变色花实验报告
制作变色花(精)
制花瓣，拜访花店老板： 对于纸质的选用，我们十分满意。
于是我们开始制作玫瑰花。起初， 我们买了新鲜的玫瑰花来进行实物 研究。但仍没有可惜的效果，甚至 是花都凋了我们还是没有任何收获。 于是我们拜访了制纸花的花店老板。 功夫不负有心人。很快我们掌握了 制纸花的窍门：将花瓣一片片摘下， 在纸上临摹，裁剪。然后用牙签将 花瓣进行卷、挤，使其具有鲜花弯 曲的自然感。最后，才可以成形， 成束。从中我们也体会到了细心的 重要性。 配制药品，难题上门： CoCl2药品的配制前，我们必须对 其浓度进行计算。但以我们当时的 水平，根本无法解决，于是我们请 教了指导老师。同时我们也请老师 联系了学校的实验室，为我们准备 所需的器具和药品。这样我们开始 了药液的配制，这并不是件简单的 事。对于药液的实验结果我们也作 了多次对比，挑出了最好的实验药 品CoCl2溶液。
反应、制花、装点：
将配制好的CoCl2溶液与裁剪好的花瓣进行混合浸湿，时 间约为二三分钟。又将花瓣及时取出，晒干。这时我们便看 到了颜色变化。由粉红色变成了紫色再变成蓝色。紧接着我 们开始了制作玫瑰花。用牙签将裁剪好的花瓣挤成具有真实 的花的曲卷样子，再将花瓣用胶水粘紧，形成玫瑰花样。最 后进行装点，插上叶子，还特意用废弃的盒子改装成相框， 使其更好地美化居室。这样，变色花研究便接近成功了。随 后是成果的验证——十分成功。变色花能真确反应室内的空 气湿度。
四、实验心得：
成功源自亲身体会， 源自自信，源自团结 的力量。对于研究性 学习的整个过程，我 们受益匪浅。对于实 验的完美成果，我们 为之欣慰，为之喜悦。 成功源自实事求是， 我们期待下一次更完 美的研究性学习。
实验结果证明CuSO4的不可取 性：
CuSO4为白色粉末， CuSO4·5H2O是蓝色晶体。但 要想从CuSO4·5H2O中脱去5个 结晶水，至少要加热的情况下才 能实现。这有背于我们研究性学 习的宗旨：有节能实用性。因此 我们放弃了选取CuSO4。
变色花实验的现象和结论
变色花实验的现象和结论下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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变色花可以用来做什么科学实验
变色花的科学实验应用
引言
变色花是一种具有颜色变化特性的植物，其在植物学研究以及教育实践中具有广泛的应用价值。
本文将探讨变色花在科学实验中的潜在应用，并介绍几个值得关注的实验示例。
了解变色花的生物学原理
变色花之所以能够实现颜色的变化，主要是因为其花瓣内含有特定的变色化合物。
这些化合物的颜色随着环境条件的变化而发生变化，呈现出不同的色彩。
比如pH值的变化、温度的影响或者化学物质的介入都可能引起变色花颜色的变化。
可能的科学实验应用
1. pH值对变色花颜色的影响实验
通过在不同pH值的溶液中浸泡变色花，观察其颜色的变化情况，探究pH值对变色花颜色的影响规律。
这可以帮助学生更直观地理解酸碱性对生物体的影响。
2. 温度对变色花颜色的影响实验
在不同温度条件下观察变色花的颜色变化，比较在低温和高温下变色花的颜色变化情况，探讨温度对植物生长及代谢的影响。
3. 变色花与其他植物的共生关系实验
将变色花和其他植物放置在同一盆土壤中，观察它们之间的共生关系及相互影响，以此研究植物之间的相互作用机制。
4. 变色花中变色化合物的提取与分析实验
利用化学方法从变色花中提取变色化合物，并通过色谱等分析方法对其成分进行鉴定，了解变色花颜色变化的化学基础。
结语
变色花不仅是一种美丽的植物，更是科学实验中的理想材料。
通过对变色花的研究，我们可以更深入地了解植物生长与发育的规律，从而为植物学研究和教育实践提供更多可能性。
希望未来可以有更多有趣的实验方法与变色花结合，拓展我们的科学视野。
3、变色花1
变色花
课时
第1课时
课型
新授
学情分析
学生在生活中见过很多花，但是还没有亲自做过一种花，老师根据这一特点展开对新课的探究，学生固然兴趣多多。
教学目标
1、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
2、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。
3、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
教学重点
知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质
总之，在小学科学的教学实践中，教师应该认真钻研教材，充分准备好教学和学生实验器材，以观察入手，从提出问题到解决问题，让学生亲身经历科学探究的全过程。
教学难点
能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性
教学手段
教师准备：会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒(贴上标签)、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
学生准备：厚塑料袋、各种待检测物品、柠檬、梨、柚子各一块。
（4）提问：你还知道哪些物质是酸性物质?哪些物质是碱性物质?想想你们家里炒菜、做汤用的盐属于哪一类物质呢?
