苏教版小学数学六个年级教学计划及具体内容 可打印
2023年苏教版六年级下册教学计划(5篇)
2023年苏教版六年级下册教学计划一、全册教材分析苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。
前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合“综合与实践”部分的内容。
此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，安排在六年级上册;增设了“探索规律”的活动-《面积的变化》。
本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学的新知识仍然有四个领域的内容。
“数与代数”领域：一共安排了____个单元，包括《解决问题的策略》、《比例》和《正比例和反比例》。
《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍复杂的问题。
目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的相互配合、相互补充。
《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。
两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。
本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。
比例是表示两个比相等的式子，这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念。
本单元还增设了“探索规律”的活动-《面积的变化》，主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后，面积的变化规律。
《正比例和反比例》本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。
通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。
让学生在建立正比例和反比例概念的同时，受到函数思想的熏陶，为第三学段的数学教学打基础。
与过去教材相比，本单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题。
“图形与几何”领域：教材安排了____个单元，《圆柱和圆锥》和《确定位置》。
《圆柱和圆锥》是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，本单元主要是认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并应用圆柱和圆锥的体积计算公式解决问题，扩大学生认识几何形体的范围，丰富对形体的认识，发展空间观念和思维能力，培养转化能力和推理能力。
2024年苏教版六年级数学下册教学计划（2篇）
2024年苏教版六年级数学下册教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握小数的读法和写法，理解小数的意义。
（2）能够进行小数的加减乘除运算。
（3）能够解决实际问题，应用小数进行计算。
（4）理解几何图形的基本概念，能够正确使用相关术语描述几何图形。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、思维与推理能力。
（2）培养学生的计算能力和问题解决能力。
（3）引导学生学会用数学的方法解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
（2）培养学生的合作意识和创新精神。
（3）培养学生的正确认识数学的重要性和应用价值。
二、教学内容本学期数学下册的教学内容主要包括：小数的认识、小数的加减乘除运算、小数的运用、几何图形的认识及计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握小数的读法和写法，理解小数的意义。
（2）能够进行小数的加减乘除运算。
（3）能够解决实际问题，应用小数进行计算。
2. 教学难点：（1）小数的加减乘除运算。
（2）小数的运用，将小数应用于解决实际问题。
四、教学方法1. 情境导入法：通过设置情境，引发学生的兴趣，调动学生的思维，提高学生的学习积极性。
2. 讨论引导法：通过师生讨论，激发学生思维，激发学生的求知欲，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 课堂实践法：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，增加课堂互动，培养学生的动手实践能力和合作精神。
五、教学流程第一课时：小数的认识1. 学习小数的定义和性质，通过实例引导学生理解小数的意义。
2. 学习小数的读法和写法，并通过练习巩固。
3. 引导学生观察与思考，掌握小数与整数之间的关系。
第二课时：小数的加减运算1. 复习小数的读法和写法。
2. 学习小数的加法和减法运算，通过示例和练习提高学生的计算能力。
