爱在左,责任在右
爱在左责任在右爱在左责任在右朗诵2篇
爱在左责任在右爱在左责任在右朗诵爱在左责任在右爱在左责任在右朗诵精选2篇（一）爱在左，责任在右，如影随形，从不退缩。
爱是情感，充满柔情，责任是担当，始终伴随。
爱在左，是心灵的牵绊，相互扶持，同行不散。
责任在右，是生活的重担，勇往直前，永不言弃。
爱在左，让我们相互依靠，关怀体贴，真挚的情感不打烊。
责任在右，让我们坚持不懈，付出努力，为幸福奋斗不辍。
爱在左，是甜蜜的憧憬，互相宠爱，照亮人生的征途。
责任在右，是坚定的承诺，守护着彼此，守护着我们的美好。
爱在左，责任在右，两者共存，维系着幸福共鸣。
让爱和责任，永远紧密结合，成就幸福，润泽人生的每一个瞬间。
爱在左责任在右爱在左责任在右朗诵精选2篇（二）当我们谈论爱与责任时，常常会出现两个不同的立场。
有人认为，爱是一种情感，是一种无私付出的感觉；而责任则是一种义务，是一种对自己和他人的约束。
因此，他们认为，爱是自发的，责任是外在要求的结果。
然而，我认为，爱和责任是相辅相成的。
爱是一种表达情感的方式，是一种对他人的关怀和关注。
而责任则是对自己和他人的要求和承诺。
爱和责任在人际关系中起到了不可或缺的作用。
在师生关系中，爱和责任同样重要。
作为一名教师，我们对学生的爱是无私的，是对他们成长和发展的关心和支持。
我们愿意付出时间和精力，帮助他们解决问题，提供指导。
同时，我们也有责任对他们负责，教导他们正确的价值观和行为准则。
我们有责任提供一个良好的教育环境，确保他们的安全和健康。
爱在左责任在右，意味着我们应该用心去爱他人，但同时也要对自己和他人负起责任。
我们不能只把爱看作是情感的流露，而忽视了我们对他人的责任和承诺。
只有当我们把爱和责任结合起来，才能真正发挥出作为教师的价值和作用。
因此，作为一名教师，我们应该以爱为基础，但不应该忽视责任的重要性。
在教育工作中，我们需要用爱去激发学生的兴趣和主动学习的精神，但同时也需要用责任来要求他们遵守学校的规章制度，培养良好的学习习惯和道德观念。
爱在左,责任在右。——教师演讲
爱在左,责任在右。
——教师演讲第一篇：爱在左,责任在右。
——教师演讲爱在左，责任在右尊敬的领导、老师、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的题目是《爱在左，责任在右》。
爱，是教育的灵魂。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，是对是师爱的最好诠释；“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是对师爱最全面的描述。
在母校读书时，就曾听过“杨妈”、“蒋妈”、“谢妈”、“娥姐”、“华姐”、“裴姐”的称呼，一句“妈”，一声“姐”，是贴着心叫出来的，那温暖至今还记得。
在那苦读的岁月中，老师们如同我们的至亲，他们的爱如涓涓细流，滋润我们的心田；似暖暖春风，抚慰我们的心灵。
幸运的我现在重返母校，亦成了人师，我也要像我的老师一样，用心去爱学生，用行动将爱传递。
与爱通行，责任，是教育的保障。
吕书记在新教师培训时说，作为一中老师你必须做到：尊重理解每一位家长；关心善待每一个学生。
因为在教育中，一个孩子的失败，对于一个老师来说，或许只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。
所以教师应该具备高度的责任感。
而一中老师正是如此，因此网上才有了的“万江语录”、“锋哥语录”和“段SIR语录”，贴吧里才有了“写给我们的坤姐”、“晶姐至上”那些感人的文字；一中老师不仅对学生负责，还对徒弟负责。
我的师父带三个徒弟，工作量非常大，每次讲汇报课，还会把师父累到腰疼。
即便这样，师父依然微笑着工作，激情丝毫不减。
还有好多老师甚至辛勤工作到生病住院。
我常常想，到底是什么让老师们如此奉献？是那份对教育简单而执着的追求，是他们心中重重的责任，让他们在教师这条路上走得那么远，那么坚定。
从孔子办学吸纳弟子三千，到韩愈《师说》倡导从师之风，直至启功“学为人师，行为世范”，“教师”二字被一代又一代奉献的人描得越来越重，含义越来越深。
然而无论怎样改变，教育的灵魂不会变，教育的保障不会变！爱和责任不会变！爱在左，责任在右。
让我们携手并肩，用爱和责任去呵护孩子，教育学生，为他们，也为我们的祖国，点燃希望，创造辉煌。
爱在左 责任在右
爱在左责任在右作者：蒋凤娟来源：《读写算》2018年第09期摘要在小学，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校学生集体的基层组织。
而班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，作为人类社会中的一种特殊的爱，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。
教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不可估量的作用。
