高三物理一轮复习牛顿运动定律--牛顿第一定律、第三定律学案新人教版
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律1牛顿运动三定律复习教案
第三章 牛顿运动定律第1单元 牛顿运动三定律知识网络：一、牛顿第一定律(内容)：（1）保持匀速直线运动或静止是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因1.牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。
（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：tv a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。
（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。
）2.牛顿第一定律导出了惯性的概念惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
惯性应注意以下三点：（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变（3）外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性3.牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在的。
物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。
4、不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。
5、牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
二、牛顿第三定律(12个字——等值、反向、共线 同时、同性、两体、)1.区分一对作用力反作用力和一对平衡力一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
高三物理一轮复习 牛顿第一第三定律导学案
高三物理一轮复习牛顿第一第三定律导学案三、牛顿运动定律（1）牛顿第一、第三定律【导学目标】1．理解牛顿第一定律的内容和意义；2．知道什么是惯性，知道惯性大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象；3．理解牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际问题【知识要点】一、牛顿第一定律：1、内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使其改变运动状态为止。
2、意义：（1）揭示了力和运动的关系。
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误观点。
（2）揭示了任何物体都有保持原来运动状态的性质---惯性。
3、说明：（1）牛顿第一定律也叫惯性定律。
它不是实验定律，它是以伽利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的。
（2）牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是阐述物体不受外力的理想化情况。
（3）维持物体运动状态的是惯性，改变物体运动状态的是力。
二.牛顿第三定律：1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，同时出现，同时消失，分别作用在两个不同的物体上。
2、表达式： F= - F′3、平衡力和作用力与反作用力的区别：（1）平衡力可以是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性质的力；（2）平衡力中的某个力发生变化或消失时，其他的力不一定变化或消失，而作用力与反作用力一定是同时变化或消失；（3）平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个物体上；（4）平衡力的效果使物体平衡，而作用力与反作用力则分别产生各自效果。
【典型剖析】[例1]伽俐略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素．关于这些要素的排列顺序应该是（）A．提出假设→对现象的观察→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广B．对现象的观察→提出假设→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广C．提出假设→对现象的观察→对假说进行修正和推广→运用逻辑得出推论→用实验检验推论D．对现象的观察→提出假设→运用逻辑得出推论→对假说进行修正和推广→用实验检验推论[例2] 关于物体的惯性，下列说法中正确的是 ( )A．运动速度大的物体不能很快停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止时物体惯性大的缘故C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故D．物体受到的外力大，则惯性小；受到的外力小，则惯性就大[例3]一汽车关闭发动机后在路面情况相同的公路上直线滑行，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（）Ａ．车速越大，它的惯性越大Ｂ．质量越大，惯性就越大Ｃ．质量越大，滑行距离越短Ｄ．滑行距离越长，说明惯性越大[例4] (2010·南通模拟)有人做过这样一个实验：如图所示，把一个鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞击的静止鸡蛋B被撞破，则下面说法正确的是 ( )A．A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小B．A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小C．A蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力D．A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小[例5]一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A 处有一小球．若车厢中的旅客突然发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点．则由此可以判断列车的运行情况是（）A．加速行驶，向南转弯 B．加速行驶，向北转弯C．减速行驶，向北转弯 D．减速行驶，向南转弯[例6]如图所示，重球系于易断的线CD下端，重球下再系一根同样的线AB，下面说法中正确的是 ( )A．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线被拉断B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线被拉断C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线被拉断D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线被拉断【训练设计】1、16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）A、两物体从同一高度自由下落，较轻的物体下落较慢；B、一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”；C、两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快；这说明：物体受的力越大，速度就越大；D、一个物体维持匀速直线运动，不需要力；2、意大利物理学家伽利略在做“铜球沿斜面运动的实验”中，发现铜球的加速度随斜面倾角的增大而增大，由此推理得出的结论是（）A．自由落体运动是一种匀变速直线运动 B．无论物体是否运动，都具有惯性C．力不是维持物体运动的原因 D．力是使物体产生加速度的原因3、物理学中研究问题有多种方法，有关研究问题的方法叙述正确的是（）A.在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非,是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法B.探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系。
