2017北京邮电大学公共管理专业考研参考书、考研复习经验分享、《公共管理学笔记》、考研辅导
北京邮电大学公共管理专业考研备考资料-育明考研
复习经验经验指导：
1、抓住重点，快速复习
2、建立框架，系统复习
3、明确背诵，精确记忆
4、区分主次，结合热点
5、模拟训练，名师批阅
6、押题模考，一战封侯
育明教育权威提示：（按照行政管理专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：
（基础★强化★★冲刺★★★知识点记忆★★★★重难点精背★★★★★押题模考★★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线 (4)
二、北京邮电大学公共管理专业近五年硕士研究生招录情况统计表 (5)
三、北京邮电大学公共管理专业考研参考书 (6)
四、北京邮电大学公共管理专业考研资料一本通（目录） (7)
五、北京邮电大学专业课考研全年复习规划和技巧 (8)
六、参考书笔记（获取更多参考书笔记欢迎咨询赵老师） (9)
2015年育明教育部分优秀学员展示图
育明教育的优势是什么呢？
第一，高校内部资源，定向保录。第二，阅卷组教师一对一批阅，不限定次数。第三，高三式封闭集训，家教式服务。第四，多对一跟踪辅导。
第五，权威内部信息，专业课一步到位。第六，协助联系导师，复试保过。
2016年育明教育部分优秀学员展示图
一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线
复试内容和计分标准
1、复试内容（北京邮电大学考研咨询育明教育·赵老师扣扣：3035166628）
复试内容包括综合素质考核、思想政治素质考核、心理测试、笔试、面试、外语综合能力测试等内容。
2、计分标准
复试成绩满分为100分，含外语综合能力（10%）、专业笔试（40%）、专业面试（50%）
总成绩=初试总成绩÷5×70%+复试成绩×30%
复试形式
1、专业笔试科目：公共管理学
参考书：徐双敏，《公共事业管理概论》第一版，北京大学出版社
冯静，《公共政策学》第一版，北京大学出版社
时政热点参考书目：
《公共管理学》，李国正主编广西师范大学出版社，2016年版
《公共政策分析》，李国正主编中央广播电视大学出版社，2016年版。
2、专业面试
组织形式：硕士点负责人组织本专业所有硕士生导师参加。
面试地点：公共管理专业面试
思想政治考核、资格审核
面试内容：
（1）专业面试：外语综合能力、专业基础知识及前沿知识、科研能力、应变反应能力。
（2）思想政治考核、资格审核。
二、北京邮电大学公共管理专业近五年硕士研究生招录情况统计表
年份专业代码专业名称拟招生人数报录比2016120400公共管理141:10 2015120400公共管理141:10 2014120400公共管理131:11 2013120400公共管理121:10 2012120400公共管理111:10
育明教育解析：从表中可以看出，北邮近几年的招考人数虽有些调整，但目前已经趋于稳定，14人左
右。每年的报录比基本在1:10左右浮动，形成了比较成熟的招考模式。同学们在复习过程中一定要克
服浮躁，稳扎稳打的走完五轮，坚持到底，考取北邮公管是稳定可预期的。
三、北京邮电大学公共管理专业考研参考书目
1、《公共管理学》（修订版）张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版
2、公共管理理论《公共管理导论》（第三版）欧文·修斯中国人民大学出版社
3、公共管理专业综合《行政管理学》（第四版）夏书章高等教育出版社、中山大学出版社
4、公共管理专业综合《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版，2009年版
5、徐双敏，《公共事业管理概论》第一版，北京大学出版社
6、冯静，《公共政策学》第一版，北京大学出版社
时政热点参考书目：
7、《公共管理学》，李国正主编广西师范大学出版社，2016年版
8、《公共政策分析》，李国正主编中央广播电视大学出版社，2016年版。
育明教育赵老师解析：北邮的参考书相对来讲不多，但是读通读精，还是有难度的。参考书是理论知
识建立所需的载体，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何从参考书中遴选出重点章节常考
的考点，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
考北京邮电大学仅仅看几本参考书或者专著是远远不够的，其中专题、出题老师的笔记、论文、讲稿以及最新的学术前沿和理论热点这些才是直接考试的内容。育明教育包括参考书在内的所有这些资料属于我们授课的内容，我们会在课堂上发给大家。并且由我们专门聘请的北京邮电大学公共管理专业的老师给大家详细的讲解。我们的授课体系一共有五轮：
第一轮是对核心参考书的分析讲解，主要是理清学科的发展史，掌握每一个阶段的主要理论，代表人物，提出背景和评价，最终构建起完整的学科框架；
第二轮在第一轮的基础上进行常考专题的讲解，是对一一轮和深化和凝练；
第三轮是针对真题的难度深度广度灵活度和缜密度以及出题老师的特点，就出题老师的学科背景，研究重点，上课的笔记讲稿，论文，研究课题成果等进行深度讲解；
第四轮是就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解；
最后一轮是考前的模拟练习，这个阶段专业课老师会教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。相信经过这五轮的立体化无死角的复习，一定能考出理想的成绩。
四、北京邮电大学专业课复试面试技巧以及经验指导
育明教育认为，考研面试是对考生综合素质的考察。这些综合素质包括：继续深造专业的专业素养（专业知识掌握的程度）、辨别综合事物所表现出的逻辑思维能力、语言表达能力、科研思维能力等。面试的形式决定它是否能够弥补笔试的不足，深入考察学生的许多必不可少的软素质，就普遍情况来说，一般各大高校的导师都不会选择“高分低能”的考生。
所以呢关于备战考研复试，老师建议学生应该需要注意的几个方面：
（一）、面试的形式
面试的考官呢一般是2——7位本专业的导师组成，学生一般按照抽签的方式，分好组后按照一定的顺序先后进入教室接受面试。像北京大学在复试面试前都会提前在教室门上贴上一张计划表，相同专业的考生会在同一组里面接受面试。一般以半结构面试为多，就气氛而言，多数属于半压力面试或无压力面试。这就要求广大考生在面试中落落大方，表现自然，没有必要刻意表现正式或者流露过多的紧张情绪
（二）、面试的内容
1.在面试之前最好准备一段干练的中英文自我介绍。中文的自我介绍一般在面试开头，这是给面试组导师的第一印象，非常关键。那内容上，自我介绍要主要包括你的基本信息、本科期间的学习经历与取得的成果、你感兴趣的研究方向等，其中本科期间发表过的论文、做过的研究和参加过的课题项目需要重点介绍，对于所获得荣誉，如果是学术荣誉可以重点介绍下。但是入党、优秀党团员、优秀学生干部、三好学生等的荣誉和称号要简单、简介，不宜过分渲染，这些不是和科研能力直接相关的能力，过度渲染，一是时间分配上可能不够。
第二也不能在导师那里添加印象分。
英文自我介绍可以用自己之前求职的英文简介，老师建议同学们让英语写作能力较好的人帮忙修改，纠正语法错误。要注意口语化，不可以过分书面，否则会留下生硬的背诵的感觉。中英文自我介绍就是在限定的时间内最大限度的用适当的方式展示自己的优势和长处，既不可过分谦虚，对自己优势不加突出渲染，也不能给导师留下不够谦虚的印象，要注意把握平衡。
2.专业课问答环节是主体和关键。老师在面试过程中有可能提出的问题有：为什么报考本专业，研后在相关领域的短期、长期规划是什么等，本科期间你是否发表过的论文？做过什么课题研究和参加过的科研项目，甚至你感兴趣的方向是什么？该方向你看过的学术专著有哪些？看过后的心得体会是什么？等等。
所以在知道自己初试成绩过线的时候，就在这方面准备一下，未雨绸缪。虽然导师众多，也不必产生紧张的心理，平常心态从容回答想表达的内容就好。接受提问后不必匆忙回答，最好稍加思考，揣摩一下老师提问这个问题的用意，在脑中迅速按照逻辑关系组织答案，稳重前行。因为一个简简单单的提问，不仅仅是在考察你的专业知识掌握的程度，更重要的是在考察你在遇见问题的时候，分析问题、解决问题的能力。此间展现的积淀和思维谈吐，这就决定了你在导师门下的去留，希望备考的考生予以重视。
（三）仪表、仪容
复试面试要求每位考生着装上也要做下考究，男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，注意服装、鞋子、头发的干净整洁；女生打扮得体，适当的化淡妆，不宜化浓妆，可以穿的比较正式，千万不要穿紧身衣或者短裙。这里关键是提醒大家要注意穿着，不能太过于随便。
（四）面试礼节
1、动作得体面试开始后，不能过分紧张，正襟危坐，也不能左顾右盼，漫不经心，要落落大方，轻松自然。同时，手势不宜过多，需要时适度配合表达。
2、礼貌当先、礼多人不怪。进门的时候一定要敲门，然后很有礼貌的表示对老师的尊重，鞠躬比较好，或者对着各位老师说声“老师好！”
。手机关闭或者调成震动状态。面试结束后，一定要站起身，向老师笑着说声“老师辛苦了，再见！”。摆好因自己起身而弄歪的椅子。
