_地球圈层结构2导学案
《地球的圈层结构》教案2
《地球的圈层结构》教案2即时生成与对二：地球的外部圈层1.同学们总结地球外部圈层的特点2.探讨：低层大气组成成分及作用总结:思考：人类活动对大气组成成分有什么影响提示：(1)大气成分比例的变化(2)大气成分性质的变化(3)大气成分的增添3.探讨：大气垂直分层及各层对人类活动的影响总结：垂宜分层离度分布主要特点特点的成因与©窃低纬:17~ 18千米中纬:1卜12千米高纬心歼米(1人温戒高度的增加而递减(每升高100米，温度大约降低0.6T：)(2腔气对流运动显者⑶天气现盘复杂多变(1)地面是对滾层大气主要的氏接热源，离地面越近.受热越多(2)该层上部冷、下部热，有利于空气对流运动(3)几乎全部水汽、固体杂庾集中在该层，对流运动易成云致雨天气现象复杂多变.与人类关系最为密切平瓏桶层顶到如55千米(1)下层气温随侖度变化小;30千米以上，随鬲度增加迅速上升(2应渝以平流运动为主(3障利于高空飞行该层中的臭氧大虽吸收太阳紫外线，该层大气上热下冷.大气稳定;水汽、杂质极少，云雨绝迹,能见度好,气流平稳利于高空飞行，臭氧层成为人类生存环境的天然屏障高层大气软界平到上(1农压低，空气密度很小(2)8(4500千米高空有若干电离层，能反射无线电波电离层在太阳紫外线利宇宙対线的作用下，处于高度电离状态电离层能反射无线电波，有益于无线电逋讯补充：逆温:概念：对流层底部常出现气温随高度增高而增加现象。
一般有辐射逆温、平流逆温、地形逆温和锋面逆温四种类型。
影响：阻碍空气垂直运动，妨碍污染物、水汽凝结核等的扩散，有利于雾的形成，使大气污染更加严重。
例.(2009 •上海高考)2008年初的雪灾与大气的逆温现象有关。
逆温是指对流层中气温随高度上升而增高的现象。
下列四图中表示近地面逆温现象的是()解析：结合题干材料分析可知，近地面大气存在逆温现象的为A和D项，D项气温分布与大气垂直分层的气温变化规律。
14地球的圈层结构导学案.doc
1.4地球的圈层结构导学案(编号:06)【学习目标】1. 了解地球的圈层结构和特点。
2. 知道地球内部圈层的划分依据和地壳、地幔、地核的界线及主要特点。
3. 了解地球的外部圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。
【自主学习】 一.地球的内部圈层速度(km/s)1.划分依据：地震波 的变化。
(1)地震波的分类及特点类型传播速度 能通过的介质 共性A 表示横波较 ___ 固体传播速度都随所通过物质的性 质而变化B 表示纵波较 _________________(2) B :由地球表层水体构成的 ________________ 但不规则的圈层。
(3) C :地球表层生物及其生存环境的总称，占有 的底 部、的全部和 的上部。
我的疑问; 【预习自测】1、 地震发生时，在水中潜泳的人会感到代码 名称 深度波速 A 波B 波C — 地面下平均33千米处(指大陆部分) 传播速度 ____________ D古登堡界面地下2 900千米处传播速度 突然 ___(2)不连续面及波速变化 2. C 以上为, C 、D 之间为, D 以内为(由E 和F 组成)。
3. 岩石圈由坚硬的岩石组成，包括 和上地幔顶部(软流层以上)。
二.地球的外部圈层(见右图)(DA :由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是A.左右摇晃B.先摇晃后颠簸C.先颠簸后摇晃D.上下颠簸2、莫霍界面是（）A.地壳和地幔的界线B.地幔和地核的界线C.岩石圈和地幔的界线D.上地幔和下地幔的界线3、地球内部地震波传播速度最快的圈层是（）A.地壳B.地幔C.地核D.软流层4、2015年5月18日，智利比亚里卡火山喷发，火焰染红伞状云朵场面壮观。
