在EF上截取EH=b,连接AG,GH,HB.由作图易知△ADG≌△GEH≌△HFB≌△ABC,所以AG=GH=HB=AB=c,∠BAG=∠AGH=∠GHB=∠HBA=90°,因此,AGHB为边长是c的正方形.显然,正方形CDEF 的面积等于正方形AGHB的面积与四个全等的直角三角形(△ABC,△ADG,△GEH,△HFB)的面积和,即化简得 a2+b2=c2.证法3 如图2—18.在直角三角形ABC的斜边AB上向外作正方形ABDE,延长CB,自E作EG⊥CB延长线于G,自D 作DK⊥CB延长线于K,又作AF, DH分别垂直EG于F,H.由作图不难证明,下述各直角三角形均与Rt△ABC全等:△AFE≌△EHD≌△BKD≌△ACB.设五边形ACKDE的面积为S,一方面S=S ABDE+2S△ABC,①另一方面S=S ACGF+S HGKD+2S△ABC.②由①,②所以 c2=a2+b2.关于勾股定理,在我国古代还有很多类似上述拼图求积的证明方法,我们将在习题中展示其中一小部分,它们都以中国古代数学家的名字命名.利用勾股定理,在一般三角形中,可以得到一个更一般的结论.定理在三角形中,锐角(或钝角)所对的边的平方等于另外两边的平方和,减去(或加上)这两边中的一边与另一边在这边(或其延长线)上的射影的乘积的2倍.(完整版)初中数学竞赛——勾股定理及其应用因此,我们常又称此定理为广勾股定理(意思是勾股定理在一般三角形中的推广).由广勾股定理我们可以自然地推导出三角形三边关系对于角的影响.在△ABC中,(1)若c2=a2+b2,则∠C=90°;(2)若c2<a2+b2,则∠C<90°;(3)若c2>a2+b2,则∠C>90°.勾股定理及广勾股定理深刻地揭示了三角形内部的边角关系,因此在解决三角形(及多边形)的问题中有着广泛的应用.例1 如图2-21所示.已知:在正方形ABCD中,∠BAC 的平分线交BC于E,作EF⊥AC于F,作FG⊥AB于G.求证:AB2=2FG2.分析注意到正方形的特性∠CAB=45°,所以△AGF是等腰直角三角形,从而有AF2=2FG2,因而应有AF=AB,这启发我们去证明△ABE≌△AFE.说明事实上,在审题中,条件“AE平分∠BAC”及“EF ⊥AC于F”应使我们意识到两个直角三角形△AFE与△ABE全等,从而将AB“过渡"到AF,使AF(即AB)与FG处于同一个直角三角形中,可以利用勾股定理进行证明了.例2 如图2-22所示.AM是△ABC的BC边上的中线,求证:AB2+AC2=2(AM2+BM2).推论△ABC的中线长公式:说明三角形的中线将三角形分为两个三角形,其中一个是锐角三角形,另一个是钝角三角形(除等腰三角形外).利用广勾股定理恰好消去相反项,获得中线公式.①′,②′,③′中的m a,m b,m c分别表示a,b,c边上的中线长.例3 如图2-23所示.求证:任意四边形四条边的平方和等于对角线的平方和加对角线中点连线平方的4倍.分析如图2-23所示.对角线中点连线PQ,可看作△BDQ 的中线,利用例2的结论,不难证明本题.说明本题是例2的应用.善于将要解决的问题转化为已解决的问题,是人们解决问题的一种基本方法,即化未知为已知的方法.下面,我们再看两个例题,说明这种转化方法的应用.例4 如图2-24所示.已知△ABC中,∠C=90°,D,E分别是BC,AC上的任意一点.求证:AD2+BE2=AB2+DE2.分析求证中所述的4条线段分别是4个直角三角形的斜边,因此考虑从勾股定理入手.(完整版)初中数学竞赛——勾股定理及其应用例5 如图2-25所示.设直角三角形ABC中,∠C=90°,AM,BN分别是BC,AC边上的中线.求证:4(AM2+BN2)=5AB2.分析由于AM,BN,AB均可看作某个直角三角形的斜边,因此,仿例4的方法可从勾股定理入手,但如果我们能将本题看成例4的特殊情况——即M,N分别是所在边的中点,那么可直接利用例4的结论,使证明过程十分简洁.练习十一1.用下面各图验证勾股定理(虚线代表辅助线):(1)赵君卿图(图2-27);(2)项名达图(2—28);(3)杨作枚图(图2-29).2.已知矩形ABCD,P为矩形所在平面内的任意一点,求证:PA2+PC2=PB2+PD2.(提示:应分三种情形加以讨论,P在矩形内、P在矩形上、P在矩形外,均有这个结论.)3.由△ABC内任意一点O向三边BC,CA,AB分别作垂线,垂足分别是D,E,F.求证:AF2+BD2+CE2=FB2+DC2+EA2.4.如图2-30所示.在四边形ADBC中,对角线AB⊥CD.求证:AC2+BD2=AD2+BC2.它的逆定理是否成立?证明你的结论.5.如图2—31所示.从锐角三角形ABC的顶点B,C分别向对边作垂线BE,CF.求证:BC2=AB·BF+AC·CE.。
