统编版语文一年级上册 13 乌鸦喝水 预习单4423
课文13乌鸦喝水2022至2023学年一年级上册语文[思维导图学语文]天天练(部编版)
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如何将课文13乌鸦喝水中的道理应用到实际生活中
理解课文中的道理：首先，我们需要理解课文《乌鸦喝水》中的道理，即通过自己的努力和智慧，克服困难，解决问题。
寻找生活中的例子：我们可以从生活中找到一些例子，比如在学习中遇到难题时，通过思考和尝试不同的方法来解决；或者在工作中遇到困难时，通过积极寻找解决方案来克服。
梳理故事情节：将故事的主要情节，如乌鸦口渴、找到水、喝不到水、想办法、成功喝水等，按照时间顺序进行梳理，并作为思维导图的主要分支。
添加标题
提炼关键词句：在梳理故事情节的过程中，注意提炼出关键词句，如“口渴”、“找到水”、“喝不到水”、“想办法”、“成功喝水”等，并用不同的颜色或符号进行标记。
添加标题
解决方法：多读多练、查阅字典、结合生活实际理解等
收获总结：通过学习，掌握了生字词，理解了课文内容，体会到了寓言的寓意，培养了阅读能力和思维能力
反思与展望：在未来的学习中，要更加注重阅读和思考，不断提高自己的阅读能力和思维能力，为未来的学习打下坚实的基础
对未来学习的展望和计划
巩固基础知识：回顾本学期学过的生字、词语和句子，加强记忆和理解。
翻译练习：将句子从一种语言翻译成另一种语言，提高语言能力和翻译技巧。
段落大意概括练习
段落大意概括方法介绍
段落大意概括练习题目展示
段落大意概括练习答案解析
段落大意概括练习注意事项
拓展与延伸
06
与乌鸦喝水相关的其他故事
乌鸦与狐狸的故事：讲述了乌鸦与狐狸之间的斗争，狐狸用狡猾的手段骗取了乌鸦的肉。
乌鸦与喜鹊的故事：讲述了乌鸦与喜鹊之间的友谊，乌鸦在喜鹊的帮助下成功地找到了水源。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅的意阐述你的观点。
部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (共14张PPT)
课题：13课乌鸦喝水
难点名称：遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
故事导入
3
知识讲授
13.乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，处找水喝。 2乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。可是， 水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办 呢？ 3乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个 办法。 4乌鸦把小石子一颗一颗衔起来，放进瓶子 里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
结合课文和图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
喝不到水的乌鸦就放弃了吗？它想 出了什么办法？请大声朗读课文，然后 在课本上画出来。
乌鸦看见旁
边有许多小石
赞扬了乌鸦的聪明、能干。告知我们遇到困难，
要 动脑筋 ， 想办法。
子，想出了一 个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高, 乌鸦就喝着水了。
因为乌鸦利用就在瓶子旁边的
石子喝到了水，所以这是一只 （ 聪明）的乌鸦。
课堂练习
12
课堂小结
乌 鸦 喝 水
口渴了 喝不着 喝着水
仔细视察 认真思考 爱动脑筋
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，
一年级语文上册 第13课《乌鸦喝水》知识点 总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写只zhī（一只、只身、只言片语）石shí（石头、石林、石子）多duō（许多、多少、多么）出chū（出来、日出、出生）见jiàn（看见、见到、见面）二、我会认乌wū（乌云、乌黑、乌龟）鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）处chù（到处、处处、住处）找zhǎo（找到、寻找、找人）办bàn（办法、办事、办理）旁páng（旁边、两旁、旁人）许xǔ（许多、也许、许久）法fǎ（方法、法人、想法）放fàng（放手、放学、放假）进jìn（进来、进去、前进）高gāo（高兴、高低、高级）三、认识新偏旁攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“攴”（pū）字变形，变为反写的“文”字，不可写作3画的“夂”或“夊”。
“攴”字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。
从“攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”、“攻”、“败”等。
在现代汉字中，“攴”大多写成“攵”，只有极个别汉字保留着“攴”的写法，如“敲”。
例如：“教”字，从“孝”，从“攴”，在以前的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。
后来人们把变形后的“攴”（pū）字部首称为“反文旁”。
四、多音字喝hē(喝水)hè(喝彩)五、近义词旁边——附近办法——方法渐渐——慢慢许多——很多六、反义词进——出升高——降低七、理解词语旁边：左右两边，靠近的地方。
渐渐：表示程度或数量逐步增减。
办法：处理事情或解决问题的方法。
八、句子解析1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
“到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。
2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。
提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。
3.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
2024-2025学年统编版(2024)一年级语文上册 9乌鸦喝水+课件
píng kǒu yòu xiǎo
多，瓶口又小，
wū yā hē bù zháo shuǐ
乌鸦喝不着水。
zěn me bàn ne
怎么办呢?