此次火山喷发出大量炽热的岩浆，这些物质可能来源于（）A.岩石圈B.地壳C.下地幔D.软流层5、下列地区中，地壳厚度最大的是（）A.青藏高原B.东北平原C.太平洋D.四川盆地6、下列有关地壳与岩石圈的说法，正确的是（）A.地壳和岩石圈都是由岩石组成的B.地壳的厚度比岩石圈大C.地壳就是岩石圈D.岩石圈包括地壳和上地幔的顶部7、大气圈的主要成分是（）A.氮和氧B.气体和悬浮物C.氢与氮D.碳与氧8、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层，它包括（）①地表水②地下水③大气水④生物水A、①②③-B、①②④C、②③④D、①②③④【课内合作探究】1.地球内部圈层如何划分的？地球内部圈层划分：以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
1.4地球的圈层结构(第2课时)学案
1.4 地球的圈层结构（第2课时）【学习目标】1.说出地球外部圈层的结构，并概括其主要特点。
2.描述地球外部圈层之间的联系，以及与人类活动的关系。
【学习重难点】重点：地球外部圈层的结构及特点；难点：地球外部圈层之间的联系，以及与人类活动的关系。
【学法指导】阅读课本P23-P24，结合教辅资料，完成导学案“自主学习”部分，并在书上进行重点内容（大气圈、水圈、生物圈及相互关系）圈画。
（自主学习部分课下时间提前完成，上课前检查）【考点链接】本节知识在高一学年的考试中，考试频率较低，主要以选择的形式出现，考查外部圈层的结构特点、相互联系等。
【学习过程】一、导入新课：火山喷发图片和地球外部圈层示意图。
二、自主学习1.外部圈层组成：、、。
2.外部圈层的特点：外部圈层概念组成其他大气圈包裹地球的气体层由和组成，主要成分是和。
厚度2000～3000千米，是最的外部圈层。
水圈由和近地表的各种形态水体组成的外部圈层按状态包括液态水、固态水和气态水，其主体是，包括河流、湖泊、沼泽、冰川地下水等。
但不规则；水是最活跃的要素之一。
3.外部圈层之间的联系以及与人类活动的关系大气圈、水圈、生物圈与岩石圈 、 ，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。
三、合作学习认识大气圈、水、生物圈和岩石圈及其相互联系自然景观涉及大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。
图1.36（见课本P24页）为一张自然景观照片。
图1.36 自然景观照片思考：1.找出照片中主要事物，如山、云、山顶积雪、河流、草、树木等。
（标注在图上）2.将找出的事物按照大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类。
3.思考各事物之间的联系。
生物圈地球表层的生物及其 的总称的底部、 的顶部、 的全部。
（1）分布于地壳、大气圈和水圈中（2）最 的圈层四、目标检测地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
结合地球圈层构造示意图，完成1-2题。
地球的内部圈层结构（导学案）
地球的内部圈层结构（导学案）第一章第4节第一课时地球的内部圈层结构班级姓名学号【学习目标】1.了解并能说出地震波的波速及传播特点，能区分横波与纵波。
2.知道地球内部圈层的特点及划分依据,掌握地壳、地幔、地核的界线及主要特点。
【学习重点】1.横波与纵波的区别。
2.地球内部各圈层的划分依据及具体特征。
【学习难点】1.通过地震波波速与深度变化关系划分气球内部圈层结构并分析圈层结构的性质。
2.岩石圈与地壳的区别。
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––第1课时地球的内部圈层结构（一）课前预习知识点一：地球的内部圈层结构地球的内部圈层结构示意图1.地球具有圈层结构，其内部圈层可以分为地壳、地幔和________。
3.圈层划分依据：目前人类将地球的固体部分分为三个圈层，划分的依据主要是根据________在不同物质中的传播速度不同。
知识点二：地震波1.概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫做地震波。
