三年级主题班会教案-防 疫明责 尊重生命 (通用版)
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
一、教案主题：生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会二、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。
3. 引导学生学会调节情绪，增强心理素质。
4. 鼓励学生积极参与抗疫行动，承担社会责任。
三、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 疫情防控的重要性3. 敬畏生命，关爱他人4. 学会调节情绪，保持心理健康5. 积极参与抗疫行动，承担社会责任四、教学过程：1. 导入：通过讲解新冠病毒的传播途径和症状，引起学生对疫情的关注。
2. 讲解：介绍疫情防控的重要性，让学生明白戴口罩、勤洗手等防护措施的必要性。
3. 讨论：引导学生思考如何在日常生活中敬畏生命，关爱他人，如关爱野生动物、不传谣、不恐慌等。
4. 分享：让学生分享自己调节情绪的方法，如运动、听音乐、绘画等，增强心理素质。
5. 总结：鼓励学生积极参与抗疫行动，如宣传疫情防控知识、为医护人员鼓掌等，承担社会责任。
五、教学评价：1. 学生对新冠病毒的基本知识的掌握程度。
2. 学生对疫情防控重要性的认识。
3. 学生对敬畏生命、关爱他人的态度。
4. 学生调节情绪、保持心理健康的能力。
5. 学生参与抗疫行动、承担社会责任的表现。
六、教学准备：1. 准备关于新冠病毒的PPT、图片、视频等教学资源。
2. 准备相关讨论话题，如敬畏生命、关爱他人等。
3. 准备调节情绪的方法分享，如运动、听音乐、绘画等。
4. 准备抗疫行动的相关案例，如宣传疫情防控知识、为医护人员鼓掌等。
七、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解新冠病毒的基本知识和疫情防控的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何在日常生活中敬畏生命、关爱他人。
3. 采用分享法，让学生分享自己调节情绪的方法，增强心理素质。
4. 采用案例分析法，让学生了解抗疫行动的具体做法，激发学生的社会责任感。
八、教学环境：1. 教室环境整洁，通风良好。
2. 学生座位保持适当距离，减少人员密集。
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会一、教学目标：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 培养学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
4. 引导学生积极参与家庭、学校和社会的防疫工作，践行社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 新冠病毒的基本知识2. 疫情防控的重要性3. 生命的价值4. 责任与使命5. 心理素质的培养6. 关爱心灵健康7. 积极参与防疫工作8. 社会主义核心价值观的践行三、教学重点：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
2. 培养学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
四、教学难点：1. 如何让学生理解生命的价值，认识到自己的责任与使命。
2. 如何培养学生积极参与防疫工作的意识，践行社会主义核心价值观。
1. 采用视频、图片、文字等多种形式，生动形象地展示新冠病毒的基本知识和疫情防控的重要性。
2. 通过讨论、分享、游戏等互动方式，引导学生树立正确的生命观、价值观，增强责任感和使命感。
3. 运用心理辅导方法，提高学生心理素质，增强心理承受能力，学会关爱自己和他人的心灵健康。
4. 设计实践活动，让学生积极参与家庭、学校和社会的防疫工作，践行社会主义核心价值观。
六、教学准备：1. 准备新冠病毒相关资料、图片、视频等教学资源。
2. 设计互动讨论、分享、游戏等教学活动。
3. 准备心理辅导相关资料和方法。
4. 准备实践活动方案，如制作防疫宣传海报、编写防疫顺口溜等。
七、教学过程：1. 引入话题：通过播放新冠病毒相关视频，引导学生关注疫情防控的重要性。
2. 讲解新冠病毒的基本知识，让学生了解病毒特点、传播途径等。
3. 讨论疫情防控的重要性，让学生认识到自己和他人的责任。
4. 分享防疫知识和方法，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
肺炎疫情抗疫感人故事新肺炎疫情防控班会教案,防,疫,明,责尊,重,生,命
《肺炎疫情抗疫感人故事：疫情防控，尊重生命》一、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的价值观。
3. 引导学生学会承担社会责任，增强社会责任感。
4. 通过感人故事，激发学生的民族自豪感，增强民族凝聚力。
二、教学重点与难点重点：了解新冠病毒的基本知识，学会防范措施。
难点：培养学生热爱生命、敬畏生命的价值观，增强社会责任感。
三、教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以教师讲解、学生讨论、小组合作等形式进行。
四、教学准备1. 准备新冠病毒相关资料、感人故事案例。
2. 准备讨论题、情景模拟场景。
五、教学过程1. 导入：介绍新冠病毒的基本知识，引导学生了解疫情形势。
