九年级物理下册 第9章 第1节《家用电器》教案 (新版)教科版
教科版九年级物理下册第九章第一节家用电器优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“我们学习了哪些家庭电路的知识？请大家简要回顾一下。”
2.结合学生的回答，教师自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习家用电器方面的知识，了解家用电器的工作原理和电路连接方式，以及如何安全使用家电。”
2.使学生了解家用电器的电路连接方式，包括串联、并联以及混联，并能运用这些知识分析家庭电路故障。
3.培养学生掌握安全用电常识，如正确使用家电、预防电器火灾、触电急救方法等。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，例如根据家电功率计算家庭用电负荷，合理安排用电计划。
（二）过程与方法
1.采用小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，共同探讨家用电器的工作原理和电路连接方式。
在教学过程中，我们将采用小组合作、实验探究、情境模拟等教学方法，引导学生主动参与、积极思考，使他们在轻松愉快的氛围中掌握物理知识。同时，注重培养学生的人性化思维，让他们在关注家电性能的同时，关注家人健康和安全，形成良好的生活习惯。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握家用电器的基本工作原理，如电冰箱、洗衣机、空调等常见家电的电路构成及作用。
5.反思与评价，促进全面发展
案例中注重学生的反思与评价，引导学生总结自己在学习过程中的优点和不足，提高自我认知能力。同时，开展小组互评，让学生学会欣赏他人的优点，发现并改正自己的不足。此外，教师对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生不断提高，促进全面发展。
3.各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果，其他小组进行补充和评价。
（四）总结归纳
教科新版九年级物理下册第九章教学案
教科新版九年级物理下册第九章教学案第1节家用电器教学目标【知识与技能】1．了解常见的电器的分类，认识电热类电器．2．认识家用电器与电源的连接，能区分相线、中性线、接地线．3．掌握验电笔的结构和使用办法．【过程与方法】通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力．【情感、态度与价值观】1．通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识．2．通过对家庭用电负荷的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识．重点难点【重点】1．了解家用电器与电源的连接方式．2．验电笔的使用．【难点】三孔插座和三脚插头的连接方法．教学过程知识点一认识家用电器【自主学习】阅读课本P3－4，完成以下问题：1．家用电器是将电能转变为其他形式的能或进行某种信息处理、服务于家庭生活的用电设备．2．根据家用电器的特性和用途大体可以分为电热类、电动类、照明类、信息类等．【合作探究】活动你家都有哪些家用电器？下表列出的是小明家的家用电器及其额定功率．小明家的家用电器请仿照上表，器以及它们的额定功率)【教师点拨】电热类家用电器的工作原理：靠电流通过电阻产生热量进行工作，其基本原理就是我们所熟悉的焦耳定律，如电热水器、电饭锅、电熨斗等．【跟进训练】以下用电器中，工作时能量转化的主要形式与其他三件不同的是( A )A．电风扇B．电炉C．电熨斗D．电水壶知识点二家用电器与电源的连接【自主学习】阅读课本P4－5，完成以下问题：1．插座有两孔插座和三孔插座之分．2．常见的插头有两脚插头和三脚插头.3．家庭电路中一般有三根导线，一根是相线，符号为L，俗称火线．还有一根是中性线，符号为N，俗称零线．另一根是保护接地线，符号为PE，俗称接地线．保护接地线通常也不带电．【合作探究】演示一插座——家庭电路预留的电源接口1．插座的作用是什么？答：插座与电源相连，是用来接插各种家用电器的．2．何时用两孔插座？何时用三孔插座？答：一般有金属外壳的用电器使用三孔插座，如电水壶等．没有金属外壳的用电器使用两孔插座，如台灯等．3．两孔插座和三孔插座的接线方法是怎样的？答：两孔插座的接法是左边的插孔接零线，右边的插孔接火线；三孔插座的接法应该是左边的插孔接零线，右边的插孔接火线，中间的插孔接地线，即“左零右火中间地”．演示二插头——家用电器连接电源的接头两脚插头三脚插头1．插头的作用是什么？答：插头是安装在家用电器电源线一端，将其插入插座即可使家用电器与电源连通．2．两脚插头的两个脚分别与什么连接？答：分别与火线和零线相连接．3．三脚插头三个脚分别接用电器的哪个部分？答：上面长的一只脚接用电器的金属外壳，下面两只脚接用电器的工作电路．4．为什么三脚插头中间的那个脚比较长？