高三历史一轮复习课时作业5:基础过关课练习题

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2021年高考历史一轮复习题库 课时作业(51)(含解析)

2021年高考历史一轮复习题库 课时作业(51)(含解析)

2021年高考历史一轮复习题库课时作业(51)(含解析)考纲考点一维新思想1.(xx·北京文综)《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。

结合所学判断,该书( )A.主要内容是介绍西方政治体制B.对西方政治体制已有所涉及C.提出中国要学习西方代议制度D.为戊戌变法提供了理论基础解析:本题考查中国近代向西方学习的新思潮。

注意题干中的“出现了一些外来词汇”,《海国图志》是一部介绍世界历史地理知识的综合性图书,故A项不符合题意;向西方学习代议制明显不符合魏源的“师夷长技以制夷”的主张,更与戊戌变法无关,排除C、D两项。

《海国图志》仅仅是对西方政治体制有所涉及而已,故B项正确。

答案:B2.(xx·新课标全国卷Ⅰ)1898年,梁启超等联合百余举人上书,请废八股取士之制。

参加会试的近万名举人,“闻启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击”。

这一事件的发生表明( )A.废八股断送读书人政治前途B.改制缺乏广泛的社会基础C.知识分子在政治上极为保守D.新旧学之间矛盾不可调和解析:本题主要考查戊戌变法中改革科举制的相关问题。

A项是读书人反对梁启超主张废八股的原因,而不是事件本身产生的影响,所以A项错误。

梁启超等人也是知识分子,不能说明知识分子在政治上极为保守,故C项错误。

新旧学之间矛盾不可调和说法错误,如康有为将儒家思想与西文资产阶级思想相结合,宣传维新变法,故D项错误。

由题意可知,梁启超因主张废除八股取士而遭到参加会议的大多数举人敌视,恰恰说明改制缺乏广泛的社会基础,所以B项为正确答案。

答案:B3.(xx·北京文综)秦汉以来儒家思想不断发展。

下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是( )①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A.①②B.②④C.①③ D.③④解析:《四书章句集注》是朱熹的著作,是理学思想的代表作,而理学是在吸收佛教等其他思想的基础上产生的,佛教属于外来文化,故②正确。

高考历史一轮复习 课时作业5 新民主主义革命 人民版必修1

高考历史一轮复习 课时作业5 新民主主义革命 人民版必修1

课时作业5 新民主主义革命一、选择题1.19世纪末20世纪初,中国社会出现了一系列重大变革。

以下变革按时序排列正确的是( )①清政府完全成为帝国主义统治中国的工具②学习西方制度,变法一时成为一股强大的社会思潮③青年学生的民族觉悟和爱国热情空前高涨④政治制度出现里程碑式的变化A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②①④③2.以下是某支部队战前的誓师词:“嗟我将士,尔肃尔听。

国民痛苦,火热水深。

土匪军阀,为虎作伥。

帝国主义,以枭以张。

本军兴师,救国救民。

”与该誓词有关的战争(或战役)是( )A.北伐战争B.百团大战C.辽沈战役D.渡江战役3.(2013·江苏徐州摸底)井冈山时期,毛泽东总结部队工作经验,提出了三大纪律、八项注意。

其中三大纪律的内容是:行动听指挥;不拿工人农民一点东西;打土豪要归公。

由此可见新式军队与旧军队的根本区别是( )A.代表工农利益B.战斗力强C.服从指挥D.注重战术4.图1是发行于1934年的纸币。

当年发行该纸币的银行旧址大致位于图2中的( )A.①B.②C.③D.④5.“我们要保证,一方面红军只要有适当驻地与相当给养,不但不向白区做任何攻击行动,而且停止打土豪,目前红军已实行此两点。

”从这份电报的内容可以判断,当时( )A.抗日民族统一战线已正式建立B.国民党和共产党之间的矛盾已消失C.民族矛盾成为中国社会的主要矛盾D.土地革命取得了阶段性的胜利6.“晚上10点,东北军驻地北大营方向传来一声沉闷的炮声,随后炮声夹杂着枪声不断传出……沈阳七十万市民一觉醒来,悲伤地发现青天白日的国旗已经换成了刺眼的太阳旗。