纵波与横波示意图2.分类：地震波主要分为____和____。
其中质点的振动方向和波的传播方向____的是横波，也称____波，横波的速度____，能通过的介质是____，它使地面发生前后、__ _抖动，破坏性较强；振动方向与波的传播方向____的是纵波，也称____波，速度____，能通过的介质是____、____、____，它是地面发生____振动，破坏性较弱。
知识点三：地壳、地幔和地核1.填空：①______ ②_______ ③_______ E______（不连续界面）F__________（不连续界面）；2.地壳：地壳是指地表至________（不连续界面）之间的部分，地壳的厚度不一，平均厚度为______千米，与大陆部分相比较，海洋对应的地壳部分厚度________。
3.地幔：________（不连续界面）以下至____________（不连续界面）之间的圈层部分，我们称之为地幔。
导学案地球的圈层结构
课题：地球的圈层结构学时：1课时【学习目标】1.了解地球内部圈层的特点及划分依据，了解地壳、地幔、地核的界线及主要特征。
2. 了解地球的外部圈层结构及其相互关系。
【重难点】1.地球内部圈层的特点及划分依据；地壳、地幔、地核的界线及主要特征。
2. 地球的外部圈层结构及其相互关系。
【学法指导】1．收集信息渠道：教材、地图册2．解决问题方法：图表阅读与运用、对比法预习案我国和世界各地不断发生地震。
地震前兆主要包括地下水异常和动物异常。
地下水异常动物异常井水是个宝，前兆来得早。
震前动物有前兆，密切监测最重要。
天雨泉水浑，天旱井水冒。
鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱叫。
水位升降大，翻花冒气泡。
冰天雪地蛇出动，鸽子惊飞不回巢。
有的变颜色，有的变味道。
兔子竖耳蹦又跳，游鱼惊慌水面跳。
天变雨要到，水变地要闹。
家家户户细观察，综合异常做预报。
建立观测网，异常快报告。
但是，地震并非一无是处。
地球内部圈层研究者就亲切地称地震为“照亮地球内部结构的一盏明灯”，你知道这是为什么吗？探究案一、地球的内部圈层（1）定义：在地下一定深度处，地震波发生突然变化的面叫不连续面，即传播速度突然变化或者变慢甚至消失而不连续，它是地球内部不同圈层的分界面，因而又叫界面。
（1）地壳变生热，温度很高，使岩石处于塑性状态，局部发生熔融流动的结果。
该层在地质构造学中称为软流圈。
岩石圈：地壳和上地幔顶部，都是有坚硬的岩石组成，所以合称为岩石圈。
二、地球的外部圈层地球的外部圈层包括：大气圈、水圈和生物圈。
这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
1、大气圈——地球自然环境的重要组成部分2、水圈——连续但不规则的圈层3、生物圈——它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
它是大气圈、水圈、生物圈相互渗透、相互影响的结果。
训练案1、地壳最薄的地方一般在（）A 盆地B 平原C 海洋D 大陆断层2、下列叙述中，正确的是（）A 地壳和上地幔是有岩石组成的，合成岩石圈B 地幔这一层横波和纵波都能传播C 外核的物质状态接近固体D 横波的传播速度较快，地壳、地幔、地核都能通过是（）A S波、P波都明显增加B S波完全消失，P波突然下降C S波、P波都完全消失D P波完全消失，S波突然下降4、读“地球内部圈层示意图”，回答：（1）写出数码代表的地球内部大大小小的圈层名称：①②③④⑤⑥⑦⑧（2）④⑤组成，⑥⑦组成。
1.4地球的圈层结构导学案(内含答案)
1.4 地球的结构【三维目标】★知识与技能（1）地球的结构及各圈层的主要特点；（2）记住地球内部圈层（由内到外：地核、地幔与地壳），地球外部圈层（大气圈、水圈和生物圈）；（3)说明地震波（纵波和横波）通过物质、传播速度方面的差异点；(4)区别地壳、地幔、岩石圈于软流层之间的关系。
★过程与方法运用插图、数据资料、网络、报刊等，通过自主学习、讨论的方式学习本课。