初中数学--勾股定理【范本模板】

聚智堂学科教师辅导讲义年级:课时数:学科教师:学员姓名:辅导科目:数学辅导时间:课题勾股定理教学目的1、勾股定理:直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。
(即:a2+b2=c2)2、勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长:a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.3、满足222cba=+的三个正整数,称为勾股数.教学内容一、日校回顾二、知识回顾1. 勾股定理如图所示,在正方形网络里有一个直角三角形和三个分别以它的三条边为边的正方形,通过观察、探索、发现正方形面积之间存在这样的关系:即C的面积=B的面积+A的面积,现将面积问题转化为直角三角形边的问题,于是得到直角三角形三边之间的重要关系,即勾股定理。
勾股定理:如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么222cba=+即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
说明:(1)勾股定理只有在直角三角形中才适用,如果不是直角三角形,那么三条边之间就没有这种关系了.(2)我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦。
在没有特殊说明的情况下,直角三角形中,a ,b 是直角边,c 是斜边,但有时也要考虑特殊情况。
(3)除了利用a ,b ,c 表示三边的关系外,还应会利用AB ,BC,CA 表示三边的关系,在△ABC 中,∠B =90°,利用勾股定理有222AC BC AB =+。
2。
利用勾股定理的变式进行计算由222c b a =+,可推出如下变形公式: (1)222b c a -=; (2)222a cb -= (3)22bc a -= (4)22a c b -= (5)22b a c +=(平方根将在下一章学到)说明:上述几个公式用哪一个,取决于已知条件给了哪些边,求哪条边,要判断准确。
三、知识梳理1、勾股定理的应用勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用有: (1)已知直角三角形的两边求第三边(2)已知直角三角形的一边与另两边的关系。
勾股定理小论文

勾股定理小论文范例篇一、勾股定理小论文范例在初二上学期我们学习了一种很实用并且很容易理解的定理——勾股定理。
勾股定理就是把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性,又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理。
我脑海中印象最深的就是那棵毕达哥拉斯树,它是由勾股定理不断的连接从而构成的一个树状的几何图形。
两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。
它看起来非常别致、漂亮,因为勾股定理是数学史上的一颗明珠,它将会使人们再算一些问题时变得更方便。
你如果把勾股定理倒过来,它还是勾股定理逆定理,它最大的好处就在于它能够证明某些三角形是直角三角形。
这一点在我们几何问题中是有很大价值的。
我国古代的《周髀算经》就有关于勾股定理的记载::“若求邪至日者,以日下为句,日高为股,句股各自乘,并而开方除之,得邪至日”,而且它还记载了有关勾股定理的证明:昔者周公问于商高曰:“窃闻乎大夫善数也,请问昔者包牺立周天历度——夫天可不阶而升,地不可得尺寸而度,请问数安从出?” 商高曰:“数之法出于圆方,圆出于方,方出于矩,矩出于九九八十一。
故折矩,以为句广三,股修四,径隅五。
既方之,外半其一矩,环而共盘,得成三四五。
两矩共长二十有五,是谓积矩。
故禹之所以治天下者,此数之所生也。
”同时发现勾股定理的还有古希腊的毕达哥拉斯。
但是从很多泥板记载表明,巴比伦人是世界上最早发现“勾股定理”的。
由此可见古代的人们是多么的聪明、细心和善于发现!法国和比利时称勾股定理为驴桥定理,埃及称为埃及三角形。
我国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾,较长的直角边叫做股,斜边叫做弦,所以它又叫勾股弦定理。