3、谈吐清晰对于提问，应认真思考后回答，思路清晰，注意语速不要过快，适当的语速会让别人感到舒服，自己也会消除紧张的感觉。
4态度诚恳在专业问题上，老师一般不会提出非常难的问题，如果真的遇到自己实在不会的问题，那就如实的和老师说，自己以后再学。企图蒙混过关不可取，在导师眼里开诚布公的态度更重要，知识可以上研后慢慢学，态度的转变却并非易事。
5、目光肯定与导师保持目光接触是表示对导师的尊重。技巧是，目光肯定的盯住导师的鼻梁处，不能只盯着一个老师，要在几个导师见自然转换目光。忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。同时注意观察导师的表情做到察言观色，尽快掌握导师感兴趣的在哪些方面，再根据事先的准备做着重表达。
育明教育提醒广大考生：在与导师的意见不一致时，不要据理力争，生死大权皆掌握在导师手上，即使你不同意他的看法，也不能直接给予反驳。同时在展现自己优势和谦虚态度之间，在保持正式感与防止过分紧张之间，把握好平衡，展现出自己的较好的科研、思维能力、学习生活态度等综合素质。
五、北京邮电大学专业课辅导-育明教育辅导优势
1.辅导师资？
育明教育的专业课师资，一般都是具备代课经验的、经过育明教育专门培训的博士、出题老师助教。这些辅导老师一方面本身具有考试经验，另一方面对出题老师非常了解，而且也能获得一些内部的考试信息，加上育明教育的培训和内部考研信息，会给考生比较大的帮助。起码参考书、出题人出题方向、复习重点、复习方法、答题技巧、面试技巧等都会讲解到。这样可以让我们考生少走很多弯路。此外，无论谁讲解专业课，关键是育明教育近十年来掌握的高校资源和当年的考试信息，可以通过授课老师传递给学员。这才是育明教育专业课辅导的核心和关键。
育明教育公共课师资，一般为全国公共课考研名师，比如考研英语的刘启升老师、商志，考研政治的阮老师、庄老师等，后期最关键的是育明教育会聘请当年的阅卷专家给学员做一对一的讲解和指导，并且会对考生的模拟试卷进行批阅和点评。效果非常棒，这也是为什么每年育明教育集训营学员考研英语和政治都有过90分的重要原因。在后期，很多考生忽略了模拟考试，即使模拟了也没有人给点评和批阅，这也是导致失败的重要原因。
2.辅导能够达到什么效果？
首先，考生可以了解到最权威的考研参考书及考试趋势和方向
其次，通过对出题老师的研究，可以告诉你核心的考点和背诵的知识点是什么。
第三，通过辅导，最后可以实现每本书浓缩到30-50页，这样可以直接背诵这些重要的考点就可以了，比自己盲目的做笔记要强很多。
第四，最后育明教育会有内部的押题模拟考试，对于你的答题技巧等提升会有很大的帮助。每年育明教育都有很多考生专业课达到140多分。
此外，凡是在育明教育参加专业课辅导的，都会赠送1次公共课阅卷老师的一对一指导，这个是非常有价值的。这样我们可以了解到自己回答的答案存在的问题，及阅卷老师想要看到什么样的试卷。
3.如何规划专业课复习呢？
第一，明确参考书，现在很多高校都不公布参考书了，在这时候，考生一定要找到比较权威的参考书目。
第二，在8月份之前，通过育明教育专业课一对一的辅导，明确每本书的重点，并且在辅导老师的帮助下，建立起学科的体系和框架，起码把每本书的框架和目录记住。在开始看每本书的时候，一定要先熟悉它的目录和写作框架、脉络，尤其是对于跨专业的。在这个时候不要做笔记，因为这个时候对框架和重点把握和理解的不是很透彻，做笔记无非就是抄书了，没有任何意义。
第三，9月份开始，一边做笔记，一边背诵，通过前期的专业课辅导，基本对每本书的框架和重点都很明确了，这个时候开始做笔记是比较好的。按照辅导老师的讲解，基本每本书可以浓缩到30多页，最多50页，这样也比较容易背诵了。基本80%以上的分数都是在这20%的考点里。
第四，11月中旬开始做模拟考试，一定要做模拟考试，通过模考可以把之前背诵的东西输入出来，不然进了考场很难有好的发挥。
在全程中，我们育明教务老师会督促学员背诵和模拟考试的。
六、参考书笔记（获取更多参考书笔记请咨询育明教育赵老师）
《张成福：公共管理》笔记（第七章重点复习内容）
第七章公共组织中的领导
本章的核心是如何促进有效的领导，即提高领导的效能.
领导是影响组织成员的行为达到组织目标的过程。重要通过如合法要求、制约的服从、强迫、说服、信任、教导等方式来实现。而究其根源，这种领导的影响力是来自于领导所拥有的权力，主要包括：参考权、专家权、合法权、奖酬权、强制权等。这些权力并不是独立存在的，而且以系统的形式以多种方式并存于一个领导过程中因此领导者必须依据情景要求正确行使权力对于一个公共组织的管理者，特别是高层管理者而言，如何有效地应用影响力系统，整合组织中各人的努力，并使之与组织目标相结合，最终实现达到组织的绩效，确实是一个重要的问题。这一问题实质上便是如何实施有效的领导问题。有效的组织领导，取决于诸多因素，如各人的特质、行为方式、方法与艺术、外在环境等等。
1．领导乃是影响成员的行为达到组织目标的过程。领导的影响方式是多样的，如合法的要求，制约的服从、强迫、说服、信任、教导等等。
2．领导权力是领导的基础。领导的主要权力包括：参考权、专家权、合法权、奖酬权、强制权等。领导者必须根据情景要求正确行使权力。
3．领导的方式是不同的。不同领导有不同的领导方式。不同的领导方式又有其不同的特点，究竟何种领导方式为佳，尚存在争议。
4．权变领导理论不同于特质理论和领导行为方式理论，更加强调情景因素对领导效能的影响。权变领导力量最大的启示在于领导取决于领导环境、领导者、部属等多种因素的相互作用。
5．转换型领导是当代领导理论的最新的发展。转换型领导超凡魅力的领导与交易领导理论为基础的。而所谓的转换型领导，是一种能够结合组织成员共同需求与愿望的组织变革过程，通过领导的作用，建立其人员对组织目标的共识与承诺，领导者创造人员信念和行为转变的有利条件。转换型领导强调个别的关怀、精神感召、才智的激发、相互的影响等。
第一节领导与影响力系统
领导的含义
领导乃是领导者在各种环境中系统地影响组织成员行为以达到组织目标的过程，也就是说，领导是与组织成员之间相互影响关系的确立过程。
领导的影响方式
影响过程，意味着影响者（领导者）对另一方（被影响者）的作用。依据领导学学者约克（GaryA.Yukl）的研究，领导的影响方式包括以下方面：
合法的要求
合法的要求是组织内常见的影响方式，当组织成员认到影响者有“权”要求而服从这一要求是，这种影响方式出现，要求的合法性基于：领导者的正式权威；传统；群体规范。
制约的服从
领导者明示或暗示某人如改变行为将获得有形的结果是，制约服从便产生了
强迫
影响者在对象不服从时，威胁要对他不利，而且威胁很可信，也就是被认为有能力且将要引发不良后果时，服从便会产生。
理性的说服
领导者用理性的说服方式，使岁星相信他建议的行为，是对象满足需要或达成目标的最好的方式和方法。
理性的信任
领导者运用理性说服是必须用逻辑推论和举出能支持他所建议的行为的好处。但在理性的信任下，影响者的建议本身即足以引发对象的服从，而不需任何解释。
鼓舞的诉求
当对象本诱导从事某一能表达其价值和理想的事时，鼓舞的诉求便产生了。
教导
要确保组织成员具有某种价值观可以通过教导和社会化的过程，向组织成员灌输组织期望的价值观，强化组织成员对组织的承诺和对价值的信赖。
个人认同
当人们模仿或敬佩影响者的行为，并且发展出类似的态度时，就产生了个人认同。
改变情景
操纵和改变相关的物质和社会情景，可以间接地影响一个人的态度和行为。
10．决策认同
当影响者所作的决策须交由他人执行时，最好让他人参与制定决策，以影响他们积极地执行决策。
第二节领导权力与领导效能
领导权力在某种程度上构成了领导者的基础，有效和恰当地运用权力，与领导的效能有十分密切的关系。权力表示诱发某一事情的能力，或通过某中方法，由某人或某一群体对他人或其他群体按所需要的方式施加影响。与权力相关的一个概念是职权，职权是制度化了的权力。佛兰奇对领导权力的划分最为典型，他们将领导权力划分为五种：奖惩权、强迫权、合法权、专家权和参考权。
参考权
参考权就是一个人的行为、意见、态度等，变成了他人采取行为模式、表达意见和参考的对象。也就是说，领导的参考权是建立在组织成员对领导的忠诚、敬仰和个人情愫的之上。领导者参考权的运用过程，实际上是领导者“角色形象”的塑造过程。
豪斯认为领袖是否具有超凡的领导能力，可以从以下几个指标看出：
追随者深信领袖的信仰是正确的；
追随者的信仰与领袖的信仰相似；
追随者毫不犹豫地接纳领袖；
追随者爱戴领袖；
追随者乐于服从领袖
追随者热情投入组织的使命中；
追随者有崇高的绩效目标；
追随者身心他们对团体使命达成有贡献。
总之，一个有超凡魅力的领导的行为，使追随者产生领袖深具能力必会成功的印象，他也会运用“角色塑造”，形成行为范例，让追随者模仿，并改变追随者的看法、态度、价值和行为。
专家权
任何专家在他们的专门知识和技能领域，具有的权威是指专家权。领导问题专家约克，就领导建立和应用专家权曾提出如下建议：
（１）立专家形象（2）维持信用（3）危机时果断而自信（4）保持信息灵通（5）避免伤害部属的自尊心。
合法权
就文化价值而言，合法权乃出自个人的内在价值，即人民认为组织中有合法的权力来影响它，所以自己有义务去接受这种影响；从组织结构的角度来看，个人之所以接受领导，是因为领导正式职位的存在。一个领导者要有效地运用合法权，必须注意以下几个方面：
礼貌要求。（2）要求明确。（3）要求是合法的。（4）解释要求的理由。（5）坚持服从。
