小学语文第十册日积月累期末总复习
小学语文毕业总复习之 积累
[积累之词组句子]美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
三月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！[日积月累之对联]雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山愿不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁东东泉高高下下树一径竹阴云满地（北京颐和园月波楼）半帘花影月笼纱树红树碧高低影（四川青城山真武殿）烟淡烟浓远近秋四面荷花三面柳（山东济南大明湖）一城山色半城湖清风明月本无价（江苏苏州沧浪亭）近水遥山皆有情地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年幕幕朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边[对子歌]天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
[日积月累之名言]有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业经于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）没有大胆的猜测就做不出伟大的发明。
（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿*费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
（郭沫若）爱人者，人恒爱只；敬人者，人恒敬之。
《孟子*离楼下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
小学语文期末复习资料 部编版语文一至六年级上下册日积月累汇总
部编版语文一至六年级上下册日积月累汇总一年级(上)一年之计在于春，一天之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农(其二)》《咏鹅》骆宾王《江南》汉乐府《画》王维《古朗月行》李白《风》李峤一年级(下)人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
——《三字经》子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
——《三字经》敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》不知则问，不能则学。
——《荀子》读书百遍，而(其)义自见。
——董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
——唐寅《画鸡》《春晓》孟浩然《赠汪伦》李白《静夜思》李白《寻隐者不遇》贾岛《池上》白居易二年级(上)已所不欲，勿施于人。
——《论语》与朋友交，言而有信。
——《论语》不以规矩，不能成方圆。
——《孟子》书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基有山皆图画，无水不文章。
清风明月本无价，近水远山皆有请。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有志者事竟成。
——《后汉书》志当存高远。
——诸葛亮《诫外甥书》穷且益艰，不坠青云之志。
——王勃《滕王阁序》欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》《梅花》王安石《小儿垂钓》胡令能《望庐山瀑布》李白《江雪》柳宗元《夜宿山寺》李白《敕勒歌》北朝民歌二年级(下)予(赠)人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
轻诺必寡信。
——《老子》失信不立。
——《左传》小信诚则大信立。
——《韩非子》弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
——《弟子规》冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
【期末专项复习】部编版小学语文三年级上册期末复习 10日积月累(含答案解析)
期末专项复习部编三年级上册10 日积月累1．补充成语，再按要求完成练习。
头脑头发牙爪心胆红赤手脚眼手口舌（1）我发现每个成语中都含有一组词，而且内容与人体的有关。
这样的成语我还能再写两个：、。
（2）选词填空。
①上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候。
②冬冬背古诗的时候，总是，像个老学究。
2．根据本课古诗填空。
（1）《夜书所见》的作者是代诗人。
“，”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。
（2）《赠刘景文》中写了与这两种花的衰残，来衬托和的岁寒之心。
3．填空。
（1）《山行》的作者是代，这首诗表达的感情。
诗中描写的景物有。
（2）《山行》描写的是季节的景色，从的诗句看出来。
（3）小李杜是指，李杜指。
4．把下面的词语补充完整，并完成练习。
秋高气天高云一叶知秋风桂飘香春华秋层林尽果实（1）我发现上面的四字词语都可以用来形容的景色，像这样的词语我还知道：、。
（2）从上面的词语中选择一个你喜欢的写句子。
5．先补全谚语，再填空（填序号）。
A.灯不拨不亮，。
B.，无理寸步难行。
C.万古胜负在于理。
（1）俗话说：“”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
（2）常言道：“”世上有些事情，如果你不去辨别是非，是不会明白其中道理的。
（3）“”这句话告诉我们一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理能否说服心。
6．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①鸦雀②提吊③干燥④天云⑤秋气⑥百百⑦妈妈去学校参加家长会，小明在家，不知是福是祸。
⑧老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得了。
7．把下面三组成语补充完整。
百百百百百百四八四八四八七八七八七八8．把下面的格言补充完整。
（1）人心齐，。
（2），其利断金。
（3）三个臭皮匠，。
（4）一个篱笆三个桩，。
（5）虽然这件事对我们来说有点难，但我和小鹏、小明决定一起做，我相信我们三个人会把这件事解决的，俗话说得好，“”。
（6）“人团结在一起，即使是泰山，也能把它移走。
”这句话用一句格言来说，就是“”。
人教版五年级(上册)语文期末复习一背诵课文填空日积月累
人教版五年级(上册)语文期末复习一背诵课文填空日积月累人教课标版小学语文五年级上册期末复（一）一、按原文填空1.《窃读记》作者：__________急忙打开书，一页，两页，我像_____________，________地读者。
我很快乐，也很______——这种____________________。
……所以，我愿意坐在自己的船里，____________________读那本书。
首先我会______，故事中的人为什么_______________，作家为什么__________________。
然后，我会在脑子里______把这个故事_________，回过头来__________________，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读______________，并从中找到我以前_______________。
做完这些，我会把从书中学到的东西__________。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有__________________……这真像________________。
一本你喜欢的书就是__________，也是一处________________________。
从某种意义上说，它是你本人的工具，由于世上没有两个人会用_____________读统一本书。
4.我的“长生果”书，被人们称为人类文明的“”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
XXX说：“。
”5、默写古诗词三首：6.《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“”“”“”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这梅花，是______________的花。
旁的花，_________XXX才开花，她____________，愈是______，愈是_____________，花_______________，愈______。
她是_____________、______________、______________的！几千年来，我们__________出了许多________的人物，他们不管______________________，不管_____________________，从来都是___________，__________________。
部编版二年级上册语文期末复习：日积月累10.11.12单元
日积月累10、11、12
一、连一连。
半溪流水绿赤日对苍穹
雷隐隐千树落花红
天浩浩雾蒙蒙
山花对海树江路雪初晴
野桥霜正滑日融融
二、选择题。
1、以下不属于《瓜对果》中的诗句的是（）
A.犬子对羊羔
B.双凤翼
B.佩剑对弯弓 D.山耸有余高
2、以下属于《吴牛喘月》中的诗句的是（）
A.日上已三竿
