创编故事
创编的儿童童话故事
创编的儿童童话故事一个个平凡普通的创编的儿童童话故事，如野花一般芬芳，如月色一样柔和，如一缕缕春风拂过我们的心田，使我们感动，于细微处滋润我们的灵魂。
下面是店铺为大家准备的创编的儿童童话故事，希望大家喜欢!创编的儿童童话故事篇一晚上，一只大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。
喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成了会报警的小喇叭：大灰狼来啦!大灰狼来啦!树林里住着小白兔、笨笨熊、淘气狗、喇叭象、小刺猬、小山羊……他们听说大灰狼来了，都很高兴。
大灰狼愉偷摸摸，摸到了一间红房窗前。
大灰狼往屋里一看，满屋子的大老虎、小老虎，他们张牙舞爪，呼啸吼叫，吓得大灰狼出了一身冷汗：“妈呀，这是老虎大王的家，进不得!”大灰狼灰溜溜地溜走了。
“嘻嘻嘻”，小白兔从大衣柜里蹦出来，朝着满屋子的老虎笑。
原来，一面墙上的小老虎，是小白兔画出来的;墙对面的大老虎，是小白兔用放大镜照出来的。
录音机里播放的《老虎之歌》，是小白兔从勇敢商店买来的磁带。
小白兔把大灰狼吓跑了。
大灰狼远远地看见了一座小木屋。
小木屋里有几个小影子在跳舞。
大灰狼咬牙切齿地说：“先用这几个小鬼儿塞寒牙缝!”大灰狼气势汹汹地向小木屋闯来。
“哎哟哟!”大灰狼捧着狼掌，呀呀乱叫，一屁股坐在地上，又“哎哟”了一声，捂着屁股打起滚儿来。
“嘻嘻嘻”，几只小刺猬，从小木屋的窗口探出头来。
原来，小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。
大灰狼一瘸一拐地走着。
狼尾巴像破扫帚似的扫着地。
一只熊掌踩住了狼尾巴。
大灰狼一看，是一只花里胡哨的笨笨熊，便气急败坏地喊：“我吃了你这笨熊!”“呜呜呜”，笨笨熊哭着说：“你吃了我吧!我得了癞皮病，谁也不要我了，我好难过：请你吃了我吧!”笨笨熊一边说，一边往大灰狼身上撞。
“去!去!去!你这病熊，吃了你也得拉肚子。
”大灰狼又气又怕地走开了。
“嘿嘿嘿”，笨笨熊笑了：“笨笨狼!”原来，笨笨熊身上抹的是皮鞋油，黑一块，白一块，红一块，黄一块，抹在巧克力色的熊皮上，真像是一只癞皮熊。
幼儿生活故事创编
幼儿生活故事创编在一个安静的小村庄里，有一个可爱的幼儿园，每天都会发生许多有趣的故事。
今天，我们就来听一听幼儿生活中的一些小故事吧。
故事一，小猫咪的冒险。
有一天，小明在幼儿园的操场上发现了一只可爱的小猫咪。
小猫咪似乎迷路了，它不停地喵喵叫，眼神中充满了迷茫和害怕。
小明心里一下子生出了一种怜惜和同情之情，他决定带着小猫咪找到它的家。
于是，小明和小猫咪开始了一段冒险之旅。
他们沿着小猫咪的足迹，一路上遇到了许多有趣的事情，最终，他们找到了小猫咪的主人。
小猫咪的主人非常感激小明，小明也因为自己的善良和勇敢而感到非常开心。
故事二，小朋友们的合作。
一天，幼儿园的老师组织小朋友们一起做手工。
小朋友们分成了几个小组，每个小组都要制作一幅美丽的画作。
可是，小朋友们却不知道该如何开始，他们互相争吵，互相指责。
就在这时，老师走过来，她温和地说，“小朋友们，我们可以一起讨论一下，看看怎样才能做出最美丽的画作呢？”小朋友们听了老师的话，纷纷停下了争吵，开始了合作。
他们一起讨论，一起动手，最终，每个小组都成功地完成了自己的画作，而且每一幅画都非常美丽。
小朋友们因为合作而感到非常快乐，他们明白了合作的重要性。
故事三，小兔子的勇敢。
有一天，小兔子和小松鼠一起去森林里玩耍。
突然，他们听到了一阵凶猛的兽吼声，小兔子吓得躲到了树后，而小松鼠却毫不畏惧地走了过去。
小兔子看到小松鼠的勇敢，也渐渐镇定了下来，他悄悄地跟了上去。
原来，那只发出兽吼声的是一只受伤的小狼，它被一根树枝卡住了腿，疼得嗷嗷叫。