勾股定理流长深远,我们不能败给古人,我们一定要善于发现,将勾股定理灵活地运用在生活中,将勾股定理发扬光大!常见的.勾股数按“勾股弦”顺序:3,4,5 ;6,8,10;5,12,13 ;7,24,25;8,15,17 ;9,40,41……经过计算表明,勾、股、弦的比例为1:√3:2 。
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勾股定理重点 掌握勾股定理的内容,会用勾股定理求直角三角形的边长 难点 会用勾股定理解决简单问题知识要点1、勾股定理如果直角三角形两直角边长分别为a 、b ,斜边长为c ,那么a 2+b 2=c 2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. ➢ 主要应用:①已知直角三角形的两边求第三边;②已知直角三角形的一边与令两边的关系,求直角三角形的边; ③证明三角形中的某些线段的平方关系; ④作长为 √n 的线段. 2、勾股定理的证明勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化进行证明的,体现了数形结合的思想.(1)赵爽弦图 (2)邹元治的证明(3)伽菲尔德的证明 (4)陈杰的证明c bacba3.勾股定理逆定理如果三角形的三边长分别为a、b、c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.用它判断三角形是否为直角三角形的一般步骤是:①确定最大边(假设c)②若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C为直角的直角三角形;若a2+b2<c2,则此三角形为钝角三角形(其中c为最大边)若a2+b2>c2,则次三角形为锐角三角形(其中c为最大边)4.勾股数满足a2+b2=c2的三个正整数a、b、c称为勾股数.注:常见的勾股数(3,4,5);(6,8,10);(5,12,13);(8,15,17);(7,24,25);(9,40,41);(9,12,15);(12,16,20)如果(a,b,c)是一组勾股数,那么(ak,bk,ck)也是一组勾股数(k为正整数)典型例题一、勾股定理的证明证明勾股定理,一般都可以用面积关系并结合代数的公式来处理,也可用面积割补的方法.例1.如图所示,左侧是用硬纸板做成的两个全等的直角三角形,两直角边长分别为a和b,斜边长为c,右侧为一等腰直角三角形,请你开动脑筋,将它们拼成一个能证明勾股定理的图形.(1)画出拼成的这个图形的示意图,写出它是什么图形;(2)用这个图形证明勾股定理;(3)假设图中的直角三角形有若干个,你能运用图中所给的直角三角形拼出另一种能证明勾股定理的图形吗?请画出拼后的之意图(无需证明).变式1.2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆方图》,它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成一个大正方形(如图).如果大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,直角三角形的较短直角边长为a,较长直角边为b,那么(a+b)2的值为()A.9B.19C.25D.169变式2.如图,在网格中有一个四边形图案.(1)请你画出此图案绕点O顺时针连续转动三次,转动的角度分别是90°、180°、270°的图案,你会得到一个美丽的图案.(2)若网格中每个小正方形的边长为1,旋转后点A的对应点依次为A1,A2,A3,求四边形AA1A2A3的面积;(3)这个美丽图案能够说明一个著名结论的正确性,请写出这个结论.变式3.对于边长分别为a、b(a>b)的两个正方形ABCD和EFGH,按下图所示的方式摆放,连接DE,过点D作DM⊥DE,交AB于点M,过点M作MN⊥DM,过点E作EN⊥DE,MN与EM相交于点N. (1)证明四边形MNED是正方形,并用a、b的代数式表示正方形MNED的面积;(2)在图中,将正方形ABCD和正方形EFGH沿虚线剪开后,能够拼接为正方形MNED.请简略说明你的拼接方法(用数字表示对应的图形);(3)对于n(n是大于2的自然数)个任意的正方形,能否通过若干次拼接,将其拼接为一个正方形?请简要说明你的理由.变式4.在△ABC 中,设BC=a ,AC=b ,若∠C=90°,如图①,根据勾股定理,则a 2+b 2=c 2;若△ABC 不是直角三角形,如图②和图③,请你类比勾股定理,试猜想a 2+b 2与c 2的关系,并证明你的结论.