”与这段描述相关的历史事件应该是( )A.中日甲午战争B.九一八事变C.伪满洲国建立D.苏联对日宣战7.(2013·福建厦门外国语学校质检)《时代》周刊1938年1月3日载:“每位关心要闻的读者都知道,在1937年日本的战争机器……被卡住了13个星期之久,它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。

高考历史一轮复习第5单元单元过关训练岳麓版2

高考历史一轮复习第5单元单元过关训练岳麓版2

学习资料汇编2018高考历史一轮复习第5单元复杂多样的当代世界单元过关训练岳麓版(时间:45分钟分值:85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.《全球通史》称:“当美国在撤离欧洲时,苏联却正在使自己在其东欧保护区外处于稳固地位。

……由于苏联努力追求这些目标,便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。

”这种“冲突”产生的深远影响是( )A.第二次世界大战B.世界多极化趋势形成C.两极格局逐渐形成D.欧共体的出现C[由材料中“当美国在撤离欧洲时”信息可以得出是在“二战”后,故A项错误;20世纪六七十年代,随着欧洲的联合、日本的崛起和不结盟运动的兴起,多极化趋势开始出现,故B项错误;依据材料“当美国在撤离欧洲时,苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位”信息可知,“二战”后,苏联努力扩大自己在世界上的影响,形成了以苏联为首的社会主义阵营,加剧了与西方国家愈来愈尖锐的冲突,两极格局逐渐形成,故C项正确;1967年,欧洲共同体建立,时间与题干不符,故D项错误。

]2.(2017·湘西自治州高三二模)1953年2月2日,美国总统艾森豪威尔“要求国会通过决议,不承认过去与外国政府达成的秘密协定(指雅尔塔协定)”。

这表明他( ) A.坚持推行对苏“冷战”B.主张与苏联结成同盟C.要牵制国会的立法权D.极力地维护两极格局A[雅尔塔协定奠定了美苏为中心的世界格局,材料中艾森豪威尔不承认雅尔塔协定,即对苏“冷战”,欲遏制苏联,从而建立以美国为中心的单极世界,故A项正确;主张与苏联结盟与材料不符,故B项错误;牵制国会立法权在材料中未体现,故C项错误;不承认雅尔塔协定就是不承认苏联为中心,企图建立美国独霸的单极世界,故D项错误。

] 3.德国总理默克尔上任以来推行注重意识形态的“价值观外交”,把维护“人权”和推广西式民主、自由等所谓“普世价值”作为德国外交政策的主要目标。

对此认识正确的是( )A.促进了中德“关系发展”B.推动了多极化趋势C.实质是一种“冷战”思维D.有助于维护世界和平C[“冷战”思维特指“冷战”结束后,西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界,推行霸权主义的一种意识与观念,材料正是“冷战”思维的体现,所以答案选C项。

高考历史一轮复习 课后配套作业(五) 新人教版

高考历史一轮复习 课后配套作业(五) 新人教版

课后作业(五)(时间:40分钟分值:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2012·湖北重点中学联考)合理的历史联系是历史学习的常用方法之一,下图空白a、d相对应处,应补填上( )A.开埠通商、入超B.开埠通商、商品市场与原料产地C.鸦片走私、自然经济解体D.鸦片走私、出超2.(2013届福建莆田月考)近代中国人慨叹:“泰曲公法,于平等之国开设事官,不过保护其民之商务,如有词讼及科罪,仍由各国之地方官照例科断。

惟于中国、土耳其……不以平等之例相待。

”这种现象( )A.在《辛丑条约》签订后开始出现B.直接促进了中国自然经济的瓦解C.说明中国政府丧失了官吏任免权D.反映了中国的司法主权已不完整3.(2013届河北保定月考)1842年后香港岛异常拥挤,加之气候炎热和潮湿,疟疾、痢疾和黄疸病流行。

香港岛这种情况的出现主要由于( )A.当时政府无作为B.社会发生巨变C.地域狭小D.人口众多4.(2012·广东六校联考)某史学家说:“对于西方的挑战,中国的反应之所以迟钝,是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。

内部事务万分火急,至于对西方则可以暂缓一步。

”这里所讲的“西方的挑战”最主要是指( )A.走私鸦片,毒害国人 B.发动战争,瓜分中国C.资本输出,垄断经济 D.提出“修约”,扩大市场5.(2012·陕西商洛高三期末考试)晚清人李慈铭在《越缦堂日记》中记载:二十七戊子记“闻圆明园为夷人劫掠后,奸民乘之,攘夺余物,至挽车以运之,上方珍秘散无孑遗。