3. 引导学生应用小数进行实际问题的解决。
第三课时：小数的乘法运算1. 复习小数的加法和减法运算。
苏教版第六册数学教学计划
苏教版第六册数学教学计划一、教学目的与要求本教学计划旨在帮助学生通过苏教版第六册数学教材的学习，逐步掌握基本数学概念和基本运算技能，掌握阅读理解、逻辑推理和问题解决能力，为培养学生综合素质打下坚实的基础。
具体学习要求如下：1.熟悉基本数学概念和运算技能，如四则运算、分数、小数等。
2.学会运用所学知识解决实际问题，提高实际问题的分析和解决能力。
3.掌握阅读、分析和解决数学问题等基本方法和思路，提高思维和逻辑推理能力。
二、教学内容与进度安排本教学计划分为六个单元，具体内容和进度安排如下：单元一：认识小数1.小数的基本概念及表达法2.小数的加减3.小数的乘法4.小数的除法和能力拓展单元二：整数的学习1.正负数的概念2.整数的运算3.整数的应用单元三：分数的学习1.分数的表示方法及其相等2.分数的简化和扩展3.分数的加减单元四：面积的认识1.面积的概念2.长方形、正方形和平行四边形的面积3.三角形和梯形的面积单元五：图形的学习1.图形的基本概念2.直线、角、平行线的关系3.直角三角形及勾股定理单元六：比例与应用1.比例的概念及基本性质2.比例的应用3.相似三角形三、教学方式与方法本教学计划采用多种教学方式和方法，如：1.课堂讲授：教师通过讲解、示范、引导等方式，让学生了解基本概念和知识点。
2.案例分析：教师运用具体实例或问题，引导学生解决实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。
3.讨论交流：教师鼓励学生通过讨论、交流问题，培养学生思维和逻辑推理能力。
4.组织实践：教师组织学生进行实践和操作，加强学生对所学知识的理解和掌握。
四、教学评估与课程设计本教学计划将采用多种教学评估方式和课程设计，如：1.日常测验：教师将根据学生日常学习情况，进行小测试和练习，了解学生的学习进度和可授课程进一步。
2.期末考试：本教学计划将在期末进行综合性考试，以检测学生对所学知识的掌握情况。
3.课程设计：本教学计划通过课程设计，提高学生实际解决问题和应用所学知识的能力，培养学生学以致用的能力。
六年级下学期数学教学计划苏教版(9篇)
六年级下学期数学教学计划苏教版(9篇) 教学目标：1. 熟练掌握数学运算符号和运算规则。
2. 能够使用加减乘除进行简单计算。
3. 能够灵活运用整数进行实际问题的解决。
教学内容：1. 复习整数的概念和性质。
2. 数学运算符号的认识和运算规则。
3. 整数的加减法运算。
4. 整数的乘除法运算。
5. 实际问题的解决。
教学重点和难点：1. 整数的加减法运算和乘除法运算的掌握和运用。
2. 实际问题的解决能力培养。
教学方法：1. 讲解法。
2. 练习法。
3. 游戏法。
第二篇：教学目标：1. 掌握比较大小的方法和技巧。
2. 理解和解决一步和二步方程。
3. 熟练使用变量和系数进行简单代数计算。
教学内容：1. 数的比较大小。
2. 一步方程的理解和解决。
3. 二步方程的理解和解决。
4. 变量和系数的认识和应用。
教学重点和难点：1. 一步和二步方程的解决方法。
2. 变量和系数的认识和灵活运用。
教学方法：1. 讲解法。
2. 练习法。
3. 问题解决法。
第三篇：教学目标：1. 掌握平方数和平方根的定义和性质。
2. 理解和应用分式的概念和运算法则。
3. 掌握比例和比例运算的基本概念和计算方法。
教学内容：1. 平方数和平方根的概念和性质。
2. 分式的概念和运算法则。
3. 比例和比例运算的概念和计算方法。
教学重点和难点：1. 平方数和平方根的认识和应用。
2. 分式的计算方法和应用。
3. 比例运算的掌握和应用。
教学方法：1. 讲解法。
2. 练习法。
3. 实践操作法。
第四篇：教学目标：1. 理解圆的概念和性质。
2. 掌握圆的公式和计算方法。
3. 熟练使用圆的相关知识进行计算。
教学内容：1. 圆的概念和性质。
2. 圆的周长和面积的计算方法。
3. 圆锥、圆柱和圆环的相关计算问题。
教学重点和难点：1. 圆的公式和计算方法的掌握和应用。
2. 圆锥、圆柱和圆环的相关计算问题的解决。
教学方法：1. 讲解法。
2. 练习法。
3. 实例分析法。
第五篇：教学目标：1. 理解三角形的概念和性质。
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“长方体和正方体”单元作为学生认知立体图形的起点，符合数学知识本身发展的逻辑顺序，符合学生的认知规律，有利于学生“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”，形成初步的空间观念，同时也为进一步学习其他立体图形打下坚实的基础。
“分数乘法”单元通过知识的迁移，引导学生感受数的运算的一致性，同学们已经可以熟练进行分数的转化，并且联系整数乘法的计算掌握分数乘整数的计算，通过分析、比较、抽象、概括、归纳、类比等能力，使得学生逐步掌握分数乘法的运算方法。
“分数除法”单元学习的分数除法和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。
例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。
