云南省教师教育技能培训课程模块七测验题答案
暑期教师培训所有模块考试答案
二、教育技术国培模块二阅读考试题及其答案(温馨提示：请注意看答案内容而不是选项）Question 1分数: 2（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）选择至少一个答案a. 社会大体价值观错误b. 动作技术学习目标分类正确c. 情感学习目标分类正确d. 人格与道德错误e. 认知学习目标分类正确这次提交的分数：2/2。
Question 2(单选题) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（）选择一个答案分数: 2a. 教学设计有利于教学工作的科学化，增进青年教师的快速成长错误b. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，增进教育技术的发展错误c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合错误d. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方式正确e. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培育，提多发现问题、解决问题的能力错误这次提交的分数：2/2。
Question 3分数: 2（单选题）在教学设计中，一般不包括（）。
选择一个答案a. 学习者分析错误b. 学习环境分析错误c. 选择教学资源错误d. 选择教学策略错误e. 教学研修和反思正确正确这次提交的分数：2/2。
Question 4分数: 2（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素。
选择一个答案a. 行为目标错误b. 行为进程错误c. 行为效果错误d. 行为条件正确这次提交的分数：2/2。
Question 5分数: 2( 多选题) 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也超级大。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）选择至少一个答案a. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好错误b. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓正确c. 全数都错错误d. 学习者态度越端正，则学习动机越强正确e. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好错误这次提交的分数：2/2。
国培模块七测试答案
国培模块七测试答案1、（多选题）从学生获得知识的来源和教学活动的方式上教学方法可以分为哪几个类别：选择至少一个答案：正确答案——a、b、c、da.第三类，实习的方法，包括练习法、实验法、实习作业法等b.第一类，语言的方法，包括讲授法、谈话法、读书指导法等c.第二类，直观的方法，包括演示法、电化教学法、参观法等d.第四类，研究复习的方法，包括讨论法和复习法等2、（单选题）张孝纯老师属于哪个语文流派？正确答案——d.“大语文教育”派a.“情感派”b.“生成派”c.“管理派”d.“大语文教育”派3、（单选题）“跳摘”理论的原创者是谁？正确答案——a.张富老师a.张富老师b.魏书生老师c.宁鸿彬老师4、（单选题）魏书生老师的六步教学法的内容是什么？选择一个答案：正确答案——c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结a.读书、查字、质疑、讨论、表达、生成b.预习、检查、上课、提问、讨论、考试c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结5、（单选题）本讲义中《曹刿论战》中的“情”的含义是什么？正确答案——a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意b.主要是指人们的一种活动的心态，而且是一种积极的心态c.“情况，实情。
”d.“实情”e.“人欲之谓情”6、（单选题）生成的哲学是指处于由非存在到存在，或由某种质到另一种质的过程中的事物或现象。
正确答案——b.是a.否b.是7、这个案例的讲述者是谁？生：跳鱼怎么会有青蛙似的两只脚？师：是啊！鱼怎么会有脚？生：有！师：什么鱼啊？生：娃娃鱼。
师：你真见多识广！我想跳鱼也有两只脚。
可是我没见过，你们谁见过？生：（齐）没有。
师：可是少年闰土就知道，这说明什么？生：闰土见多识广，他“心里有无穷无尽的稀奇的事，这是我的朋友所不知道的”。
选择一个答案：正确答案——a.钱梦龙a.钱梦龙b.魏书生c.于漪8、（单选题）在《做研究型的教师》讲义中，能背诵全册语文书的教师是谁？正确答案——d.李晓明a.钱梦龙b.王云山c.张晓钢d.李晓明。
模块七 教育评价
模块七教育评价一、单项选择题1.教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。
这种方式属于()。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法2.韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。
这种测验法属于()。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法3.()提出了一个教师成长公式：经验＋反思＝成长。
A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇4.对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。
这体现了评价的()原则。
A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性5.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。
A.相对性评价B.绝对性评价C.定性评价D.定量评价6.教师期望效应是由()研究发现的。
A.皮格马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯7.根据评价方式的不同，教学评价可以分为()。
A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价B.常模参照评价和标准参照评价C.标准化测验评价与教师自编测验评价D.系统测验评价和日常观察评价8.直接回答问题的谈话主要用来评价()。
A.幼儿的自我意识B.教师对幼儿的态度、责任心C.了解幼儿的正确知识D.幼儿的最佳思考和努力9.教育评价最重要的作用是()。
A.鉴定作用B.诊断作用C.改进作用D.导向作用10.幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。
A.幼儿教师是否重视B.幼儿是否积极配合C.幼儿园领导是否大力支持D.幼儿发展评价方案是否科学11.通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。
这说明幼儿园课程评价具有()作用。
A.鉴定B.诊断C.改进D.导向12.幼儿园教育工作评价实行以()为主的制度。
云南教师考试试题及答案
云南教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 社会服务D. 传承文化答案：B2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的实践能力答案：B3. 教师的职业道德要求教师要（）。
A. 以身作则B. 勤于学习C. 公正无私D. 以上都是答案：D4. 教师在教学中应注重（）。
A. 知识的传授B. 学生能力的培养C. 学生情感的培养D. 以上都是答案：D5. 教师应如何对待学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生答案：B6. 教师应如何对待学生的个体差异（）。
A. 统一要求B. 因材施教C. 忽视差异D. 只关注优秀学生答案：B7. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣（）。
A. 只讲授课本知识B. 增加课外活动C. 运用多种教学方法D. 只关注成绩答案：C8. 教师在教学中应如何培养学生的创新能力（）。