”这段材料说明( )A.作者是圆明园遭劫的亲历者,就是第一手史料B.在夷人劫掠的过程中有不少中国人极力阻止C.不仅外国人对圆明园进行了洗劫,也有中国人参与了抢劫D.清政府完全成为列强统治中国的工具6.(2012·福建三校联考)两次鸦片战争在本质上的相似之处应该是( )A.以武力为主要侵略手段B.首先进攻我国东南沿海地区C.威胁清朝统治的中心地带D.强迫中国开放市场7.(2013届合肥质检)1894年7月11日《申报》发表《战必胜说》一文,从中国传统的战胜之道——天时、地利、人和来进行分析,认为日本东京地震是天心示警,此失天时;海口众多,处处可攻,此失地利;党派林立,人各一心,又失人和。

人教版历史2019年高考一轮训练学题【5】含答案

人教版历史2019年高考一轮训练学题【5】含答案

人教版历史2019年高考一轮训练学题【5】含答案人教版历史2019年高考一轮训练学题【5】含答案一、选择题1、(2019·全国名校联盟高三联考一,24)西周初年兼并无数,封建制度遂发生大变革。

分封同宗以树屏藩,授土勋旧以拓疆域。

材料表明“封建制度”()A.有助于消除地方与中央的矛盾B.推动了西周政治文化的传播C.是西周稳固统治的重要途径D.加速了“大一统”局面的形成答案 C解析材料主要表明的是分封制在拓疆开土方面的作用,A项错误;材料中“以树屏藩”“以拓疆域”,未涉及文化的传播,故B项错误;西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符,故C项正确;“大一统”局面形成于秦汉时期,D项错误。

2、(2019·江西临考冲刺押题卷,26)《易中天中华史·汉武的帝国》中写道:“始皇的焚书,武帝的尊儒,动机都一样。

”文中的“动机”主要指()A.统一思想,巩固中央集权制度B.唯我独尊,树立皇帝的权威C.消灭异端学说D.繁荣学术文化答案 A解析秦始皇实行焚书坑儒的思想文化政策,汉武帝时期在思想文化方面罢黜百家、独尊儒术,其本质是一致的,都是为了加强思想文化的专制(统一思想,巩固中央集权制度),故A项正确。

3、有学者将绢价按当时米价进行折算比较,发现明代中叶,江南的绢价明显下降,比宋代低约11%。

这主要是由于明代中叶以来()了进行思想变革的愿望和要求,故D项正确。

6、(2019·福建高三单科质检,17)1979年到1984年,政府规定的粮食的收购价格有三种:统购牌价、超购加价、市场价格。

这一规定()A.适应了农村改革的现实需要B.确立了市场体制的发展方向C.强化了统购统销的粮食政策D.解决了粮食流通的区域障碍答案 A解析这一时期政府对粮食收购价格的调整,显然与我国农村正在进行的家庭联产承包责任制是密切相联的,它必然适应了农村改革的现实需要,故A项正确。

高三历史一轮复习课时作业5:宋明理学练习题

高三历史一轮复习课时作业5:宋明理学练习题

考点训练48 宋明理学1.一个人如果被认为是“逆子”,他在道德上根本就站不住脚;如果被认为是“乱臣”,他在政治上就直不起腰来;如果说他“卖国”,那他根本就不是人了。

这种观念最早被中国人普遍接受是在()A.秦朝B.汉初C.宋代D.民国2.(2015·威海二模)朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。

”朱熹旨在强调()A.儒家自古以来就讲求个人的道德修养B.人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C.“存天理,灭人欲”是儒家一以贯之的思想D.人要克制欲望才能发明本心符合天理3.“仆诚赖天之灵,偶有见于良知之学,以为必由此而后天下可得而治。