答：中间的脚长一些，在插插头时，能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能后断开金属外壳与地线的连接，这样即使家用电器因绝缘不好漏电，电流也会从接地导线流过，人体接触外壳时就没有危险了．5．插头的内部结构是怎样的？答：如图所示：【教师点拨】有金属外壳的用电器要接地的原因：为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏，使金属外壳带电，将金属外壳接地，电流就会流入大地，不会使人体触电．【跟进训练】电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都用三脚插头，其目的是( D )A．节约电能B．使家用电器获得电能C．延长家用电器使用寿命D．防止家用电器外壳带电时发生触电事故知识点三家用电工工具【自主学习】阅读课本P5－6，完成以下问题：1．验电笔是必备的家用电工工具，用于检查低压导体或电气设备外壳是否带电.2．常见的验电笔前端为金属探头，后端为金属挂钩或金属片，中间绝缘管内装有发光氖管、电阻及压紧弹簧.【合作探究】演示三验电笔及其使用1．验电笔有哪些结构？答：如图所示，验电笔一般由金属笔尾、金属笔尖、电阻和氖管等组成．2．验电笔的工作原理是什么？答：验电笔的氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极．当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电．当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发出红光．3．如何使用验电笔？答：如下图所示，验电笔一般有钢笔式验电笔和螺丝刀验电笔两类．(1)钢笔式验电笔使用方法：手指要按住金属笔尾，用笔尖接触被测的导线．(2)螺丝刀验电笔使用方法：用指尖抵住上端的金属帽，用金属探头去接触被测的导线．如果验电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果验电笔的氖管不发光，则被测导线是零线．4．如何使用验电笔分辨直流电和交流电？答：若通过验电笔的是交流电，氖管两极发光；若是直流电，则只有一极发光．5．为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？答：因为笔尖金属体接触火线时，220 V的电压加在验电笔和人体构成的串联电路上，验电笔中电阻的阻值通常在1 MΩ以上，那么通过氖管和人体的电流就小于220 V1 000 000 Ω＝0.000 22 A＝0.22 mA，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的．【教师点拨】注意：验电笔中的电阻的作用十分重要，因为氖管发光只需很小的电流，所以验电笔的电路中串联一个阻值很大的电阻．【跟进训练】在使用验电笔的几种做法中(如图所示)，做法丙、丁是正确的．甲 乙 丙 丁课堂小结家用电器⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧认识家用电器⎩⎪⎨⎪⎧电热类电动类照明类信息类家用电器与电源的连接⎩⎨⎧相线中性线接地线验电笔：结构和使用方法练习设计完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件．第2节 家庭电路教学目标【知识与技能】1．了解家庭电路的控制电器和保护电器．2．了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处．【过程与方法】通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力．【情感、态度与价值观】通过学生相互交流，培养学生与他人合作的能力，增强安全意识．重点难点【重点】理解并会实际应用家庭电路的控制电路和保护电路的知识．【难点】家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同．教学过程知识点一认识家庭电路【自主学习】阅读课本P7，完成以下问题：1．现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成．2．进户线：为用户提供电能来源，由户外低压电力网提供，电压为220_V.3．从户外的低压电网引进室内的进户线有两根，一根是中性线(零线)，另一根是相线(火线)．4．量电装置和配电装置的作用是对家庭用电进行计量、控制和保护.【教师点拨】中性线与大地间没有电压，相线与中性线间的电压是220_V.知识点二量电装置和配电装置【自主学习】阅读课本P8－9，完成以下问题：1．每个家庭都有一只配电箱，用于控制住宅内部的供电与配电.2．家庭电路的量电装置是电能表，用来量度电能消耗的多少．3．配电装置有电源总开关、熔断器、漏电保护器、各支路开关等．【合作探究】演示一电能表1．电能表的作用是什么？答：测量用电器消耗电能的多少．2．电能表的安装注意事项有哪些？答：安装在干路上，在总开关之前．3．电能表的读数方法是怎么样的，图中电能表的读数是多少？