最新人教版小学数学二年级上册第4课时整理和复习导学案
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教案
人教新课标二年级上册数学第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教案一、教学目标1.能够复习和巩固前几节所学的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法、数的大小比较等；2.能够掌握整理数的方法，包括用加法口算进行整理、列竖式整理等；3.能够灵活运用所学方法，解决与整理有关的实际问题。
二、教学重点1.整理千以内的数；2.能够灵活运用不同的整理方法。
三、教学难点1.灵活运用不同整理方法；2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1.教材：《人教新课标》二年级上册数学教材；2.教具：黑板、彩色粉笔、加法竖式的练习题；3.学生：准备好学习用具，积极参与教学活动。
五、教学过程第一部分：复习导入1.讲解前几节的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法等；2.出示练习题，让学生回顾练习。
第二部分：整理数的方法1.针对整理数的方法，首先讲解用加法口算进行整理的方法；2.在黑板上展示几个练习题，让学生通过加法口算的方式整理数。
第三部分：列竖式整理数1.讲解列竖式整理数的方法，说明其作用和步骤；2.带领学生一起完成列竖式整理数的例题，并让学生参与操作。
第四部分：综合练习1.出示几道综合练习题，让学生独立完成；2.对学生完成情况进行点评，鼓励正确的同时指出错误并给予纠正。
六、课堂总结1.总结本节课的学习内容，强调整理数的重要性；2.鼓励学生在日常生活中多加练习整理数的方法。
七、作业布置1.布置练习题，要求学生用不同的整理方法将数进行整理；2.激励学生在家中认真完成作业，做到熟能生巧。
八、教学反思1.对本节课教学过程中的不足之处进行总结，以便今后教学改进；2.总结学生在课堂上的表现，对表现突出的学生进行表扬。
通过本节课的学习，相信学生对整理数的方法有了更深入的理解，并能够在实际应用中灵活运用。
希望通过不断练习，学生能够掌握更多数学知识，取得更好的学习成绩。
人教新课标二年级上册数学《 第四单元 第2节【第四课时】 4的乘法口诀 》教案
人教新课标二年级上册数学《第四单元第2节【第四课时】4
的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.掌握4的乘法口诀。
2.进一步培养学生的计算能力。
3.锻炼学生的记忆能力和注意力。
二、教学重点
1.4的乘法口诀。
三、教学难点
1.4的乘法口诀的理解和运用。
四、教学准备
1.教学课件。
2.黑板、彩色粉笔。
3.学生教材。
4.习题册。
五、教学过程
1. 导入
老师可以通过数学游戏等形式，引导学生回顾前几课的内容，为今天的学习做铺垫。
2. 提出问题
老师可以和学生一起探讨，4的乘法口诀是怎样的，是否有什么规律可循？引导学生思考。
3. 授课环节
1.让学生跟读4的乘法口诀：41=4，42=8，43=12，44=16，45=20，
46=24，47=28，48=32，4*9=36。
2.让学生做口算练习，熟练掌握4的乘法口诀。
3.帮助学生总结乘法口诀的规律，引导学生体会数学运算的趣味性。
4. 拓展练习
老师可以设计一些拓展练习，让学生在实际运用中更好地掌握4的乘法口诀，提高数学计算能力。
5. 课堂小结
让学生自己总结4的乘法口诀，强化记忆。
六、课后作业
1.完成习题册上相关习题。
2.复习4的乘法口诀。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生是否掌握了4的乘法口诀，数学计算能力是否有所提高，是否需要调整教学内容等方面进行反思。
以上是《第四单元第2节【第四课时】4的乘法口诀》的教案设计，希望能有效地帮助学生学习和掌握相关知识。
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第4课时 乘加和乘减
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第4课时乘加和乘
减
一、教学目标
1.了解乘法的基本概念和乘法表的使用方法。
2.掌握乘法与加法、乘法与减法之间的关系。
3.能够灵活运用乘法进行简单计算。
二、教学重点
1.乘法的基本概念。
2.乘法表的应用。
3.乘法与加法、减法的关系。
三、教学难点
1.运用乘法进行复杂计算。
2.理解乘法在数学运算中的重要性。
四、教学准备
1.教材《数学上册》第4课时课本。
2.黑板、彩色粉笔。
3.学生练习册。
五、教学过程
1. 导入新知识
利用习题引入新课，让学生回顾已学内容，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现
a. 学习乘法概念
在黑板上示范乘法的基本概念，如何进行乘法运算等，让学生理解乘法的含义。
b. 学习乘法表
介绍乘法表的用途和作用，让学生掌握乘法表的布局和特点。
3. 练习巩固
让学生进行适当练习，加深对乘法的理解和掌握。
4. 拓展应用
提供一些拓展性问题，让学生灵活运用乘法进行解答。
5. 总结反馈
对本节课的知识点进行总结，让学生展示所学内容，加深印象。
六、课堂作业
完成课后习题，巩固所学内容。
七、教学反思
通过教学实践，总结教学过程中的问题和亮点，为教学改进提供参考。
以上是本次课程的教学大纲，希朋期望能对学生的学习有所帮助。
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二第4课时不退位减导学案无答案新人教版
