一年级语文(下)课时安排
部编版一年级下学期语文课程备课
部编版一年级下学期语文课程备课1. 教学目标- 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
- 培养学生的写作能力，使他们能够准确表达自己的想法。
- 培养学生的口语交流能力，提高他们的语言表达能力。
2. 教学内容2.1 课文阅读- 选择一些适合一年级学生的短篇课文，让学生进行朗读和理解。
- 引导学生通过课文了解其中的人物、情节和主题，培养他们的阅读理解能力。
2.2 词语学习- 教授一些常用的词语，并帮助学生掌握其正确的读音和用法。
- 引导学生在课文中找出这些词语，并进行词义理解。
2.3 写作训练- 给学生提供一些简单的写作话题，如描述自己的家庭、朋友或喜欢的事物等。
- 引导学生用简短的句子进行写作，并帮助他们纠正语法和拼写错误。
2.4 口语交流- 创设各种情景，让学生进行口语对话练习，如购物、问路、介绍自己等。
- 引导学生用简单的语言进行表达，注重语音语调和流利度的培养。
3. 教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多种资源，增加学生的学习兴趣。
- 合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流。
- 游戏教学：通过语言游戏的形式，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
4. 教学评价- 基于学生的实际表现，进行口头和书面的评价。
- 关注学生的进步，鼓励他们在语言学习中的积极参与和努力。
- 及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。
5. 教学资源- 部编版一年级下学期语文教材及配套教辅资料。
- 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
- 课外阅读书籍和练习册。
以上是部编版一年级下学期语文课程备课的大致内容，希望能够帮助你进行教学工作。
小学一年级下册语文教案【5篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册语⽂教案【5篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级下册语⽂教案 《架桥》 第⼀课时 教学⽬标 1、认识16个⽣字。
2、正确、流利地朗读、背诵课⽂。
3、在理解课⽂内容的基础上，让学⽣懂得做事要有实际⾏动，不要光说不做。
重点难点 1、认、写本课⽣字，背诵课⽂。
2、理解“因为他的桥架在嘴上，⽽⼩熊的桥架在河上”这句话的意思。
教学准备 ⽣字词卡、多媒体课件。
教学程序设计 （⼀）情境导⼊ 1、播放多媒体课件：⼀条⽔流湍急的河，河上没有桥…… 这是⼀条⽔流湍急的⼩河，河上没有桥，怎样才能过河呢？让我们⼀起想想办法吧！ （⽣⾃由发⾔） 2、师⼩结导⼊。
是啊！如果在河上架⼀座桥，那就⽅便多了。
我们的朋友⼩猴和⼩熊也是这样想的。
3、板书课题，齐读课题。
（⼆）初读感知，学习⽣字 1、⾃⼰读读课⽂，画出⽣字。
2、学习⽣字 （1）师带读⽣字，齐读，⽐赛读。
（2）师重点提⽰“森、便、划”的读⾳。
（3）说说⾳节的特点。
（4）游戏巩固。
课件出⽰架桥游戏：将⽊板上的词语读出来，读对⼀个就在桥上架⼀块⽊板，全部读对就架好了⼀座桥。
（5）将⽣字宝宝带⼊课⽂，⽐⼀⽐谁能将课⽂读得更流利。
（三）指导写字 1、课件出⽰要求会写的字。
2、⼩组内说说字的偏旁部⾸和间架结构。
3、将你认为写时需要注意的地⽅轻轻地提醒你的同桌。
4、师重点指导“桥、要、没”，师范写，⽣描红。
5、展⽰优秀作品。
第⼆课时 教学⽬标 1、认识16个⽣字。
2、正确、流利地朗读、背诵课⽂。
3、在理解课⽂内容的基础上，让学⽣懂得做事要有实际⾏动，不要光说不做。
重点难点 1、认、写本课⽣字，背诵课⽂。
2、理解“因为他的桥架在嘴上，⽽⼩熊的桥架在河上”这句话的意思。
一年级下半学年语文课程教学安排
一年级下半学年语文课程教学安排目标本学期的语文教学旨在帮助一年级学生进一步提高阅读、写作和口语表达能力，培养他们对中文的兴趣和热爱。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习动力，提高他们的学习成绩。
教学内容和安排第一周：识字与拼音- 学习30个简单的常用汉字，并掌握它们的基本读音和书写；- 学习拼音表，通过拼音学习单词的发音和拼写。
第二周：认识字母- 学习26个英文字母的发音和写法；- 通过字母组合，学习一些简单的英文单词。