倒数的概念以及求出一个非 0 数的倒数的方法，是学习分数除法的重要基础。
本单元同时为后面学习分数混合运算、比和比例以及百分数打下基础。
“解决问题的策略”单元要求能用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
苏教版六年级数学上册教学计划
苏教版六年级数学上册教学计划教学计划：苏教版六年级数学上册一、基本情况分析一）学情分析本班共有40名学生，其中男生23人，女生17人。
大多数学生喜欢数学，研究积极性高，基础知识掌握得较好，具有一定的自主研究能力。
在课堂上，他们能积极参与研究，小组合作中同学之间会交流合作，共同探讨。
然而，也有少数学生基础知识较差，不能自觉完成研究任务。
因此，本学期应继续抓好基础知识教学，力求让他们在快乐中研究。
二）教学内容本册教材共分为七个单元，包括：数与代数”领域教学：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、百分数。
空间与图形”领域教学：长方体和正方体。
教学基本数学思想和方法：解决问题的策略。
整理与复。
二、教学目标1.知识技能方面1）探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算。
与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。
结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的转化。
2）通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图。
通过实例了解体积（容积）的意义及度量单位，能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。
结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
2.数学思考方面1）在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
1）在数学研究中，能够认真思考、主动探究，对待数学研究持有积极、认真的态度，发展自主研究的能力。
2）在解决问题的过程中，能够坚持不懈、勇于尝试，培养耐心和毅力的品质。
3）在研究过程中，能够尊重他人的观点，乐于合作，培养团队合作的意识。
4）在探究数学规律的过程中，能够保持好奇心和求知欲，发展探究精神和创新意识。
5）在应用数学知识解决实际问题的过程中，能够关注现实生活，发展实践能力和应用意识。
六年上册苏教版数学教学计计划
六年上册苏教版数学教学计计划一、引言本学期，我将担任六年级的数学教学工作，这是一个充满挑战和机遇的阶段。
为了确保教学工作的有效性和有序性，我制定了以下数学教学计划。
二、学生情况分析六年级学生已经在学习了五年的数学课程后，掌握了一定的数学基础知识。
他们具备了一定的空间观念，掌握了数的概念，学会了一些常见的运算方法，这些都有助于他们进一步学习。
然而，他们的思维能力、运算能力和空间观念等方面还存在一些问题，需要在后续的学习中逐步提高。
三、教学目标本学期的教学目标旨在通过系统的数学学习，使学生掌握基本的数学知识，提高数学应用能力，培养数学思维品质。
具体包括：1. 理解并掌握数与代数的基本概念，能够进行简单的运算；2. 理解图形与几何的基本概念，能够识别基本图形，进行简单的测量和图形转换；3. 具备基本的统计与概率的知识，能够进行一些基本的统计操作；4. 能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题；5. 培养数学思维品质，提高数学应用能力。
四、教学内容安排本学期的教学内容主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合应用等四个部分。
具体安排如下：1. 数与代数：学习分数乘法，分数除法，分数混合运算，小数的意义和性质，简易方程等；2. 图形与几何：认识圆，掌握圆的性质和画法，学习扇形和圆锥的几何知识；3. 统计与概率：学习数据的收集和整理方法，理解统计表和直方图，学习可能性知识；4. 综合应用：通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
五、教学方法与手段为了实现教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 注重基础知识的教学，使学生掌握基本的知识点和技能；2. 运用多种教学方法，如讲解、演示、实践操作等，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 注重培养学生的数学思维品质，引导学生从数学的角度思考问题；4. 注重与生活的联系，使学生认识到数学在生活中的作用和应用；5. 定期进行测试和评估，及时调整教学策略。
六、教学进度安排本学期的教学进度安排如下：1. 第一周：分数乘法、分数的意义和性质；2. 第二周：分数除法、简易方程；3. 第三周：圆的性质和画法、扇形和圆锥的几何知识；4. 第四周：数据的收集和整理方法、可能性知识；5. 第五周：实践活动1（统计表）；6. 第六周：实践活动2（直方图）；7. 第七周：期中考试；8. 第八周：复习、期中总结；9. 第九周：实践活动3（圆周率）、综合应用；10. 第十一周：期末复习、考试安排。
