【精选】初中语文文言文常用词语含义及用法总结
初中语文18个文言文虚词用法及举例
初中语文18个文言文虚词用法及举例文言文虚词在初中语文学习里可是相当重要的呢。
咱先来说说“之”这个虚词吧。
它的用法可多啦。
有时候它就相当于“的”，像“水陆草木之花”，这就是说水里陆地上草木的花。
还有的时候它用来表示一种主谓之间取消句子独立性的作用，就像“予独爱莲之出淤泥而不染”，这里的“之”就是这种用法。
再讲讲“而”。
“而”可以表示并列关系，像“黑质而白章”，黑的底子白色的花纹，两者是并列的。
它也能表示承接关系，“扁鹊望桓侯而还走”，看了之后就跑了，有先后顺序。
转折关系它也能表示，“人不知而不愠”，别人不了解自己但是不生气呢。
“其”这个虚词也不简单。
可以表示代词，“其乡人曰”，这里的“其”就是他的，指代那个人的同乡。
也能表示语气词，“其真无马邪”，这里的“其”就是加强反问语气的。
“以”也有好多用法。
作介词的时候，“以刀劈狼首”，用刀来劈狼的脑袋。
还能表示因为，“以其境过清”，因为那里的环境过于凄清。
“于”呢，很多时候表示在什么地方或者向什么地方之类的。
“战于长勺”，就是在长勺作战。
“告之于帝”，向天帝报告。
“为”，可以读“wéi”，表示做或者成为的意思，“以径寸之木，为宫室”，用一寸长的木头做成宫殿房屋。
也能读“wèi”，表示给或者为了，“为天下唱”，为天下人倡导。
还有“则”，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”，这里的“则”就是如果的意思，表示一种假设的情况。
“者”，“作亭者谁”，这里的“者”就是指人的，做亭子的人是谁呢。
“所”，“衣食所安”，衣食这类养生的东西。
这些文言文虚词呀，就像一把把小钥匙，能帮我们打开文言文那扇神秘又有趣的大门。
只有把它们的用法都搞清楚了，咱们读文言文的时候才能更顺畅，理解得也更透彻呢。
就像交朋友一样，熟悉了它们的脾气秉性，相处起来就容易多啦。
中考语文冲刺之文言文常考实词意义用法梳理
文言文常考实词意义用法梳理【知识点】中考语文文言文一直是很多初中同学最怕的考题，究其原因还是对古汉语的实词和虚词的掌握不够。
特意为大家整理了初中语文必须掌握的重点实词，对考试一定可以有所帮助。
古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词。
古汉语中的实词用法大家会容易在古今异义、词类活用、一词多义方面有一些困难的地方，下面就为大家梳理一下每一类所包含的具体用法。
【用法梳理】(一）古今异义在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：①词义扩大。
如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。
②词义缩小。
如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。
③词义转移。
如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗〈即地位低见识浅），而现在是品德恶劣、不道德的意思。
④词义交叉。
如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。
（二）词类活用文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。
词类活用主要有以下几种情况：①名词活用为动词如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。
一狼洞（打洞）其中妇抚儿乳（喂奶）名（取名）之者谁公将鼓（击鼓）之置人所罾（用网捕）鱼腹中狼不敢前（上前）愿为市（买）鞍马不能名（说出）其一处也②名词作状语如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。
其一犬坐于前（像狗一样）③形容词活用为名词如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。
