一年级上册数学课件-第八单元整理和复习 人教版
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一年级上册数学课件-第八单元整理和复习 人教版
一年级数学上册（RJ） 教学课件
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
新人教版一年级数学上册：第8单元—整理和复习(课时1)-精品课件.ppt
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
三、集体交流，发现规律
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
四、布置作业
作业：第102页练习二十四，第1 题～第4题。
第103页练习二十四，第9题。
人教版一年级上册数学(新插图)第八单元整理和复习 教学课件
说一说晶晶是怎 样整理的。
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
9+5 8+6 7+7 6+8 5+9
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9
再把余下的
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8
6+5 6+6
5+6 4+7 3+8 2+9
我是这样整理的。
晶晶
竖着看：
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
9+7 8+8 7+9
9+8 8+9
计算第一行算式，
9+9
你发现了什么？
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
9+5 8+6 7+7 6+8 5+9
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9
再把余下的
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8
6+5 6+6
5+6 4+7 3+8 2+9
我是这样整理的。
晶晶
竖着看：
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
9+7 8+8 7+9
9+8 8+9
计算第一行算式，
9+9
你发现了什么？
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
新人教版一年级数学上册：第8单元—整理和复习(课时1)-课件
20以内的进位加法
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
四、布置作业
作业：第102页练习二十四，第1 题～第4题。
第103页练习二十四，第9题。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
四、布置作业
作业：第102页练习二十四，第1 题～第4题。
第103页练习二十四，第9题。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
人教版一年级数学上册第八单元《整理和复习》上课课件
8 20以内的进位加法
复习
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
拆大数、凑小数 拆小数、凑大数
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
算一算。
13 7 18 2
7-5=2
6 17
6 13
14-4+6=16 2+9+4=15
4+8-5= 7 16-6-4= 6 15-5+3= 13 7+9-6=10
填一填。
7+9=16
7 + 9 = 16
9 + 3 = 12
3 + 8 = 11
5 + 8 = 13
8 + 7 = 15 10 + 4 = 14
算一算。 3+5+6= 14 12-2+8= 18 14-4+7= 17 2+8+4= 14
一、明明看一本书，一共看了9页，还有8 页没有看，这本书原来有多少页?
二、送信。
三、填出与前面算式得数相同的算式。
四、算一算。
3+5+4=
6+5+2=
19-4-5=
9-6+9=
17-7+5=
9+9-8=
6+8-2= 14-4+6= 15-3-2=
五、一共有多少个萝卜？用不同的方法解答。
知 识 回 顾 1 按规律整理 20 以内进位加法表
我们用了8块黄色 的,8块红色的。
8 + 8 ＝16 (块)
复习
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
拆大数、凑小数 拆小数、凑大数
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
算一算。
13 7 18 2
7-5=2
6 17
6 13
14-4+6=16 2+9+4=15
4+8-5= 7 16-6-4= 6 15-5+3= 13 7+9-6=10
填一填。
7+9=16
7 + 9 = 16
9 + 3 = 12
3 + 8 = 11
5 + 8 = 13
8 + 7 = 15 10 + 4 = 14
算一算。 3+5+6= 14 12-2+8= 18 14-4+7= 17 2+8+4= 14
一、明明看一本书，一共看了9页，还有8 页没有看，这本书原来有多少页?
二、送信。
三、填出与前面算式得数相同的算式。
四、算一算。
3+5+4=
6+5+2=
19-4-5=
9-6+9=
17-7+5=
9+9-8=
6+8-2= 14-4+6= 15-3-2=
五、一共有多少个萝卜？用不同的方法解答。
知 识 回 顾 1 按规律整理 20 以内进位加法表
我们用了8块黄色 的,8块红色的。
8 + 8 ＝16 (块)
人教版一年级数学上册8.11 整理和复习-课件
原来有多少个 ？ 把吃的6个和剩 下的7个加起来。
6 + 7 ＝ 13（个）
一共画了多少朵花？
7 + 9 ＝ 16（朵） 8 + 8 ＝ 16（朵）
聪聪看一本书，一共看了5页，还有8页没有看， 这本书原来有多少页?
5 + 8 = 13（页）
答：这本书原来有13页。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。04:53:0504:53:0504:5310/28/2021 4:53:05 AM
• 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围
• 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午4时53分21.10.2804:53Oct ober 28, 2021
9 + 5 ＝ 14 （个）
在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。
9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9
8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9
7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月28日星期四4时53分5秒04:53:0 528 October 2021
一年级上册上册数学课件-第八单元整理与复习
9＋2 8＋3
7＋4 6＋5 5＋6 4＋7
3＋8 2＋9
9＋3 8＋4
7＋5 6＋6 5＋7 4＋8
3＋9
9＋4 8＋5
7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
9＋5 8＋6
7＋7 6＋8 5＋9
9＋6 8＋7
7＋8 6＋9
9＋7 8＋8
7＋9
9＋8 8＋9
9＋9
9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8
没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8
9＋9
8＋3 8＋4
8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9
7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9
6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9
5＋6 5＋7 5＋8 5＋9
4＋7 3＋8 2＋9 4＋8 3＋9 4＋9
认真观察算式，你 有什么发现？
6 + 7 ＝ 13 （个）
别忘记验证解答是否正确。
考点三 根据情境，从不同的角度思考问题 一共有多少盆花？
要从不同的角度发现信息。
一共有多少盆花？
8＋6＝14（朵） 7＋7＝14（朵）
观察的角度不同，解决的策略就不同。
经典例题
1.