奖酬权（奖酬权：就是领导之所以能影响他人，乃是基于他人的这样一种信念，如果接受这一影响，必会接受到某种程度的奖励。）
奖酬权就是领导之所以能影响他人，乃是基于他人的这样一种信念，如果接受这一影响，必会接受到某种程度的奖励。领导的奖励权取决于奖赏的吸引力，奖赏是否能兑现，奖酬是否公正合理。当然，如果领导操纵奖酬，也可能引起组织成员的抗拒。
强制权
强制权属于剥夺他人某种权益，而奖酬则是赋予他人某种权益。领导者有效运用强制权，应注意以下方面：
将规定和罚则明示；
在处罚之前有足够的警告；
在处罚之前了解事实真相；
使用适度的惩罚；
维持惩罚的公正。
第三节领导方式与领导效能
以领导者对权力运用的方式为标准
以领导者对权力运用的方式为标准，领导方式大致可以分为以下三种：
1．独裁式领导又称为专制的领导，是一种传统的领导方式，这种领导完全依赖手中的权力与威势以强迫部属服从，只要有机会他们就会松懈下来，所谓怠工正是在这种领导方式下常有的现象。
(1)以权力威胁为基础，不以人格感召为手段。
(2)所有的政策、制度皆由领导者自己决定，不是只能奉命行事，没有参与和提高意见的机会或权利。
(3)以事为中心，追求生产成果而忽视员工的情绪与利益。
(4)采取严密的监督，时时刻刻鞭策员工服从。
(5)不以客观之事实作为根据，常以主观批评或决定员工的工作效率。
(6)员工对领导者所指示的命令不能加以怀疑，即使命令的“可行性”有问题，也只有硬着头皮去干。
(7)有功则归首长独享，有过则惩罚部下，自己毫无责任。
2．放任式的领导
放任式的领导其特征可以归纳为下列四点：
(1)领导者对机关的工作不加过问，完全交由部属自行处理；
(2)领导者毫埠关心部属，也不关心工作；
(3)领导者与员工的关系疏远；
(4)领导对员工的奖惩完全是被动的、刻板的，丝毫不能激发员工的工作情绪。
放任式的领导最大的缺点为:
(1)主管人员对部下的工作没有适当的指挥监督，工作人员均凭自己的意见各自为政,工作缺乏统一的标准，容易形成纠纷，以导致管理的混乱；
(2)主管人员对下属没有正确的领导，人员的思想与行动非常不一致,大家无法形成牢固的团体意识,组织如同一盘散沙,精神涣散，情绪低落,随时有瓦解的可能。
3．民主式的领导
民主式的领导对部属使用鼓励和引导的方式，让大家参与工作的决定并了解如何去做工作，部属的工作潜力可以得到充分的发挥。
民主式的领导其特征为：
(1)机关的决策制定有大家共同参与决定，领导者只是处于决策过程中最后一步而已；
(2)决策制定以后，如果部属发现有不妥或行不通之处可以直接请求修正；
(3)决策实行的结果，凡有功之处，首长与员工共同分享工作成果；如有过失则行政首长先行检讨，然后再去寻求造成过错的原因；
(4)对部属的奖惩是根据客观的事实及公平的标准来决定的；
(5)领导者与部属充分合作，水乳交融，没有心理上的距离感；
(6)对部属作政策性的指导，有关工作细节则放手让部属自行处理；
(7)关心部属的生活及需要，尊重部属的人格。
以领导的作风与态度为标准
以领导者的工作作风与行为态度为标准，领导方式可分为以下两种。
１．以人员为中心的领导
其特质为：
领导关心部属的生活，如个人情况、家庭状况、工作是否满意等；
部属被授予应有的权责，在其职责范围嫩，领导者不随便加以干预；
经常与一共举行会议，交换意见，听取部下的工作报告及存在的问题；
以善意的态度为部下提供指示；
运用激励法则以满足部下的需要；
信任部属。
２．以工作为中心的领导
以工作为中心的领导方式其特质为：
(1)领导者只注重工作的进程，不关心部属；
(2)工作人员的优劣，完全取决于他们的工作效率；
(3)领导与部属之间只要工作上的来往，没有其他任何的感情交流；
(4)对部属采取严格的监督，动辄惩罚部属。
第四节权变领导理论
所谓权变领导理论，主要是认为管理工作既为诊断与评估可能影响领导者领导行为与效果的各种因素，因此领导者在从事领导行为的选择与运用时，必须对各种环境因素加以考虑。最句代表性的权变领导力量主要有：
艾凡雪维奇的情景因素说
领导者再采取与运用领导行为时，应注意下列四项情景因素：（1）管理者的特性；（2）部属特性；（3）团体因素；（4）组织因素。
管理者的特性
(1)人格特质；如领导行为的自信力、个性、智力、能力等；
(2)需要与动机：领导行为是教育走种需要与刺激而产生动机，如对此能有所了解，将可以帮助解释、分析领导行为的取向。
(3)过去经验与:强化领导者过去接受他人领导或以往领导部属的方式，系采取民主参与式、独裁专断式，抑或放任式的领导，均将影响领导者日后的行为与领导形态。
部属特性
(1)人格特质：不是自信心的强弱对以“工作为中心”或以“员工为中心”的领导形态，将产生不同的影响；不是智力与能力的高低，亦会影响其与领导者之间的关系。
(2)需要与动机：依据马斯洛的需要层次论，部属将随需要层次的变化而产生不同的动机，因此，领导者应根据部属的需要与动机而采取不同的领导行为与领导形态。
(3)过去的经验与强化：部属过去所接受的领导形态，将影响其行为取向。
团体因素
（1）团体发展：团体在不同的发展阶段，其内部活动的重点将会有所不同，领导者应邮局团体发展的不同阶段，不断的调整或改变领导内行为与形态。
（2）团体结构：领导行为应根据团体成员的交互行为及聚合力程度的不同适时地加以调整。
（3）团体工作：团体的工作性质不同，将影响到领导行为与领导形态，例如在旅行情景下，工作导向或体恤的领导较为有用；在非例行混淆不明确的情景下，员工导向或体恤型的则较为适当。
4.组织因素
(1)权力基础。产生领导的权力基础为五种：奖励权力、强制权力、合法权力、归属权力、专家权力。
(2)规则与政策：由于组织内部所制定的各项规则之不同，及政策目标的差异，领导行为除受其限制外，亦需要配合并作出不同的适应。
(3)专业主义：在现代专业化的社会里，从某种程度上而言，专业知识是权力，也是影响力的基础，领导者与部属依其是否受过专业训练及所受训练程度的高低。
(4)时间：紧急情形棗工作导向；正常情况棗员工导向或体恤型领导导向
费德勒的权变领导理论
费德勒的权变领导理论认为，影响领导形态的情景因素主要有一向三个方面：
1.职位权力
指职位本身所具有的权力，而促使部属顺从并接受其领导的程度，由于领导者所拥有的职位权力程度不同，其可采行的领导行为亦应有所不同。
2.工作结构
指群体工作任务的例行程度及可预测性。
3.领导者与部属关系
领导者与部属相处对领导者信任与忠诚的程度，如双方告辞良好，领导者就容易得到部属的合作与努力，领导行为就趋向于员工导向的形态；反之，领导者将趋向于工作导向的领导形态。
费德勒的权变领导理论是研究者了解领导效能的知识，领导者应如何采择领导行为，方能对部属产生影响，欲使组织发挥效能，可以从改变情景因素或领导形态方面着手，这一理论对于部属生产力的提高及员工满足感的增进，记忆相当价值。
豪斯的途径目标理论
豪斯的途径目标理论基本上是根据佛洛姆所提的期望理论引申而来，豪斯认为：领导者的激励功能，包括对于部属工作目标的达成，增加个人报偿，并且澄清途径，减少阻碍或陷阱，使部属易于通过途径以获得报偿，同时在例行上增加个人满足的机会。
豪斯的途径目标理论的基本命题为：
领导的功能为一辅助功能。
领导行为对部属士气之激励。
因此，领导行为应以下列四种行为为架构：
（1）工具行为，即对部属的行为予以计划、组织与协调。
（2）支持行为，对部属需要的满足，给予支持性的考虑与关心。
（3）参与行为，领导者与部属分享情报，征询部属意见，并运用部属的构想与建议，以达成团体决策。
（4）成就导向行为，领导者为部属设定富有挑战性的目标，期望部属有高水准的工作表现以及不断地寻求改进。途径目标理论认为上述四种领导行为，可由同一领导者依情景的不同而采择采行，而对于情景因素的考虑，主要包括两类：
1.部属的特性
部属本身的能力、需要、机会等均会影响领导行为的选择：
(1)能力，指部属本身所具有完成工作的能力。
(2)控制所在，指部属对于工作上发生的事故，其所能掌握控制的程度。
(3)需要与动机，部属追求的需要与其动机，均将影响领导行为的方式。
2.工作环境的特性
工作环境对领导行为的影响因素有：
部属的工作。
工作团体。
3.组织因素
组织因素:（1）规则、政策与程序对部属工作约束的程度；（2）高压或紧急情况；（3）高度稳定的情景。
豪斯的途径目标理论所提出的领导行为较具弹性，依情景因素的不同而选择适当的行为，各种领导在不同情景下均应予以考虑，只是其运用程度有所不同。
第五节转换型领导
综观以前的理论的内涵，仍存在着以下几点缺失：
(1)过去的领导理论皆将重点放在影响领导效能的各种因素。
(2)过去的领导理论奠基与“领导者”、“被领导者”的二分景色关系上，关注与领导与从属之间的景色区分，而忽略了组织成员自我引导、自我要求的可能性。
(3)过去的领导理论常将“领导者”与“管理者”混为一谈，而未能辩明管理者的主要任务在于“创造”，基于对组织使命的深切体认和个人积极主动的开创精神，引导组织整体的变革方向。
转换型领导的意义
（１）领导者在不同的情境中运用不同的领导形态时应本着个人良知，确实明了各种领导行为的价值意义和可能结果。
（２）领导者应以超越私利的心情，为谋求组织更大的利益来努力。
（３）而从这种利他的实践过程中，赋予部属更宽广的自主权力自我发展空间，以促进自我的实现。