温故而知新（旧的知识新的知识）择其善（优点长处）者而从之亲旧（亲戚朋友知其如此）将军身被坚执锐（坚固的盔甲锐利的武器）百废（废弃的事情）具兴④形容词活用为动词如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。
京中有善（擅长善于）口技者恢弘志士志气（发扬光大）⑤动词活用为名词如：“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西，收入的东西。
初中语文文言文虚词用法汇总
初中文言文虚词用法汇总一、复习“之”（一）代词1. “之”可以代人、代物、代事。
译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。
如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之（代人，他们）（《出师表》）②操蛇之神闻之（代事，这件事）（《愚公移山》）③肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。
如：①有良田美池桑竹之属。
（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。
（《曹刿论战》）（二）助词1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。
如：①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）②予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）③小大之狱。
（《曹刿论战》）2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。
如：何陋之有？（《陋室铭》）3.结构助词，定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）5. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。
如：久之，目似瞑。
（《狼》）（三）动词。
译为：“去”、“往”、“到……去”。
如：辍耕之陇上。
《陈涉世家》二、复习“其”1、代词。
①通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
可译为“他”“他的”“她的”“它的”a. 太守即遣人随其．往（《桃花源记》）② 指示代词，如果“其”后面跟的是数词，那么“其”就译为“其中的”，作定语。
a. 一狼径去，其．一犬坐于前（《狼》）③指示代词，可译为“那”“那样的”。
其．人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）2、副词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气。
①语气副词，表期望语气，可译为“一定”。
安陵君其．许寡人（《唐睢不辱使命》）②表示反诘，反问，可译为“难道”，其．真无马邪（《马说》）其如土石何？《愚公移山》③表示推测，估计，可译为“恐怕”“大概”。
其．真不知马也（《马说》）3、连词，表示假设，可译为“如果”。
初中语文文言实词虚词归纳汇总
初中语文文言实词虚词归纳汇总
实词是具有实际意义的词语，可以独立使用，如名词、动词、形容词、副词等。
而虚词则是没有独立意义，只有在句子中与其他词语搭配使用才
能发挥作用，如介词、连词、助词、语气词等。
下面是初中语文中常见的实词和虚词的归纳汇总：
实词：
名词：人、树、桌子、苹果、花等
动词：跑、飞、看、唱、学等
形容词：高、快、美、红、新等
副词：很、非常、快速、慢慢地等
数词：一、二、三、四、五等
代词：我、你、他、她、它等
量词：个、只、条、本、张等
虚词：
介词：在、上、下、里、面等
连词：和、或、但、与、为等
助词：的、地、得、了、过等
语气词：吗、呢、啊、嘿、哼等
处所词：上、下、里、外、前等
时间词：今天、明天、昨天、年、月等
这只是初中语文中常见的实词和虚词的简单归纳汇总，实词和虚词还有更多的分类和具体的词语，需要根据具体的语境进行判断和学习。
