1 白鹭 修改版2(来自百度文库 白鹭)

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五年级上册语文 第1课《白鹭》改写说明文范文

五年级上册语文 第1课《白鹭》改写说明文范文

第1课《白鹭》改写说明文范文范文一白鹭是一种优雅的水鸟,矜持,柔美,很讨人喜欢。

它比大雁小,比燕子大,有雪白的蓑毛,铁色的长喙和青色的脚,白鹭的脚又细又长,好似两根细竹竿,它的长喙又尖又细,能与脚相媲美,白鹭的身段均匀精巧,全身是流线型结构。

白鹭不接近人的住宅,经常在清水田附近觅食,喜欢独来独往,晴天的清晨,白鹭会常常站立于小树的绝顶,孤独又悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

白鹭的排泄系统与人不同,它的直肠短不容易储存粪便,因为身体太重,不利于飞行,及时排便,可以减轻体重,它会吃树上的果子,并消化排出粪便,人们走过树下,一不小心就会被天"屎"砸中。

许多乌都会唱歌,声音嘹亮的黄鹂鸟,歌声清脆的布谷鸟,还有鸟中歌手百灵鸟,然而,白鹭不会唱歌。

白鹭的繁殖期为每年的7到8月,一窝大约生2到4枚,那一个个淡蓝色的蛋,孕育出一只只白鹭,孕育出一个个新的生命,还孕育出了美好的未来。

第1课《白鹭》改写说明文范文范文二白鹭又称鹭鸷,是一种美丽优雅的水鸟儿。

它是怎样生活的呢?让我们一起去观察观察吧。

我们驱车抵达白鹭的栖息地,远远地驻足观望。

白鹭天生丽质,身体修长纤瘦,有细长的脖子和腿,嘴是黑色的,脚趾是黄色的。

全身披着洁白如雪的羽毛,犹如高贵的白雪公主。

它喜欢吃小鱼、小虾、青蛙等动物。

白鹭平时都是寂静无声的,只有在繁殖期的巢群中,才会发出呱呱呱的叫声。

我们怕惊扰到它们,只能远远地在江畔用望远镜观察。

江面很宽,一群白鹭约五六十只,多数在岸边休息、纳凉。

有十几只扇动着两个宽大的翅膀,从容不迫地贴着江面飞翔;还有几只勤劳的在捕鱼。

捕鱼的时候,白鹭轻轻地涉水漫步向前,犹如一位身着蓑衣的渔翁,眼睛机警地盯着水里游动的鱼儿。

锁定目标后,白鹭突然用嘴向水中猛地一啄,将小鱼准确地啄到嘴里。

那动作真像一个剑客在练剑,又快、又狠、又准。

捕完鱼,白鹭懒懒地站在那里。

这时,微风吹起,晚霞横江,水光接天。

此情此景让我想起了一句诗:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。

五年级白鹭改写说明文

五年级白鹭改写说明文

五年级白鹭改写说明文白鹭,一种优雅而神秘的鸟类,以其独特的魅力吸引着人们的目光。

它身形修长,羽毛如雪,被视为大自然中的一道亮丽风景。

现在,让我们深入了解这种美丽的生物。

白鹭,属于鹭科动物,是中国的二级保护动物。

其最明显的特征是那如雪般的羽毛和修长的身形。

白鹭的羽毛在阳光下闪烁着微微的银色光芒,使得它们在树林中格外显眼。

白鹭的喙长而直,呈黄色,眼睛大而黑亮,充满智慧和灵动。

白鹭的生活习性因其生活环境的不同而有所差异。

它们主要生活在沿海地区、湖泊、河流和稻田等环境中。

白鹭喜欢在水边或水域附近寻找食物,它们的主要食物来源是小鱼、虾、蟹、昆虫和其他小型无脊椎动物。

白鹭的捕食技巧十分高超,它们在水面上迅速捕捉食物,或潜入水中追赶猎物。

白鹭的繁殖期通常在春季和夏季,这时它们会筑巢繁衍后代。

白鹭的巢一般建在水边的树枝上,它们用树枝和草筑成,既保暖又防水。

白鹭的繁殖期过后,它们会换上新的羽毛,这使得它们在秋季和冬季能够更好地适应环境。

白鹭在文学和艺术中常常被用作象征纯洁、高雅和神秘的意象。

许多诗人和画家都以白鹭为题材创作作品,表达对这种美丽生物的喜爱和敬仰。

白鹭还被视为环境和生态健康的指示物种,它们的存在和数量可以反映出当地环境的质量和生态系统的健康状况。

白鹭是一种美丽而神秘的鸟类,它们以其优雅的身姿和独特的生活习性吸引着人们的目光。

通过对白鹭的了解,我们可以更好地欣赏这种生物的魅力,同时也能意识到保护环境和生态系统的重要性。

让我们一起行动起来,保护白鹭和其他野生动物,维护我们共享的美好家园。

企业文化是一种无形的力量,它影响着员工的行为和思维,塑造着组织的形象和氛围。

企业文化的重要性不容忽视,它是一个组织长期稳定发展的关键因素。