换言之，转换型领导肯定人员有自我实现的需求，并有自主自动的能力，领导者通过激励与引导，唤醒成员自发的意识与自信心，而能心悦诚服地认同组织的目标，肯定组织与自己的未来发展，置个人私利与度外成就组织整体的事功。转换型领导源于魅力与交易领导两种理论，是一种能够结合组织成员共同需求与愿望的组织变革过程，通过领导的作用，建立起人员对组织目标的共识与承诺，领导创造人员信念和行为转变的有利条件。
转换型领导由构成要素
转换型领导由四个要素构成，主要有：
个别的关怀
转换型领导对不是的个别关怀表现在三个方面：
(1)发展取向。领导能够针对部属的个别条件与潜能进行了解，依照不同的属性指派任务，促进其个别的能力发展。
(2)亲和取向。领导者与部属之间保持密切的接触关系，逐个能即时提供回馈，当面告知的工作表现如何，有否改进之处，并让不是充分明了组织的运作现况。
(3)辅导取向。领导者不仅关心旧部属的情况，更注意新进人员的适应问题，能够从旁辅导，使其安心工作。
动机的启发与精神感召
领导者必须先揭示一个能够结合组织发展与个人成长的未来愿景，同时考虑组织所处之情境和部属个别的需要，使这个共同的愿境或组织目光吧成为人员工作的动机源头，赋予个人的工作行为比较深刻的行动意义。
才智的激发
基本上，转换型领导假定人员才智能力的发挥是组织存在、发展的命脉所在，所以，领导者的职责在于建立一种能够激发组织上下才智的互动的过程。
财政激发的领导方法包括：理性导向、存在导向、理想导向四种途径。
相互的影响关系
转换型领导的领导者与部属间关系，是一种“相互影响”的关系，这种关系的产生可能基于专业上的尊重、社会的影响力，或是情感的交流，但基本上是超越层级职位权力的。
转换型领导者的特质
转换型领导者是组织活动的中心，也是组织图存变革的发动机，其应具的领导特质可以归纳如下：
创造前瞻愿景
转换型领导者的个人魅力来源，在于其能创造组织前瞻之愿景，借以凝聚内部的向心力和信任感，使人员的努力有了可以期待的目标，而不至于彷徨无措。
启发自觉意识
转换型领导并非通过强制的方式来获取权力，而是领导者能够洞察人员不同的长处和潜能，循循善诱加以启发，而部属从授权的过程中得到自我发展，并心悦诚服。
了解人性需求
从领导交易理论来说，任何掌握人员的需求并予民族，以促进绩效表现，是领导者的要务；而转换型领导也必须能够了解人员需求的个别差异问题，给予适当的回应，只有如此，才能有效激发其潜能。
鼓舞学习动机
在科技日新月异、竞争激烈的现代环境中，信息和知识是组织图存发展的惟一利器。转化型领导者本身不但有渴求新知识的强烈学习欲望，还有能培养部属不断学习新知的习惯。
树立个人价值
转换型的领导过程中，领导是组织上下信仰的对象，操纵组织存续的重要关键，所以转换型领导着必须树立起诚实、有信、正义、公道等价值信念，作为人员奉行的依据。
乐于工作
转换型老的施行，奠基与工作的伦理观念。领导着要求部属全力投入工作，自己也必须展现出对工作的高度热情，并能将这份热情加以扩散，以感染所以的组织成员。
北京师范大学学科教学(英语)考研经验
北京师范大学学科教学（英语）考研经验分享 因为疫情原因，本人闲暇时在家关注着最近的考研信息，整理好工作最新的网课及资料，闲暇下来逛逛曾经在两年前给了我很多帮助的考研帮，发现好多人目前的状态和我当时考研一样，没有目标且感到迷茫，选定了学校后又不知无从下手。我想把我的经验介绍给大家。 1.我的基本情况 我毕业于北京师范大学，学科教学教育硕士，考研专业课成绩排名第一，但政治和英语不堪入目（这个后面会详细说明）。现在老家二线省会城市当一名中学老师，年薪不高不低10w+左右，因为毕业于北师大的原因受到过很多人的赏识，也通过自己的努力承担过多节市级公开课，教学水平直线上升。其实在没考上北师大之前我根本没想过后来的人生会是这样。我本科毕业于一所双非的大学，当时班上25名同学我的成绩排名倒数第二，这种情况下我当时就想着能顺顺利利毕业就行了，没想过要考研。但是，后来大四时由于找工作压力，自己又不想浑浑噩噩的过一辈子，同时又特别喜欢教学，根据自己自身的能力及上网查询的资料，最后我选定了北京师范大学。这一报考改变了我的命运。 2.考研经验总结 （1）为什么要报北师大我就一句话，都准备考研了，为什么不考一所心目中向往的大学！ （2）考研前期准备考研前期就是要对自己有个合理的定位。我在选择教育硕士前我考虑过要考翻译硕士，我个人还是很喜欢口译这
个行业的。但是经过半个月的复习，我发现喜欢归喜欢，我自己的水平和能力根本达不到口译的要求，因此我及时放弃。后来因为我十分喜欢教育行业，就考虑过几所师范大学，在对这几所师范大学进行对比之后，我发现北师大出的题目相对于其他师范大学出的题目来说比较简单，综合分析之后我选择了北师大。后来我的同学们都在说我高攀，其实他们并不知道，一个对自身能力合理的分析及试题难度的分析是我考研成功最重要的原因之一！ （3）考研中期经验公共课：公共课考试科目教育硕士就是政治和英语二。我考研阶段说真的我基本上没复习过政治和英语，时间都花在了专业课上，才导致最后分数政治英语并不是特别好。但是分数咱大头的并不是这两科，专业课考好了排名一样上的去，后来因为我本身就是英语专业的，对于英语二的复习也是并不在乎。但是如果你要想考的特别好，政治英语不能落下。当时结合北师历年的分数线及录取情况，我给自己定了370分左右，专业课目标240分，公共课目标130分，以大部分人的能力130分复习一下是可以达到的。 政治： 我复习政治只有大纲+肖秀荣的几套卷子。大纲我基本上都是用一些闲暇零散的时间在看。对于政治，得选择题者的天下，大题信肖秀荣者的天下。选择题出题是有规律的，看了几遍大纲并多做几道选择题自然而然不会差到哪去。而大题需要结合当年时事去答题，肖秀荣的卷子出的就十分贴合时事，基本上大题背肖秀荣的八九不离十。政治我基本上并没有花太多的时间在上面，最后政治分数不高不低也
80+分 考生的考研英语高分经验之谈(纯干货)
考研路上，总有一些考试大神的存在，他们看似毫不费力的就获得了400+的高分，英语也轻松拿到80+，其实这一切的成绩背后都付出了巨大的努力，当然，也有一些技巧和方法，看看这篇大神的经验贴吧，希望对你有益~ 先介绍一下，我是15年英语二，阅读全对，完形错了2分。 一定要先说几个常见的误区： 没有一套方法能让你不背单词而做对阅读。 没有一套单词能让你不看真题就拿高分。 英语，整个考研过程中最见成效的科目，一分辛苦一分才，踏踏实实做阅读，背单词，英语水平就能得到真实的提高。它最不依赖老师的一门学科，虽然初期的时候跟着老师学了不少东西，但是真正的提高还是靠自己不断的积累。我把考研英语界的老师分为技巧派和基础派。个人非常反对技巧派，尤其是纯技巧派，讲一些不需要看文章直接得答案的方法。现在考研英语界的很多老师都是营销高手，就抓住你的不想努力还想拿高分的心里，希望大家擦亮双眼，被骗钱还是其次，浪费时间可就太惨了。 本人是一个纯的基础派，所用的所有方法也是建立在读懂的基础之上的。先简单说说各部分的应对策略。 完形：英语二中最难的一部分，就算全部读懂也不一定做对，需要自己总结一些做题方法，例如同义复现原则。 阅读：最基础的一部分，需要单词和语法的积累，英语二还需要关注细节。但只要把文章读明白是基本不会错太多。 新题型：送分题 翻译：也不难，但是需要关注一些特定句式的固定译法。自己就总结好多这种句式，以防出现翻译对了不拿分的情况 作文：大多数人对作文有误解，认为背背老师给的模版就行了。模版是一种绝对拿不了高分的东西。想拿高分必须在写作过程中用一些特别地道的词汇，尤其是动词，这其实看前期的积累。 我的考研英语准备经历了漫长的准备过程，下面把自己的经历分享的给大家，希望大家能得到帮助。 未准备考研阶段
北邮考研复试班-北京邮电大学控制科学与工程考研复试经验分享
北邮考研复试班-北京邮电大学控制科学与工程考研复试经验分享北京邮电大学是教育部直属、工业和信息化部共建、首批进行“211工程”建设的全国重点大学，是“985优势学科创新平台”项目重点建设高校，是一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理协调发展的多科性、研究型大学，是我国信息科技人才的重要培养基地。2017年，“信息网络科学与技术学科群”和“计算机科学与网络安全学科群”两个学科群进入一流学科建设行列。 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学。学校始终肩负“传邮万里国脉所系”的家国情怀。自1955年建校以来，经过60多年的建设与发展，学校全日制教育已经形成了信息背景浓郁、专业特色鲜明、学科优势突出的办学格局。学校现设有电子与通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、自动化学院、软件学院、数字媒体与设计艺术学院、现代邮政学院、网络空间安全学院、光电信息学院、理学院、经济管理学院、人文学院、马克思主义学院、国际学院、网络教育学院、继续教育学院、民族教育学院、体育部等18个教学单位，以及网络技术、信息光子学与光通信、感知技术与产业3个研究院，可信网络通信2011协同创新中心，并设有研究生院。目前，学科专业已经涵盖理学、工学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、哲学、艺术学等9个学科门类，涉及22个一级学科。学校电子与通信工程、智能科学与技术以及电子科学与技术三个一级学科在教育部第四轮学科评估中被评为A类学科，其中电子与通信工程取得了A+的优异成绩。 专业介绍 控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为了实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为;而与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势，对我国国民经济发展和国家安全发挥了重大作用。 招生人数与考试科目