二、勾股定理的计算例2.如图所示,在△ABC 中,∠A=90°,P 是AC 的中点,PD ⊥BC 于D ,BC=9,DC=3,求AB 的长.变式5.如图,一个长为10米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8米,如果梯子的顶端下滑1米,那么梯子的底端的滑动距离( )A.等于1米B.大于1米C.小于1米D.不能确定变式6.如图,长方体的地面边长分别为1cm 和3cm ,高为6cm.如果用一根细线从点A 开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B ,那么所用细线最短需要_______cm ;如果从点A 开始经过4个侧面缠绕n 圈到达点B ,那么所用细线最短需要_______cm.变式7.如图所示,在△ABC中,∠C=90°,AD、BE是中线,BE=2√10,AD=5,求AB的长.变式8.恩施州自然风光无限,特别是以“雄、奇、秀、幽、险”著称于世.著名的恩施大峡谷(A)和世界级自然保护区星斗山(B)位于笔直的沪渝高速公路x同侧,AB=50km,A、B到直线x的距离分别为10km 和40km,要在沪渝高速公路旁修建一服务区P,向A、B两景区运送游客.小民设计了两种方案,图①是方案一的示意图(AP与直线x垂直,垂足为P),P到A、B的距离之和S1=PA+PB;图②是方案二的示意图(点A关于直线x的对称点是A’,连接BA’交直线x于点P),P到A、B的距离之和S2=PA+PB.(1)求S1、S2,并比较它们的大小;(2)请你说明S2=PA+PB的值为最小;(3)拟建的恩施到张家界高速公路y与沪渝高速公路垂直,建立如图(3)所示的直角坐标系,B到直线y 的距离为30km,请你在x旁和y旁各修建一服务区P、Q,使P、A、B、Q组成的四边形的周长最小.并求出这个最小值.三、勾股定理的逆定理例3.如图所示,四边形ABCD 为正方形(四角为直角,四边相等的四边形),点E 为AB 中点,点F 在AD 上,且AF= 14 AD ,求证:EF ⊥CE.变式9.如图,每个小正方形的边长为1,A 、B 、C 是小正方形的顶点,则∠ABC 的度数为( ) A.90° B.60° C.45° D.30°变式10.已知a 、b 、c 为△ABC 的三边,且a 2+b 2+c 2+338=10a+24b+26c ,求证这个三角形是直角三角形.变式11.在等边三角形ABC 内取一点P ,使∠BPC=150°,求证:以PA 、PB 、PC 为边长的三角形是直角三角形.FD CBEA变式12.如图,在△ABC中,D、E、F分别是BC、AB、CA上的点,AE=AF,BE=BD,CF=CD,AB·AC=2BD·DC,AB=3,AC=4,求△ABC的面积.四、与线段的平方关系有关的证明例4.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D、E在BC上,且∠DAE=45°,求证:CD2+BE2=DE2.变式13.在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,P为BC上一点.求证:PB2+PC2=2PA2.变式14.如图,△ABC中,∠C=90°,D为AB的中点,E、F分别在AC、BC上,且DE⊥DF.求证:AE2+BF2=EF2.E D CBA变式15.在△ABC 中,∠B=120°,三边分别为a 、b 、c.求证:b 2=a 2+c 2+ac.变式16.如图,△ABC 中,AD 是边BC 上的中线,点M 在边AB 上,点N 在边AC 上,并且∠MDN=90°,如果BM 2+CN 2=DM 2+DN 2,求证:AD 2= 14(AB 2+AC 2)基础闯关一.选择题:1.已知直角三角形两边的长为3和4,则此三角形的周长为( )A.12B.7+√7C.12或 7+√7D. 以上都不对 2.在直角三角形中ABC 中,斜边AB=1,则AB 2+BC 2+AC 2的值是( ) A .2 B. 4 C. 6 D. 83.将一根24cm 的筷子,置于底面直径为15cm ,高8cm 的圆柱形水杯中,如图所示,设筷子露在被子外面的长度为hcm ,则h 的取值范围是( )A. h≤17cmB.h≥8cmC.15cm≤h≤16cmD.7cm≤h≤16cm4.如图,在△ABC 中,AB=AC=5,BC=6,点M 为BC 的中点,MN ⊥AC 于点N ,则MN 等于( )A .65 B.95 C.125 D.1655.