★情感态度与价值观学生通过对地球圈层结构的整体理解与认识，学会从宏观到微观，从整体到局部解决问题的方法。
【教学重点】重点：地球内部圈层地球外部圈层【教学难点】难点：地震波的传播速度【自主学习】（一）地球的内部圈层1、地震波：①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波即为。
②特点：传播速度随着介质的不同而变化。
③分类：（1）纵波（P波）传播速度较，可以通过固体、液体和气体传播；（2）横波（S波）传播速度较，只能通过传播。
2、不连续面：①概念：地震波传播速度突然发生变化的面。
②分类：（1）莫霍界面：地面以下 17 千米处，该界面以下，纵波（P波）和横波（S波）的传播速度都明显；（2）古登堡界面：地下 2900 千米处，在这里纵波（P波）的传播速度，横波（S波）的传播速度；123、地球内部圈层：表2．地球各圈层的划分及特点列表分析、对比： 4、岩石圈：地壳和上地幔顶部（ 层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
（二）地球的外部圈层：①组成：（1）大气圈：主要成分是 和 。
（2）水圈：连续但不规则的圈层，由地球表层水体组成，主要包括 水、水、 水、 水等，水圈的水处于不间断的 运动之中。
（3）生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的 部、水圈的 部和岩石圈的 部、②相互关系：各圈层相互联系、相互制约，形成自然环境。
【问题探究】1．当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动?2．你知道地震波在经过莫霍界面和古登堡界面时速度有什么变化吗?你能解释为什么吗?【课堂练习】1．地球内部由外向里的分层依次是（）A．地幔、地壳、地核B．地核、地幔、地壳C．地壳、地幔、地核D．地壳、地核、地幔2．整个地壳平均厚度约为（）A．6千米B．17千米C．33千米D．60—70千米3．岩石圈是指（）A．地面以下、莫霍界面以上很薄的一层岩石外壳B．地面以下、古登堡界面以上由岩石组成的固体外壳C．莫霍界面以下、古登堡界面以上厚度均匀的一层岩石D．地壳和上地慢顶部，由岩石组成的圈层4．该地莫霍面大约位于地下（）A．5千米处B．17千米处C．33千米处D．2900千米处5．该地可能位于（）A．116ºE，40ºN B ．90ºE，30ºNC．南极点 D．经度180º，纬度0º6．图中曲线表示的地震波是波A．横波 B．纵波 C．无法判别D．都有可能7．地震发生时，在鄱阳湖一艘渔船上的人们感觉到A．左右摇晃 B.上下颠簸 C.先左右摇晃,后上下颠簸 D.先上下颠簸,后左右摇晃8.下图是地震波速度与地球内部构造图，读图回答下列问题。
《地球圈层结构导学案》
《地球圈层结构》导学案一、导入引言地球是我们生活的故里，但你是否了解地球的内部构造呢？地球内部由地幔、外核和内核三个层次组成，每个层次都有不同的特点和作用。
本次进修将重点介绍地球的圈层结构，帮助同砚们更深入地了解地球的内部构造。
二、进修目标1. 了解地球圈层结构的组成和特点；2. 掌握地幔、外核和内核的位置和作用；3. 能够诠释地球内部的热力作用。
三、进修内容1. 地球的圈层结构- 地壳：最外层的固体岩石层，包括陆壳和海壳；- 地幔：位于地壳下方的固态岩石层，占据地球体积的大部分；- 外核：由铁和镍组成的液态金属层，包裹在内核外部；- 内核：由铁和镍组成的固态金属层，位于地球的中心。
2. 地球内部的热力作用- 地球内部的热量主要来源于地球形成时的高温和放射性元素的衰变；- 热对流是地球内部热力作用的主要形式，导致地壳板块的运动和地震的发生。
四、进修方法1. 阅读教科书相关章节，了解地球圈层结构的基本观点；2. 观看地球内部结构的模型图，帮助理解各层次的位置和组成；3. 通过实验或模拟地球内部热力作用的过程，加深对热对流的理解。