是以每念斯民之陷溺,则为之戚然痛心,忘其身之不肖,而思以此救之。

”王阳明提出的经世济民方案的核心是()A.心外无物B.知行合一C.致良知D.天人合一4.北宋程颐说道:“唐有天下,如贞观、开元间,虽号治平,然亦有夷狄之风。

三纲不正,无父子、君臣、夫妇,其原始于太宗也。

故其后世子弟,皆不可使。

玄宗才使肃宗,便篡。

肃宗才使永王璘,便反。

君不君,臣不臣,故藩镇不宾,权臣跋扈,陵夷有五代之乱。

”作者意在说明()A.藩镇割据严重削弱中央集权B.传统宗法制度受到极大破坏C.伦理纲常有利于政权的稳定D.佛道兴盛对儒家思想的冲击5.(2015·新乡期末)明代法律规定:“其夫殴妻,非折伤,勿论;凡民间寡妇,三十以前夫亡守制者,五十以后不改节者,旌表门闾,除免本家差役。

”下列对材料理解正确的是() A.明代婚姻观理学色彩浓厚B.明代基本实现了男女平等C.明代政府鼓励寡妇改嫁D.明代政府禁止寡妇改嫁6.“自宋以降,仗义死节之士远轶(超过)前古,论者以为程朱讲学之效。

”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的突出影响表现在()A.重建了人们的价值信仰B.成为维护封建统治的工具C.压抑了人的个性发展D.促进文化教育普及7.(2015·宜宾期末)学校者,造就人才之地也,古者州有序,国有学,私有塾。

甘肃省武威市高三历史第一轮复习第五次阶段性过关考试试题

甘肃省武威市高三历史第一轮复习第五次阶段性过关考试试题

2017-2018学年度高三一轮复习过关考试(五)历史一、单选题:(共30小题,每小题2分,共60分)1.《礼记·祭统》中记载:“夫鼎有铭,铭者,自名也。

自名,以称扬其先祖之美,而明著之后世者也。

”由此可见,当时“鼎铭”()A.具有维系宗法制的功用B.动摇了分封制的基础C.推动中央集权制的确立 D.加速礼乐制度的崩溃2.自秦至唐,政府先后推行授田、占田、均田,到清嘉庆、道光年间,还有人提出“限民田”“均贫富”“抑兼并”的主张。

这说明()A.政府重视保障土地私有权 B.土地国有成为大势所趋C.限制地权有一定社会基础 D.均平理念已成社会共识3.《旧唐书•穆宗纪》:“(唐穆宗想破格提拔)前检校大理少卿、驸马都尉刘士泾为太仆卿。

给事中韦弘景、薛存庆封还诏书,上谕之曰:‘士泾父昌有边功,久为少列十余年,又以尚云安公主,朕欲加恩,制窗敕下。

’制命始行。

”下列表述正确的是()A.唐代给事中具有封驳权B.给事中隶属于中书省C.给事中可否决皇帝诏令D.相权可与皇权相互制衡4.武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物,墓前的无字碑引得千年评说。

唐人史著对其事迹记载比较客观,宋明以来,在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。

下列说法中最为合理的是()A.史家主观认识影响史事客观评价 B.历史人物评价永远难有定论C.多数人的意见更能反映历史真相 D.时代愈近历史的评价愈客观5.元代行中书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,各行省设丞相l员、平章政事2员、右丞1员、左丞l员、参知政事2员,采取群官圆署、集体议政方式,其中丞相、平章政事总领民政和军政,左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务,据此可知,元代()A.中央政府过分集权 B.政制缺乏制约机制C.行省权力大而不专 D.地方行政体制混乱6.明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。

到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。

高考历史大一轮总复习 第5讲 古代希腊民主政治课时作业(含解析)新人教版高三全册历史试题

高考历史大一轮总复习 第5讲 古代希腊民主政治课时作业(含解析)新人教版高三全册历史试题

课时作业5 古代希腊某某政治一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2020·某某某某一模)“公民自己而不是通过推选代表来制定法律。

在吸收全体成年男性公民参加,每年约集会40次的公民大会上,雅典人就城邦的重大问题进行辩论和投票,如宣战、签约、使用公共基金等。

最下层的鞋匠和最富有的贵族同样享有在议会表态、投票和任职的权力。

”这表明( B )A.雅典公民参政热情高B.雅典城邦实行直接某某制度C.雅典某某的广泛性和公正性D.雅典某某制度的成熟和完善解析:材料反映的是享有公的公民行使权力,并不是公民参政热情高涨,故A项错误;材料“雅典人就城邦的重大问题进行辩论和投票,如宣战、签约、使用公共基金等。