第三周：认识词语- 学习认识一些常见的词语，如家庭成员的称呼、身体部位、动物、水果、蔬菜等；- 练习使用这些词语进行简单的对话和描述。
第四周：听写与朗读- 练习听写之前所学的汉字和词语；- 练习朗读课文和短文，提高语音语调的准确性。
第五周：阅读理解- 练习阅读简短的故事和文章，并回答相应的问题；- 提升阅读理解能力和速度。
第六周：写作练习- 学习书写汉字的正确笔画顺序和结构；- 练习写简单的字、词和句子。
第七周：口语表达- 学习日常生活用语，如问候、道谢、介绍自己等；- 练习进行简单的对话和口头表达。
第八周：诗词欣赏- 学习欣赏经典的儿童诗词；- 背诵并朗读一些简短的诗词作品。
第九周：文学故事- 阅读一些适合一年级学生的文学故事；- 分析故事情节、角色和主题。
第十周：小组合作- 分组进行小组合作活动，如朗读比赛、剧本表演等；- 提倡团队合作和互助。
评估方式- 每周进行小测验，检查学生对当周所学内容的掌握情况；- 定期进行口语和写作的评估；- 考试前进行复习和总结，进行期末考试。
以上是一年级下半学年语文课程教学安排的大致内容，希望通过这样的教学安排能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平。
谢谢！。
新课标人教版一年级语文下册全册教学大纲
新课标人教版一年级语文下册全册教学大
纲
课程目标：
- 帮助学生掌握基本的汉字书写和识读能力；
- 培养学生的语言表达和交流能力；
- 培养学生良好的阅读惯和阅读理解能力；
- 培养学生的创新思维和创作能力；
教学内容：
本学期的教学内容包括以下几个方面：
汉字书写
通过研究汉字的基本笔画和常用汉字的书写顺序，帮助学生掌握汉字的书写方法和规范。
词语与句子
研究一些常见词语的意思和用法，并逐步进行句子的组织和表达，提高学生的语言表达能力。
阅读理解
通过阅读简单的短文和故事，培养学生对文字的理解能力，提
高阅读的准确性和速度。
朗读和背诵
通过朗读和背诵一些经典的句子和诗歌，培养学生的口语表达
能力和语感。
研究方法：
- 学生应按时完成老师布置的作业，巩固知识并提高记忆能力；
- 多读书，多听故事，提高语言的理解和表达能力；
- 创造性地运用所学知识，进行口头和书面表达；
- 积极参与课堂活动，提高听说读写四方面的综合能力。
教学评价：
教师将通过平时作业、考试测验和口头表达等形式对学生的研
究成果进行评价。
同时，鼓励学生之间的互相鼓励和研究分享，提
高整体班级的研究氛围和积极性。
以上就是新课标人教版一年级语文下册全册教学大纲的简要内容，希望同学们能够根据教学大纲积极研究，取得良好的研究成绩。
语文一年级下册学期教学计划工作计划(6篇)
语文一年级下册学期教学计划工作计划一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。
但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
二、教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括１课“识字”、４-____篇课文和____个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共____篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。
全册要求认识____个常用字，会写____个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字，生字表(二)列出了全册要求会写的字。
三、教材特点(一)围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。
如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
一年级下册授课计划及课时安排
一年级下册授课计划及课时安排一年级下册授课计划及课时安排一、语文：1、课前准备（2课时）：通过书本的阅读、背诵，以及一些书法练习来激发学生的学习兴趣。
2、熟悉汉字（8课时）：学习常用的汉字的笔画、书写要求，用汉字拼音记忆发音和义书，并在练习中加深记忆。
3、拼音（4课时）：学习元音字母、辅音字母及拼写规则，进行朗读、记忆、书写练习。
4、课文（12课时）：背诵短文、童话、诗词，通过听、说、读、写的训练，熟悉语言环境和运用语法的技巧。
5、语言文字运用（12课时）：学习词汇、语法结构，进行综合练习，提高学生使用语言表达能力。
二、数学：1、数字概念（6课时）：学习数字的认识、比大小、数字间的联系、数字属性、特殊数字等，以及运算规则。