初中语文常考的12个文言文词语用法
初中语文常考的12个文言文词语用法01"以"1.（动词）认为，以为我以日始出时去人近。
——《两小儿辩日》以为妙绝。
——《口技》臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
——《公输》2.（介词）表示所用的工具、方法，凭借的条件等①可译为“用”“拿”。
历历在目，以亿万计。
——《山市》徐喷以烟。
——《童趣》蒙辞以军中多务。
——《孙权劝学》②可译为“靠”“凭”“凭借”。
而君以五十里之地存者。
——《唐雎不辱使命》域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
——《得道多助，失道寡助》③可译为“按照”。
策之不以其道。
——《马说》小大之狱，虽不能察，必以情。
/ 必以信。
——《曹刿论战》3.（介词）起提宾作用，可译为“把”以丛草为林，以虫蚁为兽。
——《童趣》仁以为己任，不亦重乎？——《论语》其诗以养父母、收族为意。
——《伤仲永》4.（连词）表示因果关系，可译为“因”“因为”此独以跛之故，父子相保。
——《塞翁失马》以是人多以书假余。
（第一个“以”）——《送东阳马生序》以中有足乐者。
——《送东阳马生序》5.（连词）表示承接关系，可译为“而”，也可不译东临碣石，以观沧海。
——《观沧海》家贫，无从致书以观。
——《送东阳马生序》高祖因之以成帝业。
——《隆中对》6.（连词）表示修饰关系，可译为“而”“来”？也可以不译近岸，卷石底以出。
——《小石潭记》手自笔录，计日以还。
——《送东阳马生序》俯身倾耳以请。
——《送东阳马生序》7.（连词）表目的的关系①可译为“来”“用来”意将隧入以攻其后也。
——《狼》乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
——《狼》幸甚至哉，歌以咏志。
——《观沧海》②可译为“以致”。
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
/ 以伤先帝之明。
——《出师表》8.（助词）表示时间、方位的界限或范围，用法同现代汉语自康乐以来，未复有能与其奇者。
—《答谢中书书》自既望以致十八日为盛。
——《观潮》乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
初中常见文言文词语及解释
初中常见文言文词语及解释嘿，咱就来说说初中常见文言文词语吧！比如说“之”字，哎呀，那可真是用处多多啊！像“渔人甚异之”里的“之”，就是指代前面出现的奇景，这不就像你看到一个超级有趣的东西，然后你心里就想着“这个”嘛！再说说“而”，“千里马常有，而伯乐不常有”，这里的“而”就表示转折，就好像你本来期待着一件事，结果却完全不是那么回事，是不是有点失落呀！还有“以”，“以衾拥覆”，这里的“以”就是用的意思，好比你用被子把自己裹起来，多形象啊！
“其”这个字也常见呢，“择其善者而从之”，就是指“他们的”，就像你在一群朋友中选择那些好的方面去学习一样。
“于”也不能落下呀，“于舅家见之”，就是在舅舅家见到，多直接呀！
咱初中那会学文言文，可真是费了不少劲呢！老师在上面讲，我们在下面拼命记笔记，有时候还互相讨论。
“诶，这个词是不是这么解释呀？”“我觉得是！”那种场景，现在想起来还挺有意思的。
学这些文言文词语有啥用呢？那用处可大了去了！它能让我们更好地理解古代的文化和思想呀，就像打开了一扇通往过去的门。
通过这些词语，我们能知道古人是怎么思考问题、怎么表达情感的。
这难道不是一件超级酷的事情吗？
所以呀，初中常见文言文词语及解释真的很重要，咱可得好好学，这不仅能让我们在考试中拿高分，还能让我们领略到中华文化的博大精深呢！你说是不是？。
初中语文文言文重点字词归纳总结
初中语文文言文重点字词归纳总结文言文是语文学科中的一项重要内容，也是中小学生必须学习的一门课程。
而文言文中的重点字词对于学生的学习和掌握起着至关重要的作用。
本文将对初中语文中的文言文重点字词进行归纳总结，以便学生能够更好地理解和运用这些字词。