（5）学生操作：将紫包心菜汁滴入盐水中五六滴，看看盐水是否变红或变绿。
三、自制指示剂
按照书中要求去做
四、检测身边常见物质的酸碱性并做好记录
板书设计
变色花
自制指示剂
教学反思
本课的教学分为五个步骤。第一步是以“白花变红花”为情景，激起学生探究的兴趣，并让学生认识什么叫酸性物质、碱性物质和酸碱指示剂。第二步骤是让学生自学课本内容了解生活中常见的酸性物质和碱性物质以及对一些酸性物质和碱性物质的感受，加深对酸性物质和碱性物质的理解。第三步是自制酸碱指示剂。通过自制指示剂的活动，引导学生细心观察，自主合作，进一步培养学生的合作能力。第四步是用自制的指示剂检测各种物品。根据颜色的变化，判断物质的酸碱性。通过检测活动使学生对酸性物质和碱性物质有了更深的了解。同时让学生进一步了解紫甘蓝汁做指示剂只能粗略检验身边常见物质的酸碱性，要想准确检验物质的酸碱性，还要用其他现成的酸碱指示剂。第五步是学以致用，通过杜鹃花和竹子对土壤酸碱性的要求，扩展学生的知识面，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。本节课我能够以学生活动为载体，使学生在老师的主导下通过体验，探究，真正成为课堂的主人。学生在教师创设的教学氛围中能够积极地学，主动地学，快乐地学。但是，在整堂课中，由于时间有限，学生的实验激情还未能充分实现，并且对于酸碱的用途价值也有待课后进一步的拓展。
变色花实验的现象和结论
变色花实验的现象和结论
变色花实验是一种常见的生物实验，用来观察和探究植物中色素变化的现象。
它通常是通过将花朵放入具有不同颜色的染料溶液中来进行的。
以下是变色花实验的一般现象和结论：
现象：当把白色的花朵放入带有染料的水中，花朵的颜色会开始逐渐改变，吸收染料产生显色效应。
结论：
1.花朵的颜色改变是由于水中的染料溶液进入了花朵的组织，
导致花朵的色素发生变化。
2.植物组织中的色素通常是通过通道系统，如维管束系统，
从根部吸收水分和溶质，因此染料也可以通过这一通道系
统进入花朵。
3.变色过程中的时间和程度取决于染料的浓度、花朵的吸水
能力和染料的吸收速率。
4.这个实验可以帮助我们更好地了解植物的水运输系统以及
色素的传输和吸收机制。
需要注意的是，实际的变色花实验过程和结果因所使用的染料、花朵种类和实验条件的不同而有所变化。
因此，在进行具体的变色花实验时，应根据实验设计和所关注的研究问题来确定实验方案，并进行相应的观察和记录。
花朵变色反应实验报告
花朵变色反应实验报告
花朵变色反应实验报告
实验目的：观察和研究不同颜色的花朵在染料溶液中的变色反应。
实验器材：鲜花（红、白、蓝、黄各一朵）、染料溶液（红、蓝、黄各一种）、容器、显微镜、比色卡。
实验步骤：
1. 准备好实验器材，将红、蓝、黄染料溶液分别倒入三个容器中。
2. 取一朵红色鲜花放入红色染料溶液中，观察花朵在染料中的变色反应。
3. 取一朵白色鲜花放入蓝色染料溶液中，观察花朵在染料中的变色反应。
4. 取一朵蓝色鲜花放入黄色染料溶液中，观察花朵在染料中的变色反应。
5. 使用显微镜观察变色后的花朵细胞结构变化。
6. 使用比色卡比较变色后花朵呈现的颜色。
实验结果：
红色鲜花放入红色染料溶液后，花朵变为深红色。
白色鲜花放入蓝色染料溶液后，花朵变为淡紫色。
蓝色鲜花放入黄色染料溶液后，花朵变为橙色。
使用显微镜观察花朵细胞结构变化后发现，染料渗透进入花瓣细胞中，改变了花瓣的颜色。
使用比色卡对实验结果进行比较后，可以得出实验结果的准确颜色。
实验结论：
不同颜色的花朵在染料溶液中的变色反应是由于染料颜料颗粒与花瓣细胞内色素颗粒之间的结合，导致花朵的颜色发生改变。
每种花朵颜色与染料颜色结合后的最终颜色不同，说明不同颜色的花瓣细胞中含有不同的色素。
本实验结果证实了花朵的颜色并不是固定不变的，而是可以通过吸收外部物质来发生改变。
这一现象在自然界中广泛存在。
在实际生活中，我们可以利用这一特性进行染色或提取花瓣中的颜料等多种应用。
科学活动神奇的变色花
科学活动<神奇的变色花>
目标：1，通过观察植物吸收水分的现象
2，喜欢做实验
准备：两杯装有红颜色水的杯子若干，白色花若干，操作用书，水彩笔
过程
