2021届语文新高考二轮复习教师用书： 专题2 精练提分2 补写、压缩要精准 压缩语段要精准
2021届语文新高考二轮复习教师用书：专题1 精练提分1 文言文阅读 快解文言断句题
复习板块二古诗文阅读专题一文言文阅读DAO TU CHONG WEN SUO YAO DIAN导图重温·锁要点MING QUE KAO QING BU DUAN BAN明确考情·补短板综观2019年、2020年三套全国卷的文言文，命题形式及角度与往年没有什么明显变化，最大的变化体现在选材上：1．选材的来源(出处)。
2019年高考文言文的选材，一改过去命题选材来源多样化的特点，三篇选文均取材于《史记》，这与新课程标准的变化息息相关。
这是新教材中“阅读整本书”理念的直接体现，无疑是以后命题选材的一个方向，值得注意和研究。
2020年又呈现多样化特点，全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ均选自《宋史》，全国卷Ⅲ选自《晋书》。
2．选材内容系列化。
2019年三篇选文传主的身份分别是政治家(贾谊)、改革家(商鞅)、军事家(吴起)，这既体现了选材的广泛性，也体现了命题者的良苦用心——考虑到当前的国内、国际环境，紧密联系社会现实。
2020年三篇选文传主的身份：全国卷Ⅰ是北宋著名文学家苏轼，体现出可贵的担当精神和家国情怀；全国卷Ⅱ节选的是诤臣王安中的事迹，体现以文育人的价值导向，让考生在传统与现代的优秀个人品质和优秀时代精神间穿行；全国卷Ⅲ节选的是王彪之的事迹，体现了王彪之正义凛然，不惧灾疫，以国家大事为重的特点，这和全国卷Ⅲ实用类文本阅读中钟南山的品质极为相似。
试卷从历史和现实的角度，为学生们展现了不同时代的英雄的形象。
【二轮复习达标】通过高考阅卷来看，文言文阅读是考生失分的重灾区，很多考生文言文阅读19分的题目，得分甚至低于10分，特别是文言文翻译题失分严重，连大意分都丢掉。
其根源是基础不牢、知识面狭窄、训练量不够。
二轮复习，在强化“练为主导”的前提下，仍不要弱化对文言基础的积累和夯实，做到训练一篇、精读一篇、积累一篇，开辟文言文学习的新阵地。
另外，要强化文言文翻译的采分点意识、规范表达意识，找到制约得分的短板，突破得高分的瓶颈。
2021届语文新高考二轮复习教师用书：论述类文本阅读 理解分析题 Word版含解析
专题一论述类文本阅读DAO TU CHONG WEN SUO YAO DIAN导图重温·锁要点MING QUE KAO QING BU DUAN BAN明确考情·补短板1．注意材料选取。
近几年论述类文本阅读选取的一般为社会科学类文章，内容上古今并重，既有反映史学、艺术的学术论文，如2020年全国卷Ⅰ摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》，属于史学论文；全国卷Ⅱ摘编自巫鸿《实物的回归：美术的“历史物质性”》，属于文化论文；全国卷Ⅲ摘编自振甫《谈谈〈古文观止〉》，属于文学论文。
也有反映当今社会发展的政论和时评，如2017年全国卷Ⅰ摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》是政论文，2018年全国卷Ⅱ摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》属于时评。
2．明晰考查题型。
论述类文本阅读，一般设置3道客观题。
第1题考查筛选并整合文中信息的能力；第2题考查分析论点、论据和论证方法的能力，但2020年全国卷Ⅲ对论证知识的考查范围扩大，考查了论证语言的作用，如T2A项；第3题考查理解文本观点(推断)的能力。
备考时应有针对性地加强对文章内容的理解分析与筛选整合。
3．精选背景熟悉的材料。
在选取试题阅读材料时，将所涉内容是否在学生熟悉的范围内、学生生活中能否接触到作为重要的衡量标准。
2020年全国卷I的材料主题是“孝”的内涵形成及历史演变，文章中提到的家庭伦理问题与每一位学生都息息相关；全国卷Ⅲ的材料对《古文观止》备受读者欢迎的原因进行分析，条理清楚，而《古文观止》为广大学生所熟悉，其中有多篇选文是初高中教材必修篇目。
【二轮复习达标】在二轮中复习论述类文本阅读，要解决两个关键问题：一是提高阅读文本的效率。
从答题时间安排上看，作为高考语文第一大题，考生因过于重视或紧张而造成论述类文本阅读时间过长，进而造成整体答题的被动。
二是提高答题的准确性。
从易失分题型上看，论述类文本第1题是基础题型、常规题型，各选项只是对选文重要信息的概括分析，作答相对较易；而第2题的作答常因对论点、论据、论证方法把握不准和文意理解不透而失分；第3题的作答常因对选项的逻辑推理理解偏差而失分。
2023届高考语文二轮复习课件：语言文字应用专题2语句补写要精准
4．展开句补写 所谓展开句，就是对一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求 接着往下写，再写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要明确陈述 对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对 象，然后再根据“瞻前顾后”的原则揣测出陈述内容，即陈述对象具有 怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与 上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式，做到形 式上接得上。
(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__①__，而主张激发想象力和 灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值 的质疑，__②__，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅 读日益普遍的时候更显得难能可贵。
