2016河北公务员考试行测指导：可能性推理之枚举归纳
河北公务员考试行测答题技巧：可能性推理之四大论证模式
河北公务员考试行测答题技巧：可能性推理之四大论证模式河北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
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可能性推理是北京公务员考试行测逻辑判断部分非常重要的一类题型，所谓可能性推理，即前提对结论提供的不是必然的支持，只是可能的支持，可能性推理常见的两种考查方式即“如何削弱题干的论证”，或者“如何加强题干的论证”。
核心都在于要找到论证当中的漏洞，削弱即把漏洞捅破，加强则把漏洞补上，可能性推理一般有四种论证模式。
一、已知“事实”得“结论”当我们看到一个事实或者一个现象的时候，通过这个现象运用自己的思维得出一个结论。
当然，每个人的逻辑是不一样的，而这里的逻辑并不一定符合必然性推理中的形式推理，它是开放的。
如：一个孩子学习认真努力，绝大多数人认为他大有作为，但是少数人会认为他连玩都不会，凡是这么学习的人，将来肯定没出息，思维已经被束缚了。
但是无论我们的逻辑是否一样，规则都是一样的，都是已知一个事实的基础上得出一个结论，结论就是有出息或者没出息，无论是哪种结论，都不能确定知道哪个结论就一定是正确的，都是对未来事物的一种猜测。
既然如此，两种结论都只是可能的，这个结论都有支持者和反对者，支持者就可以加强某个观点，反对者就可以削弱另一个观点，这就是可能性推理中的两大题型，两大问法。
第一种问法“如何削弱”，第二种“如何加强”，这两种问法在考试中出现的频率都是极高的。
例：为了估计当前人们对管理基本知识掌握的水平，《管理者》杂志在读者中开展了一次管理知识有奖问答。
答卷评分后发现，60﹪的参加者对于管理基本知识掌握的水平很高，30﹪左右的参加者也表现除了一定的水平。
《管理者》杂志因此得出结论，目前群众对于管理基本知识的掌握还是不错的。
公务员考试行测技巧：可能性推理之枚举归纳
在行测考试当中，可能性推理是逻辑判断考查的重点，在较短的时间内快速选出选项很重要，在可能性推理当中，有一种题目是给你部分对象从而推出整体，这种题目称之为枚举归纳，当出现这种题目时，新西南教育建议大家可以根据以下技巧快速的选出答案。
一、含义题干已知部分对象具有某种属性，结论推测该对象所在的整体也具有这种属性，由部分推测整体，则称之为枚举归纳。
二、削弱和加强当我们拿到这类题目时，我们需要这样思考，这些对象是否可以代表整体?题干给的这些对象数量够不够?除了这些对象之外其他的对象是否具有该种属性?削弱：1.调查对象不具有代表性2.调查对象数量不足3.未调查的对象不具有该种属性加强：1.调查对性具有代表性2调查对象足够3.未调查的也具有该种属性例：有关六十岁以上的老年人对超级女声这个娱乐节目不感兴趣的说法是不正确的。
最近某学院的一项问卷调查报告表明，在3500份寄回问卷调查的老年人中，83%的老年人说自己非常喜欢超级女声这个节目。
最能削弱以上论述的结论是?A该学院的问卷调查缺乏权威性，准确度有待商榷。
B填写并寄回调查问卷的老年人很可能是对超级女声感兴趣的老人C有少数寄回调查问卷的老年人实际上还不到60岁D大部分寄回调查问卷的老年人同时喜欢看其他的娱乐节目【答案】B。
参考解析：削弱型题目首先找到结论和前提。
结论：六十岁以上老年人喜欢超级女声。
论据：3500份调查问卷中有83%的老年人说自己喜欢。
调查类题目，由部分调查得出结论，可以断定为枚举归纳类题目，首先考虑的削弱项应该是数据本身具有问题，即调查的这些人本来就喜欢超级女声这个节目，由此可锁定B选项。
A选项是诉诸权威类选项，即使权威也不能说明这类调查一定正确。
C选项是对论据削弱，否定了题干事实，削弱力度较小，D选项是无关项。
故选B。
新西南教育提醒大家，当我们看到调查类题目时，要理清逻辑主线，削弱主要从调查对象本身出发，若有其他选项需认真比较。
枚举归纳推理
枚举归纳推理什么是枚举归纳推理？枚举归纳推理是一种通过对已知事物进行观察、列举和比较，最终得出普遍规律或结论的推理方法。