小松鼠和小兔子一起帮助小狼，小兔子用力拉动树枝，小松鼠则找来了一些草药。
最终，他们成功地救助了小狼，小狼感激地看着他们说，“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”小兔子和小松鼠因为自己的勇敢和善良而感到非常自豪和开心。
这些小故事告诉我们，幼儿生活中充满了快乐、友爱和勇敢。
在幼儿园里，小朋友们可以通过这些生活故事学会合作、勇敢和善良，让他们在成长的道路上更加充实和快乐。
创编儿童故事大全.doc
创编儿童故事大全儿童故事是小孩子们最喜欢听的了，那怎样才能有更好的儿童故事呢?可以自己编。
下面是我为你整理的创编儿童故事大全，希望对你有用!创编儿童故事篇1：逃跑的耳朵从前有一个叫樵夫的人，住在列宁格勒小镇，这里环境嘈杂，每天都可以听到各种声音：工厂加工零件的叮当声，汽车的鸣笛声，小贩的叫卖声，声声入耳，樵夫实在无法忍受，于是每天都往耳朵里塞东西，这下耳朵们可难受死了!一天夜里，趁着樵夫熟睡的时候，两只耳朵商量着逃跑了，它们四处逛啊逛，试图寻找适合它们生活的地方，最后，它们来到了一个"世外桃源"，这里环境优雅，绿树成荫，到处鸟语花香，还可以听到泉水的叮咚声呢，简直是人间仙境，美丽极了!两个"小伙伴"就在这里住了下来。
它们很开心的住了一阵子，突然想念起它们的主人来，于是决定回去主人那里看看，它们心想主人发现它们不见了，也一定急坏了!樵夫见到了久别重逢的耳朵开心极了，但也责怪道："你们两个捣蛋鬼，为什么一声不响的就逃跑了呢?我有什么地方对不住你们吗?"两只耳朵异口同声的说："你整天往我们里面塞东西，我们都憋得透不过气来了，我们实在受不了就决定逃走了。
"樵夫听了感到很沮丧，说："我知道错了，我不该不顾你们的感受往耳朵里塞东西，以后不会了。
"耳朵们也向樵夫道歉的说："我们也有做的不对的地方，不该一声不响的逃跑。
"创编儿童故事篇2：海底世界的小兔子学游泳有一只小兔子，她想学游泳，于是，她和妈妈来到大海边，妈妈说找个教练再游，她不听，一下跳到海里，不会游就要陈底了，她就喊："救命!"一只海豚游过来，把她救起来送到岸，妈妈说："谢谢海豚!"然后说了小兔，小兔说："我错了。
"聪明的小兔有一天晚上，小兔躺在床上，做了个梦，梦见自己掉进了海里。
创编惊险故事范文(22篇)
创编惊险故事范文（22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园自编童话故事大全（5篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的幼⼉园⾃编童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.幼⼉园⾃编童话故事：⼩动物避暑 夏天到了，骄阳似⽕，烈⽇炎炎。
⼩青蛙说：“太热啦太热啦！我要跳进池塘⾥去避暑。
” ⼩泥鳅说：“太热啦太热啦！我要钻进泥浆⾥去避暑。
” ⼩蜗⽜说：“太热啦太热啦！我要缩进壳⾥去避暑。
” ⼩蚂蚁哭着说：“那我该去哪⾥避暑呢？” 这时候，⼩兔⼦说：“⼩蚂蚁，快来我的蘑菇伞下避暑吧！” ⼩蚂蚁听了，⾼兴的笑了。
2.幼⼉园⾃编童话故事：蒲公英妈妈 草地上，⽣长着⼀株蒲公英妈妈。
风⼀吹来，它的孩⼦们纷纷飞向远⽅，蒲公英妈妈微笑着和它们告别。
只路过的⼩蚂蚁看见了，惊讶的问：“你的孩⼦们纷纷离你⽽去，难道你⼀点也不感到难过吗？” 蒲公英妈妈说：“它们已经长⼤了，需要去看⼀看外⾯的世界了。
” ⼩蚂蚁⼜问：“让它们在你的⾝边⽣根的发芽不是更好吗？” 蒲公英妈妈回答：“我们不能让孩⼦做温室⾥的花朵，那样的话它们就⽆法独⽴，⽆法学会⽣存，⽆法⾯对未知的残酷的世界。
” ⼩蚂蚁听了，赞同的点了点头。
蒲公英妈妈望着⾃⼰渐渐远去的孩⼦们，眼⾥泛出了⼀丝晶莹的泪花。