一、词义辨析在文言文中，有许多字词的意思相近，但用法却有所不同，学生需要进行词义的辨析。
下面列举了一些常见的字词及其意义：1. 明/晦明：明亮，明显，明朗等。
晦：黑暗，昏暗，阴沉等。
2. 静/闹静：安静，寂静，宁静等。
闹：喧哗，吵闹，喧闹等。
3. 轻/重轻：轻巧，轻松，轻盈等。
重：沉重，重要，严重等。
4. 战/和战：战斗，战胜，战争等。
和：和平，和谐，友好等。
5. 充/虚充：充实，充足，充实等。
虚：空虚，虚弱，虚构等。
通过对这些字词的理解和辨析，学生可以更好地把握文言文句子的意思，增强对文言文的理解能力。
二、词语搭配在文言文中，字词的搭配也是需要注意的一点，不同的字词搭配会有不同的意义。
下面列举了一些常见的字词搭配：1. 必/须必：必要，必定，必须等。
须：必须，应当，需求等。
2. 令/人令：使人，令人，令到等。
人：人间，人生，人民等。
3. 然/而然：虽然，的确，确实等。
而：可是，然而，却等。
4. 时/候时：时间，时刻，时机等。
候：时候，时节，时光等。
5. 能/够能：能够，能力，能事等。
够：足够，够得着，够咱等。
通过对这些字词的搭配了解，学生可以更好地运用这些字词，写出符合文言文的表达方式。
三、近/义在文言文中，有些字词的意思相近，可以相互替换使用，以达到丰富语言表达的功效。
下面列举了一些常见的近义词：1. 称/谓称：称呼，叫做，称作等。
谓：所谓，谓之，所谓等。
2. 事/物事：事情，事故，事件等。
物：东西，器物，物体等。
3. 意/义意：意思，寓意，意义等。
义：意义，道义，伦理等。
4. 收/获收：收获，收入，收藏等。
获：收获，收获物，收获到等。
5. 近/乎近：接近，近似，近年等。
中考备考之初中语文常见文言文虚词和实词用法及意义详解
中考备考之初中语文常见文言文虚词用法及意义详解1、之“之”可以作代词，多为第三人称代词；也可以作动词，是“到”“往”的意思。
“之”作代词、动词时是实词，这里只说明其作虚词时的用法及意义。
“之”为虚词时常作助词。
①结构助词，译为“的”。
例如：予尝求古仁人之心。
小大之狱，虽不能察，必以情。
②结构助词，放在主谓语之间，取消句子的独立性，不译。
例如：予独爱莲之出淤泥而不染。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
妻之美我者，私我也。
③音节助词，用来调整章节，无意义，一般不翻译。
例如：公将鼓之。
久之，日似瞑，意暇甚。
怅恨久之。
④结构助词，是宾语前置的标志。
例如：何陋之有？宋何罪之有？⑤结构助词，是定语后置的标志。
例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2、以“以”作动词时，是“认为”的意思，如“皆以美于徐公” 。
下面着重讲“以”作虚词时的用法。
（1）介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” 、“由于”。
例如：不以物喜，不以己悲。
是以先帝简拔以遗陛下。
（前一个“以”表原因，因为；后一个“以”表目的，来）②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借” 、“按照” 、“依靠”等。
例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（凭借）策之不以其道，食之不能尽其材。
（按照）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（依靠）③表示动作行为的方式，可译作“把” 、“拿” 、“用”等。
例如：屠惧，投以骨。
（把）徐喷以烟（用）以衾拥覆。
（拿）（2）连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来” 。
例如：无从致书以观。
属予作文以记之。
令辱之，以激怒其众。
杀之以应陈涉。
以光先帝遗德。
②表示结果，可译作“以致” 、“因而” 。
例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
以伤先帝之明。
③有时相当于连词“而” ，表修饰。
例如：俯身倾耳以请。