通过将现象进行分类、归纳和总结，我们可以发现隐藏在事物背后的共同规律，从而更好地理解和解释它们。
枚举和举例枚举是指列举出所有可能的情况或实例。
在枚举归纳推理中，我们通过对事物进行大量的举例来观察和收集数据，以便对其进行进一步的分析和推理。
通过枚举，我们可以发现一些事物的特点、关系或规律。
枚举的作用枚举的作用在于帮助我们建立一个全面的事物集合，可以更清晰地看到事物的共性和差异。
通过对不同实例进行比较和对照，我们可以更准确地归纳事物的特点，从而进行推理和判断。
枚举的步骤对于一个问题或主题，我们可以通过以下步骤进行枚举： 1. 确定要研究或分析的问题或主题； 2. 收集相关实例，并将它们进行分类； 3. 对每个分类进行详细的观察和对比； 4. 总结不同实例之间的共性和差异； 5. 通过归纳和推理得出结论或规律。
归纳和总结归纳是指通过对已知事物的观察和研究，总结出事物的共性和规律。
在枚举归纳推理中，归纳扮演着重要的角色，因为它可以帮助我们从大量的实例中找出共同点，进一步推理和判断。
归纳的作用归纳可以帮助我们更深入地理解事物，并将其归类或系统化。
通过归纳，我们可以抽象出事物的关键特征和规律，从而更好地应用于实际问题的解决。
归纳的步骤在进行归纳时，可以按照以下步骤进行： 1. 收集大量的实例和数据； 2. 将实例进行分类，并找出其中的共同点； 3. 给出总结或概括，表达事物的特征或规律。
推理和应用推理是根据已知信息进行逻辑思考，得出新结论或判断的过程。
在枚举归纳推理中，我们通过对已有实例的归纳和总结，进行进一步的推理和应用，以求得更广泛的结论。
推理的方法推理有许多不同的方法，其中一些常用的方法包括： 1. 归纳推理：通过对已知实例的归纳和总结，得出普遍规律或结论； 2. 演绎推理：根据已有的前提和规则，通过逻辑推导得出结论； 3. 反证法：通过推理和假设的否定，推导出一个矛盾的结论，从而证明原先的假设是正确的； 4. 类比推理：通过类比不同事物之间的相似性，得出新的结论。
公务员行测可能性推理备考：枚举归纳
公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳 任何⼀场考试取得成功都离不开每⽇点点滴滴的积累，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳 在⾏测可能性推理中，我们知道主要考查我们加强削弱这类题⽬，所谓加强削弱，就是通过各种⼿段使得题⼲成⽴的可能性增加或减少。
那么在具体⽽⾔，我们会根据其题⼲的特征总结出了⼀些常见的模型，每种模型表达形式较为具体，加强削弱⽅式也更为固定，因此掌握了这些常见模型，可以帮助我们提⾼解题的速度，那么今天⼩编就带⼤家⼀起学习⼀下其中的枚举归纳。
所谓枚举归纳，是指依据某种属性在部分对象中不断重复没有遇到反例，从⽽推知该类对象具有某种属性的⼀种推理。
⽐如：在某所学校调查⼤学⽣运动情况，发现百分之九⼗的⼤学⽣都保持运动习惯，由此得出⼤学⽣爱运动的结论。
那么分析这样⼀个推理过程我们会发现，问题有以下⼏点;①某校能否代表所有②其他学校的情况不知道③是否可能因为该校为体育类院校因此数据较⾼。
由此可知我们要想加强削弱，也可围绕这⼏点来进⾏：①样本数量不⾜②未调查样本存在不同③样本特殊不具代表性。
下⾯我们来看⼀道例题。
【例题精讲】莫⼤伟到吉安公司上班的第⼀天，就被公司职⼯⾃由散漫的表现所震惊，莫⼤伟由此得出结论，吉安公司是⼀个管理失效的公司。
吉安公司的员⼯都缺乏⼯作积极性和责任⼼。
以下哪项为真，最能削弱上述论证? A.当领导不在时，公司的员⼯会表现出⾃由散漫。
B.吉安公司的员⼯超过2万，遍布该省的⼗多个城市。
C.莫⼤伟刚⼤学毕业就到吉安公司，对校门外的⽣活不适应。
D.吉安公司的员⼯和领导表现完全不⼀样。
【解析】B。
分析题⼲可知，题⼲试图通过莫⼤伟对他观察道德吉安公司的员⼯散漫的表现来推测见公司的员⼯都是缺乏积极性的。
由部分来推测整体，属于枚举归纳模型，问哪个选项最能够削弱，结合选项来看。
2016河北公务员考试行测可能性推理之枚举归纳
2016河北公务员考试行测可能性推理之枚举归纳河北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