企业文化可以激发员工的归属感和自豪感。

当员工们认同组织的文化时,他们会对组织产生强烈的归属感,并愿意为组织的发展贡献自己的力量。

同时,员工们也会因为自己是组织的一员而感到自豪,这种自豪感可以促进员工的工作积极性和主动性。

《白鹭》PPT完美版2

《白鹭》PPT完美版2
是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
反问:突出了白鹭不会 唱歌的特点,并且赞美 白鹭自身就是一首歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这是一个反问句,请同学们将他改成陈述
句,意思不变。
但是白鹭本身就是一首很优美的歌!
总结全文 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
思考:这样结尾有什么好处?
第一部分(1):白鹭是一首精巧的诗。 第二部分(2—5):白鹭颜色的配合,身段的大小 都很适宜,十分精巧。 第三部分(6—9):白鹭在觅食、栖息、飞行时充 满韵味,给人们以美的享受。 第四部分(10):白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
五年级上册语文课件-1.白鹭 人教 (部编版)(PPT43张PPT)
五年级上册语文课件-1.白鹭 人教 (部编版)(PPT43张PPT)
又以赞美白鹭结尾,照应开头,深化主题。
一 首 优 美 的 歌
板书设计
一首精巧的诗 白 鹭
热热 爱爱 鸟自
一首韵在骨子里的散文诗 类 然
写作手法
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”这句话说的是 让白鹭和这些鸟儿进行对比,来突出白鹭的形态特点。
( 适宜) ( )白鹤(
2. 填上恰当的词语。
xián qì
) 嫌弃
( 雪)白的蓑毛 ( )的铁长色喙
( 精)巧的诗 ( )的歌优美
3.仿写句子。
“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?”这 句话是运用了( 比喻)和( 反)问的修辞。
比喻句:皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中, 月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。 风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙

改写白鹭2到5自然段

改写白鹭2到5自然段

改写白鹭2到5自然段
《白鹭》第2-5自然段改写成说明文示例:
白鹭是一种飞鸟,体型偏瘦,体长约60厘米,喙铁色,差不多有7~8厘米。

脖颈纤细,脚青色,腿修长,羽毛像雪一样洁白,全身呈流线型结构。

白鹭身段匀称,色素适宜。

郭沫若曾经这样评价它的外形:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。


白鹭的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌。

白鹤与它相比太大太生硬,粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些。

然而,与白鹭相比,不仅大了些,而且太不寻常,均不能与白鹭相媲美。

白鹭栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。

单独、成对或集成小群活动的情况都能见到,偶尔也有数十只在一起的大群。

白鹭飞行时头往回收缩至肩背处,颈向下曲成袋状,两脚向后伸直,远远突出于短短的尾羽后面,两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔,动作显得从容不迫,十分优美。

改写白鹭作文

改写白鹭作文

改写白鹭作文改写白鹭作文合集7篇在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的改写白鹭作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

