选用论据有技巧

他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是 启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的 舍弃，使他的人格独具魅力。
再如： 安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张 、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫 人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙， 让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年 秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧 ，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
可见痛苦虽使人失去了 快乐，却又 可能 激发人的创造。
8．一线串珠，高度凝练。
即把很多具有共同主题思想的事 例高度锤炼，使之成为一组句式整齐 的排比句或排比段，凭句子结构的整 齐、事例的丰富去征服阅卷老师。 事例如下：试想，从古至今，有 多少帝王因为选贤用能，“兼听”， 而开创了一个个太平盛世。
周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐 求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信， 方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝 王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走 向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒 疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途；吴 王夫差偏信伯否逼死伍子胥,终致国破身 亡。这样的例子俯拾皆是。
而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲 软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选 择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗， 歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人， 追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气 磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有 谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明 摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视 生命麻木不仁！ （再联系现实进行对比）
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕 耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴 犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独 对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来 了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时 洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示 电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他 不懈地努力，却不断地失败；不断地失败， 却又不懈地努力。 10年之后，他成为揭示 电磁奥秘的第一人。
（一）论据种类
事实论据:客观事实。 道理论据:大家公认的道理。

（二）选择时要注意的几点：
1、辨别主旨，适度取舍 对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料 所蕴含的要旨的细微差异。从论证的角度，从 不同的角度进行取舍。 例1：常言道：勤能补拙，事实正是如此。 勤能补拙 居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一 居里夫人 个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。 图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋 子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。

5、事例宜叙议结合不宜简单罗列。 （1）议论可以放在事例之后，也可以放 在青事例之前，以分论点的形式出现。 如：而青史之上，举大业者亦莫不有择于 苦痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕， 皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心， 笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重 挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之 骚，令后世文客抚卷喟叹。

（2）不同时空事例组合。

例子5: 其实，只要我们稍加考察，就不难发现， 古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不 胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次， “字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著 《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易 画风，遂为一代国画宗师；比尔·盖茨的微软公 司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的 “视窗95”后，从“视窗98”到“视窗xP”，乃 至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品 问世；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始， 平均每3天就有一顼新发明；吴文俊继“拓扑学大 地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限； 刘翔超越梦想„„所有这些成功的秘诀，就在于 不断地挑战自己，超越自己。
这两段文字分别化用了四个和两个事 例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、 生动。
7．例后归纳
即将所有材料的共同特点归结在一 起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省 的问题，进而深化全文的意旨，使文章 进入一个新的、更高的境界。 事例如下：中国有句古语：“蚌病 成珠。”价值昂贵的珍珠，恰是牡蛎体 内病痛的产物。德国诗人海涅曾发问： “诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”
左思和法拉第，不同时代，不同 国籍，不同的研究领域，而他们成功 的道路却是相同的——付出，无悔地 付出。付出心血和汗水，付出精力和 智慧。
画线句子在叙述完事例之后，对所叙事 例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解 所举事例的内涵，强化所论述的观点。
叙例与现实作比较： 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚 大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮 心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们 选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随 其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归 关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选 择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、 躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中， 帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文 章。 （先对应所叙事例展开议论）
l、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲 出来，如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考 一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三 考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一 代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生 可见正确的选择使他的青春无悔，人生 无悔。 无悔 叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横 线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑， 结论也显得太突兀。 此时，在得出结论之前要进行假设性分析：

3、事例宜高度概括不宜拖沓冗长
例3：司马迁《报任安书》 “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传 《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤 愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之 所为作也。”

4、事例宜多维组合不宜单方位出击 （1）正反事例组合 。 例5：如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修 成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志， 宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了 私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌， 处事则乱。霸王以一已私欲，赶走亚父， 气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使 英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人 哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。



（2）可以从正面议论，也可以从反面议 论。
如2003年江西考生《有色眼镜引发 的联想》采用反问句式，从反面加以议论： 想到了日韩世界杯，全体韩国公民， 包括总统金大中，他们都怎么了？面对不 公正的裁判带给韩国队的胜利，起立欢呼， 民族情结也可以异化成有色眼镜吗？

如何 用好事例(实)论据
可作以下分析：
这是由于他没有搞政治的天赋和特 长，却具备非凡的思维能力和创新精神 。 由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便 成天才”并不是放之四海而皆准的。
以上分析，引领出对事例的分析， 既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了 费尔马矛盾产生的原因。
6、化用事例（点例）
用一两句话对所选事例进行高度概括， 然后再运用到议论的行文中。这样的前提 是，所选事例必须是众所周知的。
事实论据主要途径有三：一是取自生 活（把自己的亲身经历、真切感受融进作 品）；二是取自历史（阅读中获取的名人 名事）；三是取自文学（文学作品中的人 和事）。 要用好既典型又生动的论据，必须做到 叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典 型、分类列举、着意详略、叙中有议。 叙述 应为议论服务；事例叙述完后要对所叙述的 事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选 取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。

正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚 实的基础。我国第一个电子学女博士韦钰在 西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步， 没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑 在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是 刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
这段文字中选用的这些人物本 身就不“拙”，不能说她们的“勤” 补了她们的“拙”，所以此段文字 选用论据不准确。
2、事例宜多不宜少(一般以三个为宜)
论据充分，表现在例证方面就意 味着必须多选用一些合适的事例。
例子2:


左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。 三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多 少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣 带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果， 《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理 学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了 十年，十年中，他不懈地努力，却不断地失败； 不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成 为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同 的研究领域，而他们成功的道路却是相同的—— 付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力 和智慧。
矛盾：同是孙膑为何落得两种境遇呢？ 就是因为他效劳于优劣不同的两个统治 集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能， 魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马 的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何 施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子 也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑 在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体 不会埋没人才。 画线部分是对事例进行的对照分析，只有 这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才” 的观点。
事例如下：伯牙对知音的追求使高山流 水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求 让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境 的追求而使“推敲”流传千古；只有追求， 才会有收获。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风 波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而， 岳武穆的满腔热血，文天样的一颗丹心， 早已深深地印在了历史的书页中，化做 了民 许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的 歌唱家而失去一位文学巨匠了。 可见正确 的选择使他的青春无憾，人生无悔。
进行假设性的分析，有一个最基本 的要求：就是你举的例子是正面的，那 么你就从反面来假设分析；你举的例子 是反面的，你就从正面来进行假设。