答：红色方框中(最后一位)是小数，前面是整数，一个月月初和月末所对应的电能表的读数之差就是这个月所消耗的电能，图中电能表的读数是123.4 kW·h(123.4度)．演示二总开关甲乙1．总开关的作用是什么？答：控制室内全部电路的通与断．2．总开关是怎样连接在电路中的？答：串联在干路中．演示三保险装置瓷插式熔断器甲管式熔断器乙1．熔丝是由什么材料制成的？答：由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成．2．熔丝在电路中的作用是什么？答：电路中电流过大时，熔丝会熔断，自动切断电路，起到保护电路的作用．3．使用熔丝的注意事项：选用合适规格的熔丝，不能用铜丝或铁丝代替．演示四空气开关现代建筑中，已采用低压断路器(也称空气开关)取代了闸刀开关和熔丝．空气开关安装在电能表后，当电路发生过载或短路时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸.检查电路，只要排除故障就可以再合闸，不需要更换零部件.演示五漏电保护器1．漏电保护器的作用是什么？答：可以对人身触电、导线漏电、插座接错线、用电器短路等故障起保护作用．2．漏电保护器怎么起保护作用？答：如果人站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时“漏电保护器”会迅速切断电路，对人身起到保护作用．3．漏电保护器与空气开关的区别是什么？答：漏电保护器是在人员发生触电事故时进行保护的，比如有人触电，则漏电保护器跳闸，自动关闭电源输出，避免触电事故扩大造成人员伤亡．空气开关是在电流过大时起作用的，两者功能不一样，不能相互替代．演示六家庭配电箱下图是家庭配电箱中的实景图．【教师点拨】各种用电器、电灯、插座都是并联接在各条支路上的．【跟进训练】1．关于家庭电路，下列说法中不正确的是( C )A．电能表用来显示用户所用的电能，应安装在干路上B．熔丝安装在总开关后，当电路中有大电流通过时会熔断C．开关与用电器并联D．总开关千万不能倒装，其静触头应在上面2．电能表是测电功的仪表，应装在家庭电路的干路上，它显示所用的电能.3．选用熔丝时，应使它的额定电流等于或者略大于电路正常工作时的最大电流，不能用铜丝和铁丝代替．知识点三 现代家庭电路 【自主学习】阅读课本P10－11，完成以下问题：1．现代家庭电路包括单回路配电线路和多回路配电线路． 2．家庭电路中各灯具以及插座相互并联，工作时互不影响. 3．控制各灯具的开关都装在相线上，确保断开开关时灯具上不带电. 【合作探究】演示七 安装模拟家庭电路安装时有哪些注意事项？答：(1)按照进户线、电能表、总开关、熔断器、用电器的顺序安装．(2)控制各灯具的开关都应装在相线上．(3)所有家用电器和插座都是并联的，而用电器要与控制它的开关串联．(4)三孔插座需要接地．【教师点拨】1．白炽灯螺丝口灯座里面的线路的连接方式：中心的金属片接相线，螺丝套接中性线，以防止人身触电．2．现代家庭中由于常用电器较多，负载功率较大，一般采用多回路配电线路． 课堂小结家庭电路⎩⎪⎨⎪⎧认识家庭电路量电装置和配电装置⎩⎨⎧电能表总开关保险装置⎩⎨⎧保险丝空气开关漏电保护器现代家庭电路⎩⎨⎧单回路配电线路多回路配电线路练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．第3节安全用电与保护教学目标【知识与技能】1．了解引起触电事故的原因，以及对人体来说安全的电压值．2．了解触电的几种方式．3．了解由用电引起的火灾、爆炸及其他安全事故．4．了解接地等用电保护措施．【过程与方法】1．通过“欧姆定律”对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力．2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．【情感、态度与价值观】1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电．2．通过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神．重点难点【重点】关于安全用电的常识性的知识．【难点】知道触电的原因和触电的几种形式．教学过程知识点一触电和安全电压【自主学习】阅读课本P12，完成以下问题：1．触电是电流从人体中通过造成的．电流对人体造成伤害的关键因素有两点：一是电流的大小，二是通电时间的长短.2．通过人体电流大小，取决于加在人体上的接触电压和人体电阻.3．我国安全电压的额定值分为五个等级：42_V、36_V、24_V、12_V和6_V.【合作探究】1．人体对电流的反应结论：电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关．2．用欧姆定律解释为什么电压越高越危险？答：人体是导体，通常情况下人体的电阻约为104Ω～105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω.由欧姆定律I＝UR可知，当R一定时，U增大，I随着增大，所以电压越高，触电时，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大．