改写白鹭作文篇1白鹭,被称为“大气和水质状况的监测鸟。

”享有“环保鸟”的美誉。

白鹭属共有13种鸟类,其中有大白鹭,中白鹭,小白鹭和雪鹭。

差不多五只麻雀才能抵得上一只大白鹭。

大白鹭是大中型涉禽,成鸟的夏羽全身乳白色;鸟喙铁锈色;头有短小羽冠。

大白鹭雄性的体长约897——981毫米,体重约840——1100克,嘴峰长约95——188毫米,尾巴长约115——162毫米。

磁性不像雄性那样重,雌性体重约625——1025克,体长约820——855毫米,嘴峰长约96——104毫米,尾巴长约122——138毫米。

小白鹭更比大白路轻和矮了。

小白鹭体长520——680毫米,体重约330——540克。

小白鹭体态纤度,乳白色,夏羽的成鸟繁殖时枕部生两条狭长而软的矛状羽。

雪鹭全身洁白的羽毛,颈背有丝状衰羽。

有一双亭亭玉立的黄色长腿和黑色的长喙。

白鹭真是一首精巧的诗!改写白鹭作文篇2流线型的结构,全身雪白,没有一丝杂色,羽毛光滑柔软,一对俊俏的翅膀,仿佛扇子一般,飞起来有节奏的一张一合,就像是在给大自然扇风。

剪刀似的尾巴,飞起来一抖一抖的,这一切凑成了活泼可爱的白鹭。

其实,白鹭是一首多彩的诗,雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚,一起构成了多彩白鹭。

特别是那双修长的腿,不仅美丽,而且矫健有力,就像是一位舞蹈家,在表演“捕鱼舞”。

哦,说到“捕鱼”,白鹭实在是一位捕鱼高手呢!它站在树梢上极目眺望,眼睛一眨不眨,就像是电力十足的雷达,一看到水面有动静,立马一跃而起,闪电般飞到水面,一头扎进水里,“扑通”,接着水面绽开了一大朵晶莹洁白的水花,一眨眼的工夫,白鹭又子弹般冲出水面,浑身水淋淋的,嘴里叼着一条活蹦乱跳的鱼儿。

白鹭课文2――5段改成说明文

白鹭课文2――5段改成说明文

白鹭课文2――5段改成说明文
好的,以下是对《白鹭》课文2-5段的改写说明文:
白鹭是一种优雅的鸟类,其体态优美,色彩素雅。

其羽毛呈灰白色,略带蓝灰色,在阳光下闪耀着柔和的光泽。

头部较小,嘴巴细长而略微向下弯曲,翅膀宽大而长,尾羽则细长而分散。

白鹭的栖息地通常在湖泊、河流、沼泽等水域附近,它们善于在水中捕食小鱼、虾、蟹等水生动物。

此外,白鹭也常常在陆地上觅食,如昆虫、蛙类、蛇类等。

白鹭的繁殖期通常在春季,雌鸟会在树上筑巢,产卵2-4枚。

卵呈椭圆形,颜色为淡蓝色。

孵化期约为24-28天,雏鸟出壳后由父母共同抚养。

白鹭是一种非常有价值的鸟类,它们不仅具有观赏价值,而且在生态系统中也扮演着重要的角色。

由于其食物链中的位置,白鹭对控制害虫数量和维持生态平衡具有重要作用。

同时,白鹭也是文化和艺术中的重要元素,经常出现在诗歌、绘画和其他艺术作品中。

1《白鹭》课件(共28张PPT)

1《白鹭》课件(共28张PPT)
12
动词
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
语言 简洁
说一说蔡伦是如何造纸的。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造, 价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法 就传承下来了。
首尾 照应
体会造纸术意义
首段:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
尾段:我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界
和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