关键词小学；班主任中图分类号：G628，G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0074-01一、师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。
所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“学困生”。
不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。
作为班主任老师，如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。
前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取，容易做出一些极端的行为。
从长期的班主任工作过程中发现，同行中的优秀者，往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀，并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方。
二、师爱表现为对学生以朋友的视角了解、关心和尊重小学阶段的学生，正处于由懵懂向自我意识的觉醒阶段，由对教师的盲目崇拜转向对渊博学识的佩服、高尚人格的敬仰。
爱在左责任在右演讲稿
爱在左责任在右演讲稿爱——疼爱自己的孩子是一种本能，而喜爱别人的孩子是神圣。
还记得去年初次登上一班级讲台时，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是手足无措，看到有人说话、做小动作、吃东西……你用眼瞪他，你停下来不讲课，都丝毫不影响他们，他们根本就没有意识到老师在生气。
因此我总是板着脸，装出一副严厉的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
然而没不久，这些聪慧的孩子很快就发觉了我伪装的“严厉”，跟我打起了游击。
对此我当然是怒不可遏，每次上课都要先狠狠地训一顿，才能保证课堂的一小会儿宁静。
此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课纪律好了许多。
可是我同时也发觉，有时候课堂气氛非常沉静，一点都不像是一个一班级的课堂，我不禁自问：是不是我做错了？这时苗老师给我送来了“灵丹妙药”：爱与严苛交替。
其实孩子们也不傻他们自己其实心里很清晰老师对他们究竟怎么样。
孩子做错了事老师该严苛的时候就要严苛，但是随后就要想方法哄哄他们，摸摸他们的小脑袋，观赏一下他们的新衣服，都会使他们体会到老师虽然批判我了，但是还是爱我居多的。
这样让他们对你存在一种既爱又怕的心情，我们的工作就好做多了。
今年我又重新走进了一班级的.课堂，我发觉这幅灵丹妙药真的特别管用，上课的时候即使是被我点名的同学，下课的时候仍旧围围着我的身边：MissLiu，MissLiu的叫个不停。
有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而喜爱别人的孩子是神圣。
老师对同学就需要这样一种神圣的爱，这种爱是同学接受教育的感情基础。
责任——爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开牐“老师再见！”“ByebyeMissLiu！”……孩子们的再见声此起彼伏。
他们已经结束了今日一天的学习，就要离开学校，走进自己暖和的家了。
送走了孩子们我做到了电脑前开始了又一项工作：家长您好，今日我们主要学习了课本某某页到某某页的内容，请您在空闲时间实时检查一下，看孩子们是否已经掌控所学内容，如有疑问，可随时打电话。
师德师风演讲稿：爱在左,责任在右
师德师风演讲稿：爱在左，责任在右尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我演讲的主题是《爱在左，责任在右》。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是教书育人，更是肩负着培养学生良好的师德师风的重大责任。
在这个信息流通快速的时代，孩子们容易受到外界的各种影响，因此，我们要注重教育他们正确的价值观和道德观。
而作为教师，我们需要以身作则，让爱成为我们的左手，责任成为我们的右手。
首先，爱是教育的基础，也是一切教育工作的出发点。
我们应该发自内心地爱学生，关心他们的成长和发展。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的优点和缺点，我们需要用心去理解和包容。
我们要关注他们的学习、生活和身心健康，关注他们的成长环境和家庭背景。
只有真正地关爱学生，才能够产生教育的化学反应，促使他们进一步的成长和发展。
其次，责任是我们教师的使命，也是我们教育的立足之本。
作为教师，我们肩负着培养学生德、智、体、美全面发展的责任。
我们要制定合理的教学计划，用心备课，精心教学，让每个学生都能够收获知识，培养能力。
我们要耐心倾听学生的问题和困惑，积极帮助他们解决困难，指导他们走出困境。
我们要与家长沟通合作，共同关注学生的发展，共同肩负起培养下一代的重任。
同时，在爱和责任的基础上，我们必须树立正确的师德师风，做到言行一致，以身作则。