高三物理第一轮复习03——牛顿定律学案 新人教版
第三章牛顿运动定律知识网络：单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：牛顿第一定律、惯性、牛顿第三定律；牛顿第二定律；牛顿运动定律的应用。
其中重点是对牛顿运动定律的理解、熟练运用牛顿运动定律分析解决动力学问题。
难点是力与运动的关系问题。
牛顿第一定律惯性牛顿第三定律教学目标：1．理解牛顿第一定律、惯性；理解质量是惯性大小的量度2．理解牛顿第三定律，能够区别一对作用力和一对平衡力3．掌握应用牛顿第一定律、第三定律分析问题的基本方法和基本技能教学重点：理解牛顿第一定律、惯性概念教学难点：惯性教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、牛顿第一定律1．牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
这个定律有两层含义：（1）保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持。
（2）要使物体的运动状态（即速度包括大小和方向）改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
点评：①牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的原因。
（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：tv a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。
（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加 速度的原因”。
）②牛顿第一定律导出了惯性的概念一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。
惯性反映了物体运动状态改变 的难易程度（惯性大的物体运动状态不容易改变）。
质量是物体惯性大小的量度。
③牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在 的。
物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成 牛顿第二定律在F =0时的特例。
2．惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
对于惯性理解应注意以下三点：（1）惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关。
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第1单元 牛顿运动三定律教案-人教版高三全册物理教案
第三章 牛顿运动定律知识网络：第1单元 牛顿运动三定律一、牛顿第一定律(内容)：〔1〕保持匀速直线运动或静止是物体的固有属性；物体的运动不需要用力来维持 〔2〕要使物体的运动状态〔即速度包括大小和方向〕改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因。
〔运动状态指物体的速度〕又根据加速度定义：t v a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。
〔不能说“力是产生速度的原因〞、“力是维持速度的原因〞，也不能说“力是改变加速度的原因〞。
〕2.牛顿第一定律导出了惯性的概念惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
惯性应注意以下三点： 〔1〕惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关〔2〕质量是物体惯性大小的量度，质量大那么惯性大，其运动状态难以改变〔3〕外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性3.牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在的。
物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F =0时的特例。
4、不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。
5、牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
[例1]在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，假设向各个方向都用相同的力，那么〔 D 〕A．向北跳最远 B．向南跳最远C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D．无论向哪个方向都一样远[例2]某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见〔〕A．力是使物体产生运动的原因 B．力是维持物体运动速度的原因C．力是使物体速度发生改变的原因 D．力是使物体惯性改变的原因[例3]如图中的甲图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的选项是〔〕A．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断解析：如图乙，在线的A端慢慢增加拉力，使得重球有足够的时间发生向下的微小位移，以至拉力T2逐渐增大，这个过程进行得如此缓慢可以认为重球始终处于受力平衡状态，即T2＝T1＋mg，随着T1增大，T2也增大，且总是上端绳先达到极限程度，故CD绳被拉断，A正确。
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第三章牛顿运动定律考纲要求考情统计2019年2018年2017年1.牛顿运动定律及其应用Ⅱ课标Ⅱ·T22:测量动摩擦因数课标Ⅱ·T25:多过程运动中的参量求解课标Ⅲ·T20:滑块—滑板模型中的动力学求解课标Ⅱ·T23:测木块与木板间的动摩擦因数课标Ⅱ·T24:牛顿第二定律的应用课标Ⅲ·T25:动力学与功能关系的综合问题课标Ⅲ·T25:滑块—滑板模型中的动力学分析2.超重和失重Ⅰ3.中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位,例如小时、分、升、电子伏特Ⅰ实验四:验证牛顿运动定律备考题型要点:①惯性,超、失重和牛顿运动定律的理解;②由牛顿第二定律分析、求解瞬时加速度;③动力学的两类基本问题的分析与计算;④整体法和隔离法处理连接体问题第1讲牛顿第一、第三定律一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持①匀速直线运动状态或②静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2.意义(1)揭示了物体的固有属性:保持原来运动状态不变的特性——③惯性。
一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫④惯性定律。
(2)揭示了力与运动的关系:力不是⑤维持物体运动状态的原因,而是⑥改变物体运动状态的原因,即产生加速度的原因。
二、惯性1.定义:物体具有保持原来⑦匀速直线运动状态或⑧静止状态的性质,我们把这个性质叫做惯性。
