七年级生物细胞通过分裂产生新细胞
人教版七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课件
水稻 玉米 豌豆 白菜
24条（12对） 20条（10对） 14条（7对） 20条（10对）
合作探究3：分析细胞分裂的染色体变化
阅读课本p57页最后一段，小组讨论染色体变化过程，并将以下图片进行先后排序。
A
C
B
正确排序：A→B→C
3.细胞分裂的染色体变化
两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
1、在以下各项中，说法正确的是（ D ） ×①细胞能够持续生长。长到一定大小就会分裂 ×②人体体细胞中的染色体数目各不相同。均相同：46条
③细胞分裂时染色体先复制再均等分配到两个子细胞中。
×④细胞分裂的结果是细胞体积增大。细胞数目增多
⑤细胞分裂是先有核分裂再有质分裂。
×⑥染色体是由DNA和糖类构成。DNA＋蛋白质 ×⑦新细胞与原细胞相比，形态、数目和遗传物质均不同。相同
a
b
c
d
A. c→d→a→b C. a→c→d→b
B. a→b→c→d D. a→d→b→c
学以致用：分辨动植物细胞的分裂
动物细胞
植物细胞
在细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体。
染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质
洋葱根尖不同分裂阶段的细胞
染色体=DNA+蛋白质,DNA是遗传物质,故染色体是遗传物质的载体。
染色体 = DNA + 蛋白质
载体
遗传物质
洋葱根尖的细胞分裂
蛋白质
DNA 染色体
合作探究2：
用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的位置关系。
细胞
细胞核
染色体
DNA
常见动植物体内染色体数目
动物名称 染色体数目
七年级生物细胞通过分裂产生新细胞教案
七年级生物细胞通过分裂产生新细胞教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 生物七年级上册
细胞通过分裂产生新细胞教学设计章节名称细胞怎样构成生物体学时1学时课标要求了解生物体具有一定的结构层次。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
了解细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
内容与学情分析课标分析了解生物体具有一定的结构层次。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
了解细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
内容分析本节是人教版七年级上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体，第一节细胞通过分裂产生新细胞。
通过学习上一章学生对细胞有了一定的了解，同时也对接下来要学的内容打下了基础。
学情分析七年级的学生对新增加的生物学还处于懵懵懂懂的状态，他们原有的旧知识不够系统，所以教学过程中要注重名词概念、细胞分裂基本过程等的讲解方法。
学习目标1.了解生物体具有一定的结构层次。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.了解细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
重难点重点：说出细胞生长、分裂与生物体生长的关系；难点：概述细胞分裂的过程，说出染色体数量的变化；学生课前需要做的准备工作预习内容：通读课文学习策略练习法、自主学习法、合作学习法。
学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课展示一张受精卵发育到成人过程中体内细胞数目变化的图片，问：“在生物体从小长大的过程中细胞是如何变化的？”回答：生物体由小长大与细胞生长、分裂和分化是离不开的。
培养学生自主学习的能力并引入新授内容。
活动一学习细胞生长的概念展示细胞生长的图片及概念。
齐读概念并在书上标记。
帮助学生记忆新名词概念。
活动二学习细胞分裂的概念及基本过程。
1.展示细胞分裂的图片及概念。
2.回忆动物细胞与植物细胞共有的基本结构（细胞核、细胞质、细胞膜）问：“细胞分裂过程中这些细胞基本结构有没有1.齐读概念并在书上标记。
2.四人为小组讨论找出答案。
回答：细胞分裂过程中细胞结构有变化1.便于学生记忆掌握。
2.培养学生的总结归纳能力、合作学习能力及表达能力。
七年级生物上册 第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体 知识点总结梳理
生物第二单元第二章细胞怎样构成生物体第一节：细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小时，就会进行分裂。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份中各含有一个细胞核。
动物细胞分裂：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
植物细胞：在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁？染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
在细胞分裂时染色体会进行复制，细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中。
也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内具有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
一个细胞分裂n次得到2的n次方个新细胞。
“脱缰之马”——癌细胞特点：1、分裂非常快，可以不断分裂，形成肿瘤。
2、癌细胞还可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。
第二节：动物体的结构层次细胞（分裂分化）——组织——器官——系统——人体动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
细胞通过分化形成不同的组织：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
人体有四种基本组织，他们分别是上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。
上皮组织：具有保护，分泌等功能。
肌肉组织：具有收缩和舒张功能。
神经组织：能够感受刺激，传导神经冲动，起着调节和控制作用。
结缔组织：具有支持，连接，保护，营养和运输等功能。
有不同的组织，按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。
人教版七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞课件 (共26张PPT)
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生活导入
壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会 扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃脱。运用你学过 的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？你还 能提出什么问题?
