第19讲《铁、铜及其重要化合物》
高三化学一轮复习——铁铜及其重要化合物

(5)向硫酸亚铁溶液中滴加 NaOH 溶液,边加边搅拌,即可制得白色的氢氧化亚 铁。( ) )
(6)Fe2O3 是红棕色粉末,俗称铁红,常用作红色油漆和涂料。( (7)氧化铁能与酸反应,所以可用于制作红色染料。( ) )
(8)铁表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧化。(
答案:(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)×
△ △
Cu(OH)2=CuO+H2O Cu(OH)2+4NH3· H2O= [Cu(NH3)4](OH)2+4H2O
Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓
Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓
注意:(1)溶液中的Cu2+常为蓝色(浓CuCl2为绿色, 稀CuCl2为蓝色),可作为Cu2+的判断依据。
(2) Cu2+与碱反应生成蓝色沉淀Cu(OH)2, Cu(OH)2溶于氨水形成深蓝色溶液,这是鉴定 Cu2+的原理之一。无水CuSO4遇水变为蓝色, 生成CuSO4· 5H2O,可作为水的检验依据。
4Fe(OH)2 + O2 +2H2O = 4Fe(OH)3
思考: 1、实验中为什么要用新制的 硫酸亚铁溶液? 2、实验中为什么滴入经煮沸 的NaOH溶液? 3、实验中为什么要将滴管尖 端插入试管里溶液底部,慢慢 挤出NaOH溶液? 4、还可以采用什么方法和措 施以保证制得氢氧化亚铁?
3.制备 Fe(OH)2 常用的 3 种方法
反思归纳 防止 Fe(OH)2 氧化的方法 (1)将配制溶液的蒸馏水煮沸,驱除溶液中的氧气。 (2)将盛有 NaOH 溶液的胶头滴管尖端插入试管中的亚铁盐溶液底部,并慢慢挤 出 NaOH 溶液。 (3)在亚铁盐溶液上面充入保护气,如 H2、N2、稀有气体等。 (4)在亚铁盐溶液上面加保护层,如苯、植物油等。
铁铜及其化合物ppt

铁及其化合物的用途
铁 疗
铁及其化合物的用途 磁 悬 浮 列 车
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
高中化学高二化学PPT课件铁铜及其化合物共24页

11、获得的成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高中化学铁、铜及其化合物的应用公开课精品课件

环节一:铁树黄化探病因
百科: 喜光,喜铁元素,稍耐半阴。 喜肥沃湿润和微酸性的土壤。
缺Fe
叶绿素 难合成
补Fe
铁树
黄化病
环节一:铁树黄化探病因
一代铁肥
环节二:铁肥研制路漫漫
离子检验方案设计
Q1:铁肥中所含的铁元素是+2价还是+3价? 怎么检验?
无机铁盐
➢ 颜色? ➢ NaOH? ➢ KSCN?
观察记录 实验现象
环节二:铁肥研制路漫漫
蒸馏水 溶解
二代铁肥
实验探究亲Fe2+能被生物体
有效吸收。
环节二:铁肥研制路漫漫
Q2:如何将“一代铁肥”(废铁屑)升级为 “二代铁肥”(亚铁盐)?
