辨析并修改病句
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。
4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。
5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。
6、病人穿过的衣服，必须要消毒，以免传染病菌。
7、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
8、用不着多举例，你已经了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。
9、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
11、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。
12、我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加。
13、七月份该厂工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。
15、在武汉市，春天的东湖真美，碧绿的荷盘高高低低，错落有致……16、药理学教授罗潜，在“四人帮”的干扰破坏下，把有些正确的东西当作错误来批判，他出于气忿，主动退休。
17、万里无云，繁星满天。
我们在一轮明月的照耀下漫步江堤。
18、关于这个古老建筑物的历史，有着许多传说、资料和记载。
19、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
20、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。
22、荧光管系防护管，如发现破损，应立即修理调整，因为管外壁有电，以免发生触电事故。
23、闻一多先生是卓越的学者，英勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
24、毛泽东同志历来坚持要用马列主义的观点、立场、方法来提出问题，分析问题、解决问题。
辨识并修改病句-(新高考通用)
（二）枝叶成分搭配不当 1、修饰成分（定语、状语）与中心语搭配不当 例句 （2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
解析 “16%”不能修饰“人群”，“人群”是个集合概念，这里属 于定语和中心语搭配不当。将“16%的人群”改为“16%的人”。
例句 (2016·山东卷)央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精 益求精、无私毒献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 解析 修饰语“热烈”只能和“讨论”搭配,不能和“思考”搭配。 例句 南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒 的运动。 解析:“强烈地”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力地”。 做题关键:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。
众既听得进又记得牢”，是好的，可改为“使得”
类型二、语序不当
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是 句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等 语病。
1、多项定语排列顺序不当
多项定语的排列顺序一般是： ①表示领属或时间、处所的短语； ②表示名称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)
估计2024年高考“病句”考点仍然继承2023年的主观修 改以增加试题的难度，将扩大考查的知识范围，真正考查 考生在实际生活中运用语言的综合能力，要求考生既要明 确语病之处，还要懂得如何修改。现将语病产生的原因及 修改语病的方法复习总结如下：
类型一、搭配不当
（一）主干成分搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合 短语充当，其中一部分不搭配。 例句：中国男子足球队近来的表现不能令人满意，糟糕的 防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅泰国队 比赛时，也饮恨败北。 解析 主谓搭配不当。抓住动词“没有”，找到和它对应的名词 主语“问题”，宾语“改善”。“问题…改善”很显然不搭配， 应该是“问题…解决”。
辨析并修改病句
辨析并修改病句病句八大类型：搭配不当词语误用成分残缺成分赘余不合逻辑表意不明（歧义）结构混乱（杂糅）语序不当一、主谓搭配不当二、三、四、五、六、1、革命的意志越烧越旺。
（越来越坚强）2、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（我们永远也不能忘记）3、我国棉花的生产，过去不能自给。
（我国生产的棉花）二、动宾搭配不当•1、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
（充实改成加强）•2、大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进攻。
（打败改成打退）•3、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（把生活删去）•4、参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。
（删去音乐）三、修饰语与中心词搭配不当•定语与中心词•1、教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。
（队伍改成人才）•2、大家决心把揭批“法轮功”这场关系到党和国家命运、前途的头等大事进行到底。
（这场改成这件）•状语与中心词•1、他渐渐地爬起来，吃力地走着。
•补语与中心词•1、三号队员射门射得很正确，命中率高。
•2、这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
（改成体无完肤）四、主宾搭配不当•1、只靠管卡压，而不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度。
（改成“领导工作者”）一面与两面搭配不当•1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
•2、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
（应改为“关系着革命和建设事业的成功与否”）一、词类误用•1、古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。
（adj误用v，改成发展）•2、他非常生气自己不小心。
（不及物v误用成及物v，改成痛恨或后悔）•3、鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。
（n误用v，改成感叹）•4、透过表面的轰动效应，人们不得不对这场比赛的实质产生质疑。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
辨析和修改语病
辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多项定语的语序不当。
他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。
正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
3、多项状语语序不当①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。
正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
辨析并修改病句 方法
辨析并修改病句方法
一、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(用词不妥。
“不管”后面的词语一般要限于不好的情况。
可将“不管”改为“尽管”)
二、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
(主干为“品质浮现”，显然主谓搭配不当。
将“浮现”改为“出现”。
)
三、类比法
仿照所给的句子仿写一个相类似的句子看看是否有语病。
例如：
有利于培养团结互助精神，因为开展集体活动可以陶冶热爱集体，增强集体观念。
(句式杂糅。
“陶冶”和“增强”两词可删去其中的一个。
)
四、语意分析法
这是通过造句、填空等手段来分析句子常见毛病的一种方法。