高祖因之以成帝业。
3、于“于”为介词，主要用法有：①表示动作发生的处所、时间，可译为“在” 、“从” 。
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【精选】初中语文文言文常用词语含义及用法总结1.安①表疑问或者反问，怎么。
安求其能千里也？（《马说》）安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁之上》）②表处所，哪里，什么地方。
多歧路，今安在？[《行路难（其一）》子曰“汝安知鱼乐”云者。
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）③安身。
衣食所安。
（《曹刿论战》）④安稳，稳固。
风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）⑤安逸，安乐。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）2.比①靠近。
其两膝相比者。
（《核舟记》）②排列。
鳞次栉比3.鄙①浅陋，目光短浅。
肉食者鄙。
（《曹刿论战》）②粗鄙，见识短浅。
先帝不以臣卑鄙。
（《出师表》）4.兵①士卒，军队。
可汗大点兵。
（《木兰诗》）沙场秋点兵。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）②兵器，武器。
兵甲已足。
（《出师表》）5.并①一齐，一起。
而两狼之并驱如故。
（《狼》）②都。
并怡然自乐。
（《桃花源记》）6.策①马鞭。
执策而临之。
（《马说》）②用马鞭驱赶。
策之不以其道。
（《马说》）③记录。
策勋十二转。
（《木兰诗》）7.诚①的确，实在。
此诚危急存亡之秋也。
（《出师表》）臣诚知不如徐公美。
（《邹忌讽齐王纳谏》）②诚心。
帝感其诚。
（《愚公移山》）8.乘坐;驾;骑。
公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）虽乘奔御风。
（《三峡》）9.从①跟随（动词）。
隶而从者。
（《小石潭记》）战则请从。
（《曹刿论战》）一狼仍从。
（《狼》）太守归而宾客从也。
（《醉翁亭记》）当余之从师也。
（《送东阳马生序》）从乡之先达执经叩问。
（《送东阳马生序》）人知从太守游而乐。
（《醉翁亭记》）②顺从，听从（动词）。
小惠未遍，民弗从也。
（《曹刿论战》）择其善者而从之。
（《<论语>十二章》）③顺，随（动词）。
从流飘荡。
（《与朱元思书》）④由，自，在（介词）。
从小丘西行百二十步。
（《小石潭记》）从此替爷征。
（《木兰诗》）便舍船，从口入。
（《桃花源记》）客从外来。
（《邹忌讽齐王纳谏》）⑤堂房亲属。
赠从弟。
[《赠从弟（其二）》⑥从容，舒缓。
鲦鱼出游从容。
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）10.旦①早晨。
每至晴初霜旦。
（《三峡》）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
（《木兰诗》）②[旦日第二天。
旦日，客从外来。
（《邹忌讽齐王纳谏》）11.殆疑惑。
思而不学则殆。
（《<论语>十二章》）12.道①道路。
伐竹取道。
（《小石潭记》）先帝创业未半而中道崩殂。
（《出师表》）行道之人弗受。
（《鱼我所欲也》）②道义，仁政。
伐无道。
（《陈涉世家》）大道之行也。
（《大道之行也》）③方法，道理。
策之不以其道。
（《马说》）以咨诹善道，察纳雅言。
（《出师表》）④说，讲。
不足为外人道也。
（《桃花源记》）⑤思想，学说，主张。
益慕圣贤之道。
（《送东阳马生序》）13.堵墙。
观者如堵14.度①估计，推测。
度德量力。
②越过，渡过。
关山度若飞。
（《木兰诗》）③次;回。
崔九堂前几度闻。
（《江南逢李龟年》）15.而①表并列关系。
中峨冠而多髯者为东坡。
（《核舟记》）②表承接关系。
温故而知新。
（《<论语>十二章》）③表递进关系。
饮少辄醉，而年又最高。
（《醉翁亭记》）④表转折关系。
千里马常有，而伯乐不常有。
（《马说》）⑤表修饰关系。