2、操作运算（6课时）：加减法练习，以及更多条件和因素的操作，提高学生的数学知识表达和判断能力。
3、几何图形（4课时）：学习几何图形的构成和特征，进行图形的抽象思考，学习图形的相互转换。
4、体积重量（2课时）：学习体积重量的衡量方法，以及通过实物识别、研究来掌握量化理解的技巧；5、数学描述（4课时）：学习数学的数轴描述，以及数字的日常应用，以及联合运算，学会观察分析数据，扩大数学视野。
三、英语：1、发音（4课时）：音标学习，以及日常生活口语；各种单词发音辨别以及朗诵练习，扩大学生的音乐素养及语言适应能力。
2、听力（12课时）：通过音频练习以及对话形式，加强英语听力能力。
3、会话（4课时）：学习正确的口语表达，大胆去自如去表达英语，同时也能熟悉地道的语句，增强口语的表达技巧。
4、语法（6课时）：学习英语语法基础知识、词汇结构，通过歌曲、口头练习等，加强对语法规则掌握及应用能力。
四、科学：1、物味感知（2课时）：通过实物的研究，认识物质的特征，体验物味的特征，加深学习的印象。
2、观察探究（4课时）：观察自然界的物质，探究其形状、性质、联系等，加深对自然环境的认知。
3、实验活动（6课时）：学习如何搭建实验架，整理实验报告，以及安全操作等；进行常见实验以及答疑解惑，增强学生分析问题的能力。
部编版小学一年级语文下册全册教学设计(教案)
部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）第一课：识字《松鸡》课程目标：1.认读字词：松鸡、高兴2.会读懂课文内容，理解课文意思3.培养学生的阅读兴趣教学重点：1.教授生字词：松鸡、高兴2.帮助学生理解课文教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好教学课件2.学生：课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，呈现课文背景，引起学生兴趣。
2.学习：逐句解读课文内容，让学生懂得其中的字义。
3.练习：适当安排练习，巩固所学内容。
4.反馈：对学生的答案进行讨论，激发学生思考。
作业布置：1.默写生字词：松鸡、高兴2.朗读课文第二课：古诗《春晓》课程目标：1.了解古诗《春晓》的意境2.会默写古诗教学重点：1.教授古诗《春晓》的内容2.引导学生体会古诗的意境教学难点：1.古诗诗意理解教学准备：1.教师：备好古诗的教学材料2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，体验春天的美好。
2.学习：朗读古诗，解读古诗的含义。
3.讲解：分析古诗的意象，帮助学生理解诗意。
4.默写：让学生尝试默写古诗。
作业布置：1.默写古诗《春晓》2.体会古诗的意境，写一段感想第三课：阅读课《小羊和奶妈》课程目标：1.理解课文内容2.认读生字词3.提高学生的阅读能力教学重点：1.解读课文内容2.教授生字词教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好课文内容2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：呈现课文内容，引起学生兴趣。
2.学习：逐段解读课文，帮助学生理解。
3.练习：进行相关练习，巩固学习内容。
作业布置：1.默写生字词：小羊、奶妈2.朗读课文并理解内容……（继续设计后续课程内容）以上为《部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）》部分内容，希本对教学有所帮助。
下册一年级语文教学的详细规划
下册一年级语文教学的详细规划目标- 帮助学生掌握基本的语文知识和技能- 培养学生的阅读兴趣和写作能力- 提高学生的口头表达能力和听力理解能力教学内容安排1. 识字教学- 引导学生认识和掌握更多的生字词- 培养学生的字词辨析和运用能力2. 语法教学- 教授基本的语法知识，如词类、词性等- 练习基本的句子结构和语法规则3. 阅读理解- 选择适当难度的阅读材料，培养学生的阅读理解能力- 引导学生运用阅读策略，提高阅读效果4. 作文指导- 教授写作技巧和写作结构- 练习写作，培养学生的写作能力和表达能力5. 口语表达- 组织口语练习活动，提高学生的口头表达能力- 引导学生学会用简单的语言进行交流和表达6. 