Fe H2SO4 Fe CuSO4
Fe
Cl2
环节二:铁肥研制路漫漫
Fe2+
铁肥提效还原有功
Fe3+
提供试剂: 氯水,双氧水, KSCN溶液,食品脱氧剂。
实验4: 往4号试管中加 一小包脱氧剂粉末 或一颗“神奇药片”, 振荡,观察现象。
环节三:学以致用探新知
研究性课题: 从印刷电路板 的废液中回收 Cu和FeCl3。
模型认知
利用化学思想解决问题的一般方法:
发现 问题
设计 方案
实验 探究
解决 问题
谢谢
Cl2 H2O2
Fe3+
O2
提供试剂:
实验3: 往3号试管中
氯水,双氧水, KSCN溶液,食品脱氧剂。
滴加5-6滴氯水 或双氧水,振荡,
观察现象。
环节二:铁肥研制路漫漫
Q3:你认为亚铁伴侣应具备什么性质, 为什么? 还原性物质 防止Fe2+被氧化
铁、铜及其重要化合物

可溶性亚铁盐+可溶性碱 可溶性亚铁盐 可溶性碱 → Fe(OH) 2:
Fe2+ + 2OH− =Fe(OH) 2↓
4Fe(OH) 2 +O 2 +2H 2 O=4Fe(OH) 3
思考2:实验室制备 思考 实验室制备Fe(OH)2 时怎样避 实验室制备 方案 免被氧气氧化? 免被氧气氧化
_。 。
__。 。
(3)与盐反应 与盐反应
Fe与CuSO4、FeCl3溶液反应的离子方程 与 、 溶液反应的离子方程 式分别为: 式分别为: Fe+ Cu2+ ===Cu+ Fe2+ + + _________________________________ Fe+2 Fe3+ ===3 Fe2+ + _________________________________
铜元素简介: 铜元素简介:
(1)位置:铜的原子结构示意图为 位置: 位置 位于元素周期表第 四 周期 ⅠB 族,是过渡 金属元素。 金属元素。 (2)化合价:铜通常显 +2 化合价: 化合价 铜通常显________价和 价和 +1 价 且溶液中_______价更稳定 ________价,且溶液中 +2 价更稳定, 价更稳定, +1 固态_______价更稳定。 价更稳定。 固态 价更稳定
2、物理性质: 、物理性质:
铁:银白色固体、能被磁铁吸引 银白色固体、 铜:紫红色固体 铁、铜都是热和电的良导体 都有延展性。 都有延展性。
3.化学性质 .
(1)与非金属反应 与非金属反应 Fe与S、I2、O2(点燃 、Cl2反应的化学方程式分 点燃)、 与 、 点燃 别为: 别为: Fe+S + 2Fe+3Cl2 + FeS 3Fe+2O2 + 2FeCl3 Fe3O4
铁铜及其化合物的应用(上课课件)

化剂。如果一盆花很快失去艳丽的颜色和芳香的气味,叶子发
黄枯萎,这就是土壤中缺铁的特征,就应施加如硫酸亚铁等予 以补充。
3
专题
第二单元(第二课时)
本节内容 一、单质的物理性质 二、单质化学性质
三、Fe 2+ 与 Fe 3+ 的鉴别
四、Fe 2+ 与 Fe 3+ 的相互转化
五、铁及铜的化合物的应用
一、单质的物理性质
点燃
②与盐溶液反应 Fe+Cu2+ == Fe2+ + Cu
Cu+2Ag+ == Cu 2+ + 2Ag
铜 与 硝 酸 银 溶 液 反 应
③铁与水的反应 3Fe+4H2O(g) === Fe3O4+4H2 ④铁与酸的反应
非氧化性酸:Fe+2H+ = Fe2++H2↑ 冷、浓H2SO4、浓HNO3: 氧化性酸:
单质化学性质
Fe
3Fe+2O2 = Fe3O4
与非金属反应
点燃 2Fe+3Cl2 = 2FeCl3
Cu
2Cu+O2 = 2CuO
△
Cu+Cl2 = CuCl2
不反应
△
与酸的反应
与盐溶液反应
பைடு நூலகம்
Fe+2HCl = FeCl2+H2
点燃
Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu
高温
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
虫,治疗皮肤病。
铁和铜的常见化合物
(1)铁的氧化物的性质比较
FeO
俗名 色态 价态 稳定 性 与酸 反应
铁铜及其化合物 PPT课件 人教课标版

3.如何保存FeCl2溶液?