最下层的鞋匠和最富有的贵族同样享有在议会表态、投票和任职的权力”说明雅典实行的是直接某某,故B项正确;材料并未论述雅典某某的特点,故C项错误;材料仅仅反映了雅典公民参政的直接性,并未说明雅典某某的发展历程,故D项错误。

2.(2020·某某师X大学附中月考)梭伦改革开启了这样一种观念:“基于同意的统治取代了基于强制的统治,矗立于尖端之上的金字塔,又被安放于它的地基。

”梭伦改革( D ) A.建立了公民大会B.实行陶片放逐法C.维护了贵族利益D.废除债务奴隶制解析:材料的关键点是“金字塔,又被安放于它的地基”,说明梭伦改革的实质是对原有制度的改良,没有从根本上触动原有的政治体制。

“建立公民大会”打破了贵族的专权,是对原有制度的改革,故A项错误;“陶片放逐法”是克利斯提尼改革的措施,故B项错误;“维护贵族利益”是梭伦改革的特点,在材料中没有体现出来,故C项错误;“废除债务奴隶制”没有触及原有的政治体制,故D项正确。

3.(2020·某某某某、某某一模)公元前546~前527年,庇西特拉图统治雅典期间,主持兴建了一大批新的建筑和公共工程,提供了许多就业机会,同时也主宰了主要的议事会。

在他死后不久,新的改革家克利斯提尼为改变这一局面采取的措施是( C ) A.授予外邦人公B.削弱氏族贵族世袭特权C.扩大公民大会的职权D.鼓励公民观看戏剧表演解析:授予外邦人公并不能断绝僭主政治的出现,故A项错误;根据史实不难得知,庇西特拉图时期的雅典是僭主政治而非氏族贵族控制下世袭的君主制,故B项错误;根据材料“公元前546~前527年,庇西特拉图统治雅典期间,主持兴建了一大批新的建筑和公共工程,提供了许多就业机会,同时也主宰了主要的议事会”可知,为了杜绝僭主政治在雅典重现的可能,必须进一步提高公民大会在国家机构中的地位与作用并防止出现凌驾于其之上的政治人物,故C项正确;鼓励公民观看戏剧表演只能提高雅典公民的文化素养,不能杜绝僭主政治在雅典的重现,故D项错误。

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1.(2016·山东济宁期末)有学者认为商鞅的强国之术堪称中国历史乃至世界史上最残酷和严厉的一种,是一次激进的国家主义试验。

阅读下列材料,回答问题。

材料一令民为什伍而相牧司连坐。

不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同重,匿奸者与降敌同罚。

行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。

民勇於公战怯於私斗,乡邑大治。

——《史记·商君列传》材料二战国的风气从根本上说是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。

虽然容易在短期内奏效,但国家政令的贯彻执行如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力,人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。

——程念祺《商鞅的为人为政和战国风气》(1)根据材料一归纳商鞅变法在法制方面的主要内容。

这种法制措施在秦国实行的效果如何?(2)据材料二说明商鞅的“强国之术”对秦国民风产生的影响。

『解析』第(1)问,材料一共四句话,第一、二句为内容,第三、四句为影响,从中归纳总结即可。

第(2)问,根据材料二“免而耻”“严刑峻法”“恐惧和贪欲”等方面分析。

『答案』(1)内容:严刑峻法;邻里连坐。

效果:建立了良好的社会秩序;提高了秦军的战斗力,在六国战争中处于优势地位。

(2)影响:功利之风盛行;形成重利轻义的风气;道德观念淡薄;好战嗜杀的血腥世风形成,容易导致暴政。

2.(2016·黑龙江大庆质检)阅读下列材料,回答问题。

材料一魏孝文断北语而改姓元,是亡其祖也,不惟失德,实非吉兆。

——乾隆帝北魏孝文帝变法,尚文明,魏国以治,此变而得者也。

——张之洞《劝学篇·变法第七》材料二鲜卑族“尚勇、纯朴,好射猎”的性格,造就了他们团结、积极进取的民族精神。

正是由于这种优秀的民族精神和品质,造就了强盛的北魏王朝。

孝文帝迁都洛阳后的汉化改革的断胡语、改胡姓、禁胡服,不仅是对鲜卑民族文化的摒弃,更是对其民族精神的摧残。

孝文帝不顾民族差异想通过改说汉语、穿汉服、用汉姓来“中夏正音”,是对鲜卑民族文化的践踏和否定。

孝文帝的改革,对当时社会发展和本民族的进步并没有实质性的意义,而是他本人对汉文化的仰慕向往和好大喜功,是不顾本民族利益和社会发展需要的一种冲动,是对本民族的一种否定。