3．你对人体电阻有何了解？答：人体电阻通常包括外部电阻和内部电阻．外部电阻：与触电当时所穿衣服、鞋袜以及身体的潮湿情况有关，从几千欧到几十兆欧不等．内部电阻：与触电者的皮肤电阻和体内电阻有关．一般在皮肤清洁干燥环境中，人体电阻比较大，在2 kΩ～20 MΩ范围内；皮肤出汗时，约为1 kΩ；皮肤有伤口时，约为800 Ω.4．为什么不能用湿手触摸电器？答：当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大；同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故．【教师点拨】1．触电原因：由于人体是导体，人体触及带电体时，就有电流通过人体．2．安全电压是指不使人直接致死或致残的电压，行业规定安全电压为不高于36_V，持续接触安全电压为24 V．潮湿环境中，人体的安全电压为12 V，水下作业等场所应采用6 V的安全电压．知识点二低压触电和高压触电【自主学习】阅读课本P12－13，完成以下问题：1．家庭电路的电压是220_V，工农业生产的动力电路电压是380_V，它们都属于低压电路．2．大型发电机的输出端以及远距离输电线的电压高达几千伏至几十万伏，属于高压线路．3．电压1 000 V以上设备应远离人们的活动范围，并设有危险标识．【合作探究】演示一低压触电家庭电路触电多为低压触电，基本上有两种情形：单线触电和双线触电．单线触电双线触电1．单线触电原因：相线、人体和大地形成回路，电流通过人体．2．双线触电原因：相线、人体和中性线形成回路，电流通过人体．3．发生触电事故时的急救措施：(1)要使触电者迅速脱离电源.在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者.(2)切断电源后，必要时应该对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救．演示二高压触电高压触电有两种情形：高压电弧触电和跨步电压触电，如下图所示．高压电弧触电跨步电压触电1．高压电弧触电：当人体靠近高压带电体时，带电体与人之间发生放电，使人触电．2．跨步电压触电：前脚接地点、人体和后脚接地点形成回路，使人触电．两脚之间的距离越大跨步电压越大.3．跨步电压的含义：高压线发生断线后落地，相线直接与地面接触，形成以落地点为中心，周围电压逐渐降低的区域．这时如果有人踏入此区域，沿半径方向两脚之间的电压叫做跨步电压．4．高压触电时的处理方法(1)救护人员注意穿上胶底鞋或站在干燥的木板上，想方设法使伤员脱离电源，高压线需移开十米方能接近伤员．(2)高压跨步触电：为保性命，赶快做“蛙跳”或“单脚跳”远离高压电线．5．为了确保用电安全、日常生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；更换灯泡、搬动用电器前应断开电源开关；不弄湿用电器，不损坏绝缘层；超过使用寿命的电路元件及时更换.演示三引起触电事故的其他情况【教师点拨】发生雷击的树下、避雷针引下线的接地点周围也有跨步电压．【跟进训练】1．某同学站在干燥的凳子上检修电灯，以下操作，不正确又是十分危险的是( C )A．一手接触火线进行检修B．一手接触零线进行检修C．一手接触火线，另一手扶在水泥墙上进行检修D．一手接触零线，另一手扶在水泥墙上进行检修2．关于安全用电，下列说法正确的是( C )A．常用抹布擦拭亮着的台灯灯泡，使其保持干净B．长期使用大功率电器时，为避免烧断保险丝，可以用铜丝代替保险丝C．用验电笔辨别火线和零线时，用笔尖金属体接触火线或零线，手指要接触笔尾金属体D．使用有金属外壳的家用电器时，应将其外壳接在零线上知识点三火灾、爆炸及其他【自主学习】阅读课本P13－14，完成以下问题：1．发生电火灾时，务必先断电，才能救火．2．短路电流很大，导线发热会使绝缘外皮着火，如果没有短路保护措施，不能及时切断电源，就可能酿成火灾．3．电线接头接触不良，散热不畅，局部过热，可能引燃导线以及烧毁家用电器. 4．电火花和电弧还可能引起爆炸. 【教师点拨】1．家庭电路发生短路的原因：由于改装电路时不小心或绝缘皮破损、老化等原因使火线和零线直接连通．2．电冰箱不宜放在使用煤气的厨房中，否则如遇煤气泄漏，控制电冰箱的继电器产生的电火花，就可能点燃煤气引起爆炸．知识点四 用电保护 【自主学习】阅读课本P14，完成以下问题：熔断器、漏电保护器等都属于保护电器，保护接地属于保护措施． 【合作探究】 演示四 保护接地1．现代住宅的用电线路都有保护接地措施，三孔插座中的保护接地线PE 直接与大地连接，或通过电源(变压器)的中性点接地．采用了这些保护措施，当发生用电器金属外壳与其内的相线L 连通时，其故障电流I d 将使熔断器熔断或使断路器、漏电保护器自动切断电源，从而消除险情，如图所示．2．接地有什么技术要求？答：居民不可自行埋设地线，也不可把自来水管或煤气管当作接地线使用，否则由此会引起煤气爆炸或火灾．课堂小结安全用电与保护⎩⎪⎨⎪⎧触电和安全电压⎩⎨⎧ 触电原因安全电压低压触电和高压触电⎩⎨⎧低压触电高压触电火灾、爆炸及其他用电保护练习设计完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件．