知识应用
服用补血剂,可以治疗缺铁性贫血,补血剂有效 成分为FeSO4·7H2O。某补血剂有如下注明: 【性状】 本品为红色糖衣片,除去糖衣(含维生素C) 后显淡蓝绿色。 【成份】每片含530毫克硫酸亚铁和500毫克维生素C
某研究小组进行如下实验: (1)把药片切成两半,发现其分为两层:外层为红色 糖衣,内层为淡蓝绿色。 (2)取外层和内层药片少许,分别研磨,溶解,并过 滤,放入烧杯中备用。 思考: 如何确定硫酸亚铁在哪一层? 如何检验该补血剂是否失效?
-
=
Fe(SCN)3 血红色溶液
活动与探究
提供如下试剂: H2O2溶液,Cl2水,FeCl2溶液,FeCl3溶液, Fe粉,Cu粉, 以及 KSCN溶液。 思考:哪些试剂也可以使Fe2+ Fe3+ ?
检验Fe3+ : Fe3+ + 3SCN
-
=
Fe(SCN)3 血红色溶液
检验Fe2+ :
Fe2+
+2 =FeCl2+H2↑
0 +3 2Fe + 3Cl2 =2FeCl3 还原剂 强氧化剂
0 +2 Fe + CuSO4 =FeSO4+Cu 弱氧化剂
0 +2 Cu + 2AgNO3 =Cu(NO3 )2+2Ag
还原剂
归纳总结Fe产物的化合价与氧化剂强弱关系?
信息提示
检验Fe3+ : Fe3+ + 3SCN
铁铜及其化合物的应用
瓯海中学 龙平
铁锅
铜导线
磁 铁 铁 螺 丝
避 雷 针
铁和铜的物理性质
《铁及其重要化合物》课件

生铁通过炼钢和其他工艺加工成各种不 同类型的钢铁。
结论与总结
通过这份课件,我们深入了解了铁的基本概念、性质及分类,以及与其他元素的化合物。我们还探讨了铁的应 用和影响,以及它的生产过程和技术。铁在人类历史和现代社会中扮演着重要的角色,它的独特性质和广泛应 用使得铁在各行各业中不可被广泛用于制造医疗设备和药 物。
环境和可持续发展
铁的回收和再利用对环境保护和 可持续发展至关重要。
铁的生产过程及技术
1
炼铁
2
矿石在高温下与焦炭反应,得到生铁。
3
先进技术
4
如今,高炉、电弧炉和其他现代化技术 被广泛应用于铁的生产过程中。
矿石提取
铁矿石从地下或露天矿山中提取出来。
2
还原
通过还原反应,氧化铁可以转化为纯铁或其他化合物。
3
腐蚀
铁的腐蚀是由空气中的氧和水分引起的,形成氧化铁。
铁与其他元素的化合物
氧化反应
铁可以与氧形成氧化铁化合 物,如氧化亚铁和氧化铁。
硫化反应
铁可以与硫形成硫化铁。
酸性反应
铁可以与酸发生反应,产生 盐和氢气。
铁的应用及影响
建筑和基础设施
铁和钢在建筑和基础设施领域中 被广泛应用,如桥梁、楼房和公 路。
《铁及其重要化合物》 PPT课件
欢迎来到《铁及其重要化合物》的PPT课件。通过这个课件,我们将深入探讨 铁的基本概念、性质及分类以及与其他元素的化合物,还会介绍铁的应用及 影响、生产过程和技术。让我们一起来领略铁的神奇之处吧!