学科教学(考研英语)复试经验
学科教学（考研英语）复试经验 1.A brief self-introduction (2-3min) Good morning/afternoon, my dear distinguished judges. My name is **. It’s my great privilege to be here for the interview. My undergraduate major is**. I will graduate from Xi’an International Studies University (XISU) in July and receive the Bachelor’s Degree of Literature. Roughly speaking, due to my diligence and perseverance, I was awarded a series of scholarship in the past academic years. Apart from my excellent academic performance, I have also participated in numerous social practices and activities, such as voluntary teaching in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province, journalist in my school magazine, etc.. I’m glad and honored to meet you brilliant professors here. I attach enormous importance to the interview, which is the chance of lifetime for me. Therefore, I’m in sincere hope that you could give me a favorable consideration. Thanks for your attention! 2. What kind of social practices and activities have you participated? Well, as for the social practices and activities, I’d like to name a few which are related to English language teaching. Firstly, I have been taking a part-time job as a private English tutor since I graduated from senior high school. Secondly, I participated in a voluntary teaching team for two times during the summer vacation in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province for two times during summer vacation. Thirdly, in February this year, I got an opportunity of being an intern teacher at Chang’an No.1 High School, which is considered as one of eight most prestigious high schools in Xi’an. 3. Could you please give me more information about your voluntary teaching experience? Sure, it’s my pleasure. Actually, I went there for two times. The first time I served as a team member in July 2011 and the second time one of the team leaders in July 2012. The living conditions there are rather poor and learning resources are limited. However, I was deeply moved by students’longing for knowledge. You know, they seize every opportunity to ask me questions and even surround me after class. It’s a good stage for me to put what I have learned in college into practice. Also, it is such an unforgettable and meaningful experience that has helped me form a deeper understanding of English language teaching. Thank you ! 4. Please give me some specific information about your internship. And what do you learn during the process? The internship lasts for 3months. I’m in charge of Senior One students.
考研英语85分,我也来谈谈自己的复习过程
今年考研英语很幸运的考了85分，过去看过很多帖子，受益颇多，如今考上了，我也来谈谈自己的复习经验，希望能给大家一些复习参考的帮助。对于不认同的地方，我想说，学习每个人都要找到属于自己的方法，没有什么是哪里都通用的，要在学习中自我总结。大家各抒己见，不喜勿喷哦~~~ 自己感觉我的英语底子还算可以吧。其实这个底子都是中学时候打的，大学都没有好好学过英语，这是要考研了又开始下功夫学英语了。大学英语四六级过了，可是分数都不高，跟那些GRE、雅思、托福什么都考过的大神来说就是一小小的菜鸟。说了这么多自己的情况无非是想告诉大家，不要被那些大神吓到，大神毕竟是少数，我们这样一般人只要好好努力也能做到很好的。 今年英语考试试题感觉还是比较简单的，我考试的时候写的也蛮有感觉，全部写完了还有一段时间，这是我没有想到的。因为在考试前我就已经做好了最后放弃完型的准备了，就打算没时间了完型随便填填有几分算几分了，没想到这次竟然写的这么快。考试完感觉挺好，可是后来去网上找了个答案一对，阅读错9个，当时各种郁闷啊。后来事实证明网上找的答案是错的，太不靠谱了。刚看到自己英语成绩的时候说真的，自己都有点不相信，原先觉得应该能考的不错，但是真心没有想到能考到这么高。以前看到一个70+的帖子就各种崇拜了，没想到自己也能考这么好。所以，大家不要怕英语，要自信，功夫下到了就一定能有好成绩的。PS：在这里额外说一句，我是工科，考的是西南的某34所，由于区域原因所以可能卷子改的相对较水，也许换个地方很分数就会低一些了。 过去看到很多刚开始复习的同学会纠结买哪些书，这里先说说自己都用了那些书： 张剑的真题（这个基本上是考研的人人手必备的吧，我买的是试卷版的，感觉用的挺好的，一次拿一年的来看，比看到那厚厚的一本心理舒服多了。） 张剑的《150篇》（这个我做的其实不多，只是在刚开始复习的一两个月写了一些，当时做的时候每篇都常常错了很多，也会很郁闷，不过后来觉得做做还是有用的。） 新东方的《分类阅读高分进阶120篇》（这个是我买的旧书，我只做了后面的新题型的部分。我后来看到同学买的张剑的150篇下册好像都是新题型，但是没有做过，不知道怎么样。不过张剑的书解析还是蛮详细的，应该不会太差的。） 单词买的是《星火》的考研单词（我买的是分三册的那种。不过感觉单词书都是大同小异，所以这个的挑选就是看个人喜好了。我最头疼的就是记单词了，这个书在复习刚开始的时候一直在看，不过觉得效果不大，老是记不住，单词确实是个硬骨头啊，太难啃了。后来开始做真题就把真题上面的不认识或者不熟练的单词都记到笔记本上，每天都看自己的笔记，感觉挺好的。） 作文的话我买的是《160篇》，不过后来没有很看过。感觉虽然各种话题都会涉及的有点很突出，但是里面有的文章写得一看就不是学生写得风格，而且我自己写作的时候肯定想不到那样写。后来也看了看新东方的《高分写作》，感觉还不错吧，至少范文写得挺贴近我们的
新祥旭考研-2016年北京邮电大学801通信原理史上最强经验!