在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=40,CB=9,M 、N 在AB 上且AM=AC ,BN=BC ,则MN 的长为( ) A 、6 B 、7 C 、8 D 、9NMDCBA6.把长为8cm的矩形按虚线对折,按图中的虚线剪出一个直角梯形,打开得到一个等腰梯形,剪掉部分的面积为6cm2,则打开后梯形的周长是()A.(10+ 2√13)cm B.(10+ √13)cm C.22cm D.18cm7. 如图,AE⊥AB且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,请按照图中所标注的数据,计算图中实线所围成的图形的面积S是()A.50 B.62 C.65 D.688. 如图,将一个边长分别为4.8的长方形纸片ABCD折叠,使C点与A点重合,则EB的长是()A.3 B. 4 C. √5 D. 59. 如图,梯子AB靠在墙上,梯子的底端A到墙根O的距离为2m,梯子的顶端B到地面的距离为7m,现将梯子的底端A向外移动到A’,使梯子的底端A’到墙根O的距离等于3m.同时梯子的顶端B下降至B’,那么BB’()A.小于1mB.大于1mC.等于1mD.小于或等于1m二.填空题:(每小题4分,共20分)10.直角三角形两直角边长分别5和12,则它斜边上的高为______.11. 如图,在△ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是BC边的中点,E是AB边上一动点,则EC+ED的最小值是________.12.在边长为2cm的正方形ABCD中,点Q为BC边的中点,点P为对角线AC上一动点,连接PB、PQ,则△PBQ周长的最小值为__________cm(结果不取近似值)三.解答题:(每小题10分,共30分)13.如图,已知四边形ABCD中,∠B=90°,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD的面积.14. 如图,将边长为1的等边△OAP 按图示方式,沿x 轴正方向连续翻转2011次,点P 依次落在点P 1,P 2,P 3,P 4…,P 2007的位置.试写出P 1,P 3,P 5,P 2011的坐标.中考真题15.如图,在RtΔABC 中,∠ACB =90°BC =3,AC =4,AB 的垂直平分线DE 交BC 的延长线于点E ,则CE的长为( ) A.B .C .D .216. 图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A 、B 、C 、D 的边长分别是3、5、2、3,则最大正方形E 的面积是( ) A .13 B .26 C .47 D .9417. 如图,在正三角形ABC 中,D ,E ,F 分别是BC ,AC ,AB 上的点,DE ⊥AC,EF ⊥AB,FD ⊥BC ,则ΔDEF 的面积与ΔABC 的面积之比等于( ) A .1∶3B .2∶3C .3∶2D .3∶318. 如图,已知△ABC 中,∠ABC =90°,AB =BC ,三角形的顶点在相互平行的三条直线l 1,l 2,l 3上,且l 1,l 2之间的距离为2 , l 2,l 3之间的距离为3 ,则AC 的长是( )A .172B .52C .24D .719. 如图,长方体的长为15,宽为10,高为20,点B 离点C 的距离为5,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A 爬到点B ,需要爬行的最短距离是( ) A .521 B .25 C .1055 D .35327625652015 10CB20. 某楼梯的侧面视图如图4所示,其中4AB =米,30BAC ∠=°,90C ∠=°,因某种活动要求铺设红色地毯,则在AB段楼梯所铺地毯的长度应为 .21. 图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的。
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初中数学竞赛辅导资料(31)
勾股定理
甲内容提要
1. 勾股定理及逆定理:△ABC 中 ∠C =Rt ∠⇔a 2+b 2=c 2
2. 勾股定理及逆定理的应用
① 作已知线段a 的2,3, 5……倍
② 计算图形的长度,面积,并用计算方法解几何题
③ 证明线段的平方关系等。
3. 勾股数的定义:如果三个正整数a,b,c 满足等式a 2+b 2=c 2,那么这三个正整数a,b,c 叫做一组勾股数.