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在公务员行测可能性推理中题干通常会通过一些典型的论证模型来论证，其中就有一种论证模型称为枚举归纳，那么，什么是枚举归纳?对于枚举归纳这种论证模型我们通常又会如何削弱和加强呢?中公教育专家在此将这些问题一一进行解答。
枚举归纳顾名思义，就是通过列举某种事物中的部分事物的特征，然后再此基础上归纳出这种事物整体具有某种特征或属性。
通常会结合调查方面的题干来查考我们大家，因为调查基本是从样本的属性或特点来推出样本所在整体的属性和特点。
那么我们对于这类典型的枚举归纳论证模型该如何削弱和加强呢?我们还是通过一个具体的例子来了解一下。
比如有人去北京电影学院游玩，发现北京电影学院的学生穿衣打扮很时尚，据此就推测，中国所有的大学生穿衣打扮都很时尚。
我们来看一下应该如何削弱上述推论呢?我们不难发现结论中“中国大学生”明显要比“北京电影学院学生”范围要大，属于从部分推到整体，属于典型的枚举归纳论证模型。
联合实际我们不难想到针对性的削弱方法，很明显北影的学生相对中国所有大学生来说选取的样本种类范围太小了不具有代表性;另外我们也可以结合调查实际运用另外一种削弱方法就是北京电影学院的学生人数相对中国所有大学生数量相对也比较少，在数量上也不具有代表性。
这两种就是我们最常用的削弱方法，很容易理解。
那么我们又该如何加强呢?其实也很简单，相对削弱我们只需说明题干的样本本身范围足够大，可以代表整体;也可以通过补充其他样本来加强，比如可以说除北影以外的其他高校学生也都穿衣很时尚。
下面我们具体结合一道题目具体来看一下：目前，中国人的交流方式已经大大改变，人们普遍使用互联网进行思想情感交流，因为有关部门最近在一所高校所做的一项调查表明，学生中经常利用互联网进行思想情感交流的人已占到被调查对象的95%下列陈述中哪项判断最能削弱上述观点?A. 大学生追求时尚，对新技术容易适应B. 仅有5%的接受调查的大学生正在学习互联网通信技术C. 调查的范围太小，恐怕不能反映当前所有中国人的真实情况D. 有些大学生仍喜爱传统的书信交流方式我们通读文段，不难发现题干的结论是“中国人”，而论据是“高校的学生”，很明显两者范围不同，属于典型从部分推论到整体的枚举归纳，只需从四个选项中找出能够说明调查所选取的样本不具有代表性就可以了，很明显正确答案为C。
2016国考行测技巧：逻辑判断之“枚举归纳”
2016国考行测技巧：逻辑判断之“枚举归纳”在每一年的公考(国考、省考、政法干警、招警、选调生、社区、三支一扶、村官等)笔试中，行测是必考的科目，这其中的逻辑判断中加强、削弱类题目又是重中之重，每年必考，而且这几年题量呈现增长的趋势，不容小觑，但不论是削弱还是加强，其中对于题干论证模式的分析是非常重要的，只要掌握好这个能力，我们就可以明显提高这类题型的正确率，所以本篇由中公教育资深专家教给大家如何解决“枚举归纳”这种论证模式的题型。
“枚举归纳”的论证模式，顾名思义，就是题干要研究一个大集体的情况，但是由于条件所限，只调研大集体中的一部分个体，用这一部分个体的情况来代表整个大集体。
比如：我们的某个部门要对于目前的汽油价格是否合理举行一个价格听证会，然后开始向社会发送邀请函，请大家参与此次价格听证会，在价格听证会上发现大家普遍认为目前汽油价格极为合理，没有必要下调价，因此就认为全社会都持这样一种观点。
这就是枚举归纳。
这种论证模型的的特点就是以部分个体具有该属性推知该集体整体都具有该属性。
其结论是否成立的关键就是我们所调研的这部分个体是否能够合理的代表整个大集体。
如果现在我们又已知那天来参加价格听证会的所有人员全是“三桶油”的员工，那么显然他们都不能代表全社会的声音，因为他们只能代表“三桶油”这个既得利益者团体，因此结论不成立。
所以对于这种论证模型的削弱就是要想办法证明该调研对象不具有代表性;对于其结论的加强就是证明其调研对象是十分具有代表性的。
【真题再现】李强说：“我认识了100个人，在我所认识的人中没有一个是失业的。
因此中国的失业率一定是很低的。