自我介绍 本科：南京邮电大学，2015年考取北邮通信工程（学硕） 初试成绩：政治69英语一81数学一130与业课（通信801）121 总分：401 与业课准备时间：8月初-12月考试开始前，平均每天2小时左右 主要内容 一、北邮信通学硕录取分数线和报考建议 二、北邮801通信工程考情分析——以15年为例 三、考生应该怎么办？ 通信工程801常用复习资料 通信工程801考试重点内容 通信工程801复习方法建议 四、通信工程801应试技巧及作答注意事项 五、备考北邮通信的常见问题 北邮通信学硕15年录取分数线首先，很多学院都有通信工程和相关的专业，各个不同学院的分数是不同的。其中信通院实力最强。其次，北邮报考研究生是直接报到导师组的，而根据各个导师组的情况，录取分数也相差很大。 再次，北邮录取分数线导师的自主权很大。只要一个学生达到了院线，他就有可能被导师录取。导师可能会根据是不是本校、科研能力强弱来自主决定。所以，单纯讨论录取分数是没有意义的。 去年，北邮信通院的录取分数是330分，但是这个分数没啥参考价值。这个可能是某大牛土著的录取分。对于一般的同学，当然是考的越高越好了。我有个同学390分都被原报导师组刷掉了，但我另一个同学只考了320分确被电院某组录取。 报考建议
1.在报考前，一定要确定合适自己的学院、专业和导师。在报考前一定要与导师提前联 系，了解除去保研名额外剩余的考研名额。 2.建议报学硕，北邮报学硕可以调剂到专硕而反之不能。但是，有一些特别火爆的组可 能会对原报是专硕的有优先录取。而且专硕的分数一般比学硕的低不少。 3.这些事情建议现在不要多想，现在只要安心学习就好，等报志愿的时候再考虑这些也 来得及。 二、801通信原理考情分析——以15年为例 1.题型：（满分150分） 选择填空题（1*40=40分） 计算分析大题（11*10分=110分） 2.高频考点：调制、解调、信道、香农公式、信息熵、各种误码率计算老师最爱：根 据说明画框图、结合数学的概率与积分算误码率 通信原理整体脉络 信源编码信道译码信宿 3.以2014年真题为例 （一）小题（30-40分） 选择题一般是常识，难度丌大。判断题一般是一些极其容易混淆的概念，需要注意。（考 点：杂而丏细难度：算是基础题，但是需要与门复习一下，可以参考灰虎网的小题总结集 中复习，建议在复习时将一些重要而细小的知识点总结在笔记上） 例如： 均衡算法中，迫零算法（最小峰值畸变）考虑了_____,略去了_____;最小均方误 差准则，综合考虑了_____和______。 加性噪声 B.残留码间干扰 （二）平稳随机过程 1、平稳随机过程功率谱的计算（10分左右）
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业 我是计算机专业，考的北京邮电大学计算机。 确定能考上之后就一直想写个什么经验的出来分享下，毕竟都是从那个时候过来的，不过这一拖就拖到毕业了，还毕业已经一个月了，呵呵，直到今天才下定决心把这个过程整理下写出来，希望还能对某些人有用，同时也记录我这个最难忘的历程。 确定考研： 基本从入学开始就想着考研，但是当时根本就是个想法，什么都不了解，到了大三开始听了点考研讲座什么的，才对考研有了个大致的认识和了解，个人觉得那些介绍性的可以去听听，虽然都是各大辅导班的广告，但是还是会讲些有用的并且你不懂的东西。考研的目的每个人都不同，不过不管你是为了更好的发展抑或只是完成父母的要求，如果决定做了，就争取把它做到最好，以免留下遗憾。一边考研一边准备工作的我身边的这样的基本都是工作了，因为分心的太多了，所以不建议双管齐下，当然每个人不同，要是你觉得你能平衡好就按自己的方法来。 我的基本流程： 决定考研后，我就在大三的时候听了听上面提到的讲座，对考研有个总体的认识和流程。同时在这个时候报了考研班，（对于考研班，每个过来人都有自己的看法，我看到的是大多数都说没用，我觉得是和每个人的自身有关吧，我就是课堂上听老师讲效率更高的那种人，有些人就喜欢自学，应该因人而异不能全盘否定，我报的是政治和数学的全程，可以说对我帮助很大。） 大三下暑假前： 这个时候我的课程还挺多，每天除了上课基本都是上自习随便看看数学的课本，背英语单词，做做英语阅读，也没有太投入的看，反正有时间就去看看。 大三下的暑假： 这个暑假我认为还是比较重要的，当然有些人从暑假回来开始复习的，每个人都不一样，自己掂量一下再决定。这个暑假就开始系统的看书了，从头开始第一遍复习，包括数学、英语和专业课。 大四上： 我们大四上还有课，不过不多，这个时候每天上完课都是去自习了，最好多找几个考一个地方的同学在一个固定的地方上自习，每天都互相督促，这样对于和我这种自制力差的同志们好点。我前几个月每天早上八点到晚上十点，当然一直都有早上七点多去，晚上十一点回去的同学，我这个人就是困了效率就特别低，所以我要保证睡眠。到了最后一两个月的冲刺阶段，我们开始晚上11点回去了，还是比较累。 关于考研班我觉得有必要特别说明下，首先对我的好处就是前面提到的，我喜欢课堂的讲课方式，这样我效率高；同时在课堂上听会觉得有底，信心更足一点；而且对命题方向的把握以及自己复习的方向有了全面的了解。但是同时，考研班也对我的自己复习计划有些影响，没有能够把考研班和我自己的计划结合起来，开始的时候有点影响我的复习思路了。当然每个人都是不同的，希望每个同学都不要完全的认同别人的观点，有用没用你自己应该对自己有个认识。同时市面上那些考研班我觉得都差不多，只要是有名的基本都不会差很多。我报了政治和数学的全程，英语没报，因为对自己的英语还是挺有把握的。政治和数学我听
20届安徽师大学科英语考研经验贴：考研复习也要有方法(干货多多)
20届安徽师大学科英语考研经验贴：考研复习也要有方法(干货多多） 前言 考完研后的第一天本想睡到天荒地老的，早上六点二十八就醒了，可能是形成了生物钟吧，到点却睡不着了。 考研前想着考完我要追剧，点外卖，去胡吃海塞……等等。 真正结束了这场算是旷日持久的战役，却有点不舍，感觉日子一下子失去了目标，每天恍恍惚惚不知道干嘛。 或许现在你们还在为考研的事而烦心，但请相信这是一种幸福。许多人活着是没有目标的虚度光阴，而真正有奋斗目标并为之坚持不懈的人少之又少。 或许现在的你们对考研一无所知，可能是在同学老师家长的影响下“被考研”。所以，这里我想说的第一件事就是，你是否真的热衷于考研?这里不做过多阐述，大家一定要想好这个问题。 好了，废话不多说，进入正题。 考研是一条漫长而辛苦的路，需要强大的自制力和高效的学习能力。在这里我会根据自身的经验从各学科来分享我备考期间的经验和教训。 政治 资料：肖秀荣精讲精练，1000题，徐涛冲刺背诵小黄书，后期是肖四肖八冲刺卷、形势与政策。(后期可以多做老师的押题卷，有同学也买了讲真题，我当时没买，大家有空就买来做一做，没空把这些做好就够了。) 视频：徐涛的强化班视频，建议大家把视频下载或者缓存下来，倍速看比较快，一般短的章节一天两章，长的可能要两三天一章，总之，暑假结束一定要保证刷完第一遍。
后期如果背熟了大题，就看选择题，反复看，所有做过的选择题都要看看，毕竟政治选择题很重要哦!(我身边也有很多同学也用徐涛的八套卷，腿姐的资料啥的，我没用过，个人觉得政治资料不在多，选了一个就把它搞透，搞明白就行了) 我把政治一般是安排在下午，大概在吃晚饭前两个小时，政治比较容易，所以可以选择注意力不那么集中的时候，而且涛涛讲课很有趣，所以学起来会比较轻松哦! 英语 资料和视频：英一英二的黄皮书，王江涛英语高分写作，单词书推荐大家用红宝书，恋练有词我买了看了一遍就没用了，感觉有点简单，不太适合英语专业的用。视频课用的新东方田静老师的语法，唐迟老师的阅读。 英语我是从三月份开始的，当时正好也要准备二战专四，所以每天就做专四的题，三四月份还是以专四的题为主，偶尔做做真题，但是性质差不多的。 前期：关注语法句型单词，可以找一些适当的网课(我之前看的是新东方的田静老师的语法课，看了一遍就没看了，大家可以根据自己的情况，适当在前期找一些学习资源，打好基础)。英语二，英语一的真题都要做，每天做两篇阅读或者一篇完型一篇阅读，保持这个量。两套真题交叉着做，比如你四月做英一，刷完一遍后，再做英二，英二做完再做英一，就这样重复做。