铁的基本概念
铁是一种重要的金属元素,具有高硬度和良好的导热性。它在自然界中广泛 存在,并且在人类的日常生活和工业中起着至关重要的作用。
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2011年高考化学一轮精品讲练析第19讲铁、铜及其重要化合物考点解读1.了解铁单质及化合物的颜色.状态及性质。
2.通过合金材料了解铜及化合物的性质。
3.能用氧化还原反应的规律探究铁的化合物之间的相互转化。
4.能掌握氢氧化铁胶体制备,能列举合金材料的应用。
知识体系(1)NO3-与Fe2+在酸性条件下,不能共存。
(2)过量的Fe与硝酸作用,或在Fe和Fe2O3的混合物中加入盐酸,要注意产生的Fe3+还可以氧化单质Fe这一隐含反应:Fe+2Fe3+=3Fe2+。
(3)注意FeCl3、Fe2(SO4)3的水溶液蒸干所得剩余固体的区别。
FeCl3溶液加热浓缩时,因Fe3+水解和HCl的挥发,得到的固体为Fe(OH)3,如灼烧后得到红色的Fe2O3固体。
但Fe2(SO4)3溶液蒸干时,因硫酸是难挥发性酸,将不能得到Fe(OH)3固体。
(4)注意亚铁盐及Fe(OH)2易被空气中氧气氧化成三价铁的化合物。
如某溶液中加入碱溶液后,最终得到红褐色沉淀,并不能断定该溶液中一定含有Fe3+,而也可能含有Fe2+。
(5)注意铁单质与强氧化性物质反应时,也有生成二价铁化合物的可能性。
反应中若铁为足量,最终铁元素将以二价铁形式存在,因为2Fe3++Fe=3Fe2+。
基础过关第1课时铁和“铁三角”1.铁的氧化物的比较化学式FeO Fe2O3Fe3O4俗称—铁红磁性氧化铁色态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体价态 +2 +3 1/3正2价,2/3正3价水溶性 不溶不溶 不溶与酸的反应FeO+2H +===Fe 2++H 2O遇氧化性酸生成Fe 3+ 盐Fe 2O 3+6H +===2Fe 3++3H 2O Fe 3O 4+8H +===Fe 2++2Fe 3++4H 2O与CO 的反应高温FexOy+yCO===xFe+yCO 22.Fe 2+ 和Fe 3+ 的比较Fe 2+ Fe 3+ 水合离子颜色 浅绿色棕黄色 氧化还原性 既有氧化性,又有还原性 只有氧化性水解性 Fe 2+ +2H 2O ←→Fe (OH )2+2H + Fe 3+ +3H 2O ←→Fe (OH )3+3H + 与碱的反应 Fe 2+ +2OH —=== Fe (OH )2 ↓Fe 3+ +3OH —=== Fe (OH )3 ↓3.Fe (OH )2与Fe (OH )3的比较 Fe (OH )2 Fe (OH )3 颜色状态 白色固体 红褐色固体 水溶性 不溶不溶稳定性易氧化为Fe (OH )3,空气中加热得不到FeO较稳定: ∆Fe (OH )3== Fe 2O 3+3H 2O与酸的反应Fe (OH )2+2H +=== Fe 2+ +3H 2OFe (OH )3+3H +=== Fe 3+ +3H 2O制法 在隔绝O 2的条件下Fe 2+与碱反应Fe3+与碱反应4.铁三角:注:(1)一般是指Zn .Al .CO. H 2. 等还原剂。
(2)是指H +. S. I 2. Cu 2+. Fe 3+.等氧化剂.(3)(5)是指Cl 2. Br 2. O 2. HNO 3. KMnO 4等氧化剂. (4)一般是指Fe. Cu. HI. H 2S.等还原剂. (6)是指Zn. Al. CO. H 2. 等还原剂。
根据铁三角有关(1)---(6)的化学方程式如下。