2. 案例分享：分享抗疫感人故事，让学生感受抗疫英雄的伟大事迹。
a. 故事中的人物是如何践行社会责任的？b. 从故事中你学到了哪些防范新冠病毒的措施？c. 如何在日常生活中践行敬畏生命的价值观？4. 小组合作：分组讨论，每组设计一个情景模拟场景，模拟在疫情防控中如何践行社会责任。
5. 分享与总结：各小组分享情景模拟成果，总结在疫情防控中如何尊重生命、承担社会责任。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个疫情防控行动计划，践行尊重生命、承担社会责任的价值观。
六、教学延伸1. 组织学生参观医疗机构，了解医护人员在疫情中的辛勤付出，进一步感受生命的可贵。
七、教学评价1. 学生对新冠病毒知识的掌握程度。
2. 学生对敬畏生命、承担社会责任的认识和践行情况。
3. 学生参与课堂讨论、小组合作的积极性。
八、教学反思教师在课后要对课堂进行总结反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生观看其他国家的抗疫感人故事，了解全球抗疫的艰辛历程。
2. 邀请抗疫英雄或专家为学生作报告，分享抗疫经验，激发学生的爱国情怀。
十、教学总结通过本节课的学习，学生了解了新冠病毒的基本知识，学会了防范措施，培养了热爱生命、敬畏生命的价值观，增强了社会责任感。
疫情主题班会教案致敬英雄敬畏生命
疫情主题班会教案——致敬英雄敬畏生命【活动目的】1、向学生传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2、了解什么是真正的人民英雄，让爱国情怀、民族大义从小深深地植根在学生的心里。
3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为社会、为人民的幸福贡献出自己的毕生力量！4、了解新型冠状病毒基本知识，知道病毒来源于野生动物。
了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白要敬畏每一个生命！保护地球，拯救人类！【活动准备】搜集抗击新冠肺炎疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】一、导入:面对疫情，我们无所畏惧2020年庚子年鼠年春节是一个特殊的春节，一场突如其来的疫情变得迥然不同，当全国人民沉浸在“数你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎疫情大潮猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。
二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任2020年春节，病毒疯狂肆虐，形势异常严峻，举国抗击疫情，涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，让人震撼让人泪目。
（一）走近钟南山（1）他，84岁高龄，依然走上战疫一线。
他是谁？对，他就是钟南山。
让我们一起走进钟南山的故事。
钟南山不仅医术精湛，医德高尚，他尊重科学，实事求是，敢医敢言的道德风骨和学术勇气更令人景仰。
（2）读事迹：（出示课件）（3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
钟南山这50天的行程，看完泪目疫情当前，钟南山院士的一言一行，都牵动着国人的心，成为不少人的定心丸。
1月18日夜驰武汉至今，钟南山战“疫”已50天，整顿媒体报道能够发现，50天来他为疫情奔波的行程满满当当，始终冲在前方，几乎没有歇息过。
在广州新闻专题通气会上发出“4月底根基掌握疫情”的决心后，又马一直蹄为欧洲呼吸学会介绍中国经验。
最新新闻显露，在他介入指导下，国际首个非转基因新冠肺炎小鼠动物模型成功竖立。
防疫安全主题班会教案5篇
【导语】冠状病毒是⾃然界⼴泛存在的⼀类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠⽽得名。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.防疫安全主题班会教案 ⼀、教学背景： ⼀场突如其来的没有硝烟的战争席卷⽽来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
国难当前，我们的医护⼯作者，勇往直前，肩负起拯救国家和⼈民于危难中的重任。
与此同时社会各⾏各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役⽽贡献⾃⼰的光和热。
但是，在新冠肺炎肆虐的⽇⼦⾥，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学⽣⼼理造成⼀定负⾯影响。
通过主题班会上⼀堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学⽣正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学⽣爱国热情，增强责任担当⼗分必要。
⼆、活动⽬标： 1、认知⽬标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学⽣敬畏⽣命、承担责任的意识。
2、情感⽬标：激发学⽣⾃主学习的热情，培养⾃律、⾃理、积极乐观的好品质。
3、⾏为⽬标：树⽴正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做⼀个有担当的公民，长⼤为国家作贡献。