河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）⑥表假设关系。
人而无信，不知其可也。
16.凡①凡是。
凡河中失石。
（《河中石兽》）②总共。
不知凡几17.方指面积。
太行、王屋二山，方七百里。
（《愚公移山》）18.芳花。
野芳发而幽香。
（《醉翁亭记》）19.奉①侍奉。
为宫室之美、妻妾之奉。
（《鱼我所欲也》）②接受，奉行。
奉命于危难之间。
（《出师表》）③供养。
不知口体之奉不若人也。
（《送东阳马生序》）20.负背。
命夸娥氏二子负二山。
（《愚公移山》）21.更①重新。
即更刮目相待。
（《孙权劝学》）②古时计时单位。
是日更定矣。
（《湖心亭看雪》）22.孤幼而无父。
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（《大道之行也》）23.股大腿。
屠自后断其股。
（《狼》）24.故①学过的知识。
温故而知新。
（《<论语>十二章》）②所以。
故临崩寄臣以大事也。
（《出师表》）③原因，缘故。
公问其故。
（《曹刿论战》）25.固①顽固，固执。
汝心之固。
（《愚公移山》）②必，一定。
其将固可袭而虏也。
（《周亚夫军细柳》）③本来。
求之下流，固颠。
（《河中石兽》）26.顾①回头看。
元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）②看望，拜访。
三顾臣于草庐之中。
（《出师表》）③往旁边看。
顾野有麦场。
（《狼》）27.观①观看。
予观夫巴陵胜状。
（《岳阳楼记》）②景象。
此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）③阅读。
余因得遍观群书。
（《送东阳马生序》）28.国①国都。
去国怀乡。
（《岳阳楼记》）②国家。
商女不知亡国恨。
（《泊秦淮》）29.躬亲自。
臣本布衣，躬耕于南阳。
（《出师表》）30.苟苟且。
故不为苟得也。
（《鱼我所欲也》）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》）31.规计划。
欣然规往。
（《桃花源记》）32.归①归依。
吾谁与归？（《岳阳楼记》）②返回。
太守归而宾客从也。
（《醉翁亭记》）③聚集。
云归而岩穴暝。
（《醉翁亭记》）④女子出嫁。
女有归。
（《大道之行也》）33.过①过于。
以其境过清。
（《小石潭记》）②犯错误。
人恒过，然后能改。
（《生于忧患，死于安乐》）③到，经过。
及鲁肃过寻阳。
（《孙权劝学》）34.好①美丽，容貌美。
好鸟相鸣。
（《与朱元思书》）②喜欢，喜爱。
知之者不如好之者。
（《<论语>十二章》）35.号①取名。
故自号曰醉翁也。
（《醉翁亭记》）②号叫。
阴风怒号。
（《岳阳楼记》）36.河黄河。
长河落日圆。
（《使至塞上》）37.恨①遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（《出师表》）②叹恨。
恨别鸟惊心。
（《春望》）38.患祸患，灾难。
故患有所不辟也。
（《鱼我所欲也》）39.会①体会，领会。
心领神会②聚会。
多会于此。
（《岳阳楼记》）40.惠①恩惠。
小惠未遍。
（《曹刿论战》）②同“慧”，聪明。
甚矣，汝之不惠! （《愚公移山》）41.或①有时。
而或长烟一空。
（《岳阳楼记》）或王命急宣。
（《三峡》）②或许。
或异二者之为。
（《岳阳楼记》）42.及①到了。
及郡下。
（《桃花源记》）②如，比得上。
徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）③到了……的时候。
及鲁肃过寻阳。
（《孙权劝学》）及下船。
（《湖心亭看雪》）④以及，和。
若有作奸犯科及为忠善者。
（《出师表》）43.极①尽头，极点。
此乐何极! （《岳阳楼记》）②非常。
初极狭。
（《桃花源记》）③至，到达。
南极潇湘。
（《岳阳楼记》）44.集①停息。
沙鸥翔集。
（《岳阳楼记》）②聚会。
谢太傅寒雪日内集。
（《咏雪》）45.计计算。
可计日而待也。
（《出师表》）而计其长曾不盈寸。
（《核舟记》）46.加①增加。