(1)FeCl 2+Zn=ZnCl 2+Fe 3FeCl 2+2Al=2AlCl 3+3FeFeO+CO===Fe+CO 2 FeO+H 2===Fe+H 2O (2)Fe+2H +=Fe 2++H 2↑ Fe+S===FeS Fe+I 2===FeI 2 Fe+Cu 2+=Fe 2++Cu Fe+2Fe 3+=3Fe 2+ (3)2Fe 2++Cl 2=2Fe 3++2Cl -2Fe 2++Br 2=2Fe 3++2Br -4Fe(OH)2+O 2+2H 2O=4Fe(OH)3△△ △ △点燃3Fe 2++4H ++NO 3-=3Fe 3++NO ↑+2H 2O 5Fe 2++MnO 4-+8H +=Mn 2++5Fe 3++4H 2O (4) 2Fe 3++Cu=Cu 2++2Fe 2+ Fe 3++Fe=3Fe 2+ 2Fe 3++2I -=2Fe 2++I 2↓ 2Fe 3++H 2S=2Fe 2++S ↓+2H + (5)2Fe+3Cl 2===2FeCl 3 2Fe 3++Br 2==2FeBr 3Fe+4HNO 3=Fe(NO 3)3+NO ↑+2H 2O 4Fe+3O 2(纯)====2Fe 2O 3 (6)2Fe 3++3Zn (足)=3Zn 2+2Fe Fe 3++Al=Al 3++FeFe 2O 3+2Al===Al 2O 3+2FeFe 2O 3+3CO====2Fe+3CO 2 Fe 2O 3+3H 2====2Fe+3H 2O5.检验Fe 3+.常用方法有:(1)向未知溶液滴入少量KSCN 溶液呈血红色。
(2)向未知溶液滴入少量苯酚溶液呈紫色。
(3)向未知溶液中滴入少量NaOH 溶液呈红褐色。
6.检验Fe +.是向未知溶液滴入少量KSCN 溶液呈无色,继续滴入少量氯水呈血红色。
【例1】(2010全国卷1)能正确表示下列反应的离子方程式是A .将铜屑加入3+Fe 溶液中:3+2+2+2Fe +Cu=2Fe +CuB .将磁性氧化铁溶于盐酸:+3+342Fe O +8H =3Fe +4H OC .将氯化亚铁溶液和稀硝酸混合:2++332Fe +4H +NO =Fe +2H O+NO -+↑D .将铁粉加入稀硫酸中:+322Fe+6H =2Fe 3H ++↑【例2】(2010上海卷)由5mol Fe 2O 3、4mol Fe 3O 4和3mol FeO 组成的混合物,加入纯铁1mol 并在高温下和Fe 2O 3反应。
若纯铁完全反应,则反应后混合物中FeO 与Fe 2O 3的物质的量之比可能是A .4:3B .3:2C .3:1D .2:l【例3】(2010福建卷)工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。
为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动: [探究一](1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10分钟后移人硫酸铜溶液中,片刻后取出观察,铁钉表面无明显变化,其原因是 。
(2)另称取铁钉6.0g 放入15.0ml .浓硫酸中,加热,充分应后得到溶液X 并收集到气体Y 。
①甲同学认为X 中除3Fe +外还可能含有2Fe +。
若要确认其中的2Fe +,应先用 选填序典型例题高温高温加热加热号)。
a .KSCN 溶液和氯水b .铁粉和KSCN 溶液c .浓氨水d .酸性4KMnO 溶液 ②乙同学取336ml (标准状况)气体Y 通入足量溴水中,发生反应:2222422SO Br H O HBr H SO ++=+然后加入足量2BaCl 溶液,经适当操作后得干燥固体2.33g 。
由于此推知气体Y 中2SO 的体积分数为 。
[探究二]分析上述实验中2SO 体积分数的结果,丙同学认为气体Y 中还可能含量有2H 和Q 气体。
为此设计了下列探究实验状置(图中夹持仪器省略)。
(3)装置B 中试剂的作用是 。
(4)认为气体Y 中还含有Q 的理由是 (用化学方程式表示)。
(5)为确认Q 的存在,需在装置中添加M 于 (选填序号)。
a . A 之前 b .A-B 间 c .B-C 间 d .C-D 间 (6)如果气体Y 中含有2H ,预计实验现象应是 。
(7)若要测定限定体积气体Y 中2H 的含量(标准状况下约有28ml 2H ),除可用测量2H 体积的方法外,可否选用质量称量的方法?做出判断并说明理由 。
【例4】(2010四川理综卷)(16分)四川攀枝花蕴藏丰富的钒、钛、铁资源。