这是一篇考研英语得95分的经验贴
这是一篇考研英语得95分的经验贴 考研英语考95分是什么概念？这些考95分的学霸在做题时的答题思路和解题技巧和我们有什么不同？学霸认为答题思路很重要，解题技巧能节省答题时间，起来学习。 （一）跳出阅读，通读原文 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1、通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题)； ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读) 2、抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 3、仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 4、重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文) ①通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 ②作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 （二）阅读理解的解题技巧 1、例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事，即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业 我是计算机专业，考的北京邮电大学计算机。 确定能考上之后就一直想写个什么经验的出来分享下，毕竟都是从那个时候过来的，不过这一拖就拖到毕业了，还毕业已经一个月了，呵呵，直到今天才下定决心把这个过程整理下写出来，希望还能对某些人有用，同时也记录我这个最难忘的历程。 确定考研： 基本从入学开始就想着考研，可是当时根本就是个想法，什么都不了解，到了大三开始听了点考研讲座什么的，才对考研有了个大致的认识和了解，个人觉得那些介绍性的能够去听听，虽然都是各大辅导班的广告，可是还是会讲些有用的而且你不懂的东西。考研的目的每个人都不同，不过不论你是为了更好的发展抑或只是完成父母的要求，如果决定做了，就争取把它做到最好，以免留下遗憾。一边考研一边准备工作的我身边的这样的基本都是工作了，因为分心的太多了，因此不建议双管齐下，当然每个人不同，要
是你觉得你能平衡好就按自己的方法来。 我的基本流程： 决定考研后，我就在大三的时候听了听上面提到的讲座，对考研有个总体的认识和流程。同时在这个时候报了考研班，（对于考研班，每个过来人都有自己的看法，我看到的是大多数都说没用，我觉得是和每个人的自身有关吧，我就是课堂上听老师讲效率更高的那种人，有些人就喜欢自学，应该因人而异不能全盘否定，我报的是政治和数学的全程，能够说对我帮助很大。）大三下暑假前： 这个时候我的课程还挺多，每天除了上课基本都是上自习随便看看数学的课本，背英语单词，做做英语阅读，也没有太投入的看，反正有时间就去看看。 大三下的暑假： 这个暑假我认为还是比较重要的，当然有些人从暑假回来开始复习的，每个人都不一样，自己掂量一下再决定。这个暑假就开始系统的看书了，从头开始第一遍复习，包括数学、英语和专业课。
北京邮电大学硕士研究生入学考试试题
北京邮电大学硕士研究生入学考试试题
北京邮电大学 硕士研究生入学考试试题 考试科目：通信原理(A 卷) 请考生注意：所有答案（包括填空体和选择题）一律写 在答题纸上，否则不计成绩 一、 填空（每空1分，共10分） 1．窄带信号经过随参信道多径传播后，其信号包络服从 分布，称之为 型衰落。 2．信号经过随参信道多径传播，当信号带宽超过多径传播的最大时延差引起的相关带宽时，会产生 衰落。 3．在民用中波广播AM 接收机中采用的解调器是 。 4．在调频系统中，解调输出噪声的功率谱密度的特点是 。 5．设某基带传输系统的频带宽度为4KHz ，若采用理想低通传输，则无码间干扰传输的最大可能符号速率为 波特。若采用滚降因子1=α的升余弦滚降传输系统，则无码间干扰传输的最大可能符号速率为 波特。若采用第四类部分响应系统传输16进制码元时，其频带利用率为 b/s/Hz 。 6．已知两码组为()0000、()1111。若用于检错，能检出 位错。若用于纠错，能纠正 位错码。 二、选择题（每空2分，共10分） 1．在PCM 中，对语声信号采用非均匀量化的理由是（ ） （a ）小信号出现概率小，大信号出现概率大；
（b ）小信号出现概率大，大信号出现概率小； （c ）语声信号均匀分布 （d ）不会引起频谱重叠 2．宽带白噪声的表示式是（ ） （a ）()()()t t n t t n t n c s c c ωωsin cos -= （b ）()()()()t t t a t n c ?ω+=cos （c ）()()[] t j c e t a t n ω~Re = （d ）()t n 用它的数学期望及平均功率谱密度来表征。 3．采用半占空归零波形的AMI 码序列的功率谱密度是（ ）
【考研经验】江苏大学学科教学(英语)考研经验
江苏大学学科教学（英语）考研经验分享 考研一战成功，初试418分，专业排名第二名，其中政治76分，英语二82分，专业一133分，专业二127分，分享一点点经验，希望可以帮助到大家： 首先是政治， 我用的是肖秀荣的精讲精练，肖四肖八，肖老的政治押题确实厉害，用完肖老的资料考场上还是比较胸有成竹的。我在政治上花的时间不是很多，暑假只是刷了一遍选择题，晚上会看下徐涛的政治视频，帮助我加深印象。我系统的开始复习政治是九月份，到考前肖老的一千题差不多刷了两三遍的样子。考前的最后两个星期，就是疯狂背诵肖四肖八，尤其是肖四，一定要多备几遍，这样考场上做题才比较得心应手。 其次是英语二， 英语二我用的是张剑的黄皮书系列，主要是刷真题，早上会早起背单词。因为我本身就是英语专业，加上英语二也不是很难，我在英语二上花的时间也不多，在考试前大概刷了三遍真题，背了几篇作文就进了考场。不过我自己其实对英语二的分数不是很满意，最后没把控好时间，作文写的比较匆忙，丢了不少分，所以大家考场的时候一定要有很强的时间观念，把握好时间，切勿因为时间不够而丢分让自己遗憾。 然后是333教育综合 ，这门课我应该是花的时间最多的一门，因为这门内容特别多，
需要花费大量的时间去理解和背诵。我用的是某学姐的笔记，结合学校的真题以及视频讲解，将内容整个梳理了一遍然后就是花时间背书，我刚开始也背的比较慢，背书的过程非常辛苦，可是自己坚持下来了就一定会有回报。在考试前，我一共背了八九遍的样子，最后考试的内容差不多都在自己的预测范围之内。专业二相比于专业一会简单点，背诵起来不是那么困难，内容后也没有专业一多，我主要是自己买的考研资料加上学校的真题一起背诵的。 以上就是我考研的一点心得，希望可以帮助到学科英语的学弟学妹们！最后祝大家考研顺利！一战成功！
21考研英语该怎么学,普本79分逆袭211学姐亲述!