——摘编自付义汉《孝文帝迁都改革与北魏亡国析》(1)概括上述材料中对北魏孝文帝的不同看法及理由。

(2)结合所学知识,概括指出北魏孝文帝其人其事在当今社会背景下的可取之处。

『解析』第(1)问,从两则材料可以看出,对于北魏孝文帝改革,张之洞持肯定态度,而乾隆帝和付义汉持否定态度,其理由从其改革的措施和影响等方面去分析。

第(2)问,结合所学知识,可从北魏孝文帝在政治、经济、文化等方面的改革措施分析可取之处。

『答案』(1)看法:第一种是肯定。

理由:孝文帝改革注重学习汉人先进的制度和文化,巩固北魏的统治。

看法:第二种是否定。

理由:孝文帝的汉化政策摒弃了鲜卑民族文化,是对鲜卑民族文化的践踏和否定,不利于社会发展和本民族进步。

(2)可取:整顿吏治,打击腐败;发展经济,增加财政收入;加快民族自身的发展进步,促进民族融合和中华民族的发展;孝文帝高远的眼光、大无畏的勇气与决心、坚强的意志,保证了改革的顺利开展。

3.(2017·河南洛阳调研)阅读下列材料,回答问题。

材料一“凡商旅所有必卖于市易,或(非)市肆所无必买于市易”,真正达到了“尽收天下之货,自作经营”的目的。

其时,市易司甚至连果实之类都自作经营。

——程念祺《中国历代变法类型及其成败》材料二用限制商人获利、控制市场流通的手段,使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益——就近与低价,这叫徙贵就贱,用近求远。

——樊树志《国史十六讲》材料三(苏)辙曰:“以钱贷民,使出息二分,本以救民,非为利也。

然出纳之际,吏缘为奸,法不能禁。

钱入民手……及其纳钱,虽富民不免逾限,恐鞭捶必用,州县之事不胜烦矣。

”——《续资治通鉴》(1)上述三则材料反映出王安石变法中哪几项措施?结合所学知识,分析其产生的积极效果。

(2)结合上述材料,谈谈你对当今政府经济工作的看法。

『解析』第(1)问,第一小问,据材料一“市肆所无必买于市易”,材料二“使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益”,材料三“以钱贷民,使出息二分,本以救民”三方面总结;第二小问,结合所学回答。

第(2)问,从市场经营、经济政策、关注民生几个方面去分析。

『答案』(1)措施:市易法;均输法;青苗法。

成效:打破了大商人对市场和流通的垄断;增加了政府的财政收入;有利于减轻人民负担。

(2)看法:政府不能垄断市场,越位经营;制定科学合理的经济政策;完善监督机制;关注民生。

4.(2017·福建厦门调研)阅读下列材料;材料一过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

东西方人民风俗不同,思想悬殊,各国相沿的习惯历经数千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。

材料二日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结,又促进了新价值观和新知识在全国的传播。

它也使这个国家容易遭受和认识到外国的压迫……过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。

现在,日本又以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西。

因此,同中国帝国的铁板一块的特点相比,日本的政体和社会结构具有多元化的特点。

地理上的分隔,即起伏不平的山区地形加强了日本的氏族传统和地区独立主义。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答:(1)概括材料一中日本人对西方文明的看法。

(2)依据材料二,简要分析明治维新的历史背景。

『解析』第(1)问,要从材料一中概括,概括时要注意层次性。

第(2)问,首先要把材料二读透,然后分清材料的层次和意思,再根据各层次内容进行提炼归纳。

『答案』(1)看法:过去的西洋文明是外国人引进的;今后,日本人要自己将西洋文明带入国内;对西洋文明不能强搬硬套。

(2)背景:地理环境上,日本诸岛地理位置紧凑,促进了民族团结,又促进了新价值观和新知识的传播,地理上的分隔,加强了日本的氏族传统和地区独立主义;文化传统上,从以“日本精神、中国知识”为口号到以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用它所盼望的东西;体制结构上,政体和社会结构具有多元化的特点。

5.(2017·山东淄博模拟)阅读下列材料,回答问题。

材料一克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击,因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同,斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。