远小

结构梳理
造纸术 龟甲、兽骨、青铜

发明前 器、竹片、木片刻字


西汉时期 用麻造纸
10
“发现”一词表明古代的劳动人民做 事很细心,善于观察发现,突出了中 国人历来是善于创造发明的。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上, 会留下一层薄片,可用于书写。
作者引用考古论据,真实可信,说 明纸在我国历史上出现得很早。
西汉前期,人们从“积漂絮成絮片”中得到启示, 发明了纸
西汉早期麻纸(甘肃放马滩出土) (质脆、书写不流畅)
1.读准生字的读音,画出自己喜欢的词 语和带有生字的词语,试着联系上下文 理解词语。把课文读通顺,把你认为难 写的字用手指在桌子上认真写几遍。 2.难读的句子多读几遍,读错的句子要 重读,直到读通为止。
会认的字
识 字识 字
创携 制 蔡 伦 累鲜
生字学习 多音字
léi:(累赘) 累 lěi:(积累)
这句话写出了蔡伦的造纸术的优点, 这也是它能传承下来的原因。

新部编版五年级上册语文课件(完美版)1白鹭

新部编版五年级上册语文课件(完美版)1白鹭

结构图示
白鹭 精巧的诗
色素美 外形美
身段美
图画美---清田独钓图 喜爱和赞美
悠然美---清晨望哨图 清澄美----黄昏低飞图
pèi
配合
chénɡ
清澄
会认的字
zēnɡ
增减
yùn韵味Leabharlann yí适宜xiá
镜匣
会写的字




xián

zhū

qiàn

便宜
白鹤
嫌弃
朱红
嵌入
kuànɡ

xiá

会写的字
shào

yùn

ēn

门框
木匣
哨子
韵味
感恩
多音字
难 nán(难处)
nàn (灾难)
读一读:
注意加点 字的读音!
无论遇到多大的难. (nán)处,哪怕是天大的 灾难. (nàn),我们都应该沉着应对。
整体感知
自读课文,要求:
1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的地 方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。 3.课文是从哪些方面来写白鹭的?
共分为三部分。 第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表 达对白鹭的赞美之情。
小学语文部编版五年级上册
1白鹭
白鹭
霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼 儿溪水中。惊飞远映碧山 去,一树梨花落晚风。
(打一动物)
白鹭
白鹭,又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶,中型涉禽, 属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类,其中有大白 鹭、中白鹭、白鹭(小白鹭)和雪鹭体羽皆是全白, 世通称白鹭。大白鹭体形大,既无羽冠,也无胸饰羽, 中白鹭体形中等,无羽冠但有胸饰羽;白鹭和雪鹭体 形小,羽冠及胸饰羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽 和蓑羽可作装饰用,俗称白鹭丝毛,常远销欧美等世 界各地。
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乐山人。我国著名的作家、 诗人、历史学家、考古学家、 古文字学家、社会活动家。 代表作品有《天上的街市》 《炉中煤》等。
散文家谈散文
“形散而神不散” 形,“自由自在”。 神,“内在神韵”。
之《白鹭》
文体知识
散文是一种抒发作者真情实感、写作 方式灵活的记叙类文学体裁。
散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、 优美,又自由灵活,接近口语。优美的散文, 富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽, 生动活泼,富于音乐感。所谓凝练,是说散文 的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以 描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示 出深远的意境。
恬淡 ( tián ) 睿智 ( ruì)
喙 ( huì)
铿锵 ( kēng qiāng) 寥廓 ( Liáo kuò)
蓑毛 ( suō ) 清澄 (chéng) 嗜好 ( shì)
镜匣 ( xiá)
加一加:女+兼=嫌 口+肖=哨
识字方法
字理识字: 鹤
会意字。指一种水鸟,常见的有丹顶鹤等。
易写错
的否定。所以可以把本段概括为 白鹭悠然图 。
作者用一种人们不准确的看法作铺垫 和对比衬托,以突出白鹭登高眺远、悠然 自得、气度非凡的特点,并且引导人们通 过想像来品味画面悠闲娴静、空阔辽远的 美好意境——那白鹭并非是在望哨,那么 它在眺望什么呢?青山?碧水?蓝天?闲 云?意境随人们的想象而开阔,画面因语 言的含蓄而美丽。
3.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
为什么写“白鹤”、“朱鹭” 、“苍鹭”? 表现了白鹭的哪些美?
通过白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比,来突 出白鹭之美。那么这些鸟缺少哪些美呢?
白鹤:太大——不精巧;嫌生硬:不匀称、 不和谐、不自然。
朱鹭、苍鹭:大了些——不精巧;太不寻 常——不平凡、不自然、不质朴。 通过对比,我们可以发现白鹭有两个方面的美: 1 精巧、匀称、和谐之美 2 平凡、自然、质朴之美
精巧 :精致、小巧、美妙。
诗:富有韵味、极耐品味。
2.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 “适宜”是什么意思?用这个词表现了白 鹭怎样的一种美呢?
“适宜”就是“刚刚正好”——色素 搭配:不浓不淡、不艳不素;身段大小: 不大不小、不胖不瘦、不长不短…… 那是一种精巧之美、匀称之美、和谐之 美……
让我们诵读课文,进一步 体会白鹭与《白鹭》之美。
白鹭
色素配合
精巧的诗 身段大小
韵味无穷 的诗
图画之美 悠然之美 清澄之美
含蓄之美
静态美 动态美
图画之美:白鹭钓鱼图