2.量度:⑨质量是惯性大小的唯一量度,⑩质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。
3.普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。
三、牛顿第三定律1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的。
一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。
物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。
2.牛顿第三定律(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等 ,方向相反 ,作用在同一条直线上。
高考物理一轮复习 牛顿第一定律 牛顿第三定律学案
高考物理一轮复习牛顿第一定律牛顿第三定律学案牛顿第三定律考纲知识点：牛顿运动定律及其应用【知识梳理】XXXXX：1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
意义：（1）指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因；（2）指出一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律；（3）牛顿第一定律描述的是一种理想状态，实际不存在，其效果与实际合力为零时相同。
牛顿第一定律不是实验定律，也不是牛顿第二定律的特殊情况，是经过抽象、归纳推理而总结出来的规律。
2、惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；与物体受力大小、速度大小无关；与物体质量大小有关，质量是惯性大小的唯一量度；物体不受外力作用时，有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，受到外力作用时，其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上。
3、作用力与反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的一对力，通常叫做作用力和反作用力；两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上；同时产生，同时变化，同时消失，属同种性质的力，分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消。
物体A静止于光滑斜面上的挡板处，试分析物体A的受力情况，找出各个力的反作用力及平衡力。
【典型例题】1、如图所示，在向右匀速行驶的车厢内，用细线悬挂一小球，其正下方为a点，b、c两点分别在a点的左右两侧。
烧断细绳，球将落在（不计空气阻力）（）A、一定落在a点B、可能落在b点C、可能落在c点D、不能确定。
2、关于运动和力的关系，下列说法正确的是：（）A、物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用。
B、物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用。
C、物体朝什么地方运动，则这个方向上必受力的作用。
D、物体的速度不变，则其所受的合外力必为零。
3、下列说法中正确的是()A、物体在不受外力作用时，保持原有运动状态不变的性质叫惯性，故牛顿运动定律又叫惯性定律B、牛顿第一定律仅适用于宏观物体，只可用于解决物体的低速运动问题C、牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体的加速度a＝0 条件下的特例D、伽利略根据理想实验推出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去4、跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中 ( )A、运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小B、运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小C、运动员所受的支持力和重力相平衡D、运动员所受的合力一定向上5、(xx重庆质检)下列说法正确的是 ( )A、运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B、同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同的，所以它的惯性也随位置的变化而变化C、一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力D、物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小6、如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。
高三物理一轮复习 第一讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律教案
城东蜊市阳光实验学校内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学2021届高三物理一轮复习第一讲牛顿第一定律牛顿第三定律教案课题课型复习课教学目的：理解.应用牛顿第一定律和牛顿第三定律教学重、难点：牛顿第一定律及牛顿第三定律的理解.应用教学方法：讲解.典型例题分析.学生练习稳固.教学内容：一．根底梳理及回忆1.牛顿第一定律1〕力与运动的关系：亚里士多德及伽利略的分别认为2〕牛顿第一定律：3〕物理学史：物理学家对力和运动的关系观点亚里士多德：伽利略：笛卡儿：牛顿：4〕惯性：2.牛顿第三定律教学流程1〕作用力与反作用力：2〕牛顿第三定律内容：3〕互相作用力的性质：4〕互相作用力与平衡力的比较：二．典型例题1伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的根底，早期物理学家关于惯性有以下说法，其中正确的选项是〔〕A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力的作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体假设没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动2.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用，以下说法符合历史事实的是〔〕A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变B.伽利略通过理想实验得出结论:一旦物体具有某种速度,假设它不受力,它将以这一速度永远运动下去.C.笛卡尔指出:假设运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来方向D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或者者静止状态的性质3.话说齐天大圣孙悟空被师傅赶回花果山后,闷闷不乐,有一天飞上天庭漫无目的地到处玩耍,不经意间来到一个仙洞里,洞里有一开关,写着地球自转调节器,天性顽皮的他便将此开关向快那边拨了一下,使地球自转突然快了许多,在此瞬间地面上的人会()A.头像东倒下B.头向西倒下C.头像南倒下D.头向北倒下5.消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过程中，不计绳子的重力，以下说法正确的选项是〔〕A.绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力B.消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与反作用力C.绳子对儿童的拉力大于儿童的重力D.消防员对绳子的拉力大于儿童对绳子的拉力三.稳固练习:52页说习题及课时训练区的部分题目。