三、教学⽅法： 情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备： 1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关⼈员的会议，设计好活动⽅案。
五、活动流程： （⼀）导⼊：同学们，这个寒假⾮同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，⼀场突如其来的疫情波及我神州⼤地。
⽽我们每个⼈的⼈⽣，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。
疫情当下，危机当头。
我们不得不去深思⼀下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就⼀起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任⼀：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学⽣分享假期期间⾃⼰和家⼈做了什么？怎样防控疫情的？导⼊情景，让学⽣知道每个⼈都在为防疫做贡献，引⼊怎样学习新冠知识，如何做的更好？ 教师根据学⽣回答重点讲述科学防疫知识。
【班会教案】疫情防控,珍爱生命
一、教案基本信息【班会教案】疫情防控，珍爱生命课时安排：1课时（40分钟）年级学科：全校性班会（适用于各年级）二、教学目标知识与技能：1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，掌握预防新冠病毒的基本方法。
过程与方法：1. 通过观看视频、讨论等方式，提高学生对疫情防控的认识。
2. 引导学生树立正确的生命观，珍爱生命。
情感态度与价值观：1. 增强学生的责任感和使命感，积极参与疫情防控。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的精神。
三、教学内容1. 新冠病毒的基本知识病毒来源、传播途径、症状等2. 预防新冠病毒的方法戴口罩、勤洗手、保持社交距离等3. 疫情防控中的感人故事介绍疫情防控一线的工作人员及志愿者的事迹4. 珍爱生命，树立正确的生命观讨论生命的意义，引导学生珍惜生命5. 学生行动计划制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动四、教学过程1. 导入：播放新冠病毒相关视频，让学生了解病毒的基本知识。
3. 分享：介绍疫情防控中的感人故事，引导学生学习先进典型。
4. 讨论：组织学生讨论生命的意义，树立正确的生命观。
5. 行动计划：引导学生制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动。
五、教学评价1. 学生对新冠病毒基本知识的掌握程度。
3. 学生对生命的认识和珍爱生命的态度。
六、教学内容6. 疫情防控中的责任与担当讨论个人在疫情防控中的责任，引导学生积极参与社区防疫工作。
7. 疫情防控法律法规介绍疫情防控相关的法律法规，让学生了解违法行为的法律责任。
8. 心理健康与疫情防控讨论疫情对心理健康的影响，引导学生学会调整心态，保持心理健康。
9. 疫情防控中的科技创新介绍疫情防控中的科技创新，如新冠疫苗研发、防疫设备等，增强学生对科技的认识。
10. 学生行动计划制定个人防疫措施，参与疫情防控宣传活动，为疫情防控贡献自己的力量。
七、教学过程6. 导入：播放疫情防控中的人物事迹，引导学生了解个人在疫情防控中的责任。
7. 讲解：教师讲解疫情防控法律法规，强调违法行为的法律责任。
小学主题班会(抗疫与成长班会教案)
小学主题班会（抗疫与成长班会教案）第一章：认识疫情1.1 教学目标让学生了解新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
培养学生的防疫意识，知道如何保护自己。
1.2 教学内容介绍新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状等。
讲解如何做好个人防护，如戴口罩、勤洗手等。
1.3 教学活动观看新冠病毒的相关视频，让学生了解病毒的基本知识。
分组讨论，让学生分享自己如何做好个人防护。
1.4 作业让学生绘制一张关于防疫的手抄报，加深对防疫知识的理解。
第二章：抗疫英雄2.1 教学目标让学生了解抗疫英雄的事迹，培养学生的敬佩之情。
培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容介绍抗疫英雄的事迹，如医护人员、科研人员等。
讲解抗疫英雄的品质，如勇敢、坚韧等。
2.3 教学活动观看抗疫英雄的相关视频，让学生了解他们的事迹。
分组讨论，让学生分享自己最敬佩的抗疫英雄及其品质。
2.4 作业让学生写一篇关于抗疫英雄的作文，表达对他们的敬佩之情。
第三章：自我成长3.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何进行自我成长。
培养学生的自我管理能力和自我学习能力。
3.2 教学内容讲解在疫情期间如何进行自我管理，如时间管理、情绪管理等。
介绍如何利用在线学习资源进行自我学习。
3.3 教学活动让学生分享自己疫情期间的自我管理方法和学习经验。
分组讨论，探讨如何更好地进行自我管理和自我学习。
3.4 作业让学生制定一个自我管理计划，包括时间管理、情绪管理等，并坚持执行。
第四章：关爱他人4.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何关爱他人。