B.力学如力耕
C.兰陵美酒郁金香
D.天地有大美而不言
3、以类说法有误的一项是（）
A.西岳华山
B.南岳恒山
C.东岳泰山
D.中岳嵩山
4、以下不属于《学富五车》中的诗句的是（）
A.才储八斗
B.咀英嚼华
C.意气不孚
D.茹古含今
5、在《火红的枫叶》中我把枫叶送给了谁（）？
A.爸爸
B.妈妈
C. 妹妹
D.老师
6、我轻轻咬了一粒灯笼果的果实，下面不属于它果实的味道是（）
A.一种鸭梨味
B.一种桃子味
C.一种苹果味
D.一种葡萄味
7、灯笼果属于什么季节（）
A.春天
B.夏天
C.秋天
D.冬天
三、判断对错。
1、火红火红的灯笼果。
（）
2、我没有很多问题问银河。
（）
3、我带小松鼠去公园堆雪人，去集市买糖葫芦。
（）
4、我希望小松鼠和树精灵能在温暖的被窝里睡上美美的一觉。
（）
5、与善人交，如入鲍鱼之肆。
（）
6、尽管走过去，不必为了采集花朵而徘徊，因为美丽的花会一路开放。
这句话是金波说的。
（）。
人教部编版小学语文五年级下册期末专项复习(日积月累)
人教部编版小学语文五年级下册期末专项复习（日
积月累）
1. 阅读理解
阅读理解是五年级语文的重点部分，要提高阅读理解的能力，可以通过多读多练的方式进行。
（1）每天读一篇课文，并且进行相关的问题练习，熟悉课文内容并加深理解。
可以从课文中找出关键信息，分析文章结构，理清文章主旨。
（2）每天读一篇较难的文章，并进行相关的问题练习。
可以选择新闻、科普知识等不同类型的文章进行阅读，提高对不同领域知识的理解和运用能力。
（3）进行阅读理解练习册的复习和训练，选择一些有代表性的题目进行分析和解答，找出解题思路和方法。
2. 词语运用
（1）每天学习一些常用词语的拼音和意思，比如常见的词汇、短语、成语等。
可以通过制定学习计划，每天学习一些词语，逐渐扩大词汇量。
（2）注重词语的运用，可以通过阅读、写作等方式来提高词语的理解和运用能力。
比如在写作中用上一些新学的词语，或者根据已知的词语构造新的句子。
3. 字词辨析
字词辨析是五年级语文的难点部分，需要对一些近义词、形近字进行准确的辨析和运用。
（1）进行词语辨析的练习，可以通过练习册或者课本上的相关题目进行复习。
比如辨析\。
小学语文总复习：日积月累
小学语文总复习：日积月累一年级：（1）咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（3）东西南北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左边是北，右边是南。
（4）悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（5）春天四字成语春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语（6）鞋我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
（7）小鸟小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。
（8）祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
二年级上册（1）秋天到秋天到，秋天到田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
（2）走山路早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。
小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。
秋风婆婆来帮助，呼——呼——一下子吹散满天雾。
（3）小花鹿从一片美丽的森林里，走出一只淘气的小花鹿。
它的两个小犄角，好像两棵小松树。
小树摇一摇，小鹿走一步。
小树摇两摇，小鹿走两步。
活泼的小山羊。
告诉蹦蹦跳跳的小白兔：快看，快看，快看会走路的小松树！（4）三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于（5）一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美（6）健康的身体羡慕的眼光寒冷的北风遥远的地方心爱的裙子火红的太阳二年级下册：(1)才——材（木材）列——烈（热烈）西——牺（牺牲）大——达（到达）度——渡（渡船）安——按（按时）冒——帽（帽子）本——笨（笨重）春联四副1>杨柳绿千里，春风暖万家。
人教新课标小学五年级语文下册第十册9人教版小学语文期末总复习课件精品ppt课件
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢 慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是 白杨树。”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又 陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
《白杨》课文简说
文章写的是在通往新疆的火车上， 一位父亲和两个孩子，望着车窗外 的白杨展开讨论的事。作者借白杨， 热情歌颂了边疆建设者服从祖国需 要，扎根边疆、建设边疆的远大志
写作特色
作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人， 从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的 介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明 了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆 建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌 颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的 白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗 外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的 白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中 的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的
渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不
同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。 “翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动， 富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画， 突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原 犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗 情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感， 因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
（风 沙
）。不雨管遇雪到（
）还是
（ 干 旱 ），不管遇到洪（ 水 ）还是
（ （
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小学语文第十册日积月累期末总复习日积月累（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》穿越时空的龙17:40:00（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金九、人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
[《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态越时空的龙17:42:41十、课文复习提纲第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
[②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
穿越时空的龙17:43:15第二单元5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。
他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
）这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。
屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。
再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。
二儿子正在编织鸡笼。
最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
[6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
】9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
[C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。