我们要严格遵守教育法律法规，坚决抵制各种不良行为，抵制违法乱纪现象。
我们要保持谦虚和进取的态度，不断自我提高，不断学习新知识，提升自己的教育教学水平。
我们要注重与同事之间的团队合作，互相帮助，共同进步。
我们要尊重学生的个性差异，不歧视和偏听偏信任何学生。
最后，我相信，在我们共同的努力下，在爱和责任的指引下，我们必将培养出一代又一代健康向上的学生，为社会做出贡献。
谢谢大家！。
爱在左责任在右演讲稿
爱在左责任在右演讲稿爱在左责任在右演讲稿1大家好！今天我演讲的题目是：《爱在左责任在右》。
记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。
责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。
我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。
大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。
家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。
我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。
那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢？一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业。
我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。
“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。
“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。
因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水。
”学无止境，教亦无止境。
作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。
只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。
在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。
"礼赞新中国 奋进新时代”演讲稿：爱在左,责任在右
"礼赞新中国奋进新时代”演讲稿：爱在左，责任在右走上这舞台，对我来说，并不陌生。
我曾无数次站在舞台上演讲过，主持过节目。
不过今天我却是作为一名小学教师来这里和大家一起分享我的故事。
我毕业于华中师范大学武汉传媒学院播音主持专业，毕业后在电视台做上了令人羡慕的主持人，台上光芒四射，台下交口称赞。
但最终，我还是选择来当一名教师。
经常有人问我，“为什么放着好好的光芒四射的电视台主持人不做，偏要去当一个默默无闻的小学老师?”我想，也许是我注定不会在鲜花、掌声和喝彩中度过，而与这三尺讲台有缘吧。
大家看到的这些照片，是我七年前刚上大一的时候，因为对教师的热爱与执着，参加了为期两个月的大学生支教行动。
我们去支教的地方在贵州省遵义市，是一个非常贫穷落后、交通不便的山区。
对于那里的困难环境，在去之前我有曾有千百种预想，但现实还是超出了我的想像。
坐了火车后换乘汽车，再换乘三轮车，最后只剩下羊肠山道，在这个曲折山路上，我们艰难跋涉两个多小时才到达目的地。
也许是老天在考验我们的耐性。
那天，下着很大很大的雨，湍急的河水咆哮着，山像在摇，天像要塌。
在途中，我们还亲眼目睹了大自然反抗的力量——山体滑坡，所有人都被眼前的景象惊呆了。
我们一行七人，衣服、裤子、鞋子全湿了，面对前面一段未知的山路，大家相互鼓劲，因为我们知道，学校里面有一群孩子正在等着我们。
当我们历尽千辛万苦，狼狈不堪地出现在孩子们面前时，看到了孩子们一张张天真可爱的面庞，一双双渴望知识的眼睛，听到他们整齐而开心地喊出“老师，你们终于来了，欢迎你们!”，我顿时觉得，所经历的一切困难都是值得的;我深深感觉到：这里，需要我们!在支教的两个月当中，我被问的最多的问题是“老师，你可以留下来不走了吗?”“老师，这次你走了，什么时候还会再来?”我班上有一个小男孩叫林子瑜，我去的那一年正好7岁，家里还有一个年老瘫痪在床的奶奶。
这位7岁的孩子每天早上要放完牛做完家里所有的农活，才能来学校。
爱在左,责任在右心得
《爱在左，责任在右》心得
听到“爱在左，责任在右”这个标题，让人感触颇深。
爱和责任是密不可分的，有爱即有责任，有责任即有爱。
这次师德学习的真谛就是爱，爱岗敬业，爱幼儿园的每个小宝贝。
教育是爱的体现，是老师和小朋友们爱的呼应。
作为一名幼儿教师只有爱每个孩子，才能发自内心的教育好孩子，老师心中充满爱才会教育出健康、阳光的孩子。
孩子们是祖国的花朵，祖国的未来，幼儿教育是启蒙教育，人生的第一步，对孩子们意义重大。
爱应该是无私的、公正的，“没有爱就没有教育”，爱必须是真诚并且一视同仁的，不能偏爱，更不能冷淡或歧视。
因为每个孩子都渴望得到重视与被爱。
