孔子游春成语解释
小学六年级下册第23课孔子游春
教师活动
学生活动
修订栏
一
二
三
复习:
课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?
精读课文:
1．交流：
出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲……
(1)自由朗读。
(2)引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？
(3) 指导朗读这一段话。
3．揭示课题： 孔子游春
初读课文
1．自学课文，提出自学要求。
检查自学效果。
(1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
(2)指名说课文中的成语有哪些。
出示成语:
桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈
(3)指导书写生字
①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
②引导评价，适当范写。(突出字的各部分之间的比例及笔顺)
③学生用钢笔描红、临写。
默读课文:
1．思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?
2．小组讨论，全班交流。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水 师生论志向)
作业
1．练读课文。
2．抄写生字词及本课中的成语。
学生说说对孔子的了解。
说说自己背过的孔子名言。
(4) 泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。
2．出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说……由此看来,水是真君子啊!"
(1)水与真君子之间有那些相似的地方？孔子让学生看水的目的是什么？
(2)对于大自然中的水你还有其它感受吗？
(3)指导朗读这一段话。
(4)孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，你对这位大教育家有何评价？
《孔子游春》
春 日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
大自然 多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地 是她宽广的胸怀， 茂密的森林 是她飘逸的长发， 温暖的太阳 是她明亮的眸子， 和煦的轻风 是她甜蜜的絮语……
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长 地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的 乳汁,它好像有德行。水没有一定的形 状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。万物入水，必 能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊！”
如果人类要在21世纪生存下 去，必须回首二千五百年前，去
吸取孔子的智慧。
——７５位诺贝尔获得者《巴黎宣言》
天不生仲尼 万古如长夜
——杜甫
至 圣 先 师
万 世 师 表
绿草如茵的河畔，弟子们围在老 师身边，有的蹲着，有的坐着。老师 拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌 声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋 溢着浓浓的师生情谊。
君子一言，驷马难追 君子有成人之美；,意味深长 孔子凝望着泗水的绿波 君子坦荡荡，小人长戚戚； 地说:“水奔流不息 ,是哺育一切生灵的 君子动口不动手 乳汁,它好像有德行。水没有一定的形 君子之交淡如水 状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。万物入水，必 能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊！”
……
水___________，好像________。
水___________，好像________。 无边无际、可纳百川 静静流淌、不急不躁 波澜壮阔、汹涌澎湃 知足常乐
气魄宏伟
仁慈宽厚 默默无闻
时宽时窄、水满则溢
孔子游春的故事启发
孔子游春的故事启发
孔子游春的故事启发主要有以下几点：
1.自然与人文的和谐统一：孔子游春时，面对泗水河畔的自然景色，他从中悟出了许多深刻的道理。
这启发我们要善于从自然中汲取智慧，并把它们应用到日常生活中。
同时，也要注重人与自然的和谐共处，实现人文与自然的和谐统一。
2.仁爱与道德的教化：孔子在游春时，通过观察流水和树木等自然景物，强调了仁爱和道德的重要性。
这启发我们要注重道德修养，秉持仁爱之心，以关爱和尊重的态度对待他人。
同时，也要以身作则，通过自己的行为影响和教化周围的人。
3.志向与节操的坚守：孔子在游春时，强调了志向和节操的重要性。
这启发我们要坚定自己的信念和价值观，不受外界环境的影响，保持独立的人格和操守。
同时，也要不断自我反思和提升，以实现自己的人生目标和理想。
4.无为而治的思想：孔子在游春时，强调了无为而治的思想。
这启发我们要注重自我修养和管理，避免过度干预和强制管理，让事情自然发展。
同时，也要注重发现问题和解决问题的方法，以实现更好的管理效果。
5.智慧与美学的结合：孔子游春的故事还启发我们要注重智慧与美学的结合。
在生活中，要注重观察和体验美好的事物，增强自己的审美能力和艺术修养。
同时，也要将这些美好融入到自己的工作和生活中，让生活变得更加丰富多彩。
总之，孔子游春的故事启发我们要注重自然与人文的和谐统一、仁爱与道德的教化、志向与节操的坚守、无为而治的思想以及智慧与美学的结合等方面，从而更好地实现自己的人生目标和理想。