学习活动一：1、预习反馈
（1）小组交流：预习课本17——20页。第17页的图讲了什么内容？你从什么地方可以看出“中国金牌数第一”？通过这些数据你能提出哪些数学问题？
（2）全班汇报
学习活动二：1、从学生汇报中抽出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？该怎样解答呢？
小组重点讨论并交流，班级汇报并小结：
你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。
2、评学：
（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？
（2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？
第4 课时 《不退位减》
课 题
第4 课时 《不退位减》导学案
学
习
目
标
1、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法。
2、能正确书写两位数减法。
重难点
竖式的书写格式。
学 习 过 程
（一）知识链接
第17页的图讲了什么内容？你从什么地方可以看出“中国金牌数第一”？通过这些数据你能提出哪些数学问题？主要研究一下“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”这个问题该怎样解答呢
（1）你是怎样计算的？重点说出口算思路，明确个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
（2）用竖式怎样计算？
（4）列竖式计算时应注意什么？
2、尝试解答：美国比德国多多少枚金牌？小组交流，全班展示。
学 习 过 程
（三）达标测评
课本页20练习三第1--4题。
（疑：
人教版二年级数学上册第四单元第4课时《4的乘法口诀》教案
人教版二年级数学上册第四单元第4课时《4的乘法口诀》教案一、教学目标1.能够背诵4的乘法口诀。
2.能够正确运用4的乘法口诀解决简单的乘法计算题。
3.培养学生对算术的兴趣，提高他们的算术运算能力。
二、教学重点1.掌握4的乘法口诀。
2.运用4的乘法口诀解决问题。
三、教学难点1.熟练掌握4的乘法口诀的运用。
2.理解数学口诀的作用，提高口诀记忆能力。
四、教学准备1.课件：包含4的乘法口诀的图表展示。
2.黑板、彩色粉笔。
3.学生课前复习资料。
五、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）老师出示包含“4的乘法口诀”的图片，引导学生猜测内容并激发学生对乘法口诀的兴趣。
2. 学习（15分钟）1.老师口头介绍4的乘法口诀“零四八十，四四十六”，学生跟读。
2.老师讲解口诀的意义和运用方法，学生跟随老师一起快速进行口诀操练。
3. 练习（20分钟）1.老师出示一些简单的计算题，要求学生利用4的乘法口诀快速计算。
2.学生互相练习，巩固口诀的记忆和运用。
4. 拓展（10分钟）1.老师出示一些与口诀相关的拓展题目，引导学生探讨更多数学乘法规律。
2.学生自主探索，提高数学思维和逻辑能力。
5. 总结与反思（5分钟）1.老师总结本节课的内容，强调口诀在数学学习中的重要性。
2.学生分享学习感受，反思自己的学习方法和成绩表现。
六、课堂作业1.完成课堂练习题目。
2.复习并背诵4的乘法口诀。
七、教学反馈1.教师及时批改作业，指导学生巩固口诀记忆。
2.学生自评学习成果，提出问题和建议。
以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够认真学习并掌握4的乘法口诀，让数学学习变得更加有趣和轻松。
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第4课时 退位减
【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第4课时退位减
一、教学目标
1.了解退位减法的概念和应用场景。
2.掌握利用退位减法解决简单数学问题的方法。
3.培养学生的逻辑思维能力及数学计算能力。
二、教学重点
1.退位减法的基本概念。
2.退位减法在实际问题中的应用。
三、教学难点
1.学生如何正确理解和运用退位减法。
2.帮助学生培养逻辑思维和数学计算能力。
四、教学准备
1.教学课件
2.数学练习册
3.纸笔等学习工具
五、教学过程
1. 导入
老师通过提出一个生活中的退位减法问题来引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解
•介绍退位减法的概念：即在减法中当某一位的减数大于被减数时，需要向高位借位，继续计算的方法。
•通过示例详细讲解退位减法的步骤和操作方法。
3. 练习
让学生完成一些简单的退位减法计算练习，确保他们掌握了基本的计算方法。
4. 拓展
教师给学生提供一些实际问题，让他们利用退位减法进行解答，培养学生的逻辑思维能力和应用能力。
5. 总结
总结退位减法的要点，让学生归纳总结这一节课的学习内容，为巩固提供帮助。
六、课堂作业
完成课后练习册上的相关题目，巩固退位减法的运用方法。
七、板书设计
•退位减法的概念
•退位减法的步骤
八、教学反思
本节课主要通过引入退位减法的概念，讲解方法，练习及实际应用，帮助学生
初步理解和掌握这一数学运算方法。
在接下来的教学中，还需多加强学生对退位减法的练习和巩固，确保学生能够熟练运用这一方法解决实际数学问题。
人教版小学数学二年级上册教案导学案(全册)
新人教版二年级数学上册教案设计第一单元长度单位课题：统一长度单位教学目标：1、结合生活实际，学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。