◎一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
yù yù cōng cōng
它飞到森林里，只看见郁郁葱葱的大树，就是没有看到水。
它飞到田野里，只看见
,就是没有看到水。
它飞到草地上，只看见
谢谢指导!
wū yā jiù
子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
hē zháo shuǐ le
喝着水了。
◎乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
◎乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
练习：
_渐渐
S
笔画：5 部首：石
连续 分步
chū
笔画：5 部首：□
连续 分步
乌鸦把小石子放进瓶子
2 乌鸦看见旁
biān yǒu xǔ duōxiǎo shí
边有许多小石
zǐ
xiǎng chū bàn fǎ
子，想 出办 法
lái le
来了。
wū yā bǎxiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fàng jìn píng
3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶
zi
lǐ
píng zi lǐ de shuǐjiàn jiàn shēng gāo
,就是没有看到水。
◎一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
◎乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
◎但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
因 为_ 所以乌鸦喝不着水。
◎但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
因为
瓶子里水不多，瓶口又小
部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法 ）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可 爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着 急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和 喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些， 把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题 的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进 瓶 子 里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量 的四字词语还有：一年一年、一滴 一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
部编一年级上册八单元预习单
。你还知道哪些冬眠的动物？。
2.《乌鸦喝水》是一则故事。乌鸦用什么办法喝到水的？
。这是一只的乌鸦（品质）。
3.《小蜗牛》一年有季，分别是
每个季节有什么特点？。
根据每篇课文的内容，完成内容填空，与同伴交流。
提
问
题Hale Waihona Puke 把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。
一年级语文上册第八单元自主预习单
班级姓名等级
项目
预习内容
预习要求
认
词
语
第12课：一群竹叶月牙不用几步为什么参加洞里睡着小马
在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
第13课：乌鸦到处寻找办法旁边许多方法放进升高一只
石头多少出来看见
第14课：住在孩子玩吧发芽爬呀好久回来全变变化不对
妈妈
语文园地八：学校老师工人工厂医院医生军队军人果皮树皮
办法加法旁边两边许多也许到处四处学生生气
写
生
字
竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂小水月问
练习书写生字，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确。
读
课
文
本单元三篇课文：《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》
能做到正确、流利地朗读。
知
内
容
1.《雪地里的小画家》一文中雪地里来了个小画家，分别是
部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)
引入新课
学习目标：
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处
xǔ
许多
zhǎo
找到
fǎ
办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它喝到水了吗？为什么呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（ 法 ） 2.鸟儿闭眼睛（ 乌 ）
3.用上两点力（ 办 ） 4.中午说说话（ 许 ）
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面（ 左 ）
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2.本文共有 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
乌鸦．．（ ） 处．（ ） 找．（ ） 办．（ ） 旁．
（ ） 许．（ ） 法．（ ） 放．（ ） 进．（ ） 高．
（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
喝 （ ） 只 （ ） （ ） （ ）
本文讲的是 的水故事，故事告诉我们在参考答案
2.本文共有 5 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
乌鸦．．（w ū y ā） 处．（ch ù） 找．（zh ǎo ） 办．
（b àn ） 旁．（p áng ） 许．（x ǔ） 法．（f ǎ） 放．
（f àng ） 进．（j ìn ） 高．（g āo ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
喝 h ē（喝水） 只 zh ī（一只） h è（喝彩） zh ǐ（只有） 本文讲的是一只乌鸦口渴了，想办法喝到瓶子里的水故事，故事告诉我们只 出 多 石 见 见 多 出 石 只。