实际上,这场失败暴露了旧制度的腐败和落后。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二在明治维新期间,我们发现了一个奇特的现象。

一方面日本全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,日本的精英阶层善于学习,全力促进日本的现代化和西化;另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

——刘涛《中国崛起第十四:从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》(1)根据材料一和所学知识,分别指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。

(2)根据材料二和所学知识,指出你对日本明治维新期间“一个奇特现象”的理解。

『解析』第(1)问,据材料“俄罗斯专制制度”及所学工业文明、俄国农奴制度分析作答。

第(2)问,“一个奇特现象”是指:日本在明治维新期间全面学习西方,如废藩置县、殖产兴业,直到生活习惯的西化;但同时也要保留本国的传统文化,如天皇制、武士道精神;结合所学分析这一现象。

『答案』(1)“西方的脚步”:近代资本主义文明(或工业革命的影响)。

“旧制度”:沙皇专制制度(或农奴制)。

(2)理解:可以从明治维新特点角度回答,也可以从明治维新具体内容方面回答,还可以直接对材料进行解释和举例。

(其它表述,言之成理即可)如:经济工业化的快速发展与政治民主化的严重滞后;又如:全面西化的同时还保留自身民族传统和文化;再比如:明治维新从“军事、技术、政治体制一直到生活习惯”等方面全面学习西方,但也“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”,如形成近代天皇制、武士道精神、神道崇拜等。

6.(2016·河北邢台模拟)阅读材料,回答问题。

材料一戊戌维新运动,在湖南成功,在北京失败。

在湖南之所以成功,因陈宝箴、黄公度(黄遵宪)等都是政治家,资望才学,为旧派所钦重,凡所措施,有条不紊,成效卓著,反对者虽叫嚣咒骂,而事实俱在,不容抹杀。

在北京所以失败,因康有为、梁任公(梁启超)等都是言论家,资望不足,口出大言,而无实际,轻举妄动,弱点毕呈,一百日间,竟为光绪下变法特旨三四百道。

及光绪觉悟康有为之不足恃,以驻日本钦差大臣之职予以公度,而不予有为,三诏严催公度攒程赴京,以图挽救,而时机已失,京变作矣。

——《梁启超传》材料二近来仰窥皇太后圣意,不愿将法尽变,并不欲将此辈老谬昏庸之大臣罢黜,而用通达英勇之人,令其议政,以为恐失人心……朕岂不知中国积弱不振,至于阽危,皆由此辈所误。

但必欲朕一旦痛切降旨,将旧法尽变,而尽黜此辈昏庸之人,则朕之权力实有未足。

果使如此,则朕位且不能保,何况其他?今朕问汝,可有何良策,俾旧法可以全变,将老谬昏庸之大臣尽行罢黜,而登进通达英勇之人,令其议政,使中国转危为安,化弱为强,而又不致有拂圣意。

尔其与林旭、谭嗣同、刘光第及诸同志等妥速筹商,密缮封套,由军机大臣代递,候朕熟思,再行办理。

朕实不胜十分焦急翘盼之至。

——《光绪大事汇鉴》(1)根据材料一,归纳戊戌变法失败的原因。

(2)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对变法失败的认识。

『解析』第(1)问,据材料一“资望不足”“口出大言,而无实际,轻举妄动,弱点毕呈”“一百日间,竟为光绪下变法特旨三四百道”“光绪觉悟康有为之不足恃”“以图挽救,而时机已失”等信息归纳总结。

第(2)问,结合所学,据“朕之权力实有未足”得出依靠没有实权的皇帝;据“中国积弱不振,至于阽危”得出缺乏改革环境;据材料二“妥速筹商,密缮封套,由军机大臣代递,候朕熟思,再行办理”得出不讲策略,结合所学知识,得出缺乏经济基础、维新派力量弱小、忽视民众力量等。

『答案』(1)原因:改革家威望不足;变法过急,缺乏成效;用人不当;失去改革时机,导致政变发生。

(答出其中三点即可)(2)民族资本主义经济薄弱,缺乏经济基础;顽固派势力强大,维新派力量弱小;依靠没有实权的皇帝,变法难以贯彻实施;仅限于上层,忽视民众力量;甲午战争后,民族危机深重,缺乏改革的环境;在变法过程中,不讲策略,没有成熟的可行性方案。

(答出其中两点即可)。

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