4. 勾股数的推算公式
① 罗士琳法则(罗士琳是我国清代的数学家1789――1853)
任取两个正整数m 和n(m>n),那么m 2-n 2,2mn, m 2+n 2是一组勾股数。
② 如果k 是大于1的奇数,那么k, 212-k ,2
12+k 是一组勾股数。
③ 如果k 是大于2的偶数,那么k, 122-⎪⎭⎫ ⎝⎛K ,122+⎪⎭
⎫ ⎝⎛K 是一组勾股数。
④ 如果a,b,c 是勾股数,那么na, nb, nc (n 是正整数)也是勾股数。
5. 熟悉勾股数可提高计算速度,顺利地判定直角三角形。
简单的勾股数有:3,4,5; 5,12,13; 7,24,25; 8,15,17; 9,40,41。
乙例题
例1.已知线段a a 5a 2a 3a 5a 求作线段5a a
分析一:5a =25a =224a a + 2a ∴5a 是以2a 和a 为两条直角边的直角三角形的斜边。
分析二:5a =2492
a a -
∴5a 是以3a 为斜边,以2a 为直角边的直角三角形的另一条直角边。
作图(略)
例2.四边形ABCD 中∠DAB =60 ,∠B =∠D =Rt ∠,BC =1,CD =2
求对角线AC 的长
解:延长BC 和AD 相交于E ,则∠E =30
∴CE =2CD
=4, 在Rt △ABE 中
设AB 为x,则AE =2x
根据勾股定理x 2+52=(2x)2, x 2=325 在Rt △ABC 中,AC =221+x =13
25+=2132 例3.已知△ABC 中,AB =AC ,∠B =2∠A
求证:AB 2-BC 2=AB ×BC 证明:作∠B 的平分线交AC 于D , 则∠A =∠ABD , ∠BDC =2∠A =∠C
∴AD =BD =BC 作BM ⊥AC 于M ,则CM =DM AB 2-BC 2=(BM 2+AM 2)-(BM 2+CM 2)
=AM 2-CM 2=(AM +CM )(AM -CM )
=AC ×AD =AB ×BC
例4.如图已知△ABC 中,AD ⊥BC ,AB +CD =AC +BD
求证:AB =AC
证明:设AB ,AC ,BD ,CD 分别为b,c,m,n
则c+n=b+m, c-b=m-n
∵AD ⊥BC ,根据勾股定理,得
AD 2=c 2-m 2=b 2-n 2
∴c 2-b 2=m 2-n 2, (c+b)(c-b)=(m+n)(m-n)
(c+b)(c-b) =(m+n)((c-b) (c+b)(c-b) -(m+n)(c-b)=0
(c-b){(c+b)-(m+n)}=0
∵c+b>m+n, ∴c-b=0 即c=b
∴AB =AC
例5.已知梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AD >BC
求证:AC >BD
证明:作DE ∥AC ,DF ∥BC ,交BA 或延长线于点E 、F
ACDE 和BCDF 都是平行四边形
∴DE =AC ,DF =BC ,AE =CD =BF 作DH ⊥AB 于H
AH
=22-DH AD ,FH ∵AD >BC ,AD >DF ∴AH >FH ,EH >BH DE =22EH DH +,BD =2BH DH +
∴DE >BD
即AC >BD
例6.已知:正方形ABCD 的边长为1,正方形EFGH 内接于ABCD ,AE =a ,