五、进修评估1. 完成相关练习题，检验对地球圈层结构的掌握水平；2. 参与小组讨论，分享对地球内部热力作用的理解；3. 完成实验报告或教室展示，展示对地球内部结构的深入钻研。
六、课外拓展1. 阅读相关科普书籍或文章，了解地球内部的更多奥秘；2. 参观地质博物馆或科学展览，深入了解地球的内部构造；3. 进修应用地震仪器或模拟地球内部热力作用的实验，加深对地球科学的兴趣。
七、总结反思通过本次进修，我们对地球的圈层结构有了更深入的了解，同时也认识到地球内部的热力作用对地球形成和演化的重要性。
希望同砚们能够继续探索地球科学的奥秘，为珍爱地球环境和增进地球科学的发展做出贡献。
高一地理教案：《地球的圈层结构》导学案
高一地理教案：《地球的圈层结构》导学案【导学目标】1. 了解地球的圈层结构；2. 掌握地球圈层的界限、特点和组成成份。
【前置知识】无【导学过程】一、热身导入（5分钟）1. 导师播放一段视频介绍地球圈层结构，引起学生对地球的兴趣。
2. 导师提问：“你们知道地球的核心是由什么物质组成的吗？”二、自主探究（25分钟）1. 学生阅读教科书P34-P35，了解地球的圈层结构。
2. 学生个体或小组合作，完成以下问题：a）根据教科书的内容，填写下表：圈层界限特点组成成份地壳................................................................................b）根据教科书内容，完成问题回答：- 地壳分为哪两部分？它们的特点有什么区别？- 地幔分为哪两部分？它们内部的温度和压力变化有何特点？- 地核根据物质的状态分为哪两部分？它们的温度和压力变化如何？三、交流分享（10分钟）1. 学生展示填写的表格和问题回答。
2. 导师引导学生进行讨论：a）地球圈层结构的界限有哪些依据？b）地球圈层的特点和组成成份有什么关系？四、巩固提高（5分钟）1. 导师总结讨论的结果，指导学生进行认知心理的总结：地球的圈层结构是指地壳、地幔和地核相互包容、层层分布的体系。
它们的界限由地震波传播速度的突变位置确定，特点和组成成份则与其所处的温度和压力环境、岩石组成等有关。
2. 学生完成课后作业：预习《板块构造与地壳运动》一节的内容。
【课堂小结】本节课主要对地球的圈层结构进行了学习，学生通过自主探究和合作讨论的方式，了解了地球圈层结构的界限、特点和组成成份，为后续的学习打下了基础。
【板书设计】地球的圈层结构地壳界限特点组成成份地幔界限特点组成成份地核界限特点组成成份。
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第二单元从地球圈层看地理环境
第二节内外力作用与地表形态
【学习目标】
了解褶皱、断层的主要特点，理解其成因及对地表形态的影响。
【自主学习】
一、地表形态变化的原因
二、内力作用与地表形态变化
1.褶皱：分为构造和构造。
2.断层：断层一侧上升的岩块，常形成，如华山、泰山、庐山；断层一侧下沉的岩块，常形成或，如渭河平原、汾河谷地。
3.实践意义：石油、天然气多储存于构造中；向斜盆地中多。
隧道、水库选址要尽量避开断层。
三、外力作用对地表形态的塑造
【应试技巧】
1.背斜成山，向斜成谷是内力作用的结果；.背斜成谷，向斜成山是在内力作用的基础上由外力
作用形成的。
2.判断某一构造是不是断层依据有两个；一是看岩体是不是受力产出破裂；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显错动、位移。
只有明显具备这两个条件的才是断层。
3.地质构造和构造地貌的判断;回答地形类型时，只要根据地表的高低状况回答示山地、谷地即可；而回答地质构造类型时，与地表状况无关，只要注意岩层的弯曲状况以及岩层是否连续。
4.地质图中岩层新老关系的判断方法：①根据地层层序规律确定：沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般规律是岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。