A. 只讲授标准答案B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的想象力D. 只关注考试成绩答案：B9. 教师在教学中应如何培养学生的实践能力（）。
A. 只讲授理论知识B. 组织实践活动C. 忽视实践操作D. 只关注理论考试答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的心理健康（）。
A. 忽视学生心理B. 关注学生心理变化C. 只关注学生成绩D. 只关注学生表现答案：B11. 教师在教学中应如何对待学生的个性化需求（）。
A. 忽视学生个性B. 尊重学生个性C. 统一要求学生D. 只关注优秀学生答案：B12. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习（）。
A. 反对合作学习B. 鼓励合作学习C. 忽视合作学习D. 只关注个人学习答案：B13. 教师在教学中应如何对待学生的自主学习（）。
A. 反对自主学习B. 鼓励自主学习C. 忽视自主学习D. 只关注教师讲授答案：B14. 教师在教学中应如何对待学生的批判性思维（）。
云南教资考试题库及答案
云南教资考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生的创新精神答案：C2. 教育公平的核心是（）。
A. 机会公平B. 过程公平C. 资源公平D. 结果公平答案：A3. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 检查教学效果答案：B4. 教育的终极目标是（）。
A. 培养人才B. 促进社会发展C. 提高国民素质D. 实现个人价值答案：C5. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习答案：B6. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 教育反思答案：B7. 课程改革的核心理念是（）。
A. 学生为本B. 教师为本C. 知识为本D. 能力为本答案：A8. 课堂教学的主要目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 激发兴趣D. 培养情感答案：B9. 班级管理的主要目标是（）。
A. 维护班级秩序B. 提高学生成绩C. 促进学生发展D. 培养学生习惯答案：C10. 教育改革的主要方向是（）。
A. 应试教育B. 素质教育C. 职业教育D. 终身教育答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的基本原则包括（）。
A. 学生为本B. 教师主导C. 因材施教D. 循序渐进答案：A、C、D2. 教师的基本职责包括（）。
A. 教书育人B. 管理班级C. 参与科研D. 服务社会答案：A、B、C、D3. 教育评价的主要功能包括（）。
A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能答案：A、B、C、D4. 课程改革的主要目标包括（）。
A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的合作意识D. 培养学生的批判思维答案：A、B、C、D5. 班级管理的主要方法包括（）。
A. 制度管理B. 情感管理C. 目标管理D. 民主管理答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。
云南省中小学教师教育信息化应用技能培训(希沃学院)考试答案
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第四场考试
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第五场考试
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第六场考试
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第七场考试
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第八场考试
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云南省中小学教师教育信息化应用技能培训（希沃学院）考试答案
第一场考试
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第二场考试
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第三场考试
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2013研修培训教育技术模块1-7后测答案
模块一一、选择题1教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践正确答案: C √• A.设计、开发、利用、拓展和评价• B.设计、发明、利用、拓展和管理• C.设计、开发、利用、评价和管理• D.设计、发明、利用、评价和管理2下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？正确答案: A √• A.全面实现教育信息化• B.促进技术在教学中的有效运用• C.建立教师教育技术培训和考试认证体系• D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平3下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？正确答案: B √• A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力• B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师• C.中级培训以普适教育为主• D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源4本次中级培训将重点培养教师的（）能力。
①指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③教育技术的适时应用能力④主体资源的设计与创建能力⑤多媒体课件整理能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力正确答案: D √• A.①②④⑥• B.②③④⑥• C.①②③④⑤⑥• D.①②③④⑥5根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项是（）正确答案: B √• A.模块1，模块4• B.模块2，模块3• C.模块1，模块3• D.模块2，模块46下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？正确答案: A √• A.ELP• B.ELF• C.ELB• D.ELPB7电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体正确答案: D √• A.学习目的、学习业绩• B.学习活动、学习进步• C.学习成果、学习付出• D.以上都是模块二后测一、单选题一、选择题1根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（）正确答案: C √• A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具• B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价• C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价• D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容2如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。
国培计划教育技术模块一至七：阅读测验题目答案
国培计划教育技术模块一至七：阅读测验题目答案1、教育技术的研究对象是：( a d )a. 教学过程b. 课堂c. 学生d. 教学资源答：d.教学资源 a.教学过程2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？( a )a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方3、教育技术的本质是：( c )a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在( )a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。
