语文感悟体会1000字
语文个人学习心得体会范文
语文个人学习心得体会范文
在我学习语文的过程中，我深刻体会到语文学习的重要性和乐趣，同时也收获了许多
成长和进步。
下面我将分享一些个人的学习心得体会。
首先，语文学习需要坚持。
语文学习不是一蹴而就的，需要长期的积累和练习。
只有
坚持不懈地学习，才能提高自己的语文水平。
我会定时安排语文学习的时间，每天都
会阅读一些好的文章或书籍，不断丰富自己的阅读量和阅读广度。
同时，我也会积极
参加班级或学校组织的语文活动，比如参加朗诵比赛、作文比赛等，通过实际操作和
练习来提高自己的写作和表达能力。
其次，语文学习需要理解和思考。
语文学习不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是理
解和思考。
我会读懂每篇文章或课文的含义，并且分析其中的结构和语言运用。
同时，我也会尝试发现文章中的问题和疑点，并通过思考来解决。
通过这样的学习方式，我
能够更好地理解和掌握知识。
此外，语文学习需要多样化。
语文学习不仅仅是读书写字，还包括听说读写各个方面。
我会多听听老师的讲解，多看一些语文影视作品，多与同学交流讨论，多写一些作文
或读后感。
通过这种多样化的学习方式，我不仅能够提高自己的语文表达能力，还能
够拓宽自己的语文视野。
在学习中，我也会尝试写一些心得体会或读书笔记，这样既
能够加深对知识点的理解，同时也可以记录下自己的学习成果和收获。
综上所述，语文学习需要坚持、理解和多样化。
通过不断积累和练习，我相信我可以
在语文学习中取得更大的进步，并且在以后的生活中，能够更好地运用语文知识。
语文科目心得作文范文
小学生涯，语文科目一直是我最喜欢的一门学科。
这并不是说语文科目对我来说一点挑战都没有，事实上，这门学科对我而言有时也会变得异常困难。
但是，我从未对学习语文产生过抵触情绪，因为我认为，语文是一门需要持之以恒才能学好的科目，而坚持学习语文后，所产生的进步和收获也是十分巨大的。
学习语文可以帮助我提高我的阅读能力。
我们在阅读时，不仅要理解文本的意思，还要提取和总结文本中的信息。
练习这些技能会提高我们的理解能力和记忆力。
这些技能还将有助于我们在其他学科中具有更好的表现，因为我们将能够更加有效地消化重要信息。
学习语文使我更称职的沟通者。
沟通是我们日常生活中非常重要的一部分，而学习语文可以帮助我表达自己的想法和意见，或者更好地与他人交流。
有些时候，我们对某件事有很明确的想法，但是却无法清楚表达，导致他人的理解与我们的意图不符。
但是，如果我们多多学习语文，我们可以精准地表达自己的想法，同时也能够更加清楚地理解他人的思维过程。
学习语文也是一种锻炼我们审美观和思考能力的方法。
阅读文学作品和评论，讨论和评价文章或诗歌，不仅需要我们理性的思考和判断，同时也是一种训练我们眼界和情感的方式。
通过这样一个过程，我们可以获得不同的观点和视角，同时也可以提高我们的欣赏能力和文学造诣。
说起来容易做起来难。
学习语文的过程并不是简单而轻松的，需要我们进行大量的练习和反复的思考。
我们要掌握语法知识、学习写作技巧、理解文本背后的意义，这些都需要我们花费大量的时间和精力进行。
但是，这种付出与努力却是值得的，当我们在阅读、写作和表达方面取得了突破时，那种满足感是无与伦比的。
学习语文是非常重要和有用的。
它不仅提高我们的沟通和表达能力，还丰富了我们的思想和精神世界。
我相信，只要我们坚持学习、努力进取，学习语文一定会带给我们前所未有的成就和收获。
1000字语文心得体会
1000字语文心得体会1000字语文心得体会篇1学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⒈课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⒉课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
读书心得体会1000字左右(6篇)
读书心得体会1000字左右（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文学习心得体会
初中语文学习心得体会
在初中语文学习中，我深刻体会到了语文对于我们的重要性。
语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力的培养。
通过学习语文，我能够更好地理解和感受文字
的魅力，提高自己的思维能力和表达能力。
首先，初中语文学习让我更加深入地理解了作品中的情感和思想。
通过阅读文学经典
和名著，我能够感受到作者的情感和思想情绪，理解其中蕴含的深层意义。
这让我在
阅读和理解其他文章时也能够更好地把握其中的情感和思想。
其次，初中语文学习让我提高了自己的写作能力和表达能力。
通过学习各种写作技巧
和修辞手法，我能够更好地组织自己的思维，用准确的语言表达自己的观点和想法。
这不仅在写作作文时有帮助，也能够提高我在日常交流中的表达能力。
最后，初中语文学习让我更加注重语言的运用和修养。
在学习语文的过程中，我注意
到了语言的细微变化和用词的差异，养成了良好的语言习惯和修养。
这使我在与他人
交流和沟通中更能够准确地表达自己的意思，避免了语言上的误解和冲突。
总的来说，初中语文学习让我深刻体会到了语文的重要性和作用。
通过学习语文，我
能够更好地理解作品和作者的意图，提高自己的写作能力和表达能力，注重语言的运
用和修养。
这些都对我今后的学习和发展起到了积极的推动作用。
大学语文的感悟1000字
大学语文的感悟1000字大学语文的感悟大学时光转瞬即逝，回首往事，我意识到大学语文教育在我的成长中扮演着重要的角色。