而山不加增。
（《愚公移山》）②益处。
万钟于我何加焉! （《鱼我所欲也》）③虚夸。
弗敢加也。
（《曹刿论战》）47.假①借。
每假借于藏书之家。
（《送东阳马生序》）②假装。
乃悟前狼假寐。
（《狼》）48.间①参与。
又何间焉？（《曹刿论战》）②中间。
傅说举于版筑之间。
（《生于忧患，死于安乐》）③间隔，隔开。
遂与外人间隔。
（《桃花源记》）④间或，偶然。
时时而间进。
（《邹忌讽齐王纳谏》）49.简①挑选。
盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）②选拔。
是以先帝简拔以遗陛下。
（《出师表》）50.见①召见，接见。
曹刿请见。
（《曹刿论战》）②了解。
见往事耳。
（《孙权劝学》）③同“现”，表现。
才美不外见。
（《马说》）51.将①扶持。
出郭相扶将。
（《木兰诗》）②将要。
公将战。
（《曹刿论战》）③将领。
其将固可袭而虏也。
（《周亚夫军细柳》）52.津渡口。
后遂无问津者。
（《桃花源记》）53.尽①尽头。
林尽水源。
（《桃花源记》）②竭尽。
食之不能尽其材。
（《马说》）54.景①日光。
至若春和景明。
（《岳阳楼记》）②景色。
四时之景不同。
（《醉翁亭记》）55.就从事。
蒙乃始就学。
（《孙权劝学》）56.居①经过。
居无何，上至，又不得入。
（《周亚夫军细柳》）②居住。
面山而居。
（《愚公移山》）③留，停留。
不可久居。
（《小石潭记》）④处在，处于。
居左者右手执蒲葵扇。
（《核舟记》）居庙堂之高。
（《岳阳楼记》）57.举①举起，抬起。
举头望明月。
（《静夜思》）②被选拔。
傅说举于版筑之间。
（《生于忧患，死于安乐》）58.具①详细。
此人一一为具言所闻。
（《桃花源记》）②同“俱”，全，都。
百废具兴。
（《岳阳楼记》）③具备。
各具情态。
（《核舟记》）①绝妙。
天下独绝。
（《与朱元思书》）②极，很。
佛印绝类弥勒。
（《核舟记》）绝多生怪柏。
（《三峡》）③消失。
群响毕绝。
（《口技》）湖中人鸟声俱绝。
（《湖心亭看雪》）哀转久绝。
（《三峡》）④断，停。
往来而不绝者。
（《醉翁亭记》）猿则百叫无绝。
（《与朱元思书》）雨脚如麻未断绝。
（《茅屋为秋风所破歌》）⑤断绝，隔绝。
率妻子邑人来此绝境。
（《桃花源记》）60.可①大约。
高可二黍许。
（《核舟记》）潭中鱼可百许头。
（《小石潭记》）②可以。
刿曰:“未可。
”（《曹刿论战》）61.怜爱。
仍怜故乡水。
（《渡荆门送别》）62.寇盗贼。
成王败寇63.类①像。
佛印绝类弥勒。
（《核舟记》）②类别。
物以类聚①面对。
执策而临之。
（《马说》）临表涕零。
（《出师表》）把酒临风。
（《岳阳楼记》）②到。
临溪而渔。
（《醉翁亭记》）③居高面下。
有亭翼然临于泉上者。
（《醉翁亭记》）④将要。
故临崩寄臣以大事也。
（《出师表》）65.名①命名。
名之者谁？（《醉翁亭记》）②出名，有名。
有仙则名。
（《陋室铭》）③说出。
不能名其一处也。
（《口技》）④名字。
卷卷有爷名。
（《木兰诗》）66.乃①是。
乃石性坚重。
（《河中石兽》）②才。
去后乃至。
（《陈太丘与友期行》）久而乃和。
（《送东阳马生序》）③竟然。
乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）④于是，就。
屠乃奔倚其下。
（《狼》）67.戚①忧愁的样子。
词中之意，甚有悲哀忧戚之思，宋江心中，郁郁不乐。
（《水浒传》）②内外亲属。
亲戚畔之。
（《得道多助，失道寡助》）68.其①代词，他（她、它）的，他（她、它）们的。
苦其心志。
（《生于忧患，死于安乐》）屠自后断其股。
（《狼》）各复延至其家。
（《桃花源记》）其两膝相比者。
（《核舟记》）而计其长曾不盈寸。
（《核舟记》）②代词，他（她、它），他（她、它）们。
太守即遣人随其往。
（《桃花源记》）安求其能千里也？（《马说》）③指示代词，那、那些。
其人视端容寂。
（《核舟记》）④指示代词，这、这些。
欲穷其林。
（《桃花源记》）其间千二百里。
（《三峡》）⑤代词，其中的。
其一犬坐于前。
（《狼》）⑥表示祈使语气。
安陵君其许寡人!（《唐雎不辱使命》）⑦语气词，表反问。