听力训练- 提供听力材料，训练学生的听力理解能力- 组织听力活动，培养学生的听力反应和理解能力教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度- 小组合作学习：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和互动- 游戏化教学：通过游戏和竞赛等方式激发学生学习的积极性和主动性- 案例教学：引入实际生活案例，让学生运用语文知识解决问题，提高综合应用能力教学评估- 定期进行课堂小测验，检查学生的学习情况和掌握程度- 组织阅读和写作比赛，评选优秀作品- 观察学生的课堂表现和参与度，及时给予肯定和鼓励- 定期与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况注意事项- 关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求- 确保教学内容的连贯性和递进性，逐步提高学生的学习难度- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
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教学进度一年级下册语文教材总目标：1、认识428个生字，会写282个生字，认识35个偏旁部首和2个基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。
2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。
学习音序查字典的方法。
3、喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累自己喜欢的词语、成语和名言警句，借助读物中的图画阅读、结合上下文和生活实际，初步了解课文中词句的意思。
4、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验。
喜欢图书，爱护图书。
5、认识逗号、句号、问号、感叹号。
6、学说普通话，有表达的自信心。
敢说自己想说的话，能认真听别人讲话。
能简要叙述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度大方、有礼貌。
7、对周围事物有好奇心，能就某一问题，结合课内外阅读共同讨论。
学习搜集相关资料解决问题。
能结合语文学习观察大自然，与伙伴一起参加学校、班级和社会活动，并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法。
第一板块：汉字家园（一）1、认识42个生字，会写39个字。
认识8个偏旁部首“日、小、目、虫”等，认识两种笔画，了解“男”的演变过程，掌握“母”的笔顺。
2、进一步掌握字理识字的方法，了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，热爱汉字。
3、感受“青”字家族的特点，学习字族文识字的方法，培养初步的识字能力。
4、感受汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。
5、学会朗读和背诵小韵文，背诵儿歌。
6、认识课文中的词语，积累词语，反复朗读词语，感悟每组词语之间的联系。
7、学会识别“前、后、左、右”的位置，学会辨别“东、南、西、北”几个基本方向，认识“太阳”与“东南西北”的关系。
重点：1、识字、写字，掌握多种识字方法。
2、积累词语，识别位置，辨别基本方向。
难点：识别位置，辨别基本方向。
第二板块：动物天地1、认识42个生字，会写23个字，认识3个偏旁部首，掌握“皮、老”的笔顺，了解“鼠、鹿”的演变过程。
2、了解反犬旁的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用表演的方式来表达自己的感受。
4、感受儿童诗生动形象的特点。
在读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、省略号”。
5、感受动物与自然的关系，增强对科学童话的兴趣。
6、热爱自然，养成保护动物的习惯。
重点：1.识字、写字，读文2.认识“逗号、句号、省略号”。
难点：用表演的方式来表达自己的感受。
第三板块：劝学1、认识36个生字，会写24个字，认识3个部首，了解“首、立”的演变过程。
2、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。
3、体会冬冬后来说的话的含义，明白怎样才能写好字，养成良好的写字习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵古诗，初步理解诗意，积累相关词语。
5、通过古诗的学习，体会到读书、学习的重要性，从而提高学习的积极性。
6、有表达欲望，做到能主动表达自己的想法。
7、体会小猫钓鱼时的三心二意，并明白这个童话故事所提示的道理。