为什么有些小朋友喜欢某个老师而不喜欢另外一个老师，孩子们虽然小，但是他们是最单纯的会用心感受到谁对他好，他就喜欢谁。
老师们发自内心地爱孩子了，孩子们也会非常喜欢你，依赖你，黏着你，这就是爱。
作为一名幼儿教师，你要像一轮艳阳的太阳一般温暖，带给每个学生，让他们沐浴在阳光中茁壮成长！
孩子在我心中，爱是发自内心；事业在人手中，必有始有终。
在今后的工作中，我将不断学习，点滴做起，在平凡而又神圣的幼教岗位上，不断历练自己，做一位称职充满爱心的幼儿老师。
同行们，我们一起加油吧！。
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爱在左，责任在右
耿城中心学校余玲
教师代表着一份责任，也代表着一个使命。
虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。
11年来，我曾为上一堂公开课而忐忑不安；曾为一次家访而日思夜想；曾为学生的调皮而大动肝火；为家长的不理解而耿耿于怀。
但是我也曾为学生奉上的一张张节日卡片；送上的一束束鲜花；塞上来的一张张纸条而感动。
我拥有了一批又一批的学生，和他们心灵交汇撞击出的火花，让我的世界充满阳光。
我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲！
在面对无数次的磨炼和考验之后，同样也留给了我一些经验，现在拿来与大家一起分享。
我努力让学生喜欢我和我的数学课。
让学生喜欢我，师爱是必不可缺的。
高尔基说过：“只有爱孩子，才能教育孩子。
”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，有时比渊博的知识更重要。
要让学生喜欢我，就要对学生以诚相待，平等公正。
平时多一些鼓励和表扬，少一些批评和责备。
有一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。
如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。
得到了学生的喜爱，还要进一步让他们喜欢我的课。
教学中我们首先要以发展的眼光看待学生，学生的学习都不是一层不变的，学科之间也是存在着一些差异。
比如我们班的程磊同学，他的姐姐程文君学习很好，听说在去年的中考她是本镇的第一名，可程磊学习一直不尽如人意，一年级时留级，在三年级时市统考中，语、数都不及格，原因是他极度缺乏自信，动作和思维又比别人慢许多，导致学习被动，经常不能按时完成作业，但我并没有放任他，把他与姐姐做比较来打击他，而是经常夸他遗传基因好，潜力大，做作业虽速度慢但准确率高，并根据情况适时予以辅导，进行一些数学小比赛时，他的时间总是不够，所以现在总是以他的时间为准，慢慢地，家庭作业按时交了，上课时偶尔也举手发言了，他的数学成绩越来越好，同学们对他刮目相看，他也越来越有自信心，现在他可是我的骄傲，数学成绩有了质的飞跃，在班上处于中上等，语文也及格了。
教学中，我们常常可通过一个眼神、一个动作、一句赞美来激励学生，让学生建立学好数学的自信心。
我们不要抱怨学生上课不经意的走神，尽力用我们的办法去吸引他们的注意力。
作为普通的教师，也许我们不能保证每个学生都成为大学生，成为祖国的
栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够快乐学习，学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。
我努力去关心每一个学生，永不放弃。
在上一学年里，我所教的五年级，有26人，其中8人是城谰的，也就是焦星星那一届，在这个班级中存在着中、差生学生偏多的现象，究其原因智力好些的学习习惯不太好，学习认真点的智力又差些。
现在，我们班的数学成绩怎么上升得很快。
我是这样做的：
1 、认真备好每一节课。
不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生。
2、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感，使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”，建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
3、在学习作业方面，对待优差生要有不同的要求。
对优秀的学生多做一些开放性的，综合性的习题，重点培养良好的学习习惯：耐心、细心、认真、学会检查。
对差一些的学生，如焦星星，陈普翔，只要求端正学习态度，做一些力所能及的题目即可。
其实，每一个孩子都有成功的愿望，影响成功的最大因素就是自信心和努力的程度。
大家都知道丑小鸭的故事，其实它是一只白天鹅，就因为它不认识自我，所以才把自己当成了丑小鸭。
我们从现在开始，为每一只本是白天鹅的丑小鸭创造成功的机会，学会等待。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。
爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
2011-7-10。