3.幼⼉园⾃编童话故事：⼩斑马的苦恼 森林⾥，有⼀只⼩斑马最近⼀直很苦恼，因为，它⽼是被取笑⾝上的⾐服难看。
早上在森林⾥和⼩伙伴们⼀起玩耍时，⼩斑马⼜被取笑了。
只见漂亮的孔雀过来了，骄傲的抖了抖，开了屏，⼩伙伴们都被孔雀的美丽，惊呆了。
⼩斑马伤⼼的看了看⾃⼰，⾃⼰⾝上，⿊⼀块⽩⼀块的，可真难看。
⼩斑马回到家，不开⼼的坐在沙发上，斑马妈妈看到了就问道：“⼩斑马，你怎么了?这么不开⼼呀。
创编童话故事—《啄木鸟开超市》
创编童话故事—《啄木鸟开超市》《啄木鸟开超市》是一则创编童话故事，讲述了一只勇敢的啄木鸟和它在森林中开设超市的经历。
以下是这个童话故事的完整内容：在一个茂密的森林里，住着一只活泼好动的小啄木鸟。
这只啄木鸟名叫小红，它有一双漂亮的红色羽毛，非常喜欢探索大自然的奥秘。
有一天，小红飞向森林深处，它听说有一家神奇的超市即将开业。
小红对超市的新奇和兴趣不已，于是决定去看一看。
当小红飞抵超市时，被眼前的繁华景象惊呆了。
超市的外观金碧辉煌，装饰华丽，门口树立着一块巨大的招牌，上面写着“啄木鸟超市——解锁您的购物梦想”。
小红对此感到十分好奇。
小红小心地推开门，走进了超市。
里面的场景更是让小红瞠目结舌，琳琅满目的商品堆满了货架，有各种颜色的水果、美味的零食、五颜六色的糖果等等。
小红兴奋地尝试着品尝每一样美食，它觉得这是一个天堂般的地方。
在探索超市的过程中，小红遇到了超市的创始人——一只智慧的老狐狸。
老狐狸告诉小红，自己是看着森林中其他动物们的购物需求不断增加，才决定开设这家超市的。
超市里的商品和服务都是为满足动物们的需求而准备的，让大家可以方便快捷地购买到自己需要的东西。
听了老狐狸的解释，小红萌生了一个想法：为什么不自己也开一家专门为鸟类朋友服务的超市呢？于是，小红向老狐狸请求帮助，决定回到森林中开设一家“啄木鸟超市”。
小红和老狐狸一起精心筹备，找到适合建设超市的地点。
他们挑选了一棵高大的树作为超市的场所，利用树洞作为收银台和展示区。
接下来，小红和老狐狸走访了森林中的各种鸟类，了解它们的购物需求，并根据这些需求采购了丰富多样的商品。
开业当天，啄木鸟超市迎来了众多的顾客。
小红和老狐狸为每一位顾客提供周到的服务，给予他们最好的购物体验。
超市里的商品种类丰富多样，无论是鸟食，还是漂亮的羽毛等鸟类专属的商品，都有一应俱全。
鸟类们纷纷来到超市，高兴地挑选自己所需的物品。
随着时间的推移，啄木鸟超市的声誉越来越好，吸引了越来越多的顾客。
精选创编故事六年级作文（通用29篇）
创编故事六年级作文精选创编故事六年级作文（通用29篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的创编故事六年级作文（通用29篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
创编故事六年级作文篇1窗外，是一片春天的景象。
桃花开的正旺，风吹过来，花瓣一片片地随风飘舞，像一个个穿着粉白色娃娃衫的小精灵，对你眨着眼睛憨憨地笑。
可是，教室里的同学却无人享受这可爱的场面，都埋头苦写，全然是一片寂静。
黑板上写着刚劲有力的粉笔字：离高考还有15天！陶穗烦闷的在本子上画乱糟糟的圆圈，这节课考的是她最讨厌的阅读理解。
她望望同学们，一个个无精打采的，显然是昨天晚上又没睡好；又望望老师，一个接一个地打着哈欠，昨晚备课一定到很晚了吧。
陶穗的心愈来愈疲惫了。
她心烦的时候，她总是抬起头，望着窗外，陶醉在美如梦境的桃花里。
陶穗喜欢花。
在所有花里，她最喜欢桃花，而且是那种花瓣粉中带白，白中带着明澈的米黄，米黄中又映着些许淡红的桃花。
这种粉红。
既不会太清雅，又不会太妖艳。
恰到好处。
讨厌的考试终于结束了。
陶穗打了个哈欠，伸了伸懒腰，揉了揉眼睛。
一改原先的懒散，小跑到桃树下。
张开手臂，闻着花香，触着花瓣，完全融入到桃花雨中了。