第4节家庭生活自动化、智能化教学目标【知识与技能】1．了解住宅楼阁灯的自动控制电路．2．了解家庭生活自动化智能化的有关知识．【过程与方法】通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力．【情感、态度与价值观】1．通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关．2．通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观．重点难点【重点】家庭生活自动化智能化的有关知识．【难点】引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用．教学过程知识点一住宅楼道灯的自动控制【自主学习】阅读课本P16－17，完成以下问题：1．自动控制的开关类型包括：声光控延时开关、触摸式开关、红外感应式开关等．2．光控传感元件是利用光敏电阻或光电二极管，通过电子电路将光信号转换为电信号来控制开关．3．声控传感元件与光控传感元件原理相似，通过电子电路将声信号转换为电信号来控制开关．【合作探究】演示一声光控延时开关1．声光控延时开关工作原理是什么？答：用声光控制，并配有延时装置．用光和声音共同控制开关，白天声控开关不起作用，灯不会亮；天黑后光敏电阻或光电二极管将光信号转化电信号，声控开关起作用，当有人走动发出声响时电路接通，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．声光控开关起作用的两个条件是什么？答：一是声音，二是光照条件．3．声光控延时开关内部电路图：演示二触摸开关和红外感应式开关触摸开关红外感应式开关1．触摸开关是如何工作的？答：用手触摸按钮触发电路，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．红外感应式开关是如何工作的？答：通过人体发出红外线进行控制，当人距离在一定范围内触发开关，人离开30 s左右灯熄灭．知识点二家庭生活智能化【自主学习】阅读课本P17，完成以下问题：家庭生活智能化、自动化会给我们带来极大的方便，家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视、音响设备等都能实现网上操作.课堂小结家庭生活自动化、智能化⎩⎨⎧住宅楼道灯的自动控制家庭生活智能化练习设计完成本课对应训练． 温馨提示：实验视频见课件．。
教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器优秀教学案例
3.能够针对家用电器出现的问题，提出解决方法，如故障排除、维修等。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解家用电器的工作原理和能量转换过程。具体包括：
1.观察家用电器的工作状态，分析其工作原理；
教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器为主题，旨在通过分析家用电器的工作原理和能量转换，使学生能够将所学的电学知识与日常生活紧密结合起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
在九年级物理的教学中，家用电器作为一个与生活息息相关的课题，能够激发学生的学习兴趣。通过对家用电器的能量转换和原理的分析，使学生能够理解电能在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.故事情境：讲述一个关于家用电器的有趣故事，如节能小卫士勇斗电耗子，让学生在轻松愉快的氛围家用电器的学习内容，设计一系列问题，如“洗衣机是如何将衣服洗干的？”“空调是如何制冷的？”等，引导学生思考并探索答案；
2.自主学习：鼓励学生自主查找资料，解答疑问，培养学生的独立思考能力；
3.课堂提问：教师引导学生主动提问，解答心中的疑惑，充分调动学生的学习积极性。
（三）小组合作
1.小组讨论：将学生分成若干小组，针对家用电器的工作原理和能量转换进行讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑；
2.合作实验：小组合作进行实验，如探究电冰箱的制冷原理，验证家用电器能量转换的过程；
3.成果展示：各小组汇报讨论和实验成果，其他小组进行评价，教师进行总结和指导。
2.进行实验，验证家用电器能量转换的过程；
九年级物理下册9.1家用电器学案(新版)教科版
家用电器
学点1 家用电器的分类
阅读教材P3表格内容，然后完成下列问题：
问题1：家用电器可分为__电热类、电动类、照明类、信息类__等。
问题2：各种家用电器都是利用电流的热效应、光效应、磁效应等工作，把__电__能转化为__其他形式的__能。
学点2 家用电器与电源的连接
阅读教材P4～P5相关内容，然后完成下列问题：
问题1：两孔插座通常的接法是__左__孔接中性线(零线)，__右__孔接相线(火线)。
问题2：三孔插座通常的接法是__左__孔接中性线(零线)，__右__孔接相线(火线)，上孔接__地线__。