悠然之美:白鹭瞭望图

清澄之美:白鹭低飞图

含蓄之美:白鹭无声图
白鹭瞭望图
画面富有诗意:孤独、站在小树的 绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种 嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自 得的独特的美。(这个画面描写的最大 特点是什么?)
7.晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝 顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的 鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可 它真是在望哨吗?
有人把这段文字概括为“白鹭望哨图”,白鹭真的 是在望哨吗?根据课文说你的理解。
似望哨,实非望哨。第一。“望哨”是动物界弱肉强食 的行为反映,是紧张,是警惕,个中充满险恶与争斗的 意味。如果白鹭真是在望哨的话,与全文的格调不符。 第二,这幅画面整体上给人以悠闲安适的意趣。根据文 段中“悠然”一词所表达的意境来看,也应非望哨。第 三,从句中的连词“可”来看,也表达了作者对“望哨”
李白《白鹭》 白鹭拳一足,月明秋水寒。 人惊远飞去,直向使君滩。
听读课文,总体感受课文,说 说白鹭与《白鹭》给你的感受。
白鹭是美的,美得如诗如画。 《白鹭》也是美的,全文充满了 诗情画意。
本文开头是怎样引出作 者所描写的对象白鹭的?
这样开头有什么好处?
1.白鹭是一首精巧的诗。
用一个比喻写出白鹭“精巧”的特 点,这既是对白鹭的总体评价,也给 文章定下了基调,使整篇文章充满诗 性的感悟和表现力。比喻新奇、贴切。
这幅画面的意境美,除了“清澄”之外, 那便是“生机勃勃”——“具有生命力了”。
9.或许有人会感觉美中的不足,白鹭不会唱歌。 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?—— 不,歌未免太铿锵了。
这段文字运用了什么修辞手法?如何理解 “但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?— —不,歌未免太铿锵了。”
“铿锵”的原意是“有节奏而响亮” 。把
郭沫若

素 (朴素)
xián
嫌(嫌弃)