陶穗喜欢桃花可以说是疯狂了。
她收藏了关于桃花的邮票、图集、纪念币、书籍等，已经在陶穗小小的书房中占了大半个位置了。
真希望世界永远停格在这一瞬间！可就在这时，不和谐的上课铃在这时响起了。
高考前总是紧张的。
这天里，大大小小的考试里至少考了十张试卷。
陶穗回到家里，累得倒在床上。
她仰着天，看见了那醒目的字：为了建设边疆而贡献，请努力学习吧！心里顿时又燃起了熊熊的梦想的火焰。
自从陶穗从五年级的时候读到过《白杨》这篇课文，就对边疆建设产生了浓厚的兴趣。
小小的心里升起了一个遥远的念头。
从此以后，陶穗开始努力地学习，到了初中时，她的成绩已经是全年级的第一了。
创编儿童故事_儿童故事
创编儿童故事一个创编儿童故事如一盏明灯，指引着我们的方向;一本好书如一缕温暖的阳光，照耀着我们的心房。
下面是小编为大家准备的创编儿童故事，希望大家喜欢!创编儿童故事篇一在一片森林里，住着一只老虎和一只小猫，老虎住在山顶，小猫住在山脚。
山上的小溪往山下流，正好从小猫家门前流过。
它们都过着宁静而悠闲的生活。
有一天，老虎折了一只纸船，放进小溪里。
纸船漂呀漂，漂到了小猫家门口。
小猫捞起纸船一看，乐坏了。
纸船里面放着一条小鱼，纸船的小帆上写着：祝你每天幸运!小猫也想折一只纸船送给老虎，可是，纸船怎样才能漂到山顶上去呢?它想了想，有办法了。
小猫找来树枝和纸，扎了一只风筝。
风筝乘着风飘呀飘，飘到了老虎家门口。
老虎一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。
风筝上系着个盒子，盒子里面装着一块肉，风筝的翅膀上写着：祝你永远快乐!纸船和风筝让老虎和小猫成了好朋友。
可是有一天，它俩为了一点儿小事吵了一架。
从此，山顶上再也见不到飘荡的风筝，小溪里再也见不到漂浮的纸船了。
小猫非常难过，但它还是每天扎一只风筝，却不好意思把风筝放飞到山顶，只把风筝挂在树枝上。
老虎也很难过，但它也还是坚持每天折一只纸船，不过呀，却把纸船放在了屋顶上。
一天傍晚，刮起了一阵阵大风，老虎家屋顶的纸船被风吹进了小溪里，挂在树枝上的风筝也被风越吹越高。
小猫和老虎又惊喜地看到了纸船和风筝，上面都写着同一句话：对不起。
这下，小猫和老虎都开心极了，老虎把所有纸船都放进了小溪里，小猫也放飞了所有的风筝。
它们又成了最好的朋友。
创编儿童故事篇二贝里斯卡大草原上住着土狼妈妈和她的七个孩子。
土狼妈妈很爱她的孩子们，孩子们也很爱她。
有一次，土狼妈妈受邀去另外一个草原参加一位亲戚的儿子的婚礼。
由于路途遥远，土狼妈妈没带她的孩子们前去。
小土狼们日盼夜盼，盼了一个星期终于把妈妈盼回来了。
土狼妈妈刚进屋，孩子们就围在她身边，争先恐后地表达他们对她的思念之情。
“妈妈，您怎么去了那么久?您不知道，这一个星期我有多思念您!”老大抢先说道。
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创编故事教学设计
设计理念：快乐作文，就是老师带着快乐的心情，让学生在愉悦、快乐的氛围中，快快乐乐地学写作文。
整个过程中始终贯彻“自主、合作、探究”的课改精神，学生是快乐作文的主体，他们在快乐作文的课堂上，积极主动地参与，积极主动地评价，积极主动地写作，让快乐贯穿于教学的全过程。
学情分析：三年级的学生初学写作，对于写作的热情需要老师时刻关注，特别是对于那些写作有畏难情绪，害怕写作的孩子来说，老师的引导尤其重要。
老师要创设一些情境，上孩子们在一定的语境中敢于“说”，乐于“说”，由“说”到“写”，真正做到了“我手写我口，我手写我心”。
教学目标：
1、会简单的对话描写，能正确使用标点符号。
2、发展学生的想象能力，培养学生的说话能力。
3、激发学生兴趣，学会“举一反三”的方法，把有声语言转化为无声文字，以达到从“说”到“写”的目的。