培养学生的关爱意识和助人为乐的品质。
4.2 教学内容讲解在疫情期间如何关爱他人，如关心朋友、帮助邻居等。
介绍关爱他人的意义和价值。
4.3 教学活动让学生分享自己疫情期间关爱他人的经历和感受。
分组讨论，探讨如何更好地关爱他人。
4.4 作业让学生制定一个关爱他人的计划，包括关心朋友、帮助邻居等，并坚持执行。
第五章：感恩的心5.1 教学目标让学生了解在疫情期间如何感恩。
生命重担当,战疫“心”行动 教案 小学主题班会
《生命重担当，战疫“心”行动——小学主题班会》一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，认识到在特殊时期，每个人都有责任保护自己和他人。
2. 培养学生面对困境时的积极心态，增强心理素质。
3. 引导学生学会基本的防疫知识，提高自我保护能力。
4. 培养学生的责任感和使命感，激发他们为战胜疫情贡献自己的力量。
二、教学内容1. 生命教育：让学生认识到生命的可贵，学会珍惜生命。
2. 担当教育：引导学生认识到在特殊时期，每个人都有保护自己和他人健康的责任。
3. 心理健康教育：帮助学生建立积极的心态，面对疫情带来的压力。
4. 防疫知识教育：教授学生基本的防疫知识，提高自我保护能力。
5. 行动教育：鼓励学生为战胜疫情贡献自己的力量，如宣传防疫知识、关爱身边的人等。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就生命、担当、心理健康等问题进行讨论，提高他们的认识。
2. 案例分析法：通过分析疫情中的典型案例，让学生深刻理解生命的可贵和担当的重要性。
3. 互动游戏法：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学会防疫知识，提高自我保护意识。
4. 实践操作法：引导学生在生活中践行防疫措施，如戴口罩、勤洗手等。
四、教学步骤1. 导入：通过播放疫情相关的视频，引起学生的关注，导入主题。
2. 讲解：教师讲解生命的可贵和担当的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3. 讨论：组织学生就疫情防控中的担当行为进行讨论，分享自己的看法。
4. 案例分析：分析疫情中的典型案例，让学生深刻理解生命的可贵和担当的重要性。
5. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学会防疫知识，提高自我保护意识。
6. 总结：教师总结本次班会的主要内容，强调每个人都有保护自己和他人健康的责任。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对生命、担当、心理健康等问题的认识程度。
2. 学生掌握防疫知识的多少，以及在生活中践行防疫措施的情况。
3. 学生参与讨论、互动游戏的积极程度，以及他们的表现。
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防疫明责，尊重生命
教育背景：
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。
在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。
因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；
4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动重点：
让学生对国难与灾难进一步的感知，强化生活与生命的认知。
活动难点：
使学生认识到树立科学观念、弘扬科学精神的必要性和重要性，增强中华民族自尊心和自豪感。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入，引出“生命”
1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。
专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。
今天，我们就来聊聊“生命”的话题。
（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。
通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”
1.科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天。
②师：真的如此吗？我们来算一算。
（使用软件“生命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。
但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命”，人人有责
1.保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
2.关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3.善待自然，是尊重生命。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！
设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。
3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。