”以下哪项如果为真，最能反驳李强的推理?A.李强所认识的人中有小孩B.李强所在城市的失业率和其他城市不一样C.由于流动人口的存在，很难计算失业率D.李强所认识的绝大多数人是单位的同事【答案】D。
解析：这是一道削弱论证类题目。
首先找出题干中的论点和论据，此题论点是“中国的失业率一定是很低的。
枚举归纳行测
一、言语理解与表达1. 概括大意题：要求考生根据文章内容概括出主题思想或主要观点。
在回答此类题目时，考生需要注意文章的中心思想，抓住关键词汇，将其简洁准确地表达出来。
2. 阅读判断题：要求考生对文章中的信息进行推理判断，判断其真假与否。
在回答此类题目时，考生需要从文章内容中筛选出相关信息，进行逻辑推理，判断其是否与题目要求相符。
3. 归纳概括题：要求考生从文章中获取信息，进行概括和归纳。
在回答此类题目时，考生需要将文章中的细节和重点内容梳理出来，形成一个整体概括。
4. 词语理解题：要求考生根据上下文关系推测词语的含义。
在回答此类题目时，考生需要结合文章语境，推测词语的隐含含义，准确把握词语的用法。
5. 文章阅读理解题：要求考生根据文章内容进行综合分析和判断。
在回答此类题目时，考生需要全面理解文章，把握脉络，理清思路，准确回答问题。
二、数量关系1. 数字推理题：要求考生根据给定的数字关系进行推理。
在回答此类题目时，考生需要灵活运用算术运算，逻辑推理，找出数字之间的规律，得出结论。
2. 数表逻辑题：要求考生根据数表中的数字关系，推测与之对应的数字。
在回答此类题目时，考生需要通过观察数表中的规律，找出相应的数字，并据此填空。
3. 数字之间的关系题：要求考生分析数字之间的含义和关系。
在回答此类题目时，考生需要找出数字之间的联系，根据规律进行推理，解出题目要求的答案。
4. 图形数量关系题：要求考生根据图形之间的关系进行推理。
在回答此类题目时，考生需要观察图形的形状、大小、数量等特征，找出规律，推断出正确答案。
三、判断推理1. 推理判断题：要求考生根据条件进行推理判断。
在回答此类题目时，考生需要根据题目条件进行逻辑推理，得出结论，准确回答问题。
2. 逻辑推理题：要求考生根据逻辑关系进行推理。
在回答此类题目时，考生需要运用逻辑思维，找出前因后果，推导出正确结论。
3. 推理判断表述题：要求考生对推理判断进行合理表述。
国考行测枚举归纳备考
国考行测枚举归纳备考国考行测枚举归纳备考（精选篇1）枚举归纳是已知部分对象所具备的属性，来推断整体也应该会具备相同的属性。
例如：在一份对奥运会摔跤项目比赛结果分析，在比赛中穿红色比赛服的运动员在60%回合中击败竞争对手并获胜，因此在摔跤项目中穿红色比赛服有助于运动员获胜。
这个推理过程漏洞有以下几点;①这些运动员能否代表所有。
②其他运动员情况不知道。
③调查样本是否充足。
由此可知我们要想削弱，也可围绕这几点来进行：1.调查对象不具有代表性。
2.调查对象数量不足。
3.未调查的对象不具有该种属性。
下面我们来看几道例题。
例题：今天的美国人比1965年美国人运动量减少了32%，预计到2030年将减少46%;在中国，与1991年相比，人们运动量减少45%，预计到2030年将减少51%。
缺少运动已经成为一个全球性问题。
以下哪项如果为真，最能支持上述观点?A、其他国家人们的运动量情况和中国、美国大致相同B、人们保持健康的方式日益多样化，已不仅局限于运动C、中国和美国都是运动量缺乏这一问题较为严重的国家D、在运动量方面，中国和美国分别是亚洲和美洲最有代表性的国家【解析】A，这个题目想通过美国和中国群众今天的运动量比1965年减少，就得出全球都出现缺少运动问题，这个论证过程中想通过美国和中国的情况去推知全球的情况。
如果要加强就要指出的确全球都出现这样情况。
A项指出其他国家和中国、美国相同，也就确定运动减少是全球性问题，B项说明健康问题多样性，与运动无关，C项中国美国都是问题较严重的国家，所以，这两个国家无法代表全球，不能加强,;D项说明中国和美国分别可以代表亚洲和美洲，但亚洲和美洲同样不能代表全球，削弱力度不及A，所以这题选A。
国考行测枚举归纳备考（精选篇2）【例题】甲、乙、丙、丁四人驾车外出，遇到交警排查酒驾，四人因司机酒后驾车害怕受到惩罚而弃车逃跑，很快被交警擒获。