例如：
这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
(词序不对应。
“生产”应放在“这个县”之后。
)。
辨析并修改病句
辨析并修改病句一、什么是病句：病句是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
语法错误出现次数较为多。
二、辨析病句的4个基本方法：1、主干枝叶梳理发：先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序不当等问题。
2、造句类比法：对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子，然后加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
3、语感审读法：调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则进行分析比较，明辨原因，加以修改。
4、事理分析法：有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是事理分析法。
事理分析法要从概念、推理等方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。
三、辨析病句的16种技巧：1、出现了并列的短语，可能搭配不当、不合逻辑、语序不当或表意不明2、出现了多层定语或多层状语，可能语序不当3、出现了数量短语，可能表意不明、成分赘余、语序不当或搭配不当4、有了介词或介词短语，可能淹没主语、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅或表意不明5、出现了关联词（连词、副词），可能搭配不当、成分残缺或语序不当6、出现了代词，可能表意不明或成分赘余7、出现了较长宾语，可能宾语中心语残缺或搭配不当8、出现了多个谓语，可能搭配不当或结构混乱9、出现了疑问句、否定词，可能不合逻辑10、出现了固定结构、下定义，可能结构混乱11、出现了文言词语、书面语，可能成分赘余12、出现了“的”字短语，可能表意不明、搭配不当或语序不当13、出现了两面性的词语，可能不合逻辑14、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能不合逻辑15、出现了“前去”“新生”“保管”“走”“和”等多义词语，可能表意不明16、出现了“使”“让”“令”“把”“被”等词，可能成分残缺、不合逻辑或语序不当四、辨析病句要抓的10个标志：1、抓修饰语：注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当2、抓并列结构：句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等3、抓句首介词：若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。
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1.语序不当 1.语序不当
口语里，语序的位置比较灵活， 口语里，语序的位置比较灵活，常常发生易位现 但在书面语里，则比较固定。如果语序安排不当， 象；但在书面语里，则比较固定。如果语序安排不当， 就会造成结构混乱。句意含混。 就会造成结构混乱。句意含混。例如 ①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 ②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 ③因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷 因为他没有来，所以大家一直等着他， 子。
2.搭配不当 2.搭配不当
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间， 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间， 相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的 成分搭配不当的现象主要有： 问 题。成分搭配不当的现象主要有： ①动宾搭配不当 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 (“退出 退出……生涯”动宾搭配不当 生涯” 退出 生涯 动宾搭配不当) ②修饰语与中心语搭配不当 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 (“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合 事 连滚带爬”不能修饰“脚步声” 连滚带爬 理)
从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于 从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于 在主语前滥用介词“ 通过、 在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主 语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。 语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也 有缺谓语和缺宾语的错误。 有缺谓语和缺宾语的错误。如: ①通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 ②对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到 对于那些无视交通规则的人， 责备吗? 责备吗
6.不合逻辑： 不合逻辑
如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭 汽车在蜿蜒的山道上急驰， 一般。 一般。 (“蜿蜒”是曲曲折折的，“而”离弦之 箭” 蜿蜒”是曲曲折折的， 蜿蜒 是一直向前的，相互予盾。 是一直向前的，相互予盾。)
1.下列各句，没有语病、句意明确的一句是： 下列各句，没有语病、句意明确的一句是： 下列各句 A.县里的通知说 让赵乡长本月15日前去汇报。 县里的通知说， 15日前去汇报 A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B.睡眠三忌 一忌睡前不可恼怒， 睡眠三忌： B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 三忌卧处不可当风。 食，三忌卧处不可当风。 C.文件对经济领域中的一些问题 文件对经济领域中的一些问题， C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。 上作了详细的规定和深刻的说明。 D.一个好的比喻 或为形似，或为神似， 一个好的比喻， D.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神 兼似，总是离不开相似这一根本特点。 兼似，总是离不开相似这一根本特点。 答案: 答案 D
3.成分残缺或赘余 成分残缺或赘余
成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。 成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。 主要是由于在句中出现了重复的现象 如：这句话的后面，包含着多么丰富的“无声” 这句话的后面，包含着多么丰富的“无声” 的潜台词啊! 的潜台词啊 (“无声”与“潜台词”重复 ) 无声” 无声 潜台词”
A、“１５日前去”有歧义；Ｂ、“忌”与“不 、 １５日前去”有歧义；Ｂ、“ 日前去 去掉一个；Ｃ、词序不当 词序不当， 详细的规定” 可”去掉一个；Ｃ、词序不当，“详细的规定”与 深刻的说明”对调位置。 “深刻的说明”对调位置。
2.下列各句，没有语病、句意明确的一句是： 下列各句，没有语病、句意明确的一句是： 下列各句 A.他马上召集常委会进行研究 他马上召集常委会进行研究， A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的 内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B.某工厂以技术进步为动力 不断致力于新产品、 某工厂以技术进步为动力， B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新 技术、新工艺、新材料的研制开发。 技术、新工艺、新材料的研制开发。 C.当前和今后一个相当长的时间内 当前和今后一个相当长的时间内， C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年 龄的人口数很大， 龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相 当繁重的任务。 当繁重的任务。 在古代，这类音乐作品只有文字记载， D. 在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资 既无法演奏，也无法演唱。 料、既无法演奏，也无法演唱。 答案：Ｂ 答案：Ｂ 人口” Ａ动宾不搭配；Ｂ修饰语与中心语不搭配；Ｃ“人口” 动宾不搭配； 修饰语与中心语不搭配； 是集合概念，不能与“ 合用。 是集合概念，不能与“数”合用。