②根据岩层的接触关系确定，岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。
变质岩是在变质作用形成的，多是在岩浆活动的影响下形成的，因而变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。
【跟踪训练】
1．图中甲处的地质构造是( )
A．向斜B．背斜
C．断层D．陡崖
图示为“某地天气系统和地质构造示意图”。
读图完成2～3题。
2．有关地质、地貌的叙述，正确的是（）
A．图示地区地质构造为褶皱B．乙地背斜成山C．丙地向斜成谷D．丙、丁之间有断层
3．受侵蚀作用影响最强的地区是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
读“某地区地质、地貌示意图”。
读图完成4～6题。
4.甲处地质构造为（）
A．向斜B．背斜C．断层D．地堑
5．甲处谷地成因是（）
A．岩层受水平挤压向下弯曲B．背斜顶部受张力，易被侵蚀
C．断层处岩石破碎D．两条断层之间岩块相对下降
6．乙河上游修建大坝后，其下游河段( )
A．含沙量增大B．结冰期缩短C．年径流量增大D．径流的季节变化减
7.图中表示某河口地区的海陆变迁状况，由甲演变到乙的原因可能是（）
①河流侵蚀②地壳下降③泥沙沉积
④水平面上升⑤地壳上升
A．①⑤B．③⑤C．①③D．②④
读“我国某局部地区地层剖面图”，完成8～9题。
8.图示地区，出露地表的各岩层的新老关系为( )
A.自A向B由老到新
B.自B向C由老到新
C.自B向A向C由老到新
D.自A向C由老到新
9.图中长腰山是( )
A.沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山
B.沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山
C.因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山
D.因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山
汾河平原位于山西省中南部，土壤肥沃，灌溉便利。
结合“黄土高原东西向基岩剖面图”，回答10～11题。
10.图中与我国泰山地质构造相同的是( )
A.太行山
B.太岳山
C.子午岭
D.六盘山
11.汾河平原的形成过程为( )
A.断裂下陷—流水沉积
B.褶皱—断层
C.断裂下陷—流水侵蚀
D.水平挤压—风力沉积
大自然的鬼斧神工可将岩石折叠如被，图a为“某地地质景观图”，图b为“地壳物质循环简图”(甲→戊代表岩浆、三大类岩石和沉积物)。
读图完成12～13题。
12.构成图a景观的岩石，其所属类型对应于图b中的( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
13.形成图a景观的地质作用先后顺序是( )
①沉积作用②固结成岩③地壳运动④变质作用⑤侵蚀作用⑥冷凝作用
A.①③④⑤
B.①②③⑤
C.⑥④③⑤
D.①②⑤③
下图为“某地区的地质剖面示意图”。
读图回答。
14..地质构造和岩层形成的先后顺序是( )
A.甲乙丙
B.乙丙甲
C.丙乙甲
D.丙甲乙
读图，完成15～16题。
15.图示( )
A.花岗岩的形成早于石灰岩
B.乙山为断块山
C.甲处位于向斜的槽部
D.地形主要为山地
16.在野外考察时，判断丙断层的依据有( )
①断层面发育的陡崖②断层破碎带③断层两侧岩层错开④相对下沉的岩体形成低地
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
17．图示为“某地地质剖面示意图”。
读图完成下列问题。
（1）M处的地质构造是，此处形成山岭的主要原因是。
（2）N处岩石主要是由（地质作用）形成的，在其影响下，附近的岩石可能转变为岩。
（3）有人提议在P处河流上修建水库，你认为合理吗？请说明理由。