2017年秋九年级历史备课组工作计划
九年级下学期历史备课组工作计划
九年级下学期历史备课组工作计划目标本工作计划旨在安排九年级下学期历史备课组的工作，确保教学质量和高效率的备课过程。
任务分配时间安排工作要点1. 教材解读：张老师负责阅读和解读下学期的历史教材，理解教材的主要内容和教学重点。
张老师应将解读内容整理成简明扼要的笔记，以便后续备课使用。
教材解读：张老师负责阅读和解读下学期的历史教材，理解教材的主要内容和教学重点。
张老师应将解读内容整理成简明扼要的笔记，以便后续备课使用。
2. 备课资料整理：王老师负责整理相关的备课资料，包括教学课件、参考书籍、题和案例等。
王老师应确保备课资料的准确性和逻辑性，以帮助其他老师进行备课工作。
备课资料整理：王老师负责整理相关的备课资料，包括教学课件、参考书籍、习题和案例等。
王老师应确保备课资料的准确性和逻辑性，以帮助其他老师进行备课工作。
3. 课堂活动准备：李老师负责根据教材和备课资料设计课堂活动，以提高学生参与度和研究效果。
课堂活动可以包括小组讨论、角色扮演、实地考察等形式。
李老师应保证课堂活动与教学目标相符，并提供相关材料和指导。
课堂活动准备：李老师负责根据教材和备课资料设计课堂活动，以提高学生参与度和学习效果。
课堂活动可以包括小组讨论、角色扮演、实地考察等形式。
李老师应保证课堂活动与教学目标相符，并提供相关材料和指导。
4. 评估方式设计：赵老师负责设计适合下学期历史课的评估方式，以评估学生对知识和技能的掌握程度。
评估方式可以包括考试、作业、小组项目等形式。
赵老师应考虑评估的全面性和公平性，并提供适当的反馈和建议。
评估方式设计：赵老师负责设计适合下学期历史课的评估方式，以评估学生对知识和技能的掌握程度。
评估方式可以包括考试、作业、小组项目等形式。
赵老师应考虑评估的全面性和公平性，并提供适当的反馈和建议。
资源支持1. 教研室将提供必要的教学资料和设备支持，如教材、电子资源和课件制作设备等。
2. 在工作过程中，备课组成员应相互沟通合作，分享教学经验和资源，共同提高备课质量。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划1. 引言同学们，大家好！一年一度的备课组工作计划又来啦，这次咱们要一起捋一捋今年的工作安排。
希望通过这份计划，咱们能够真正做好每一节历史课，让大家的历史学习既有趣又有效。
废话不多说，咱们开始吧！2. 工作目标2.1 确定教学重点首先，我们得明确教学的重点。
历史这门课，内容那是丰富得很，不仅要讲述事件，还要分析原因和影响。
咱们得“瞅准重点，瞄准目标”，确保学生能够把握住历史的脉搏。
尤其是那些重要的历史事件和人物，一定要深入浅出，让同学们都能明白个中缘由。
2.2 制定教学计划接下来，我们要制定详细的教学计划。
这个计划得要紧扣课程标准，既要有理论，又得有实践。
咱们的计划不仅要有清晰的教学目标，还得分阶段，逐步推进。
每节课的内容，咱们都得精心安排，做到“循序渐进，一气呵成”。
别让同学们觉得课程枯燥无味，要让他们觉得每节课都有新发现。
3. 教学策略3.1 激发学生兴趣说到教学，怎么能少了激发学生兴趣这招呢？咱们要通过各种有趣的教学方法，比如角色扮演、历史故事讲述等等，调动学生的积极性。
可以用一些生活中的小故事引入历史话题，让学生觉得历史并不是那么遥远和枯燥，真正做到“知其然，知其所以然”。
3.2 实践活动安排除了课堂教学，实践活动也是必不可少的。
咱们可以安排一些历史参观活动，比如去博物馆，或者组织一些历史主题的讨论会。
这样不仅能让同学们接触到实物，理解得更深刻，还能让他们在互动中学到更多。
实践活动不仅能“丰富学生的眼界”，还能让他们从不同的角度理解历史。
4. 教学资源的利用4.1 教材和参考书在教学过程中，教材是我们最基本的资源。
不过，光靠教材不够，还得有参考书和一些补充资料。
咱们可以从各种渠道找一些有趣的历史读物，增加学生的阅读量，让他们从不同的视角了解历史，真正做到“眼界开阔”。
4.2 多媒体和技术现如今，多媒体技术也是教学的重要帮手。
利用各种视频、音频资源，可以让学生更加直观地了解历史事件。
九年级历史备课组工作计划范文
九年级历史备课组工作计划范文1500字九年级历史备课组工作计划一、工作目标根据九年级历史课程标准和学科要求，提高备课组成员历史教育理论和教法水平，制定有效备课方法和教学资源，提升课堂教学质量和学生历史素养水平。
二、工作内容1. 学习教育理论和教法知识备课组成员通过学习历史教育理论和教法知识，提高专业素养和教学能力。
每周组织一次理论学习，包括教育学、心理学、教学设计等方面的知识。
通过讨论和研讨，提出教学实践中的问题，并找出解决方案。
2. 教学资源汇总和分享备课组成员将自己的备课资源进行汇总和整理，形成备课资料库，包括历史教学大纲、教学计划、教案、作业、试卷等。
每月组织一次备课资源分享会，由一位成员分享自己的备课经验和资源，并提供给其他组员使用。
3. 制定周计划和备课任务分工每周备课组成员将制定周计划，包括课程内容和教学目标。
根据计划，进行备课任务的分工，确定每位成员负责的课时和备课内容。
通过每周的备课组会，讨论备课过程中遇到的问题，并进行解决。
4. 观摩课堂和教学反思备课组成员将定期观摩其他成员的课堂教学，并进行教学反思。
通过观摩和交流，发现教学中的问题和不足，改进教学方法和手段。
每月进行一次教学反思会，讨论观摩课堂中的问题，并提出改进意见。
5. 教学评估和学生测试备课组将定期进行教学评估和学生测试，了解学生的学习情况和教学效果。
通过评估和测试结果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