宜(适宜)鹤(白鹤)
zhū
qiàn
朱(朱红) 嵌(镶嵌)
kuàn
xiá
shào
g框(镜框) 匣(镜匣) 哨(望哨)
ēn
yùn
恩(恩惠) 韵(韵味)
冷峻 ( jùn ) 真挚 ( zhì) 淳厚 ( chún )
婉约 ( wǎn) 隽永 ( juàn ) 绮丽 ( qǐ)
白鹭比喻为“一首优美的歌”,指白鹭精巧、匀
称、和谐之美;说白鹭“不铿锵”,意指白鹭优
美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质
朴之美和内敛含蓄之美。
10.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这段文字运用了什么修辞手法?有何作用?句中
“实在”一词能不能删去?为什么?
1、比喻——再次赞扬白鹭之美。 2Байду номын сангаас首尾呼应。“一首韵在骨子里的散文诗”,仍然概 括强调了白鹭两方面的美:“精巧之美”、“质朴之 美”,从“韵在骨子里”、“散文”两语来看,侧重 于歌颂白鹭自然天成、质朴平凡、清纯自然之美。 3、不能,这句话是对上文描写的总结,“实在”一词 既突出了作者对白鹭的认识和感受,表现了对白鹭的 赞美和喜爱,又与开头遥相呼应,这样使文章中心突 出,浑然一体。
澄沙( dèn)g
寥廓: 高远空旷。
隽永: (言语、诗文)意味深长。 婉约: 委婉含蓄。 恬淡: 恬静、安适、淡薄。 博识睿智: 学识丰富,英明有远见。 铿锵:形容金玉、乐器人声等声洪亮;
形容作品音节流畅,言语有力。
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。
他非常英俊,美中不 足的是有点近视。
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
白鹭 一种水鸟。羽毛白色,腿 很长,能涉水捕食鱼、虾 等。多生活在我国南方。 也叫鹭鸶。
白鹭欣赏
李海啸 留念 QQ7885853
郭沫若 原名开贞,四川
白鹭低飞图
白鹭低飞给人以美的享受, 带来无穷乐趣(带来了什么乐 趣和享受?)。
白鹭无声图
美在无声 美在自然 美在含蓄 美在骨子里
4.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的 美。
“被人忘却了的美”,那是怎样的一种美? 什么美易被人忽视、忽略从而易被人忘却呢?
白鹭“被人忘却了的美”,当是平凡之 美——自然之美、质朴之美、清纯之 美……
与“适宜”一样,“被人忘却了的美”, 也是一种婉曲、含蓄的说法。
“然而白鹭却因为它的常见,而被 人忘却了它的美。”作者告诉我们怎样 的哲理?
第2段文字能不能直接写成:“白鹭色素 的配合、身段的大小,一切都是那么的精 巧、匀称而和谐,平凡、质朴而自然”。 为什么只说“适宜”呢?
直写出来,就是“直白”;用“适宜”,就 有委婉、含蓄之美。凡是直白,便免不了浅薄; 如果含蓄,则意蕴丰富。这就是古人所说:“言 有尽而意无穷”。 这正如画家画画,画面需要 留白。
6.在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整 个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜 匣。
本段描写的是一幅钓鱼的白鹭站在清 水田里的画面。如果要给这幅画安上一个 标题的话,那么或许可以用“ 白鹭钓鱼图”。 美丽的田园风光与充满生命活力的白鹭相 结合,动静相宜的画面给人以清新自然、 和谐安宁的感觉。
世界上并不缺少美,缺少的只是 发现美的眼睛。要善于从自然中发现 美。
本文是一曲自然美的赞歌。
5.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁 色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减 之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则 嫌黑。
这段文字从人的哪两个感觉角度来写白鹭 之美?有什么效果?
通过人对白鹭的视觉感受和心理感受两个角度来 展示白鹭的精巧、和谐、匀称之美。这是一幅中 国画,是白鹭的一幅特写,几笔紧扣特征的粗线 条的勾勒,便充分展示了白鹭的静态之美。同时 给读者留下无限的想象空间,令人读来回味无穷。
8.黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活 中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有 生命了。
可以用 黄昏低飞图 来为这幅画面命题。 “乡居生活中的一种恩惠”是谁给的呢?
当然是白鹭。为什么它带来了恩惠呢?
白鹭给黄昏中的乡村带来了美,带来了生机 和活力,作者称之为“一种恩惠”,这是一种 婉转的说辞。
hè 不要写成两个“土”。

白鹤
鸟类,全身白色, 生活在水边,吃鱼、 昆虫或植物。
chéng 多音字
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
chéng 多音字
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。

隽永( juà)n
澄碧( chén)g 澄
隽秀( jù)n
杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天, 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
白居易《白鹭》 人生四十未全衰,我为愁多白发垂。 何故水边双白鹭,无愁头上亦垂丝。
张志和《渔歌子》 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
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