用钛铁矿渣(主要成分为TiO2、FeO 、Fe 2O 3,Ti 的最高化合价为+4)作原料,生产白色颜料二氧化钛的主要步骤如下:请回答下列问题:硫酸与二氧化钛反应的化学方程式是____________________________________。
(1)向滤液I中加入铁粉,发生反应的离子方程式为:_________________________、____________________。
(2)在实际生产过程中,向沸水中加入滤液Ⅲ,使混合液pH达0.5,钛盐开始水解。
水解过程中不断通入高温水蒸气,维持溶液沸腾一段时间,钛盐充分水解析出水合二氧化钛沉淀。
请用所学化学平衡原理分析通入高温水蒸气的作用:_______________________________________________。
过滤分离出水合二氧化钛沉淀后,将滤液返回的主要目的是充分利用滤液中的钛盐、___________、______________、_______________________(填化学式),减少废物排放。
(4)A可用于生产红色颜料(Fe2O3),其方法是:将556a kgA(摩尔质量为278 g/mol)溶于水中,加入适量氢氧化钠溶液恰好完全反应,鼓入足量空气搅拌,产生红褐色胶体;再向红褐色胶体中加入3336b kg A和112c kg铁粉,鼓入足量空气搅拌,反应完成后,有大量Fe2O3附着在胶体粒子上以沉淀形式析出;过滤后,沉淀经高温灼烧得红色颜料。
若所得滤液中溶质只有硫酸钠和硫酸铁,则理论上可生产红色颜料_______________________kg。
【例5】(2009广东理科基础,25)钢铁生锈过程发生如下反应:①2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;③2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O。
下列说法正确的是() A.反应①、②中电子转移数目相等B.反应①中氧化剂是氧气和水C.与铜质水龙头连接处的钢质水管不易发生腐蚀D .钢铁在潮湿的空气中不能发生电化学腐蚀第2课时 铜及其化合物有关1~17的化学方程式.如下: 1.2Cu+S ==== Cu 2S 2.Cu+2H 2SO 4(浓) ===== CuSO 4+SO 2↑+H 2O 3. CuSO 4+Zn ==== ZnSO 4+ Cu CuSO 4+Fe ==== FeSO 4+ Cu4. CuCl 2+Fe ==== FeCl 2+ Cu CuCl 2 ===== Cu+Cl 25. Cu+Cl 2 ===== CuCl 26. 2Cu+O 2+H 2O+CO 2 ===== Cu 2(OH)2CO 37. Cu 2(OH)2CO 3 ===== 2CuO+CO 2↑+H 2O ↑8. 2Cu+O 2 ==== 2CuO 9. CuO+CO ==== Cu+CO 2 CuO+H 2 ==== Cu+H 2O 10. Cu(NO 3)2+Zn ==== Zn(NO 3)2+Cu11. 3Cu+8HNO 3 (稀) ==== 3Cu(NO3)2+2NO ↑+4H 2O 12. CuO+2HNO 3 ==== Cu(NO 3)2+H 2O13. 2Cu( NO 3)2 ==== CuO+4NO 2↑+O 2↑ 14. Cu(NO 3)2+2NaOH ==== Cu(OH)2↓+2NaNO 3 15. Cu(OH)2+2HNO 3 ==== Cu(NO 3)2+2H 2O16. 2 Cu(OH)2+R-CHO —→R- COOH+ Cu 2O ↓+2H 2O17. Cu(OH)2 ==== CuO+H 2O【例1】(2010全国卷1)下列叙述正确的是A .Li 在氧气中燃烧主要生成22Li OB .将SO 2通入2BaCl 溶液可生成3BaSO 沉淀基础过关典型例题△△△ △△△电解点燃△△△C.将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸D.将NH3通入热的CuSO4溶液中能使Cu2+还原成Cu【例2】(2009广东化学10)出土的锡青铜(铜锡合金)文物常有Cu2(OH)3Cl覆盖在其表面。