修改病句: 修改病句
首先要查出句子的毛病所在， 首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的 处理。 处理。 修改时既要改正句子的错误， 修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现 句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和 词语。 词语。 修改时可采用增、 换等方法， 修改时可采用增、删、 调、换等方法，根据 不同的语病，采取恰当的方法。 不同的语病，采取恰当的方法。
考纲中规定的病句类型： 考纲中规定的病句类型： 1.语序不当 1.语序不当 2.搭配不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 4.结构混乱 5.表意不 5.表意不 明 6.不合逻辑 6.不合逻辑
判别病句的常规方法:
①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残 找出主干，先找出句子的主、 是否搭配得当。 缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检 查修饰语(定 是否能恰当地修饰或说明中心语。 查修饰语 定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 是否能恰当地修饰或说明中心语 没问题， ②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意 体会语意。 情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题， 思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是 不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴， 不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴， 是否重复，词序是否正确， 是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。 ③看关联词语是否用得恰当。 看关联词语是否用得恰当。
4.结构混乱 结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种： 造成结构混乱的原因，主要有两种： (1)两种同义格式杂糅 两种同义格式杂糅 有的时候，一个意思可以使用不同的格式， 有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同 义格式，总有些差别， 和要求， 义格式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选取 最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了， 最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就 犯了杂糅的毛病。 犯了杂糅的毛病。 如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 (“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 关键在于内因” 关键在于内因 内因起决定作用”同义， 可。)来自5.表意不明 表意不明
表意不明往往是由于句子有歧义造成的。例如： 表意不明往往是由于句子有歧义造成的。例如： ①桌上放着许多朋友送来的礼物。 桌上放着许多朋友送来的礼物。 (是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明 是 许多朋友” 还是“许多礼物” 确。) 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 (是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还 是“以色 是 巴勒斯坦游击队进攻以色列” 列进攻巴勒斯坦游击队” 不清楚。 列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。)
3.下列各句，没有语病，句意明确的一句是： 下列各句，没有语病，句意明确的一句是： 下列各句 A.在专业研究实验方面有优势的单位 有派出讲学人员、 在专业研究实验方面有优势的单位， A.在专业研究实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、 接受访问者、 接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助 的义务。 的义务。 B.我们能不能培养出 四有”新人， 我们能不能培养出“ B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和 国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍 感到非常气愤。 感到非常气愤。 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动 无理取闹、 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、 D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、 甚至殴打侮辱环卫工人的事 件，及时进行了批评教育和 严肃处理。 严肃处理。 答案： 答案：Ａ Ｂ“两面”对“一面”；Ｃ句意不明，有歧义；Ｄ对 两面” 一面” 句意不明，有歧义； 事件不能进行批评教育。 事件不能进行批评教育。
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、 贝母、氯化铵等配制而成的。 贝母、氯化铵等配制而成的。 (要么用 “主要成分是 要么用 主要成分是……等”，要么用“是 要么用“ 等 等配制而成的” 不能将二者糅在一起。 由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) 等配制而成的 (2)两个分句糅成一个单句 两个分句糅成一个单句 两个分句糅成一个单句 分句之间的停顿用逗号或分号， 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列 成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。 成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如： 小张除跳舞外，兼任报幕、开场、 小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得 由她编导。 由她编导。 (“小张 小张……兼任报幕”和“ 开场 兼任报幕” 开场……由她编导”是两个 由她编导” 小张 兼任报幕 由她编导 分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到 分句，各有主语，其间误用顿号， 兼任” 节目” 造成杂糅和搭配不当的双重毛病。 “节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)
③主谓搭配不当. 主谓搭配不当.
如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着， 春风一阵阵吹来，树技摇曳着， 月光、树影一齐晃动起来， 月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙 的响声。 的响声。 (月光 …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短 月光… 发出沙沙的响声 主谓搭配不当。 发出沙沙的响声， 月光 语充当句子成分时， 语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项 与有关成 分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)