AF =b,且S EFGH =3
2 求:a b -的值 (2001年希望杯数学邀请赛,初二)
解:根据勾股定理
a 2+
b 2=EF 2=S EFGH =3
2 ;① ∵4S △AEF =S ABCD -S EFGH ∴ 2ab=31 ② ① -②得 (a-b )2=31 ∴a b -=3
3
丙练习31
1. 以下列数字为一边,写出一组勾股数:
① 7,__,__ ②8,__,__ ③9,__,__
④10,__,__ ⑤11,__,__ ⑥12,__,__
2. 根据勾股数的规律直接写出下列各式的值:
① 252-242=__, ②52+122=__,
③22158+=___,④2215-25=___
H G
3.△ABC中,AB=25,BC=20,CA=15,CM和CH分别是中线和高。
那么S△ABC=__,CH=__,MH=___
4.梯形两底长分别是3和7,两对角线长分别是6和8,则S梯形=___
5.已知:△ABC中,AD是高,BE⊥AB,BE=CD,CF⊥AC,CF=BD
求证:AE=AF
6.已知:M是△ABC内的一点,MD⊥BC,ME⊥AC,MF⊥AB,
且BD=BF,CD=CE
求证:AE=AF
7.在△ABC中,∠C是钝角,a2-b2=bc 求证∠A=2∠B
8.求证每一组勾股数中至少有一个数是偶数。
(用反证法)
9.已知直角三角形三边长均为整数,且周长和面积的数值相等,求各边长10等腰直角三角形ABC斜边上一点P,求证:AP2+BP2=2CP2
11.已知△ABC中,∠A=Rt∠,M是BC的中点,E,F分别在AB,AC
ME⊥MF
求证:EF2=BE2+CF2
12.Rt△ABC中,∠ABC=90 ,∠C=600,BC=2,D是AC的中点,从
D作DE⊥AC与CB的延长线交于点E,以AB、BE为邻边作矩形ABEF,连结DF,则DF的长是____。
(2002年希望杯数学邀请赛,初二试题)
13.△ABC中,AB=AC=2,BC边上有100个不同的点p1,p2,p3, (100)
记m i=AP i2+BP i×P i C (I=1,2……,100),则m1+m2+…+m100=____ (1990年全国初中数学联赛题)
练习31
C
B
D
3. 150,12,35
4. 24(作CE ∥BD 交AB 延长线E )
5. 利用勾股定理证明AE ,AF
6.利用勾股定理: AE 2=……,AF 2
7.作CD ⊥AB 于D ,
∵bc=a 2-b 2=BD 2-AD 2=(BD+AD)(BD-AD) ∴b=BD-AD ……
8.(用反证法)设a,b,c 都是奇数, 那么a 2,b 2,c 2也都是奇数,
∴a 2+b 2是偶数,而c 2是奇数, 这与a 2+b 2=c 2相矛盾,
故这种假设不能成立,
∴a,b,c 中至少有一个数是偶数 9. ⎪⎩⎪⎨⎧=+=++22221c b a ab c b a 正整数解有⎪⎩
⎪⎨⎧===13,10,10,1312,.8,.6,.5.5,.6,.8,12c b a
答:各边长是5,12,13或6,8,10
11.延长EM 到N ,使MN =EM ,连结CN ,
显然△MNC ≌△MEB ,NC =BE ,NF =EF ……
12. 可证DF =DE =23, 13. 400 (m i =4)。