当询问谁是驾驶员时，甲说：“不是我。
”乙说：“是甲。
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2016河北公务员考试行测指导：可能性推理之枚举归纳
河北公务员考试《申论》是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力、文字表达能力。
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在公务员行测考试中，可能性推理是考察的重点和核心内容之一，由于其内容庞杂、种类繁多，也是考生得分的难点。
而枚举归纳论证又是可能性推理中经常考到的一种题型，中公教育专家在此为广大考生对枚举归纳论证进行一个详细的分析和总结。
一、枚举归纳内涵
枚举归纳又称为不完全归纳推理，其含义是由事物的部分具有某种属性，推出事物整体都具有该属性。
其特点是：作为前提的关于某类事物部分对象的判断，只是知其然而不知其所以然，由此推出关于某类事物全体对象的判断带有或然性。
通俗来说，它是由部分推知整体，由样本推知全体的这种不完全归纳的逻辑思维。
在生活中，我们经常用，如观察到铁受热膨胀、铜受热膨胀等事实而不知其所以然，由此推出“所有金属受热膨胀”的结论就是简单的枚举归纳推理。
二、加强与削弱
枚举归纳论证是一种有漏洞的论证过程，所以在公职考试中，我们需要考虑如何加强或者如何削弱这种论证成立。
对于这种论证，核心要点只有两个：考虑调查样本是否具有代表性，样本数量是否够多。
1.加强
加强就是支持的意思，需要让枚举归纳论证形成的结论成立即可。
而加强的方式就两种，一种是表明调查样本有代表性;另一种是表明样本数量足够多。
如果题目的选项中两种加强的方式都出现了，则“样本具有代表性”加强的力度更强。
【例题】科特迪瓦原始森林中的黑猩猩用木头或石头充当“锤子”。
然后把核桃放在一个可作为砧板的石头上，用力砸开，吃到里面的果仁。
因此，黑猩猩是会使用工具的动物。
以上结论是建立在哪项假设的基础上的?( )
A.某学者观察了一些黑猩猩，发现这些黑猩猩都会使用工具
B.把一些黑猩猩分成了两组，给他们不同的食物，最后发现这两组的黑猩猩都能吃到食物
C.科特迪瓦原始森林中的黑猩猩能代表全世界所有的黑猩猩
D.大部分黑猩猩可以吃到充足的食物，如果不是十分饥饿就不会去吃麻烦又费事的核桃
【答案】C。
中公解析：要肯定黑猩猩是会使用工具的动物的观点，就要证明题干中提出的论据：科特迪瓦原始森林中的黑猩猩用木头或石头充当“锤子”砸核桃。
要完成一个完整的三段论推理，需要补充的前提就是：科特迪瓦原始森林中的黑猩猩能代表全世界所有的黑猩猩。
故选C。
2.削弱
削弱就是质疑、反驳或者不同意的意思，需要让枚举归纳论证形成的结论不成立即可。
而削弱的方式也有两种，一种是表明调查样本不具有代表性;另一种则是表明样本数量足够少。
如果题目的选项中两种加强的方式都出现了，则“样本不具有代表性”削弱的力度更强。
【例题】为了估计当前人们对管理基本知识掌握的水平，《管理者》杂志在读者中开展了一次管理知识有奖问答活动。
答卷评分后发现，60%的参加者对于管理基本知识掌握的水平很高，30%左右的参加者也表现出了一定的水平。
《管理者》杂志因此得出结论，目前群众对于管理基本知识的掌握还是不错的。
以下哪项如果为真，最能削弱以上结论?
A.管理基本知识的范围很广，仅凭一次答卷就得出结论未免过于草率
B.掌握了管理基本知识与管理水平的真正提高还有相当距离
C.并非所有《管理者》读者都参加了这次答卷活动，其信度值得商榷
D.从发行渠道上看，《管理者》的读者主要是高学历和实际的经营管理者
【答案】D。
中公解析：题干由“60%的参加者对于管理基本知识掌握的水平很高，30%左右的参加者也表现出了一定的水平”，推出“目前群众对于管理基本知识的掌握还是不错的”。
要削弱该结论，就要说明目前群众对于管理基本知识掌握的不是不错的。
选项D 说明，我们所调查的人群只是那些高学历和实际的经营管理者，代表不了大众群体。
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