每学期组织一次教学评估和测试，进行教学总结和反思。
三、工作计划1. 第一周：学习教育理论和教法知识组织成员学习教育学、心理学等教育理论和教法知识，了解教学设计的基本原则和方法，理解历史学科的特点和要求。
讨论教学实践中的问题，并制定解决方案。
2. 第二周：备课资源汇总和分享成员整理自己的备课资源，形成备课资料库。
每位成员选择自己的一份教案或教学设计进行分享，分享教学思路和方法，并提供给其他成员使用。
3. 第三周：制定周计划和备课任务分工根据九年级历史课程标准，制定下学期的周计划和备课任务。
(完整)初三历史备课组工作计划
(完整)初三历史备课组工作计划初三历史备课组工作计划
1. 背景
初三历史备课组是负责制定初三历史教学计划和教材的专业团队。
本工作计划旨在确保备课组高效有序地完成工作，并提供优质的教学内容，以促进学生的历史研究和认知能力的提升。
2. 目标
- 制定初三历史教学计划和教材
- 确保备课过程中考虑到学生的不同能力和兴趣
- 提供有针对性的教学资源和辅助材料
- 定期评估教学效果并进行优化调整
3. 工作计划
3.1 制定教学计划和教材
- 调研历史学科最新发展动态和教材要求
- 分析学生的研究水平和需求
- 制定初三历史教学计划，确定教学目标和重点
- 统一选择合适的教材，并进行编纂和整理
3.2 准备备课资料和辅助材料
- 调查相关教学资源和辅助材料
- 根据教学计划和教材制作备课资料和辅助材料
- 提供多样化的研究资源，满足不同学生的需求
3.3 定期开展备课讨论和教学研讨
- 定期召开备课组会议，讨论教学进度和问题
- 分享备课经验和教学策略
- 整合教师的建议和意见，共同完善教学内容和方法3.4 评估教学效果和优化调整
- 定期组织历史学科的考试和评估活动
- 分析学生的研究表现和历史学科成绩
- 根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果
4. 时间安排
5. 质量评估
- 定期组织教师对备课组工作进行评估
- 邀请学生和家长参与教学质量反馈
- 根据评估结果，及时进行改进和提升
根据以上计划，初三历史备课组将高效有序地完成工作，并为
学生提供优质的历史教学内容，促进他们的学习和认知能力的提升。
我们期待在这一学年取得出色的成果！。
初三历史备课组工作计划（精选3篇）
初三历史备课组工作计划（精选3篇）初三历史备课组篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
历史小论文写作水平不高。
四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
九年级历史备课组工作计划(热门16篇)
九年级历史备课组工作计划（热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划背景介绍初中历史备课组是由历史教师组成的小组，负责协调、策划和组织初三历史课程的教学工作。
历史学科作为人文社科的重要组成部分，对培养学生的历史素养和人文精神具有重要意义。
为了提高初三历史课程的质量，备课组需要制定工作计划，明确分工，合理安排时间，确保备课工作的顺利进行。
工作目标本工作计划的目标是制定初三历史备课组的工作计划，确保备课组成员明确各自的职责和任务，并制定合理的时间表，以保证备课工作的高效进行，为学生提供高质量的历史教育。
工作内容为了顺利完成本工作计划的目标，备课组应按照以下步骤进行工作：1. 分工合作备课组成员应根据各自的专业知识和经验进行分工，明确每个人的职责和任务。
分工可以根据备课内容、教材版本等因素进行调整。
2. 制定备课大纲备课组根据教学大纲和课程要求，制定备课大纲，明确每个单元的教学目标和重点内容。
备课大纲应结合学科特点，有助于学生掌握历史知识和历史思维方法。
3. 教学资源准备备课组成员应收集和整理相关的教学资源，包括教科书、教辅材料、多媒体课件等。
同时，备课组还可以根据实际需要制作教学辅助材料，以提高教学效果。
4. 制定备课计划备课组根据备课大纲和教学进度，制定详细的备课计划。
备课计划应包括每个单元的备课任务、时间安排和分工情况等内容，以确保备课工作的有序进行。
5. 教学研讨和评估备课组成员应定期进行教学研讨和评估，分享备课心得和教学经验，互相学习和借鉴。
通过研讨和评估，不断改进备课工作，提高教学质量。
时间安排为了保证备课工作的高效进行，备课组应制定合理的时间安排。
以下是初三历史备课组的时间安排建议：时间工作内容第一周初步分工，制定备课大纲第二周教学资源准备第三周制定备课计划，开始备课第四周至第十周按照备课计划进行备课第十一周教学研讨和评估第十二周完成备课工作，总结经验工作成果本工作计划的最终成果是完成初三历史备课工作，为学生提供高质量的历史教育。
具体成果包括完成备课大纲、备课计划和备课材料，提供教学辅助资源，保证备课质量和教学效果。
第一学期九年级历史备课组教学工作计划
第一学期九年级历史备课组教学工作计划前言
本学期，我们历史备课组的教学工作计划如下：
教学目标
1. 了解古代文明史和世界史的基本知识，了解各个历史时期的文化及其演变；
2. 培养学生自主发现历史事件、现象的能力，懂得如何获取历史资料；
3. 提高学生分析问题、论证问题和解决问题的能力；
4. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学内容
1. 古代文明史
- 文明的定义和特征
- 考古发现和文献记载
- 四大文明古国
- 各国文明的交流和互动
2. 世界史