2021高考物理一轮复习第三单元牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律学案新人教版
牛顿第一定律牛顿第三定律一、考情分析高考对本单元基础知识的考查(选择题)一般涉及物理思想方法、受力分析、牛顿运动定律等，如理想斜面实验、牛顿第一定律、运动和力的关系、超重与失重问题；综合考查(计算题)则涉及牛顿运动定律与运动规律结合问题，如运用整体法和隔离法处理连接体问题、多物体运动和多过程运动问题、将实际问题理想化和模型化等．二、知识特点牛顿运动定律是动力学核心内容，是高中物理的基础．动力学观点是解决物理问题的“三大观点”之一，能够设计一些较复杂的问题．三、复习方法1．应用牛顿运动定律解题，要对物体进行受力分析，进行力的分解和合成；要对物体运动状态进行分析，再应用牛顿第二定律，把物体受的力和运动联系起来，列方程求解．2．熟练掌握常见模型的解题方法，例如，板块模型、传送带滑块模型、等时圆模型、轻质模型、整体隔离法．归纳总结各类题型的解题方法和技巧．3．牛顿运动定律的应用难点在处理多物体，多过程问题．找到恰当的研究对象，将多过程肢解为多个可以理解并找到规律列出方程的简单过程，关注多个过程之间的联系和物体之间的联系，联立方程求解．可采用同一图象中，画出多个物体运动的图象，辅助过程分析和求解．第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律考纲考情核心素养►牛顿第一定律Ⅱ►牛顿第三定律Ⅱ►惯性、牛顿第一定律、牛顿第三定律.物理观念全国卷5年2考高考指数★★★☆☆►转化研究对象法的应用技巧．►应用“理想实验”探究物理规律.科学思维知识点一牛顿第一定律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．意义(1)指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因．(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律．3．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关．(3)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．知识点二牛顿第三定律1．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．2．意义建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系．1．思考判断(1)牛顿第一定律是实验定律．( ×)(2)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小．( ×)(3)物体不受力时，最终将处于静止状态或匀速直线运动状态．( √)(4)作用力与反作用力等大反向，效果相互抵消．( ×)(5)作用力与反作用力一定作用在两个物体上．( √)(6)作用力先产生，反作用力后产生．( ×)2．(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是( BC )A．飞机投弹时，当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B．地球自西向东自转，人向上跳起来后，还会落到原地C．安全带的作用是防止汽车刹车时，人由于惯性作用发生危险D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力解析：飞机在目标正上方投弹时，由于惯性，炸弹会落在目标的前方，A错误；地球自西向东自转，人向上跳起后，由于惯性，还会落在原地，B正确；汽车刹车时，由于惯性，人会向前冲，安全带可以防止人的前冲，C正确；物体被向上抛出后，在空中向上运动是由于惯性，D错误．3．下列说法中正确的是( C )A．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C．惯性是物体的固有属性，惯性大小只与质量有关D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一物体在月球上比在地球上的惯性小解析：惯性是物体的固有属性，惯性大小与物体的质量有关，与其他因素无关，A、B、D错误，C正确．4．沼泽的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其表面行走时容易下陷．若人下陷的过程是先加速后匀速运动，下列判断正确的是( D )A．加速运动时人对沼泽地的压力大于沼泽地对他的支持力B．加速运动时人对沼泽地的压力小于沼泽地对他的支持力C．人对沼泽地的压力先大于后等于沼泽地对他的支持力D．人对沼泽地的压力大小总等于沼泽地对他的支持力解析：人对沼泽地的压力与沼泽地对人的支持力为作用力与反作用力，故二力大小一定相等，故A、B、C错误，D正确．5．(多选)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．如图甲所示，把两个有力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果(图乙)．分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，以下结论正确的是( ACD )A．作用力与反作用力大小时刻相等B．作用力与反作用力作用在同一物体上C．作用力与反作用力大小同时变化D．作用力与反作用力方向相反考点1 对牛顿第一定律的理解1．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)．(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变．2．对牛顿第一定律的四点说明(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)揭示了力的性质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因．(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的．(4)与牛顿第二定律的关系：牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的．牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律．1．(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是( AD ) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B．没有力作用，物体只能处于静止状态C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动解析：惯性是物体本身的一种属性，是物体抵抗运动状态变化的本领(性质)，A正确，C 错误；没有力作用时，物体可能静止也可能做匀速直线运动，B错误，D正确．2．关于物体的惯性，下列说法中正确的是( C )A．骑自行车的人，上坡前要紧蹬几下，是为了增大惯性冲上坡B．子弹从枪膛中射出后在空中飞行，速度逐渐减小，因此惯性也减小C．物体惯性的大小，由物体质量的大小决定D．物体由静止开始运动的瞬间，它的惯性最大解析：质量是物体惯性大小的惟一量度，惯性与物体的运动状态无关．故选C.3．(多选)小华坐在一列正在行驶的火车车厢里，突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，假设桌面是光滑的，则下列说法正确的是( BCD )A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动B．小球所受的合力为0，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变C．火车一定是在向前加速D．