孔子游春文言文翻译
孔子游春文言文翻译学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
小编为大家提供了孔子游春文言文翻译，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
1、《孔子游春》春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草*青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。
”“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧*，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。
孔子说：“可以说说你们的志向吗？”子路是个急*子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。
形容校园环境及学习氛围的成语大全
形容校园环境及学习氛围的成语大全导读：书声朗朗【解释】形容读书声音清朗而响亮。
【出处】清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。
”绿草如茵【解释】绿油油的草好像地上铺的褥子。
常指可供临时休憩的草地。
亦作“碧草如茵”。
【出处】小学六年级下册苏教版课文《孔子游春》：绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
春意盎然【解释】意：意味;盎然：洋溢，深厚。
春天的意味正浓。
【例句】北国依然春寒料峭，南国却已～了。
生机勃勃【解释】形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
【出处】张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。
”郁郁葱葱【解释】形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
【出处】汉·王充《论衡·吉验》：“城郭郁郁葱葱。
”绿树成荫【解释】树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。
【出处】l985年12月公布的《普通话异读词审音表》中的规定：“荫”统读yīn，“树荫”“林荫道”等应写作“树阴”“林阴道”等。
错落有致【解释】错落：参差不齐。
致：情趣。
形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
【出处】清·张集馨《道咸宦海见闻录》：“遍山皆青皮古松，不下数百株，太湖石亦高低错落有致，异鸟飞翔，哢音木杪，真蓬莱仙境也。
”别具一格【解释】别：另外。
另有一种独特的风格。
【出处】清·吕留良《与施愚山书》：“咏见赠诗，风力又别具一格。
”别具一格【解释】别：另外。
另有一种独特的风格。
【出处】清·吕留良《与施愚山书》：“咏见赠诗，风力又别具一格。
”姹紫嫣红【解释】姹、嫣：娇艳。
形容各种花朵娇艳美丽。
【出处】明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
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《孔子游春》文言文翻译
孔子，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
孔子一生好学不倦，遍访名山大川，以求广博学识。
一日，孔子与弟子们游览于春色盎然的泰山之下，不禁感慨万千，遂作《孔子游春》一文。
原文：春三月，草长莺飞，花开遍野。
孔子与弟子子路、颜回、曾参等，共游泰山之下。
孔子曰：“春暖花开，万物复苏，实乃游春之佳期也。
”于是，众人拾级而上，赏花观景，畅谈人生。
孔子见山间流水潺潺，不禁感叹：“水至清则无鱼，人至察则无徒。
吾辈当如山间流水，静水流深，方能涵养德性。
”子路闻言，感慨道：“先生所言极是，吾当以水为师，修养德行。
”孔子又见山间草木繁茂，便对弟子们说：“草木无情，而能生长繁盛，盖因其顺应自然，故能茁壮成长。
人亦当如此，顺应自然，方能成就大业。
”颜回闻言，点头赞同：“先生之言，深得我心。
吾当以草木为师，遵循自然规律，修身养性。
”孔子见山间云雾缭绕，便对弟子们说：“云雾随风，变幻无常，犹如人生。
人当如云雾，随风而动，随遇而安，方能适应世间万物。
”曾参听后，心生感悟：“先生之言，吾已铭记在心。
吾当如云雾，随遇而安，以适应世间万物。
”众人游览至山巅，孔子望见远方，感慨道：“人生如梦，世间万物皆如过眼云烟。
吾辈当珍惜时光，勤学不辍，方能不负此生。
”子路、颜回、曾参等弟子，皆受孔子教诲，纷纷表示要刻苦学习，不负韶华。
游春之际，孔子与弟子们一同吟诵诗篇，畅谈理想。
孔子曰：“诗者，志之所之也。
吾辈当以诗为伴，抒发胸臆，陶冶情操。
”众人齐声吟诵：“青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
”夕阳西下，孔子与弟子们依依不舍地告别泰山。
孔子感慨道：“今日游春，受益匪浅。
吾辈当以此为鉴，勤学不辍，修身齐家治国平天下。
”子路、颜回、曾参等弟子，皆表示要牢记孔子教诲，不负师恩。
《孔子游春》一文，通过孔子与弟子们在泰山之下游春的情景，展现了孔子博学多才、教育有方的形象，同时也表达了孔子对人生的深刻感悟。
此文虽为文言文，但读来令人感慨万千，不禁让人深思。
孔子游春原文和翻译(孔子游春文言文原文)
孔子游春原文和翻译（孔子游春文言文原文）目前正是春光明媚，人们纷纷去春游。
国人自古以来都有春游的爱好，连孔老夫子都是很看重的。
在现行小学六年级语文里有一篇课文《孔子游春》，描写了孔子带着弟子们到泗水河边春游的情形。
说是春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩，凝望着泗水的绿波畅谈人生理想，在春风里歌舞弹琴。
其实，孔子是不是真的带学生去春游过，古书上并没有记载，这篇课文只是根据孔子和学生涉及春游的谈话附会出来的，孔子的谈话倒是确有记载。