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生 细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和 分化，逐渐发育成新的尾巴。
动物没有
细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
染色体
洋葱根尖的细胞分裂
染色体:DNA和蛋白质组成
洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
染色体的变化
• 染色体复制，数量增加一倍 • 染色体平均分配到两个新细胞里
生物学意义
但两个新细胞体积不
一定一样，且都比原 细胞小
1、两个新细胞的染色体形态和数目相同 2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
教学目标 1. 能理解细胞生长和细胞分裂的含义和区别。 2.会描述植物细胞和动物细胞分裂的基本过程。 3. 能说出在细胞分裂过程中染色体变化的结果。
“春种一粒粟，秋收万颗子。” 小鱼长成大鱼。 婴儿长大成人。
生物体怎样由小长大呢？
生物体由小长大 = 细胞生长 +细胞分裂+ 细胞分化
新产生的细胞不断从外界环境中吸收 营养物质，并且转变成自身需要的物质， 体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
1.细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 2.分裂形成的新细胞与原细胞具有相同的遗传物质。
2.请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次关系。
DNA
染色体
细胞核
细胞
B
(1)分裂 3 体积小
(2）染色体数 目加倍
人教版七年级生物上册 细胞通过分裂产生新细胞 课件
一、细胞的生长： 新生细胞（小）吸收营养物质 成熟细胞（大）
结果是体积由小变大
想一想
细胞为什么不能无限的长大？
细胞长大需要靠细胞膜运输营养物质，表面积越大进 入的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积 之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然 会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物 质，因此，细胞只能长到一定的大小。
二、细胞分裂 定义： 一个细胞分成两个细胞
原细胞
分裂过程
新细胞
对于植物细胞
1._细__胞_核____先一分为二； 2._细__胞_质____分为两份，每份各含一个细胞核； 3.在原细胞的中央，形成新的_细_胞__壁__、_细__胞_膜____, 于是一个细胞分为两个细胞。
植物细胞分裂过程示意图
对于动物细胞
生物体由小长大
细胞生长
每一个人的生命都起始于受精卵。在从受精卵到成 中，都发生了哪些变化呢？
细胞生长
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成 体积会由小变大，这就是细胞的生长。
比较儿童、少年、成年人的骨髓干细胞的大
细胞生长
植物细胞生长示意图 ➢ 细胞体积由小到大
➢ 细胞能无限长大
细胞核中有染色体
精讲
试一试：用恰当的图表形式表现细胞、细胞核 、染色体、ＤＮＡ之间的层次关系
细细胞胞核染色体DNA
染色体在分裂时又是怎样变的呢？
复制
平均分配
结果
•两个新细胞的染色体形态和数目_相_同___。 •新细胞与原细胞染色体形态和数目_相__同___。
•本课小结
细胞生长——细胞体积增大 生物体由小长大 细胞分裂 ——细胞数目增倍
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
(人教版2024)七年级生物上册1.3.1《细胞通过分裂产生新细胞》课件
D.69条
巩固练习
3．据图所示，关于生物细胞分裂的叙述，正确的一项是（ ）
A．图甲所示为植物细胞分裂过程 B．图乙中的1最先分成两份 C．在分裂过程中，图中2内染色体复制并均分 D．图甲和图乙所示细胞分裂过程完成相同
巩固练习
4．对如图所示过程的描述，正确的是（ D ）
√ （1）细胞分裂过程中染色体均等分配到两个新细胞中。 √ （2）细胞在生长过程中能够不断从周围环境中吸收营养物质。 × （3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。
多细胞生物体分裂前后，染色体数目不变，体细胞中的染色体数目相同。
练习与应用
2.落地生根是多年生肉质草木植物，叶边缘可长出许多不定芽。不定
洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化
细胞分裂的过程
复制
均分
n
2n
n
在细胞分裂过程中， 染色体 的变化最为明显，不同时期其形态不同。
过程：染色体先 复制加倍，后 平均分配 。
结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 相同 。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的 遗传物质 。
知识拓展
新生命发育起点是受精卵，受精卵细胞核内有23对（46条）染 色体。不断通过分裂产生新细胞。请问新细胞有多少条染色体？
一、细胞的生长
吸收营养物质
结果：细胞的体积增大
构成生物体的细胞要不断从 周围环境中吸收营养物质， 并且转变成组成自身的物质， 体积会由小变大，这就是细 胞的生长。
细胞能无限制地生长吗？
细胞能无限长大吗？ 探究：细胞大小与物质运输的关系
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细胞能无限长大吗？
探究：细胞大小与物质运输的关 系
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细胞 分裂 过程 的动 画片
细胞的分裂
细胞分裂时，细胞核内的染色体 先复制加倍，随着核分裂、质分 裂，在细胞中央形成新的细胞膜， 最后变成两个相同的细胞。（染 色体的形态和数目都相同）
谁来总结本节课的 主要内容 ？
细胞的 生长
细胞体积 变大
细胞的分裂
细胞数目 增多
生 物 体 由 小 长 大
肺癌
吸烟的肺和正常的肺 正常的胃 肝癌
皮肤癌
； / 海南房产信息网
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在厅堂里，但大厅里已经变得躁动不安了。客人们都纷纷谈论着，媒婆干站在一边也显得着急，仁家老夫人更是搞不懂状况，正打算向身旁的 傅大老爷问个缘由。此时，傅大老爷开口了，“各位，这堂我们也就当他俩拜过了，今天也就到此结束了，各位朋友都散去吧。”此话一出， 果真雷倒了全部人，当然也包括我。虽说这情况也发生过一次了，想不到这第二次也是这样，我心中暗地里佩服这傅家四少爷，真够爷们的， 不想娶索性不来，把全部人都放一遍鸽子。客人们听罢，也识趣的散去，也许他们也已经料到会出现这样的情况的了，毕竟已经有一次先例了， 或许是出于对傅家的门面礼貌才来走走过场的吧。不一会儿，客人们都散尽了。留在厅堂的只有傅大老爷，仁老夫人还有仁玉三人。傅大老爷 作起身状，和仁老夫人说道，“老夫人，你还是回去休息吧。”此时的仁老夫人除了惊讶之外，更多的是生气。仁老夫人还没来得及说话留下 傅老爷，但激动过甚，晕倒在地。仁玉见状，连忙上去扶住老夫人，也顾不及什么形象，大声叫喊起来。我见状，也不顾一切的冲进大厅里， 扶住老夫人。我下意识探了探老夫人的呼吸，知道老夫人还活着，不是猝死情况，但是我也不懂医术，只知道现在赶紧找个医生什么的来做紧 急措施才是上策。待在原地瞎着急是一点用都没有，于是我背起仁老夫人就往门外跑。此时仁玉也跟了上了。刚走出大厅，只见翠大娘还愣在 那里，我也忘记自己还是下人的身份，急忙喊到：“快，告诉我哪里有医院？”说罢，发现翠大娘一脸疑惑，我才意识到我说错话了。于是改 说道，“哪里有大夫？”翠大娘听后，结巴地说道，“在西边三里远处有一医馆”没等她讲完，我就背着老夫人快步走出了大宅。出来之后， 我才意识到我根本不懂路，幸好仁玉跟在我身后，于是我问道，“玉，你知道刚才那大娘说的医馆在哪吗？”仁玉摇着头也说不知道。也对， 这傅家离仁家这么远，都隔了一整个县的距离，这边的事物对我俩来说都是新的。但是，这怎么办？对了，医馆在西边，我朝着太阳下山的方 向跑去就行了吧？想罢，我开始追着太阳跑起来。中午这闹剧一闹，现在已经是申时了，太阳正好要朝西边落去，于是我就更坚定我走对方向 了。但是难题又来了，这古代道路真是突出一个乱，什么样小巷都有，很多次我都走进了死胡同。越是着急越是迷路，我都不知道要怎么才能 去到医馆了。再这么耽误下去，也不知道老夫人会变得怎么样了。于是，我稍微冷静了一下，然后蓦地想到，对了，自己不会路，找当地人帮 忙不就行了吗？想罢，便快速往大街走去。大街上行走的人颇多。这时我和仁玉随意找了个路人请求帮忙，但是这个路人甲一见我背着一貌似 死掉了的人在身上时，就对
第三节 细胞通过分裂 产生新细胞
为什么？
种子能长成高大的植物？
人能由受精卵慢慢长大？
原来这样
生 物 体 由 小 长 大
细胞的生长
细胞吸收营养物质
体积逐渐增大
细胞的分裂
细胞数目逐渐增多
讨
论
细胞是怎样进行分裂的？
细胞分裂过程中什么变化最明显？
细胞膜
细胞质
细胞核
染色体的变化
细胞分裂过程示意图
请你观看细胞的分裂过程（Flash)