普通二本，英语成绩79分，成功上岸中部某211院校。一开心老在网上回答各种经验贴（别问，问就是膨胀了），然后就有好多人来问怎么复习，有没有好用的资料？好吧，是时候拿出我压箱底的宝贝们~ 其实我自己用过的考研英语辅导书不多，但每一本都是精挑细选过的，再结合身边研友用的比较多的，把单词书、真题书、作文书各整理出了一本（英语考研主要就这3类书，贪多嚼不烂嘛）。 我英语不咋好，大学3年都荒废着，所以推荐的书更适合英语基础不太好的同学，英语大神请忽略。 我的建议是你要是确定好了要考研的话，建议你先确定你要报考的专业方向和院校，再确定你是考专硕还是学硕，考学硕的话就复习英语一，考专硕的话就复习英语二，当然部分专硕也会考英语一，具体还是看报考院校的招生简章是否有相应的要求！ 具体考研英语考什么，你可以看下面这张图表，里面有考研英语的考试题型，具体英语一和英语二部分都是分开列出来了，你可以大概了解一下。
英语一和英语二相比较来说，考试时长都是3个小时，满分都是100分。考试内容的区别，总结起来说，就是： 1、题型分布一样，但单词数量不同。完形填空的词汇量，英语二>英语一，阅读理解部分，英语二<英语一，大作文词汇要求有区别。 2、大纲要求、部分题目有区别。阅读理解的PartB、翻译和写作的PartB。 3、部分题目、分值不同。英语一翻译的是句子，按照每句2分的标准给分，英语二则是一整个段落，所以就是按点给分。
总体上，从词汇量大小、语法掌握等方面来说，英语一的难度要大于英语二。特别是在翻译和新题型上，英语一更加注重长难句的理解。 所以，不管你是考英语一还是英语二，你都可以从单词、语法（长难句）、真题这3方面去复习，其中单词和语法是最基础的，你前期准备的时候可以集中补基础，把基础打好后，就可以集中精力刷真题，我给你分享一些我之前考研的复习经验，你可以参考一下。 1、怎么记单词？ （1）先做一个记单词规划，具体到每天记多少个，甚至也可以具体到时间段。闪过的词汇书上频考词一共有21个list，你可以把它分割开来，平均到每天，比如一天记40个单词，然后按照遗忘曲线反复复习。遗忘曲线如下图所示： （2）记单词前，先把单词书上熟悉的单词划掉，重点记不认识的单词。 （3）记单词注意记单词拼写、意思和用法。尤其是词汇书里的真题短语，一定要看！
北邮考研面试自我介绍(精选3篇)
北邮考研面试自我介绍（精选3篇） 北邮考研面试自我介绍（精选3篇） 当去到一个新环境下，时常需要用到自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。那么你真的会写自我介绍吗？下面是小编帮大家整理的北邮考研面试自我介绍（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。北邮考研面试自我介绍1 大家好，很荣幸能来参加这次研究生面试，请先允许我自我介绍一下：我叫****，今年**岁。本科就读于*****大学**专业。自从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。学而知不足是我学习、工作的动力，除了必修课外，还自学Office、Flash、FrontPage2000、Photoshop、DreamweaverMX等软件。在学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名研究新生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。我也希望在今后的学习生活中，我能和大家成为学习上的良友与生活中的知己，谢谢! 北邮考研面试自我介绍2尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。我叫***，今年27岁。19XX年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课
关于北京邮电大学考研复试注意事项与建议
关于北京邮电大学考研复试注意事项与建议 按北邮以往的惯例来说，一般初试结束后两个月出分数，出分数之后一个月开始复试。按09年初试日期来看，大概3月10号左右出分数，4月10号左右复试，前后误差应该不超过一周。 考研的分数已经出来了，相信绝大说的人对自己能不能考上所报导师组已经心知肚明。每年考北邮通信与信息系统专业的人多如潮水，但毕竟就招那么些人。高分的成功考上，但仍有不少人被挤落马下，无缘原报导师组。本人去年就是报考的乐光新导师组，结果技不如人，排名所报导师组30左右，成功被刷。那就调剂呗，虽然这是一个极其痛苦的过程。结合北邮人的论坛上的调剂攻略和本人的亲身经历，给处于调剂边缘的同学一些建议： 1.调剂趁早。 （1）什么时候准备联系校内调剂？ 如果分数很高，可以不看调剂环节。分数出来后一周，通过考生自报分数，导师大概就能了解到今年的分数分布。比如导师招5个，而当前报上来排名第5的考分已经是380，那么低于380的就该考虑调剂了，因为可能还会有少数高分学生因为各种原因没有联系导师。这个时候，分数的相对排名比分数高低更重要。 打听到自己在导师那里的排名、并且排名在招生人数之外，如果打算调剂，那么一定要尽快寻找调剂导师。当然，各导师因为还没有收到研院下发的具体考生分数，只能根据当前所了解的情况考虑报考人数不足，来决定是否接收调剂。 （2）如何寻找可以调剂的导师？ 一是多关注北邮人论坛考研版，另外就是联系你所认识的在北邮朋友和同学。通过各种途径取得导师的联系方式。然后，做份简历，跟找工作时候的类似吧，一般本科生没什么项目经验，那就突出强调自己的动手能力、编程能力等等。另外需要加上你的考研各科分数与总分，表达你渴望跟导师读研的迫切愿望。之后，就该来北邮找接收调剂的导师去投简历、推销自己了。总之，联系调剂导师要靠自己多跑，多投几个，当然最后复试只能参加其中一个。 一般出分数之后两三周，导师就能从研究生院取得正式的考研分数。这个时候，是否招收调剂，招多少调剂人数，基本都能确定。另外还有国家线与北邮专业线。国家线大概在成绩出来两至三周左右，北邮专业线比国家线会晚几天，应该不超过一周。 虽然出国家线之前暂时不知道各科分数线，但根据当年考分情况，能估个大概。所以调剂最好能在此之前。如果等北邮出了专业分数线之后，再找调剂就晚了，这个时候能招调剂的导师基本都已经招满，即使你分数再高，也难被接收了。 注意：北邮不会主动给学生调剂导师！排名在招生人数之外并且是外校的同学一定要提前行动，初试分数出来后一至两周是找调剂的最佳时间。 如果你本科是北邮的，那么你很幸运，你比外校的同学生了不少的时间。发现自己的分数处于能上能下的时候，当即选择调剂，不要报有任何幻想；当然做出这样的决定是残忍的。越早调，机会越大，不要等到复式之后才去调，那样的机会会很小很小。如果我当年在国家线刚刚出来的时候就选择调剂的话，估计现在就在北邮上研了。 2.收集校内调剂信息。 可能决大多数想调剂的同学都苦于无出寻求调剂信息。当你看到论坛上贴出调剂信息的时候，其他的人也看到，所以你得自己亲自去找导师。去年我调剂的时候，问过的导师估计得四五十人吧。当然具体怎么实践，各自又各自的办法 。我在北邮没有同学，于是就挨着北邮一二三四教，明光楼一个导师一个导师的问、投简历。现在北邮的院系改了，但那些导师的实验室还是在那些地方，所以脸皮厚一点，勇敢地敲门，然后走进去，问。当然被拒是很正常的，沉住气，总会打探到信息的。以前电子院的老师
上海师范大学学科英语专业考研经验分享-【新祥旭考研】
上海师范大学学科英语专业考研经验分享 新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！ 去年备考上海师大学科英语的时候，心想要是有缘考上了，就来考研帮写篇经验贴。今天就把自己知道的写下来，分享给后来人，希望能多多少少可以帮到大家一点，也算是件开心的事。 第一部分，考研与择校 去年研究生报名的时候，就有新闻报道2017年考研人数再创新高达201万，而上师大学科英语的报名人数300+，最后入取13人，所以可想而知竞争激烈，也许大家都爱魔都吧。但是更重要的是，你要搞清楚自己为什么考研。如果你不是很确定，觉得大家都考就考了试试，那请慎重，因为考研战线较长，如果到时候没有录取或毕业了才发现自己并没有得到想要的，你的状况会可能会比现在更难一点。 这个专业相关的培养计划上师大外院的官网上有公布，大家可以去那里了解一下，看看是不是真的适合自己。 择校这件事，真的是因人而异。特别是学科英语这个专业，首先大家想到的可能是师范大学，师范大学里除了部署六所，接下来的就是各地方省属重点师范大学，其次就是一些师范学院。理论上报考难度应该逐级递减。 我当时选择上师大，第一是上海是魔都，当然是希望在这可以了解到最新的教学理念和实践形式。第二我搜索浏览了几乎所有有关上师大这个专业的资料，觉得这里的老师还是很负责的，好好学一定会有收获。第三点，个人很喜欢上师大的氛围，校徽是朵玉兰花，校园还是何以笙箫默的取景地啊，如果有机会，大家去学校走一走体验一下，应该比我苍白的描述更有力。 第二部分，初试准备 去年准备考试的时候，审视了下四门科目，政治，英语一，教育综合，应
用语言学。政治60就可以，当然上师大进复试就是按四门总分的，所以the more, the merrier。。。英语同理，不过上师大要求英语一，可见我们母校多么重视英语的底子，这一点复试还会说到。毕竟出来要当老师的，学高为师嘛。还记得原来听北师大的老师举例，你要给学生一碗水，自己要有一缸水。这点上，我不太同意别人说教小学，初中需要硕士，博士干什么。梁启超说过，人生百年，立于幼学。而同时学习英语，过了四六级和专八对于英语的理解是不一样的，只会应试考高分和通过英语打开了新世界的大门的体会也是不一样的。教育本来就不是件大娃带二娃，二娃只能带三娃的事。好了，我成功跑偏了。 说到333教育综合，我有点懵啊，只得了89，也许是答题答的不好吧。那我就来分享下我的失（zuo）败（si）经验吧。333就是背，当然是理解的背，然后有相对固定的题目答法。我去年背的时候，因为报了视频班，自己一开始没有特别用心背，只是跟着老师走。现在想想那时每天晚上听完可是记忆的黄金期。晚上睡觉前复习下今天学的，再预习下明天的，这时没有后摄抑制嘛。另外大家也可以找找自己是哪种类型的学习者，适合自己的才是最好的。学习这件事要充分利用元认知策略。 关于应用语言学，我考了128，就多说两句吧。其实前前后后有四本，王蔷的英语教学法教程，程星华的应用语言学，戴炜栋的简明语言学教程（有中文学习手册），以及Guy Cook的应用语言学。当然，我还推荐Jeremy Harmer的How to Teach English.这几本其实相通但各有侧重。同时还有最重要的还有真题。不过今年画风突变，我和我的小伙伴都惊呆了。但是，也是有之前看了那么多书的准备，所以就尽量回答吧。其实感觉老师在阅卷时，不光光看你知识储备，更有你的英语基本功，同时还有自己的想法，所以平时看书多动脑吧，喝点核桃也是可以的。 第三部分，复试 终于说到复试了，擦擦泪水，继续敲键盘。今年复试很早，2/15出成绩，3/15出国家线，3/17外院出院线，3/22复试。当天先是早上去北大楼交材料，验明