5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训答：利用、管理国培教育技术模块二：阅读测验题目答案1.如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：选择一个答案a. 学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
b. 学生探究知识的热情度非常高。
c. 学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
d. [正确]学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
2.从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏“的动作要领应属于哪种学习目标？选择一个答案a. 动作技能b. [正确]认知领域c. 情感领域3.信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？选择一个答案a. 人本主义b. [正确]行为主义c. 认知主义d. 建构主义4.一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？选择至少一个答案a. [正确]标准b. [正确]教学对象c. [正确]条件d. [正确]行为5.前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括,选择一个答案a. 教材的分析b. [正确]学习环境分析c. 媒体的分析d. 学习目标的分析6.让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：选择一个答案a. 运用b.[正确] 理解c. 分析d. 综合7.在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？选择至少一个答案a. 学习偏好b. [正确]入门能力c. [正确]学习风格d. [正确]一般特征8.从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论,选择至少一个答案a. [正确]建构主义b. 行为主义c. [正确]人本主义d. [正确]认知主义9.当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：选择一个答案a. 评价b. 性格化c. 反应d. [正确]组织10.一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？选择至少一个答案a. [正确]确定目标b. [正确]试行方案c. [正确]前端分析d. [正确]制定策略和选择媒体与资源e. [正确]评价和修改国培教育技术模块三：阅读测验题目答案1.李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？选择一个答案a. 接触性b. 表现性c. 受控性d. [正确]重现性2.选择教学媒体的四个主要依据包括选择至少一个答案a. [正确]依据教学目标b. 依据媒体的先进程度c. 依据教师能力d. [正确]依据教学条件e. [正确]依据教学对象f. [正确]依据教学内容3.王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？选择一个答案a. 教学软件光盘b. [正确]字母卡片c. 幻灯机d. 教学录音带和录音机4.以下属于学生主导的教学方法的是：选择至少一个答案a. 讲授b. 示范c. [正确]讨论d. [正确]协作学习e. [正确]发现学习f. 辅导5.以下各种经验中， ____ 不属于观察的经验,选择一个答案a. [正确]参与演戏b. 幻灯投影c. 电影电视d. 广播录像6.李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？选择至少一个答案a. 电视机[注：现在的电视有的有USB接口，可以播放MP3及RMVB等文件格式的影音文件，但是这项选了要错，看来培训题库还是该更新了]b. 投影仪c. [正确]计算机d. 幻灯机e. [正确]录音机7.农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括：选择至少一个答案a. [正确]计算机教室b. [正确]教学光盘播放点c. [正确确]卫星教学收视点8.以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？选择一个答案a. 当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性b. 王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感c. [正确]王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音d. 在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力9.多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。
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一、选择题
1．（单选）在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能？
A．资源获取加工和利用
B．知识创建、展示和演示
C．情境创设和实验模拟
D．交流、通讯、协作
E．练习、测试、评估
2．（单选）QQ、MSN体现了信息技术在教学应用中的什么功能？
A．资源获取加工和利用
B．知识创建、展示和演示
C．情境创设和实验模拟
D．交流、通讯、协作
E．练习、测试、评估
3．（单选）交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？
A．资源获取加工和利用
B．知识创建、展示和演示
C．情境创设和实验模拟
D．交流、通讯、协作
E．练习、测试、评估
4．（多选）信息技术和课程整合先后经历哪些阶段？
A．封闭式、以知识为中心
B．开放式、以资源为中心
C．全方位课程整合
D．封闭的、以内容为中心
二、判断题1．信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就
能在教学中应用自如。
A．对
B．错
2．信息技术语课程的整合就是信息技术和课程的简单叠加。
A．对
B．错
3．信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
A．对
B．错
4．技术喧宾夺主是因为在整合过程中，教学目标出现偏移，课程成了技术和资源的展示，而没有突破培养学生的学科能力，这种缺乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。
A．对
B．错
5．信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。
A．对
B．错
三、解答题
1.列举技术与课程整合中出现的常见问题，并提出相应的解决策略。
(1)、技术喧宾夺主。
在整合过程中，教学目标出现偏移，课程成了技术和资源的展示，而没有突破培养学生的学科能力，这种缺乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。
解决策略：①、检查技术设备和软件资源，确保使用效果；②、增进课件设计质量
(2)、在网络资源中迷航。
网络资源虽然丰富，但它的开放性和不定性却对学生的信息素养提出了更高的要求。
因此，如果网络资源使用不当，会使学习者出现信息迷航或信息过载的现象，达不到原先设计的教学效果。
解决策略：①、设计优秀的教学引导问题；②、老师在课前应对资源进行选择，在有限的范围内去收集资源。
(3)、课堂管理失控：对于信息技术支持的教学，教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效地引导，结果使得学生“放任自流”，不但没有发挥整合优势，效果反而更差。
解决策略：①、对教学活动进行有效地指导；②、加强课堂管理机制，对于信息技术支持的教学，教师不能对学生“放任自流”，要发挥整合优势，对教学活动进行有效的引导。