重点：1、识字、写字，了解汉字的演变过程。
2、有表达欲望，做到能主动表达自己的想法。
难点：体会到读书、学习的重要性，从而提高学习的积极性。
第四板块：乐趣1、认识17个生字，会写13个字，认识2个部首。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。
3、体会诗中所表达的情感。
4、体会看地图的乐趣，喜爱地图。
5、了解地图的相关知识，从而培养学生探求知识的欲望。
6、了解并掌握汉字拼音字母表，达到熟读成诵。
7、运用汉语拼音字母表熟练地查字典。
8、在实际生活中经常运用汉语拼音字母表。
重点：1、识字、写字，背诵诗歌。
2、运用汉语拼音字母表熟练地查字典。
难点：在实际生活中经常运用汉语拼音字母表。
第五板块：汉字家园（二）1、认识35个生字，会写32个字，认识2个部首，了解“旦、夫、井、燕”的演变过程。
2、培养学生认真观察、正确区分形近字的能力。
3、体会形近字的异同，在不同环境下正确区分形近字，感悟汉字的构字特点。
4、了解汉字的构字方法和规律，激发对汉字探索的热情，乐于对汉字进一步探索。
5、乐于搜集整理有关鸟类的知识，并愿意进行鸟类的探究活动。
6、喜欢鸟类，树立保护小鸟的意识，培养热爱大自然的情感。
重点：1、识字、写字，正确区分形近字。
2、了解汉字的构字方法和规律，乐于对汉字进一步探索。
难点：乐于搜集整理有关鸟类的知识，并愿意进行鸟类的探究活动。
第六板块：我家的亲属1、认识27个生字，会写15个字，认识1个部首“大”，了解“页”的演变过程。
2、运用己学过的识字方法进行识字。
3、有感情地朗读课文。
4、了解每个亲属的称呼。
了解自己与这些亲人的关系，并知道亲属之间要互敬互爱。
5、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。
重点：1、识字、写字，掌握识字方法。
2、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。
难点：知道亲属之间要互敬互爱第七板块：故事里的智慧1、认识53个生字，会写32个字，认识5个部首，了解“斤”的演变过程，掌握“出、比”的笔顺。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、喜欢遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。
4、学习运用事情的起因、经过、结果的方法理解课文。
5、通过阅读课文，感悟司马光勇敢、机智的品格。
6、能讲述“曹冲称象”这个故事，通过官员们的称象方法和曹冲称象的对比，理解曹冲称象方法的科学性。
7、积累词汇，感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。
重点：1、识字、写字，积累词汇。
2、学习运用事情的起因、经过、结果的方法理解课文。
难点：学会动脑筋想办法来解决问题。
第八板块：鱼儿捎来的信1、认识7个生字，会写7个字，认识2个偏旁部首“大”。
2、通过学习，培养儿童欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉悦。
3、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。
重点：识字、写字。
难点：发展儿童的语言思维，体会幽默带来的愉悦。
第九板块：朋友1、认识41个生字，会写21个字，认识2个偏旁部首，了解“舟”的演变过程，掌握“及、片”的笔顺。
2、有感情地朗读课文、古诗，背诵古诗，积累词汇和优美的语句。
3、感受友情地真挚，有交朋友的欲望，感受交朋友的快乐，并学会交朋友。
4、感受到生活的美好，并初步了解获得快乐的方式。
5、能够说出几个获得快乐的方式和格言。
重点：1、识字、写字，积累词汇和优美的语句。
2、有交朋友的欲望，并学会交朋友。
难点：能够说出几个获得快乐的方式和格言。
第十板块：春夏秋冬1、认识59个生字，会写44个字，认识7个偏旁部首，了解“矢、采、初”的演变过程，掌握“车”的笔顺。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、古诗；背诵课文，古诗。
3、体会诗人对春天的赞美之情，对夏日农村的喜爱，对秋天的赞美之情，体会作者的情感，能跟随诗人一起感受四季之声。
4、进一步了解汉字的演变过程，有学习汉字的兴趣。
5、有背诵古诗的兴趣，积累描写冬天的诗，能感受到作者独特的情感和乐观的生活态度。
6、热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。