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用解析：因为小球有惯性，要保持原来的匀速直线运动状态，若突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，是小球相对于火车向后运动，说明火车正在向前做加速运动，小球在水平方向并不受力的作用，故A错误，C正确；小球在水平方向并不受力的作用，小球所受的合力为0，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变，故B正确；牛顿运动定律适用于惯性参考系，此时，火车做加速运动，不再是惯性参考系，所以牛顿第一定律已经不再适用，故D正确．名师点睛1对牛顿第一定律的理解包含两方面：其一，定义了“惯性”和“力”；其二，指出了“惯性”和“力”对运动的影响.2惯性不是力，惯性和力是两个截然不同的概念.物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度，惯性越大，物体运动状态越难以改变，但要判断物体下一时刻的运动状态，必须掌握物体的受力情况和初始状态.考点2 对牛顿第三定律的理解1．作用力与反作用力的关系2．一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别一对作用力和反作用力一对平衡力相同点等大、反向，作用在同一条直线上不同点受力物体作用在两个不同的物体上作用在同一个物体上依赖关系相互依存，不可单独存在无依赖关系，解除一个，另一个可依然存在，只是不再平衡力的效果两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零力的性质一定相同不一定相同题型1 对牛顿第三定律的理解1. (多选)搭载着“嫦娥三号”的“长征三号乙”运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空，下面关于卫星与火箭升空的情形叙述正确的是( AD )A．火箭尾部向下喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力解析：火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，选项B、C错误，A正确；火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这就是一对作用力与反作用力，故选项D正确．2．牛顿在总结雷恩、沃利斯和惠更斯等人的研究结果后，提出了著名的牛顿第三定律，阐述了作用力和反作用力的关系，从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系．下列关于作用力和反作用力的说法正确的是( D )A．物体先对地面产生压力，然后地面才对物体产生支持力B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力相互平衡C．人推车前进，人对车的作用力大小大于车对人的作用力大小D．物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力大小与地面对物体的摩擦力大小始终相等解析：物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，作用力与反作用力同时发生，分别作用在两个相互作用的物体上，故A、B错误；人推车前进，人对车的作用力与车对人的作用力是一对作用力和反作用力，大小相等，故C错误；物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力，大小始终相等，故D正确．题型2 相互作用力与平衡力的区别3. (多选)如图所示，用水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止，下列说法中正确的是( BD )A．水平力F跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C．水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力解析：水平力F跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，是一对平衡力，选项A错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项B正确；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不是平衡力，也不是相互作用力，选项C错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项D正确．4．(多选)如图所示，某人用手托着苹果处于静止状态，则( AC )A．手所受压力是由于苹果的形变而产生的B．手所受压力和手对苹果的支持力是一对平衡力C．苹果所受重力和手对苹果的支持力是一对平衡力D．苹果所受重力和苹果对手的压力是作用力和反作用力解析：苹果对手的压力是由于苹果发生形变而产生的，选项A正确；手所受压力和手对苹果的支持力是一对作用力与反作用力，选项B错误；苹果所受重力和手对苹果的支持力都作用在苹果上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，选项C正确；苹果对手的压力是由于形变而产生的，是苹果与手之间的作用，而重力是由于地球的吸引而产生的，是苹果与地球的相互作用，选项D错误．5．(多选)如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验的情景，风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”，此过程中( AD )A．地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等B．人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力C．人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D．人被向上“托起”时处于超重状态解析：地球对人的吸引力和人对地球的吸引力是一对相互作用力，等大反向，A项正确；相互作用力是两个物体间的相互作用，而人受到的重力和人受到气流的力涉及人、地球、气流三个物体，不是一对相互作用力，B项错误；由于风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”，在竖直方向上合力不为零，所以人受到的重力大小不等于气流对人的作用力大小，C项错误；实验者被加速向上“托起”时，加速度方向向上，处于超重状态，D项正确．名师点睛应用牛顿第三定律应注意的三个问题1定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的.2作用力与反作用力虽然等大反向，但因作用的物体不同，所产生的效果运动效果或形变效果往往不同.3作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体.。
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第四章牛顿运动定律
第一单元牛顿第一定律牛顿第三定律（总12）
一、学习目标：
1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。
2、理解牛顿第三定律，知道一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别和联系。
二、知识归纳：
1. 牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，直到作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止.
2. 惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的 .惯性是物体的属性，与物体是否受力及运动状态 . 是惯性大小的量度，质量大的物体惯性，质量小的物体惯性 .
3. 质量：只有，没有，它是标量 .