2023年苏教版六年级数学教学计划(精选9篇)
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第五单元《找规律》：间隔现象的规律。
第七单元《运算律》：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。
第八单元《解决问题的策略》：用列表法有条理地整理信息解决实际问题。
第十单元《认数》：认识亿以内数。
第十一单元《用计算器计算》：了解计算器，用计算器进行加、减、乘、除一步计算，用计算器进行四则混合运算（两步计算），探索规律。
第三单元《三角形》：三角形的基本特征，三角形的高和底，三角形的分类，三角形的内角和
第五单元《平行四边形和梯形》：平行四边形和梯形的特点以及它们的高。
第八单元《对称、平移和旋转》：轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次；旋转，要在方格纸上将简单图形旋转90°。
第七单元《运算律》：乘法分配律
第九单元《倍数和因数》：自然数之间的倍数与因数关系，5、2、3的倍数的特点，以及偶数、奇数，素数与合数的概念和判断方法。
第十单元《用计算器探索规律》：积的变化规律，商不变的规律。
第十一单元《解决问题的策略》：用画图等方法解决较复杂的问题。
第十三单元《用字母表示数》：用字母表示数量关系，已知字母的值求式子的值。
《一亿有多大》：通过数一数、排一排、称一称等活动，在具体情境和推算活动中体会1亿有多大，能培养学生的推理能力。
下册
第一单元《乘法》：三位数乘两位数，以竖式计算为主。
第二单元《升和毫升》：认识容量单位升和毫升。
第四单元《混合运算》：带中括号的四则混合运算。
第六单元《找规律》：简单的搭配现象，简单的排列、组合问题。
第八单元《乘法》：两位数乘一位数，与倍”有关的实际问题；用乘法和加（减）法解决的两步计算实际问题。
第五单元《认识方向》：有两个内容，一是认识东北、西北、东南、西南。二是会看简单平面图中的路线。
第七单元《认识角》：包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。
第九单元《统计》：用已经教学的方法收集、加工信息，根据存在于同一事件里的不同问题，选用不同的分类标准和计数方法进行统计。
第九单元《统计与可能性》：体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的、有时是不相等的，学会用“经常”“偶尔”“机会是相等的”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
《农村新貌》：应用刚学到的两位数除以一位数和其他数学知识，在现实场景里解决实际问题。
《称一称》：分两段进行，第一段称1千克水果或蔬菜，数数大约有多少个；第二段称体重。
第四单元《认位置》：分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。
第六单元《认识物体》：直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
第九单元《统计》：用分一分、排一排、数一数的方法整理数据，初步认识象形统计图和统计表。
《有趣的拼搭》：。“滚一滚”“堆一堆”是体验物体上的平面与曲面，“摸一摸”是反馈初步形成的表象，“搭一搭”是各种立体的形状特征的简单应用，“数一数”综合应用认数和认物体的知识。
第十单元《认识分数》：结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。
第六单元《长方形和正方形》：长方形和正方形的特点，周长的含义，长方形与正方形周长的计算。
第八单元《观察物体》：认识物体的正面、侧面和上面；从正面、侧面和上面观察长方体或正方体形状的物体；从正面、侧面和上面观察3个相同的正方体摆成的物体，初步进行物体与其正视图、侧视图、俯视图间的相互转换。
苏教版课程标准小学数学1—6年级教学内容一览表
时间:2010-03-24 15:54来源:作者:张良君点击:535次
领域分类
内容）
年级
（册别）
数与代数
空间与图形
统计与概率
实践与综合应用
一
年
级
上册
第一单元《数一数》：点子图表示物体的数量。
第二单元《比一比》：比较物体的长短（高矮）和轻重。
第三单元《分一分》：简单的分类，分类的方法。
第九单元《统计与可能性》：按照大小顺序分段整理数据，1格表示多个单位的条形统计图，游戏规则的公平性。
《怎样滚得远》：的一是培养学生实事求是、严谨地对待问题的态度，纠正对一件熟悉事情的不正确猜想；二是提高收集、整理、应用信息的能力；三是激发学生研究问题的兴趣。
《了解我们自己》：用统计方法收集、整理有关班内同学的身高、体重、年龄、生日、参加兴趣小组人数等数据，从而了解自己班内的一些情况。
第五单元《认数（一）》：10以内数的认识。
第七单元《分与合》：10以内数的组成。
第八单元《加法和减法》：10以内的加法和减法。