2、培养学生动手操作能力和空间想象能力。
培养学生提出问题和解决问题的能力。
培养学的估测和测量的能力。
3、充分体验数学与生活实际间的密切联系。
同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识。
教学重点与难点：学会用实物测量，并体会测量过程中出现的不同情况。
在测量活动中体会建立度量单位的重要性。
教学设想：本节课的教学注重呈现知识的形成过程，让学生通过自主探究来获取知识。
因此，在让学生体会统一长度单位的必要性时，安排了大量的实践活动，使学生通过量一量、说一说、细想一想等活动感受到统一长度单位的必要性及其对生活的重要意义。
一、学前导学用小棒量一量一支新铅笔有几根小棒那么长，再用硬币量一量。
想一想，为什么量出的数据不一样呢？二、探究活动（一）独立思考解决问题量数学课本的宽：你想知道我们的数学课本有多宽吗？我们动手来量一量。
（1）4人一组，每人从四件物品（1角硬币、曲别针、三角形学具、方木块）中选取一件不同的物品去量。
（2）量的时候，教师要注意量的方法的指导：开始测量时，应注意实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。
作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。
（3）量完后，让学生汇报量的结果，当然量的结果不同。
（4）思考：为什么都是量的数学课本的宽，量出的结果却不一样呢？（因为选用的是不同的物品作标准进行测量，所以量的结果不同。
）（5）然后再让全班选用同一物品进行测量的学生，展示他们测量的结果，如每组中都有用曲别针量的同学，他们测量的结果都是：数学课本的宽有5个曲别针那么长。
这说明什么呢？（由此启发学生想到：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
）（二）师生探究合作交流1、用不同的物品作标准量身边不同物体的长度。
二年级上册数学教案-第四单元 整理与复习-人教新课标
二年级上册数学教案-第四单元整理与复习-人教新课标教学内容本节课为二年级上册数学第四单元“整理与复习”，教学内容主要围绕对前三个单元所学知识的回顾与总结。
重点包括对100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形的认识与应用等方面的复习，以及通过整理所学知识，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握100以内加减法的运算规则，正确运用乘法口诀，认识长度单位，并能对简单的几何图形进行分类和描述。
2. 过程与方法：通过整理与复习，让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 学生对100以内加减法的运算规则的熟练掌握。
2. 学生对乘法口诀的记忆与应用。
3. 学生对长度单位和几何图形的认识与应用。
教具学具准备1. 教具：数学课本、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾前三个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：带领学生对100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形进行系统复习，强化学生对知识的理解和记忆。
3. 练习：设计相关练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
4. 讨论与交流：分组讨论，让学生互相交流解题思路，提高学生的合作交流能力。
5. 总结与提高：对所学知识进行总结，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
板书设计1. 二年级上册数学教案-第四单元整理与复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点，简洁明了。
作业设计1. 巩固练习：设计100以内加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形的相关练习题，让学生独立完成。
2. 实践应用：设计一些与生活实际相关的数学问题，让学生运用所学知识解决。
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第4课时整理和复习
学法指导：
1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。
2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力
3、复习巩固1-9的乘法口诀以及挂与“倍”的有关问题。
学习重点：对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。
学习难点：复习巩固1-9的乘法口诀以及关于“倍”的有关问题，整理表内乘法表。
一、复习铺垫，
1、我能背诵1-9的乘法口诀。
2、写出下列乘法口诀的算式。
四五二十三八二十四
3、填空我最行。
（）六二十四二（）十四
七（）五十六（）八四十
4、填一填第86页的口诀表，并和小组一起读一读。
5、背一背9的乘法口诀。
6、和老师对口令。
四九（三十六）三九（二十七）
九九（八十一）五九（四十五）
二九（十八）八九（七十二）
七九（六十三）六九（五十四）
三、巩固测评。
完成教材练习二十二。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。