1，做实验：老师出示两只装有红颜色水的杯子，出示白色花，师：小朋友，请你们猜一猜，如果老师把白色花放到杯了里，白花会怎么样呢？
2，猜想：请幼儿把花梗放在杯子中，仔细观察。
看谁能先发现实验结果。
3，神奇的变色花：欣赏神奇的变色花。
引导探讨“花儿为什么变色呢？
4，小结：植物的根把从标子中喝到的水分，通过茎运送叶子和花朵，所以，当颜色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改变了颜色。
5，操作：请幼儿根据花朵的变化结果，画在幼儿操作材料上。
变色花实验的简单步骤
变色花实验的简单步骤一、引言变色花实验是一种常见的植物实验，通过给花加入某些特定的化学物质，使其花瓣的颜色发生变化。
这个实验不仅可以帮助我们更深入地了解植物的生理过程，还可以培养我们的观察力和实验操作能力。
下面将介绍变色花实验的简单步骤。
二、材料准备1. 需要的花朵：可以选择白色或淡色的花朵，如百合、康乃馨等。
2. 变色试剂：可以选择食用色素，如食用蓝色色素。
3. 水杯或花瓶：用于放置花朵的容器。
4. 剪刀：用于修剪花朵的茎。
三、实验步骤1. 准备花朵：选择新鲜的花朵，并将花瓣上的杂质清除干净。
如果花朵的茎较长，可以使用剪刀修剪成适当的长度，方便放置在容器中。
2. 准备变色试剂：将一小部分变色试剂加入水杯或花瓶中，注意不要加入过多的试剂，以免对花朵造成伤害。
3. 浸泡花朵：将花朵的茎放入水杯或花瓶中，使花朵的茎部完全浸泡在变色试剂中。
4. 等待观察：让花朵在变色试剂中浸泡一段时间，一般为数小时至数天不等。
期间可以每隔一段时间观察一次花朵的变化情况。
四、实验结果1. 观察花瓣颜色变化：经过一段时间的浸泡，可以观察到花朵的花瓣颜色发生变化。
如果使用的是蓝色色素，花朵的花瓣可能会变成淡蓝色或蓝紫色。
2. 注意观察花朵其他部位：除了花瓣，还可以观察花朵的茎、叶片等部位是否也发生颜色变化。
五、实验原理1. 变色试剂的作用：变色试剂中的化学物质能够渗透进入花朵的组织细胞，改变细胞内的色素分子结构，从而导致花朵颜色的变化。
2. 色素的选择：不同的色素对花朵的变色效果不同，可以根据自己的需求选择不同的变色试剂。
在实验中选择食用蓝色色素可以使花朵变成淡蓝色或蓝紫色。
3. 变色过程的时间：花朵的颜色变化需要一定的时间，具体时间取决于花朵的种类、花朵的状态以及变色试剂的浓度等因素。
六、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 实验中使用的花朵要保持新鲜，避免使用已经凋谢的花朵。
3. 变色试剂的浓度要适中，过高的浓度可能会对花朵造成伤害。
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变色花实验报告
五人组组长：岳冬组员：杨茜、王欣怡、宁晓慧、薛又中
一、实验过程
1、实验材料：带花茎淡色花（1朵）、玻璃杯（2只）、稀释为20%的红、蓝墨水（若干）、解剖刀（1把）
2、实验过程：取2个干净的玻璃杯，各倒入等量的稀释红墨水和蓝墨水，用解剖刀将淡色花的花茎从中间剖开，但不断裂。
将剖开的两部分分别插入装有红、蓝墨水的玻璃杯中，放置半小时，观察花瓣和花叶的颜色变化并解剖花茎观察花茎的变化。
取2个干净的玻璃杯
分别倒入等量的稀释为20%的红、蓝墨水
取一支刚摘下的带茎的淡色花
用解剖刀将淡色花的花茎从中间剖开，但不断裂
将花茎剖开的部分小心掰开，分别插入装有红、蓝墨水的玻璃杯中
装置放置半小时后，淡色花变成了红、蓝双色花。
二、实验结论
取出实验花枝，可以看到淡色花的花瓣变成了红、蓝两色。
而两边的叶片的叶面也呈现相应的、不均匀的红、蓝两色。
用解剖刀把花茎纵向切开可以看到一些红色和蓝色的线，这就是茎中的维管，原来，植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料，直达植物的叶片和花瓣。
由于叶片和花瓣的蒸腾作用，红、蓝色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉、花萼和花
瓣中，花也就变成了红、蓝双色花。