通过学习语文，我不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了正确的价值观和思维方式。
在这篇文章中，我将分享我在大学语文学习中的感悟。
一、语文是思维的力量大学语文学习不仅仅是为了掌握一种语言，更重要的是培养思维能力。
语文课堂上，老师常常引导我们进行思辨和分析，通过阅读经典文学作品，我们能够锻炼自己的批判性思维和逻辑思维能力。
这种思维能力不仅在语文学习中有用，在其他学科和职业生涯中同样至关重要。
二、语文是人文关怀语文学习并非仅仅在课堂上学习诗词文言，更重要的是通过文学作品感受人文关怀。
大学时期，我读了许多经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。
这些作品通过描绘人性和生活的方方面面，使我更加关注人的内心世界，培养了我的同理心和情感表达能力。
三、语文是沟通的桥梁语言是人与人之间沟通的桥梁，掌握好语文能力能够更好地与他人交流。
大学里，我们参加许多论坛、演讲等活动，这要求我们不仅要有深入的思考，还要能够通过语言清晰地表达自己的观点。
语文课程中的写作训练使我能够更好地组织思路和结构化地表达自己的观点，这使我在沟通中更加得心应手。
四、语文是审美的启蒙语文学习也是审美意识的培养。
大学时期，我们接触到了丰富多样的文学作品和文化艺术形式。
通过阅读文学作品、观赏戏剧和听古典音乐，我渐渐培养了自己的审美能力。
这使我对美的追求更加明确，也让我更加热爱生活的各个方面。
五、语文是思考的引导语文教育通过让我去思考文学作品中的意义和价值，引导着我对自身生活的思考。
在大学语文课堂上，老师常常要求我们读老师推荐的书籍，通过读书报告和讨论来展开自己的思考。
通过这样的过程，我学会了反思自己的价值观和生活态度。
这对我个人的成长起到了积极的推动作用。
总之，大学语文学习给我带来了许多收获和感悟。
语文不仅仅是一门学科，更是通向智慧和成熟的道路。
语文反思1000字高中
语文反思1000字高中（原创实用版4篇）《语文反思1000字高中》篇1在过去的语文学习中，我曾一度陷入迷茫和困惑。
我发现语文是一门综合性强的学科，它涵盖了文学、历史、哲学、科学等多个领域，同时也面临着诸多挑战。
在这篇文章中，我将反思自己在高中语文学习中的得失，以期找到更好的学习方法和策略。
首先，我认识到自己在阅读方面存在不足。
在语文学习中，阅读是至关重要的，它能够帮助我们理解语言、文化、历史等方面的知识。
然而，我在阅读时往往缺乏深度和思考，只是简单地了解故事情节和人物形象，而没有深入思考其中的思想内涵和价值观念。
这导致我在做阅读理解题时经常出现偏差和错误。
为了改进这一点，我决定在今后的学习中更加注重思考和分析，尝试从多个角度去理解文章，提高自己的阅读理解能力。
其次，我在写作方面也存在一些问题。
语文学习不仅需要阅读，还需要写作。
写作能够帮助我们巩固语言、表达思想、提高表达能力。
然而，我在写作时往往缺乏逻辑性和文采，只是简单地表达自己的观点和想法，而没有深入思考其中的逻辑关系和语言表达技巧。
这导致我的作文得分一直不高，也没有得到老师和同学的认可。
为了改进这一点，我决定在今后的学习中更加注重逻辑思考和语言表达技巧的学习和应用，尝试用更加生动、形象、具体的语言表达自己的思想。
最后，我还意识到自己在语文学习中存在一些不良习惯。
例如，我有时会边看电视或玩手机边学习语文，这样会影响我的学习效率和注意力集中程度；有时我会在学习语文之前吃零食或喝饮料，这样会影响我的学习效果和身体健康。
为了改进这些不良习惯，我决定在今后的学习中更加注重时间管理和自我控制能力的培养，尝试在学习语文之前进行适当的休息和放松，保持精力充沛的状态。
总的来说，我在高中语文学习中存在一些问题和不足，需要通过不断的学习和反思来改进和提高。
然而，我相信只要我不断努力和探索，找到适合自己的学习方法和策略，我一定能够取得更好的成绩和进步。
同时，我也意识到语文学习不仅仅是为了考试和分数，更是为了提高自己的综合素质和文化修养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《要相信孩子》1000字的心得体会
《要相信孩子》1000字的心得体会篇一：读《要相信孩子》有感用美好去孕育美好——读《要相信孩子》有感《要相信孩子》这本书是苏霍姆林斯基先生的一本著作。
这本薄薄的小书尽管篇幅很小，却言简意赅地阐明了先生的重要教育理念和观点，一名甚至有很多苏霍姆林斯基先生作为一名从事多年教育工作的前辈对于年轻教师的忠告和建议。
而其核心思想都是紧贴副标题着书名“要相信孩子”这句话而展开的，因为苏霍姆林斯基大姐在总结自己的教育经验时，不断地发现要教育好学生首先也是必须的一条造物主便是：作为一名教师，我们同样要相信学生。
只有我们相信了学生，我们终才可对其或进行教育也才有能将孩子教育成才的可能。
记得李镇西老师在其著作《爱心与教育》中曾直言不讳地谈到过苏霍姆林斯基林先生的谈到这本书对其的影响。
李镇西老师说《要相信孩子》这本书是他首次该书接触到的苏霍姆林斯基先生的书，对其中的教育理念印象深刻，而先生所推崇的“和谐教育”、“人性教育”也给了他极大的触动，从此以后李镇西老师就成了苏霍姆林斯基先生的坚定追随者，并且以先生的家庭教育思想为指导，结合中国教育的实际情况，用自己的实际行动为中国素质教育的发展做出了力所能及的贡献。
无独有偶，这本《要相信孩子》也是我第一次碰触接触的苏霍姆林斯基先生的书籍。
而对于苏霍姆林斯基先生的了解介绍，我也朗布龙县只是在李镇西老师的几本著作中有所涉略，知道李镇西对苏霍姆林斯基先生推崇备至，我也不由得想要多加了解一下这位苏联的教育大家。
而这本虽薄却通俗易懂的《要相信孩子》真的是个不错的开始。
整本书通读下来，会发现苏霍姆林斯基先生治学是比较严谨先生的，特别党务工作是对于教书育人这项工作。
而且对于教育组织工作，老先生在不断的反思，不单单反思自己的教育工作，也反思着他人从事教育所遇到的所有问题，之后从所有自己和别人所遇到的教育事件事件中深入反思并总结，再吸取经验，且推而广之，使借此所有从事教育工作的人都能从中受益。
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语文感悟体会1000字语文心得体会1000字1只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。
首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。
听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。
各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。
通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。
专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。
我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。
其次，经典课例分析，开阔了我的视野。
作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。
在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。
通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。
在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。
专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。
以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。
在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。
课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。
总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。
语文心得体会1000字2学校组织语文教师到庄口初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。
通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：（提示：如找关键词，相对应的句子等）。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。
这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。
虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。
实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯活动。
每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。
要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。
在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求??)。
让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和-谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。
因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。
学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。
但有用的很有分寸。
华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。
五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。
而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。
这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的!六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。
它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。
可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和-谐的学习氛围。
实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
初中语文听课心得体会（篇3）近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。