7、能大致了解喜欢的花卉。
重点：1、识字、写字，背诵古诗。
2、体会作者的情感，热爱美丽的大自然。
难点：能大致了解喜欢的花卉。
第十一板块：诚信1、认识42个生字，会写22个字，认识1个偏旁部首，了解“斗”的演变过程，掌握“兆”笔顺。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意积累词句。
3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
4、在分角色朗读中体会课文人物的心情。
5、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质。
6、理解课文内容，懂得做人要诚实守信，说到做到。
重点：1、识字、写字，注意积累词句。
2、理解课文内容，懂得做人要诚实守信，说到做到。
难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
第十二板块：赶集1、认识26个生字，会写11个字，了解“肉”的演变过程。
2、能够按照事物的类别来给事物正确分类。
3、仔细观察图画，发展语言，感受农贸市场的热闹与繁荣。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
5、理解课文，能够想象出集市上热闹的情景。
重点：1、识字、写字，理解课文。
2、按照事物的类别来给事物正确分类。
难点：想象农贸市场与集市的热闹和繁荣。
一年级下册语文教材分析一、本册教材的基本框架：本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、乐趣、汉字家园二、我家的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。
可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。
(幽默归为识字)二、本册教材的编排特点：第一：教材体现了人文性的关怀，注重培养学生正确的思想和美好的情感。
第二：重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。
第三：突出新的学习方式，实现语文的综合学习。
像在课外练习、表达、综合学习活动中大量运用了可爱的人物形象和小图标等，适时给学生以情感支持和学习过程中方法策略的指导。
第四：采用主题版块式结构，促进学生综合发展。
三、本册教材的教学目标：1、认识428个生字，会写281个字，认识35个偏旁部首和2个基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。
2、继续复习，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
初步学会用音序查字法查字典。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
学会积累词语。
能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。
4、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验。
喜欢图书，爱护图书。
5、认识句号、问号、逗号、省略号、感叹号。
（课标要求：句号、问号、感叹号）在阅读中体会它们所表达的不同语气。
能正确读出长句子中的停顿。
6、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
与人交谈，态度自然大方，有礼貌。
7、对周围事物有好奇心，能就某一个问题，结合课内外阅读共同讨论。
学习搜集相关资料解决问题。
能结合语文学习观察大自然，与伙伴一起参加学校、班级和社会活动，并用口头或画图等方式表达积极的所见所闻或想法。
四、本册教材的教学重点:从教学目标上即能看出识字、写字是一、二年级的教学重点，这是语文新课程标准的明确要求。
根据课标规定，本册教材认真落实多认少写，认写分开的原则，共安排认识428个生字，会写281个字。
五、本册教材的教学建议：识字：本册教科书用“识写分流，多识少写”的方法安排了490个生字(其中只认不写的209个，要求能识会写的281个)，较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加。
这册教材的识字主要有两大类型。
一类是相对集中的识字，主要有两个版块，汉字家园一和汉字家园二共8课，幽默1课，课本第18页的“动物乐园”、第48页的“我的亲属”、第98页的“农贸市场”这3课也应该属于看图识字，这样全册集中识字共有12课。