问题3：三脚插头顶端长脚连接用电器的__金属外壳__，三脚插头与三孔插座配合能够把用电器的金属外壳与__大地__相连，防止由于漏电而导致的人体触电事故。
学点3 验电笔
观察教材P5“家用电工工具”内容，然后完成下列问题：
图9－1－1
问题1：常见的验电笔是由金属探头、电阻、__氖管__和笔尾的金属挂钩或弹簧片构成的。
问题2：验电笔的使用方法(以螺丝刀式为例)：用手指接触__笔尾金属体__，用__金属探头__接触所要辨别的电线。
若验电笔的氖管起辉，说明接触的是__火线__；若验电笔的氖管不亮，说明接触的是__零线__。
(注意：千万不能碰到金属探头)
拓展：火线与地面间有220 V 电压，验电笔接触火线时，人体和验电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。
但由于验电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会对人体造成伤害。
总结：(1)验电笔的作用：检查被检测部位是否与__火线__相连。
(2)验电笔的用法：用手接触__笔尾金属体__，验电笔前端的金属探头接触被检测部位。
教科版九年级物理下册第九章1. 家用电器课程教学设计
课题第1节家用电器设计者教授者学科物理授课班级授课时数1课时课型新授三维目标知识目标1.认识常用的家用电器，知道插座、家用电器接地的作用。
2.知道试电笔的构造及其使用方法。
能力目标1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。
教学重点家庭电路的组成及各部分的作用。
教学难点试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
教学方法教师引导、自主学习、小组讨论教学资源教师：多媒体课件、、试电笔、三脚插头、两脚插头、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
教师活动学生活动调整与思考教学过程[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。
[设置疑问]同样是用电器，，而电热水壶的插头却有为什么复读机的插头有两个插脚三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§9.1家用电器一：认识家用电器观察两种用电器及其插头。
思考并尝试回答老师的问题。
利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。
[自主学习]1.内容：课本P3页“你家都有哪些家用电器”。
2.要求：说出常用的家用电器。
结合课本自学。
通过观察了解常用家用电器的作用和功能。
在学生自学的基础上，加深学生对常用的家用电器的认识，自然过渡到下一环节的学习。
二：家用电工工具[自主学习]1.内容：课本5页“家用电工工具”。
2.结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。
⑴了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。
⑵试电笔在现实生活中有什么重要作用？[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。
2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。
3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。
[延伸拓展]当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？[教师点拨]尽管正常使用的家庭电路中火线和零用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。
九年级物理下册第9章第1节家用电器教案新版教科版
家用电器
一、家用电器
仪器材料
实物投影仪，电脑多媒体设备，验电笔，两孔、三孔插座，两脚、三脚插头。
教学目标
一、知识与技能
1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；
2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。
二、过程与方法
通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。
教学重点
家用电器与电源的连接
教学难点
验电笔的正确使用
教学过程。
教科版九年级物理下册第九章第一节家用电器教学设计
教科版九年级物理下册第九章第一节家用电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理下册第九章第一节，主要介绍家用电器的工作原理及分类。
具体内容包括：1. 用电器的能量转换；2. 用电器的电路连接方式；3. 家用电器的分类及特点。