_________________________________________________________ _________________________________________________________
第三步：根据内容恰当补写 在补写后，要将补写的句子带入原语段整体阅读，看看是否准确、 连贯。 【答案】 ①简单的、机械的知识记忆 ②通过质疑找出问题的根 源
【高三】2021届高考语文第二轮导练复习语言表达及运用教案
【高三】2021届高考语文第二轮导练复习语言表达及运用教案第一部分语言表达及运用专题一扩展语句、压缩语段专题二选用、仿用、变换句式和修辞专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题四图转换考情分析年份考点卷别2021年2021年2021年全国新标卷语言表达连贯(客观题)、语言表达得体(修改语病)、仿写(修辞)语言表达连贯(客观题)、语言表达连贯、仿写语言表达连贯(客观题)、变换句式(长句变短句)、仿写(修辞)辽宁卷语言表达连贯(客观题)、语言表达连贯(虚词)、仿写(修辞)语言表达连贯(客观题)、语言表达连贯(虚词)、仿写(修辞)语言表达连贯(客观题)、变换句式(长句变短句)、仿写(修辞)近三年全国新标卷和辽宁卷高考语言运用考点分析一览表命题规律与备考建议1.语言表达连贯(客观题)和融合了修辞考查的仿写试题一直是全国新标卷的必考试题，这也将是2021年高考中的保留试题。
因此这两个考点依旧是备考中的重中之重。
2.对于另一试题的命题规律，我们发现往往该考点会稳定两年，题型基本保持一致，所以2021年对变换句式的备考仍要高度重视。
这不仅包括长句与短句的变换，还有散句变整句、重组句子等等。
3.由于语言运用的实用性特点，备考中我们仍要加强对其他考点的复习与训练，借鉴其他省份试卷中优秀语言运用试题。
专题一扩展语句、压缩语段真题演练【答案】海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。
【解析】字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要求。
此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上去毫不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个进行构思，要使话题相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少的字数(不多于规定字数)表达最有效的内容。
2 ［2021•江苏卷］下面这段字的结论是从哪些方面推导出的？请简要概括，不超过15个字。
2021年新课标新高考语文复习练习讲义：专题二 辨析并修改病句
专题二 辨析并修改病句复习纲要考情探究课标解读必备知识 关键能力 备考策略 考点 内容语序不当多层定语、状语位置不当,虚词、并列短语、分句位置不当句子成分、句子结构、分句间关系 理解句意,根据语境判断分句、修饰语的顺序,并能修改 1.训练讲方法。
要注重分析语境,突出理解,善于结合语法知识和表情达意来辨析句子是否有语病。
2.解题有思路。
首先,读懂句子,明确大意。
然后要仔细比对选项,确定答案。
搭配不当 主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、关联词搭配不当句子主干、成分搭配 梳理句子主干,先分析主干是否搭配,再看附加成分与主干是否搭配,并能修改 成分残缺或赘余 主语、谓语、宾语、介词残缺,语意重复,滥用介词、关联词、表约数的词语 语法知识结合语法知识,在语境中分析成分是否残缺或赘余,并能修改结构混乱 句式杂糅、藕断丝连、中途易辙常见句式杂糅的类型、暗中更换主语的类型 压缩主干,注意辨别分句是否更换陈述对象,并能修改 表意不明指代不明,词义、停顿、修饰有不同理解歧义句 通读句子,判断是否有两种以上理解,并修改消除歧义 不合逻辑 概念混乱、自相矛盾、主客颠倒、否定失当、强加因果、一面对两面、不合事理 词汇知识,范围、程度、否定副词 注意并列概念和表示范围、程度的词语,抓住带有否定意义的词语真题探秘必备知识自测自查语病的一句是(3分)( )1.(2019天津,3)下列各句中没有．．A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
B.全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世,引起广泛关注。
C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。
D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。
2021届语文新高考二轮复习训练：板块3 专题2 精练提分1 补写、压缩要精准 语句补写要精准
第一部分复习板块三专题二精练提分11．(2020·江西省抚州市临川区一中高三5月模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序，①，尤其是树立有效的规则规范意识，养成良好的习惯，成为合格的公民。
当然，②。
体罚是各种惩戒措施中比较特别的，或者说是极端的。
现代教育理念对于体罚这种极端惩戒措施基本上是排斥的，比如美国公立学校体系是完全否定体罚的。
③，即便是非常强调学生保护与权益的西方教育体系，惩戒在西方各类学校也普遍存在。
答：(示例)①更是为了孩子全面健康地成长(更是为了更好地教育孩子)②我们不能把惩戒与体罚直接挂钩(惩戒不等于体罚)③但排斥体罚并不等于废止惩戒【解析】本题考查补写句子的能力。
第①空根据“惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序”，应该填入惩戒的进一步意义，即“更是为了孩子全面健康地成长”；第②空根据文段意思和“体罚是各种惩戒措施中比较特别的”，填入“我们不能把惩戒与体罚直接挂钩”；第③空根据“即便是非常强调学生保护与权益的西方教育体系，惩戒在西方各类学校也普遍存在”，填入内容应该是体罚和惩戒的关系，“但排斥体罚并不等于废止惩戒”。
