中国石拱桥——结构分析
《中国石拱桥》课文结构分析
《中国石拱桥》课文结构分析
１、层次结构：
第一部分（１～２段），总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。
第二部分(３～８段)，说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
第三部分（第９段），说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（第１０段），说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。
２、中心意思：
这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。
３、写作特点：
抓住事物的主要特点，选取典型例子进行说明，语言讲究准确性和科学性。
４、结构图解：
５、要点详析：
赵州桥和卢沟桥的比较
《中国石拱桥》在用赵州桥和卢沟桥进行具体说明时，不仅突出说明了对象历史悠久、形式优美、结构坚固的共同特点，而且抓住了两桥各自的特点，加以比较和区别，显示出各自
的独特之处。
这主要表现在两个方面：一、两座桥同为石拱桥，都结构坚固，但构造有别，赵州桥是独拱桥，卢沟桥则为联拱石桥；二、两座桥都形式优美，但各有特色，赵州桥主要表现在外观及其与环境的配合上，卢沟桥则以其桥栏柱上的石狮取胜。
６、释疑解难：
本文的标题是《中国石拱桥》，而大量篇幅在写赵州桥、卢沟桥。
怎样理解作者的安排和思路？
本文主要说明的是中国石拱桥的主要特征，而赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表，介绍它们，也就是说明了中国石拱桥的特征。
文章按“石拱桥──中国石拱桥──中国石拱桥的典型杰作──中国石拱桥的新发展”这个说明顺序来组织全文。
也就是说，全文顺序：是由一般到特殊，由概括到具体。
说明桥梁结构的顺序是由整体到局部（介绍赵州桥）。
中国石拱桥
许多石拱桥都伴随着富有地方特色的 传说故事。如传说中，建设某座石拱 桥时，神仙或动物曾给予帮助，为桥 梁增添了神秘色彩。
诗词歌赋中的石拱桥
文学表现
古代文人墨客常以石拱桥为题材进行创作，通过诗词歌赋表现桥的优美形态和深厚文化 内涵。
经典作品
诸如“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”等脍炙人口的诗句，描绘了石拱桥的静谧与 诗意。
神工。
旅游体验价值
石拱桥作为旅游景点，可以为游 客提供丰富的旅游体验，如观赏 风景、拍照留念、了解历史文化
、参与民俗活动等。
旅游产品开发策略
深度挖掘文化内涵
通过挖掘石拱桥的历史文化内涵，开发相关的文化体验产 品，如桥梁建筑研学游、历史文化讲座等，提升旅游产品 的文化品质。
创新旅游体验方式
结合现代科技手段，创新旅游体验方式，如开发虚拟现实 （VR）游览、增强现实（AR）导览等，为游客提供更加 沉浸式的旅游体验。
宣传教育
通过展览、讲座、媒体宣传等多种 形式，普及石拱桥知识，提高公众 对石拱桥的认知度和保护意识。
未来展望与建议
加强数字化保护
利用现代科技手段，对石拱桥进行数 字化建模和虚拟修复，实现对其更全 面、深入的保护和研究。
推动文旅融合
加强国际合作
学习借鉴国际先进经验和技术，加强 与国际组织和相关国家的合作与交流 ，共同推动世界范围内石拱桥的保护 与传承。
中国石拱桥
汇报人:文小库
2023-12-29
目
CONTENCT
录
• 石拱桥概述 • 中国石拱桥的建筑风格 • 著名石拱桥介绍 • 石拱桥的文化内涵 • 石拱桥的保护与传承 • 石拱桥的旅游价值与开发
01
石拱桥概述
《中国石拱桥》文本解读
《中国石拱桥》文本解读一、教材分析《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。
从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。
全文条分缕析，井然有序。
这篇说明文综合运用了多种说明方法，但主要运用的说明方法是举例子和列数字。
根据需要，有时用确切的数字，如“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
”有时用约数，赵州桥“修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿”。
石拱桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。
二、教学目标根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：1、知识与能力目标：①掌握课本中出现的生字词及本课基本的文学常识。
②重点：引导学生把握石拱桥的特征，品味说明文语言的准确性和周密性。
③难点：分析作者在以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。
2、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
三、教学方法1、授之以“渔”，排除学习障碍本篇文章作为初二学生接触说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导工作。