第十单元《认数（二）》：１１～２０各数的直观认识，１１～２０各数的意义，10加几和相应的减法。
第十一单元《认识钟表》：认识钟表面上的整时和接近整时的时刻。
第十二单元《加法》：一位数加一位数的进位加法。
《测定方向》：采取小组合作的形式，在校园里测定方向。
《你能跳多远》：是学生第一次进行专题性实践活动，突出应用统计的方法开展专题性实践活动。
三
年
级
上册
第一单元《除法》：两位数除以一位数（商是两位数）的除法，在解决的实际问题中体会数量关系，先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。
第二单元《认数》：认识万以内的数。
第五单元《口诀求商（一）》：用1～6的乘法口诀求商。
第六单元《厘米和米》：认识长度单位厘米和米。
第八单元《乘法口诀和口诀求商（二）》：7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。
第九单元《时、分、秒》：初步形成1时、1分的观念，认读钟面上的时间，会进行时、分、秒单位的换算。
第三单元《认识图形》：初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。
《奇妙的剪纸》：操作型实践活动，欣赏一些漂亮的剪纸作品，利用正方形、长方形的纸剪出自己喜欢的作品
《我们的试验田》：场景型实践活动，综合了有关求面积、简单的分数以及其他数学内容的实际问题。
《运动与身体变化》：专题型实践活动。
四
年
级
上册
第一单元《除法》：三位数除以两位数的除法，用除法计算的一步问题或两步问题（分步解答）。
《快乐的队日活动》：场景型的实践活动，一是场景里有许多同数相加的内容，用乘法来解决实际问题。二是组织学生观察场景图，整理和交流从图画里获得的数学信息。
《有趣的七巧板》：操作型的实践活动，的在于使学生熟悉平面图形，巩固学到的图形知识。
《量一量》：进一步巩ห้องสมุดไป่ตู้长度观念，培养测量技能。
《算“24点”》：在游戏中练习加、减、乘、除口算。
第六单元《加法和减法（二）》：两位数加、减一位数（进位、退位）。
第二单元《认识图形》：直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。
第七单元《统计》：用作记录的方法收集整理数据，继续认识简单的统计表。
《我们认识的数》：组织学生在生活中应用学过的数“说一说”、猜一猜“、数一数”。
《小小商店》：综合型的实践活动，前半部分是情境问题型，让学生面对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型，组织学生进行现实的或模拟的购物活动。
第七单元《位置和方向》：包括两部分内容：一部分是用“第几排第几个”以及类似的表达方式确定物体所在的位置，另一部分是东、南、西、北四个方向，并用这些方位词描述物体之间的位置关系。
第十单元《观察物体》：从前、后、左、右等不同位置观察同一个物体，指出各个位置看到的物体形状。
第十一单元《统计和可能性》：有两部分内容： 一是统计知识，分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
《周末一天的安排》：看懂作息时间表，制作时间安排表，相互交流各人作息的安排，指导学生合理安排时间。
《周长是多少》：让学生通过围、搭、拼、量、算、估等活动，加强对平面图形周长的理解，更好地掌握计算周长的方法。
《摸牌和下棋》：在摸牌和下棋游戏中继续体会可能性相等与可能性有大有小。
下册
第一单元《除法》：三位数除以一位数的笔算以及用除法解决的两步计算实际问题。
第二单元《角》：射线和直线的概念，角的概念，用量角器度量角的度数，锐角、直角、钝角、平角与周角，画指定度数的角。
第四单元《平行和相交》：在同一平面内直线与直线的位置关系。
第六单元《观察物体》：继续教学几何体与其三视图之间的相互转换，在４个同样大的正方体拼成的物体上再摆一个同样的正方体，要求新摆成的物体的某个视图与原来保持不变；从正面、侧面、上面观察一组正方体，这组正方体摆成并列的、不相连的两部分。
第十一单元《认识小数》：结合具体情境初步理解一位小数的意义，能比较两个一位小数的大小，进行一位小数的加法、减法计算。
第三单元《平移和旋转》：认识生活里常见的平移和旋转现象；能在方格纸上把简单的图形沿水平方向或竖直方向平移。
第五单元《观察物体》：从正面、侧面和上面观察4个相同的正方体摆成的物体，简单描述看到的形状。比较几个物体的正视图（侧视图或上视图）。
第八单元《公顷和平方千米》：认识较大的面积单位公顷和平方千米
第九单元《小数乘法和除法（二）》：小数乘小数和除数是小数的除法。
第十二单元《统计》：折线统计图，
《美妙的“杯琴”》：怎样在几个不同的容器里倒入同样多的水，怎样在几个相同的杯子里倒入不同量的水。
《我们去春游》：
《图案的欣赏和设计》：
《了解我们的生存空间》：对学生进行一次有关人口、环境、资源的教育，培养学生收集、整理、表达、利用信息的能力。
五
年
级
上册
第一单元《认识负数》：负数认识。
第九单元《长方形和正方形的面积》：长方形、正方形的面积计算。
第十单元《统计》：平均数的意义、计算方法和实际应用。
《生日快乐》：以学生的生日为题材，活动形式新颖有趣，紧扣年、月、日的知识，运用了统计方法。