那是《论语·先进》里记载的。
有一次子路、曾点、冉有、公西华四个弟子围着孔子坐着聊天，孔子要大家谈谈自己的人生理想，子路就谈论他要使人们勇敢善战，而且懂得礼仪，冉求说要使百姓饱暖，公西华认为最重要的是复礼，孔子都没表示赞同。
曾点一直在旁边弹瑟，听到老师问他，他才把声音逐渐放慢，然后“铿”的一声，离开瑟站起来，回答说：我想的和他们三位说的不一样.。
孔子说：那有什么关系呢?也就是各人讲自己的志向而已。
曾点就说道：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，,风乎舞雩，咏而归.”用白话讲就是：暮春三月，穿上了春天的衣服，我和五六位成年人，六七个少年，去沂河里洗澡游泳，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌走回来。
孔子这才大声赞叹道：“我是赞成曾点的想法的！”曾点所说的显然就是春游的情形，居然受到孔子点赞，因此我们可以认为孔子是很看重春游的。
那么这是为什么呢？首先，从这篇谈话来看，孔子是把春游比做了一种社会理想境界。
在孔子看来，子路所说的“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也.”也罢，冉求所说的“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民，如其礼乐，以俟君子.”也好，公西赤所说的“非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉.”也好，都不是治国平天下的最高境界。
从政的理想，归根结底是要让天下太平、社会安定、百姓生活自在，人与自然和谐共存。
孔子游春文言文翻译
孔子游春文言文翻译1. 孔子游春文言文翻译子贡向孔子发问说：“君子看见大水一定要观赏，是为什么？”孔子说：“流水浩大，普遍地施与各种生物而仿佛无为，好象德；它流动起来向着低下的地方，弯弯曲曲一定遵循流动的规律，好象义；它浩浩荡荡无穷尽，好象道；如果掘开堵塞使它通行，它回声应和原来的声响，奔赴百丈深谷也不怕，好象勇；注入量器时一定很平，好象法；它注满量量器后不需要刮平，好象正；它温软地可以到达所有细微的地方，好象（明）察；各种东西在水里出来进去，便鲜美洁净，好象善于教化；它经历万千曲折也一定向东流去，好象志。
所以君子看见大水一定要观赏它。
”。
2. 【孔子游春从哪篇古文里来颜渊、季路侍（1）.子曰：“盍（2）各言尔志.”子路曰：“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾.”颜渊曰：“愿无伐（3）善，无施劳（4）.”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之（5）.” 【注释】（1）侍：服侍，站在旁边陪着尊贵者叫侍.（2）盍：何不.（3）伐：夸耀.（4）施劳：施，表白.劳，功劳.（5）少者怀之：让少者得到关怀.【译文】颜渊、子路两人侍立在孔子身边.孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨.”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳.”子路向孔子说：“愿意听听您的志向.”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀.” 回答者：guolpyy - 护军统领十二级 6-6 19:57 颜渊、季路侍（1）.子曰：“盍（2）各言尔志.”子路曰：“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾.”颜渊曰：“愿无伐（3）善，无施劳（4）.”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之（5）.” 【注释】（1）侍：服侍，站在旁边陪着尊贵者叫侍.（2）盍：何不.（3）伐：夸耀.（4）施劳：施，表白.劳，功劳.（5）少者怀之：让少者得到关怀.【译文】颜渊、子路两人侍立在孔子身边.孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨.”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳.”子路向孔子说：“愿意听听您的志向.”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀.”。
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桃红柳绿:桃花嫣红，柳枝碧绿。
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景.
草色青青:草的颜色很青，显得很鲜艳。
波澜起伏：波浪一起一落.多指局势不稳定。
滚滚而来：一个接着一个来。
不知疲倦：很投入的做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。
意味深长：意味：情调，趣味。
意思含畜深远，耐人寻味。
奔流不息：不停止的流动。
碧波荡漾：碧绿色的水波一起一伏的动。
善施教化：“善施教化”的意思是善于教育感化。
司空见惯：指对某些事情表现出很常见,不觉得很奇怪。
很平常的事情。
绿草如茵：绿油油的草好象地上铺的褥子。
常指可供临时休息的草地。
温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。
形容人态度温和，举动斯文。
手舞足蹈：顿足踏地。
两手舞动，两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
侧耳倾听：把耳朵侧着用心听。
形容听得很认真。
情不自禁：禁：抑制。
感情激动得不能控制。
深思熟虑：反复深入地考虑。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。
不慌不忙，沉着镇定。