考虑问题的角度 不同，列出的算
一共用了多少块积木？（教材P103第6题） 式就不同。 7 + 9 ＝ 16（块） 8 + 8 ＝ 16（块）
一年级上册数学课件-第8单元第6课时 整理与复习 人教版(共8张PPT)
拓展训练 8+6= 14 2+9= 11 7+5= 12 13-2=11
3+9= 12 4+7= 11 10+4=14 4+8= 12
6+7= 13 9+4= 13 8-3= 5 0+6= 6
5+8= 13 3+7= 10 9+8= 17 10-5=5
3+6+4= 13 8+5+2= 15
6+7-2= 11
第8单元 20以内的进位加法
第6课时 整理与复习
回顾整理
9＋4
8＋6
9＋3
7＋4
5＋6
8＋3
9＋6 4＋8
8＋4
8＋7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5＋7
9＋5
6＋6 8＋8
6＋9
6＋8
4＋7
7＋5
7＋7
5＋9
9＋2
6＋7
9＋7 7＋9
9＋8
7＋6 6＋5
2＋9
3＋9
3＋8 4＋9
7＋8
8＋5
9＋9 5＋8
8＋9
巩固练习
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
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一年级数学上册（RJ） 教学课件
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了 什么？ 2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？说一说
7 ＋ 5 ＝ （棵） 理由。
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
11. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 8. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 1. 做对的事情比把事情做对重要。 14. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 20. 为成功找方法，不为失败找借口。 10. 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 13. 没有哪种教育能及得上逆境。 10. 人生志气立，所贵功业昌 10. 只有努力工作，才能叫人尊重。 12. 有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 4. 人格的完善是本，财富的确立是末。 11. 人若有志，万事可为 19. 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 2. 每一天你所付出的代价都比前一天高，因为你的生命又消短了一天。所以每一天你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩 的悔恨所销蚀。抬起下巴，抓住今天，因为它不再回来。请珍惜每一寸光阴! 2. 走过了千山万水，我们才慢慢的懂得：没有人喜欢孤独，虽然有时我们不得不孤独;没有人喜欢寂寞，虽然有时我们不得不寂寞，一转身就 是一辈子。我们不得不承认，这就是爱情，这就是生活。
探索与发现 2. 原来有多少个 ？
问题：14. 从完图整中地你说知一道说了这哪幅些图信的息意？思。 25. 要你解想决用的什问 么题方是法什解么决？这个问为题什？么用加法？ 63. 谁哪会些列是式原？ 来这的个胡算萝式卜是？什么意思？
探索与发现 三、沟通联系，明晰算法 1. 一共有多少盆花？ 2. 原来有多少个 ？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
探索与发现 二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题：说一说，你们想怎样整理。 提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
探索与发现
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
6＋8＝14（盆）
6＋7＝13（个）
7＋7＝14（盆）
问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？
2. 又有什么相同点呢？
3. 说一说为什么都要用加法解决。
探索与发现 四、拓展练习，巩固提升
1. 一共有多少只羊？
问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了 什么？ 2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？说一说
7 ＋ 5 ＝ （棵） 理由。
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
11. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 8. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。 1. 做对的事情比把事情做对重要。 14. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 20. 为成功找方法，不为失败找借口。 10. 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 13. 没有哪种教育能及得上逆境。 10. 人生志气立，所贵功业昌 10. 只有努力工作，才能叫人尊重。 12. 有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 4. 人格的完善是本，财富的确立是末。 11. 人若有志，万事可为 19. 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 2. 每一天你所付出的代价都比前一天高，因为你的生命又消短了一天。所以每一天你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩 的悔恨所销蚀。抬起下巴，抓住今天，因为它不再回来。请珍惜每一寸光阴! 2. 走过了千山万水，我们才慢慢的懂得：没有人喜欢孤独，虽然有时我们不得不孤独;没有人喜欢寂寞，虽然有时我们不得不寂寞，一转身就 是一辈子。我们不得不承认，这就是爱情，这就是生活。
探索与发现 2. 原来有多少个 ？
问题：14. 从完图整中地你说知一道说了这哪幅些图信的息意？思。 25. 要你解想决用的什问 么题方是法什解么决？这个问为题什？么用加法？ 63. 谁哪会些列是式原？ 来这的个胡算萝式卜是？什么意思？
探索与发现 三、沟通联系，明晰算法 1. 一共有多少盆花？ 2. 原来有多少个 ？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
探索与发现 二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题：说一说，你们想怎样整理。 提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
探索与发现
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
6＋8＝14（盆）
6＋7＝13（个）
7＋7＝14（盆）
问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？
2. 又有什么相同点呢？
3. 说一说为什么都要用加法解决。
探索与发现 四、拓展练习，巩固提升
1. 一共有多少只羊？
问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？