二、教学目标1. 让学生了解家用电器的工作原理，理解能量转换在家用电器中的应用；2. 培养学生学会分析家用电器的电路连接方式，提高学生的观察和动手能力；3. 培养学生热爱科学，关注日常生活中物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家用电器的能量转换、电路连接方式；2. 教学重点：家用电器的分类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组家用电器图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 知识点讲解：（1）用电器的能量转换：通过实例讲解家用电器如何将一种形式的能量转换为另一种形式的能量，如电风扇将电能转化为机械能，电冰箱将电能转化为冷能等。
（2）用电器的电路连接方式：介绍家用电器常见的电路连接方式，如串联、并联等，并通过实物演示让学生理解电路连接原理。
3. 课堂互动：让学生分组讨论家用电器的分类及特点，并选出代表进行汇报。
4. 例题讲解：分析一个家用电器的电路图，让学生学会阅读电路图，理解电路连接方式。
5. 随堂练习：让学生根据电路图，分析家用电器的工作原理。
六、板书设计板书内容：家用电器的工作原理、能量转换、电路连接方式、分类及特点。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列家用电器的工作原理，并画出它们的电路图。
（1）电灯；（2）电视；（3）空调；（4）电冰箱。
2. 答案：（1）电灯：将电能转化为光能和热能；（2）电视：将电能转化为光能、声能和热能；（3）空调：将电能转化为机械能；（4）电冰箱：将电能转化为机械能和冷能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、电路图等方式，让学生直观地了解了家用电器的工作原理、能量转换和电路连接方式，课堂互动环节培养了学生的合作意识。
教科版九年级物理下册第九章1.家用电器教学设计
教科版九年级物理下册第九章1. 家用电器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理下册第九章第一节“家用电器”。
该章节主要介绍家用电器的工作原理及其在日常生活中的应用。
具体内容包括：用电器的基本构造、工作原理和能量转换，电流的热效应，以及家用电器的安全使用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家用电器的基本工作原理和能量转换过程。
2. 培养学生对电流的热效应的理解，并能够分析生活中相关的现象。
3. 增强学生的安全意识，掌握家用电器的安全使用方法。
三、教学难点与重点教学难点：电流的热效应及其在生活中应用的理解。
教学重点：家用电器的工作原理和能量转换过程，以及安全使用家用电器的方法。
四、教具与学具准备教具：电热水壶、电风扇、电冰箱等家用电器实物或模型。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过向学生介绍一些常见的家用电器，如电热水壶、电风扇、电冰箱等，让学生思考这些电器是如何工作的，它们之间的共同点和不同点是什么。
2. 知识讲解（15分钟）介绍电流的热效应，讲解家用电器的工作原理和能量转换过程。
以电热水壶为例，解释电流通过导体时会产生热量，这个热量可以使水烧开。
然后，引导学生思考电热水壶和其他电器的异同，以及它们是如何将电能转化为其他形式的能量的。
3. 例题讲解（15分钟）出一道关于家用电器的例题，如：请分析电热水壶将电能转化为热能的过程。
让学生分组讨论，并选代表进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）出一道随堂练习题，如：请列出三种家用电器的工作原理及其能量转换过程。
让学生独立完成，教师进行讲解和点评。
5. 安全用电教育（5分钟）讲解家用电器的安全使用方法，强调在使用电器时要遵循正确的操作步骤，避免发生安全事故。
六、板书设计家用电器的工作原理电流的热效应能量转换过程七、作业设计请列出三种家用电器的工作原理及其能量转换过程，并分析电流的热效应在家用电器中的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了家用电器的工作原理和能量转换过程，以及电流的热效应的理解。
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一、家用电器
【仪器材料】
实物投影仪，电脑多媒体设备，验电笔，两孔、三孔插座，两脚、三脚插头。
【教学目标】
一、知识与技能
1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；
2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。
二、过程与方法
通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。
【教学重点】
家用电器与电源的连接
【教学难点】
验电笔的正确使用
【教学过程】。