- 不同历史时期的主要事件和人物
- 各国政治、经济、文化的发展
- 世界各国之间的交流与合作
3. 历史文化遗产保护
- 历史遗迹的种类、保护和利用；
- 传统文化的特点和重要价值；
- 如何保护和传承传统文化。
教学方法
1. 情境教学法：将学生带入历史情境中，感受文明兴衰和历史
变迁；
2. 问题导学法：通过问题引导学生自主探究；
3. 视听教学法：通过观看历史影像和听取历史故事，激发学生
兴趣；
4. 团体合作研究法：组织小组学生，进行合作研究、交流讨论。
教学评价
1. 采用多种评价方式：考试、平时作业、课堂表现、实地考察等；
2. 根据学生的能力和兴趣，提供个性化的评价和建议。
结语
历史是一扇了解世界和丰富人生的窗户，希望同学们在学习历史知识、领悟历史文化的过程中，不断提升自己的历史素养，从而成为拥有广阔国际视野和人文情怀的时代新人。
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2017年秋九年级历史备课组工作计划
林善乾
本学期将根据学校工作精神，以全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。
结合我校本届学生的具体情况及历史科的特点，对本学期工作特作如下计划：
一、教学进度安排：
考虑到明年开学后到中考前复习时间比较短，本学期将提前教授世界史下册的内容。
本学期主要学习世界历史。
世界史上册叙述世界古代史、世界近代史，共八个单元。
世界史下册叙述世界现代史、当代史的内容，共七个单元。
针对所教九年级学生的身心特点，教师要吃透教材，全册教学内容心中有数，线索明晰，重点明确，让学生在学习历史知识的同时，提高能力，在探寻历史的过程中掌握学习方法，树立科学的价值观，陶冶高尚的情操。
二、教学要求和目的
通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。
三、教学重难点：
文艺复兴、新航路的开辟、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北战争、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、伟大的十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、第二次世界大战。
四、教学措施：
1.认真钻研教材、教参、课标，认真备课；上好每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
2.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
3.要强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、
历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。
4.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。
5.平等对待每个学生。
对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。
耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。
6.通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
7.充分利用教材中的小字、想想、议议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
8.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。
9.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。
课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上关注学生的动手能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。
10.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。
五、备课组活动安排：
1．每周三备课组活动一次，商量讨论下一周的教学内容。
交流教法，统一课件，统一进度。
备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源共享。
讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料（教案、课件）供成员参考。
2．针对上级主管部门的要求，积极开展教学工作，争取以最认真、最负责的态度上好每一堂课。
教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
3．做好本职工作的同时，积极参加校内外一切教学研究活动，并出色完成部门年级交给的各项任务。
努力提升自身的业务水平，钻研教育教学，写出高质量的论文，在实践中反思，在反思中成长。
六、教学理念：
依据教材特色：减轻学生负担，化难为易；增强趣味性、生动性和启发性；转变传统的教学方式，以学生为主体，培养学生的创新意识和实践能力，从学生的生活着手，从小处着眼，严格要求和落实细节，一份耕耘一份收获，今后我们将更加努力，争取在2018年中考中谱写新篇章！
2017-09-08。