4. 牛顿第三定律：两物体之间的作用力与反作用力总是，作用在 .
5. 国际单位制：共有七个基本的国际
单位：（1）；（2）；
（3）；（4）；（5）开尔文；（6）摩尔；（7）坎德拉
三、例题讨论：
例1、关于牛顿第一定律有下列说法：
①牛顿第一定律是理想的实验定律；②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；
③惯性定律与惯性的实质是相同的；④物体的运动不需要力来维持.
以上说法中正确的是（）
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ①②④
例2、汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是（）
A. 汽车能拉着拖车向前是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力
B. 汽车先对拖车产生拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力
C. 匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力
D. 拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦力；汽车加速是因为汽车受到的向前的作用力（牵引力）大于拖车对它的拉力
例3、如图所示，物体A静止在水平地面上，则下列说法正确的是（）
A. 地面对物体的支持力大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡的力
B. 物体所受的重力和地面对它的支持力是一对作用力与反作用力
C. 物体对地面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力
D. 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对相互平衡的力
例4．一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上A处有一相对桌面静止的小球.由于列车运动状态的改变，车厢中的旅客发现
小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点，则由此可以判
断列车的运动情况是（）
A．减速行驶，向南转弯 B．减速行驶，向北转弯C．加速行驶，向南转弯 D．加速行驶，向北转弯
例5. （2011·浙江）如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是( )
A. 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力
B. 甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力
C. 若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
D. 若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
四、巩固练习：
（）1. 16
世纪，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近
两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元.以下说法中，与亚里士多德观点相反的是
A. 两物体从同一高度自由下落，较轻的物体下落较慢
B. 一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来,这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
C. 两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快,这说明：物体受的力越大，速度就越大
D. 一个物体维持匀速直线运动，不需要力
（ ）2．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是
A ． 物体在恒力作用下可能做匀速圆周运动
B ． 如果物体不受外力作用，则一定处于静止状态
C ． 物体的速度大小发生变化时，一定受到力的作用
D ． 物体的速度方向发生变化时，可能不受力的作用
（ ）3．甲、乙双方同学在水平地面上进行拔河比赛，正僵持不下，
如图所示.如果地面对甲方总的摩擦力为7000N ，同学乙1和乙2对绳子的
拉力均为500N ，不考虑绳的质量，下面说法正确的是
A ． 地面对乙方队员总的摩擦力小于7000N
B ． A 处绳上的张力为零
C ． B 处绳上的张力为6000N
D ． B 处绳上的张力为500N
（ ）4．关于物体的惯性，下列说法中正确的是
A 运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性
也越大
B 静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故
C 乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球惯性小
D 在宇宙飞船中的物体不存在惯性
（ ）5．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中正确的是
A ． 有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力
B ． 只有两个物体处于平衡状态时，作用力与反作用力才大小相等
C ． 作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间
D ． 作用力与反作用力的性质一定相同
（）6.（2011·前黄中学）2010年2月16日，花样滑冰运动员申雪、赵宏博为中国队获得了第21届冬奥会的第1枚金牌.如图所示，是他们在比赛中的一个情境，此时赵宏博稳稳地托举着申雪一起滑行着.对于此情境，下列说法正确的是
A. 以赵宏博为参照物，申雪是静止的
B. 赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力
C. 申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪支持力是一对作用力和反作用力
D. 赵宏博受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力
（）7．在某停车场，甲、乙两辆同型号的车发生了碰撞事故.甲车司机背部受伤，乙车司机胸部受伤.根据两位司机的伤情可以判定，下列说法中可能正确的是
A．甲车车头撞了静止的乙车车尾或甲车倒车时车尾撞了静止的乙车车头B．甲车车头撞了静止的乙车车尾或乙车倒车时车尾撞了静止的甲车车头C．乙车车头撞了静止的甲车车尾或甲车倒车时车尾撞了静止的乙车车头D．乙车车头撞了静止的甲车车尾或乙车倒车时车尾撞了静止的甲车车头
（）8．如图所示，物体A放在水平桌面上，被水平细绳拉着处于静止状态，则
A A对桌面的压力和桌面对A的支持力总是平衡的
B A对桌面的摩擦力的方向总是水平向右的
C 绳对A的拉力小于A所受桌面的摩擦力
D A受到的重力和桌面对A的支持力是一对作用力与反作用力
（）9．某研究小组在研究气体中的声速时，得出了下列一些结论，其
ρ
p表示气体的压强，k为比例系A．
．
C．． v=kρ。