2．(2020·江西省九江市高三第二次模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
“90后”美食主播李子柒的短视频自2016年起走红网络，在海内外引发了持续的关注和热议。
此前，短视频的网络热度调查显示，①。
于是，不少短视频创作者片面追求内容素材的意趣。
但是，这些作者不想花工夫打磨作品，观众初看或惊叫觉奇，看罢却意味索然。
而李子柒粉丝过千万且热度不衰则证明，②，不仅仅在于内容有意趣。
文化学者认为，李子柒的视频充满着别有意趣的烟火气息，更重要的是它呈现出的传统审美意义，满足了观众对于传统诗意田园的向往。
2021届语文新高考二轮复习教师用书：文言文阅读 文言翻译保高分 Word版含解析
精练提分4文言翻译保高分ZHEN TI KAI LU DIAN MI JIN真题开路·点迷津(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
彪之字叔武。
年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。
初除佐著作郎、东海王文学。
从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。
至于超迁，是所不愿。
”遂为郎。
累迁御史中丞、侍中、廷尉。
时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。
扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。
彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。
穆帝发诏令受之。
彪之又上疏执据，时人比之张释之。
时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。
答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦，愚意尝谓非宜，何者？黎庶不达其意，将谓郊祀必赦，至此时，凶愚之辈复生心于侥幸矣。
”遂从之。
永和末，多疾疫。
旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。
至是，百官多列家疾，不入。
彪之又言：“疾疫之年，家无不染。
若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。
”朝廷从之。
及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。
或云，宜当须大司马处分。
彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。
”于是朝议乃定。
及孝武帝即位，太皇太后令以帝冲幼，令温依周公居摄故事。
事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废山陵，未敢奉令。
谨具封还内，请停。
”事遂不行。
加光禄大夫、仪同三司，未拜。
疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。
太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。
(节选自《晋书·王彪之传》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。
译文：_________________________________________________(2)疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。
2021届语文新高考二轮复习教师用书：补写、压缩要精准 语句补写要精准 Word版含解析
专题二补写、压缩要精准补写题自2009年出现在高考语文试卷以来，成了命题人的法宝，从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级后的版本已日趋稳定。
补写题虽然在2018年停考一年，但在2019年又强势回归，全国卷三套试卷均进行了考查。
2020年全国卷三套试卷继续考查。
压缩语段题在高考全国卷中多年未考，2019年、2020年全国卷三套试卷都进行了考查，应成为二轮复习备考的重点。
压缩语段主要考查提炼、概括、压缩及表述的能力。
恰当地压缩语段大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力。
解答压缩语段题，要重点把握以下两个方面：明确材料的表达方式，筛选出材料的主要信息。
精练提分1语句补写要精准DAO TU CHONG WEN SUO YAO DIAN导图重温·锁要点MING QUE KAO QING BU DUAN BAN明确考情·补短板2019年、2020年三套全国卷在语言文字运用主观表达题部分，都考查了“补写句子”。
(1)从考查的频次上看，2012年～2017年间，连续6年出现在全国高考试卷中，2018年暂时“隐退”，2019年“重出江湖”，2020年继续考查，2021年还可能继续“留任”。
(2)从语段材料的选择上看，涉及说明类、议论类、描述类语段，以说明类语段为主。
(3)从命题形式上看，依然是主观填写题，填写3句，分值一般为6分。
选取一段说明性或议论性、描述性的文字，在文段的关键处留下三处横线，要求在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，并且给出字数限制。
【二轮复习达标】二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总领句、展开句、总结句)的补写训练。
做到理清语段行文结构，把握解题要领，补写的句子准确无误。
ZHEN TI KAI LU DIAN MI JIN真题开路·点迷津1．(2020·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。