因此在正式学习之前，应带领学生再熟悉有关说明文的一些知识。
包括：①说明文的三要素（说明对象、说明方法、说明顺序）、②说明文的分类、（事理说明文、事物说明文、科学小品文）③说明文语言的特点（准确、周密）。
④说明的方法（举例子列数据打比方下定义作诠释分类别作比较摹状貌画图表引资料）等。
初中八年级语文 中国石拱桥解读
《中国石拱桥》解读这篇文章的题目是《中国石拱桥》。
这个题目的结构是可以分析的：“桥”是中心词，说明这篇文章是讲“桥”的。
桥的意思好理解，是“架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物”。
桥的形式是多种多样的，一篇小文章不可能把它一一说到。
这篇文章只说“拱形的桥”，“拱”，本意是两手相合，臂的前部上举的形状，这个形状是弧形的；“拱桥”指的是桥洞呈弧形结构的桥。
拱形的桥也各种各样，用许多种材料都可以建成，每种材质的拱桥肯定有各自的特点，这里也不可能一一谈到，文章只谈“石拱桥”——用石头建筑的拱桥。
石拱桥世界各地都有，各地的石拱桥肯定也会有各地的特色，这篇文章都不谈，只谈“中国石拱桥”。
这样定题目就提示了一些道理：①写文章一定要根据篇幅、表达对象等的需要，选择一个合适的范围，如这篇文章就经过一番思考：桥——拱桥——石拱桥——最后定位于中国石拱桥。
这比较符合这篇文章的需要。
②任何人都有自己熟悉的领域，也都有认识的局限，只有把写作范围定在自己熟悉的领域，写起来才会得心应手。
茅以升是我国桥梁学家，对中国石拱桥肯定“门清”——非常熟悉。
所以写这样的文章便驾轻就熟，这是这篇文章成为经典的原因之一。
③写任何文章都是要直接或间接的表达出作者的思想感情的。
石拱桥世界各地都有，作者作为我国最著名的桥梁专家，他的桥梁知识非常渊博是可以肯定的。
但他只选择中国石拱桥来谈，其中透漏出的民族感情是非常明显的。
这就提示我们，写任何文章不但要有内容方面的考虑，表达何种情感也是需要考虑的。
题目解读完了，让我们来看正文。
第一段，文中第一句话“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”这句中的“成”字，因为是在说建筑物，所以应该理解成“建成”。
石拱桥能“建成”像虹一样的弧形，而虹又是很美的，这就说明了人类——具体说就是劳动人民智慧的高超，这里虽然没有赞美劳动人民智慧的词，其感情色彩是很明显的。
而说“桥洞”成弧形，更揭示了石拱桥命名的原因。
古代神话把雨后彩虹说成是“人间天上的桥”，或许就是劳动人民建石拱桥最初的灵感所由来。
语文人教版八年级上册说明对象、特征及说明内容——《中国石拱桥》
说明对象、特征及说明内容——《中国石拱桥》一、什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
二、分类（说明事物重在写“是什么”，说明事理重在写“为什么”；）事物说明文——介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等。
事理说明文——解释事物的含义、原理、关系、演变等。
三、给下面的说明文分类？1、荆州民歌的曲种繁多。
有田歌、号子、山歌、情歌、灯歌、风俗歌等数十种，荆州民歌曲调也十分丰富，仅江陵民歌五大调即喇叭调、伙计调、嘚调、叮当调、啊吙调，乐曲声调高亢，节奏明快，旋律优美，地方特色浓郁。
有些曲牌后来发展为荆州花鼓戏的主要唱腔，脍炙人口，流传全国。
2、这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。
在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。
臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。
随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。
根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。
四、快速阅读并判断下面文章属于什么说明文？1、《中国石拱桥》2、《苏州园林》3、《故宫博物院》五、中考考点：1、把握说明对象及特征，概括文章说明内容。
2、辨析说明顺序。
3、说明方法的辨别及作用分析。
4、品味说明文语言的特点。
六、说明对象、特征及说明内容（一）、说明对象1、什么是说明对象?——被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、方法：如何找准说明对象方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。
难点突破《中国石拱桥》说明顺序及说明顺序
我国石拱桥 取得光辉成 就的原因
（9）
总
我国石拱桥 在解放后的 飞跃发展
（10）
本文的结构：总分总式
探讨本文的说明顺序：
本文用了赵州桥和卢沟 桥两个例子来对中国石拱桥的 特点进行具体说明。阅读4— —8段，探讨两个例子的顺序。
赵州桥的四个特点各说明了什么？ 顺序能不能调换？
1、大拱的长度、形状
重点写卢沟桥的形式优美时间顺序第九段的说明顺序首先其次再次由人到物由主到次逻辑顺序一篇说明文常常不只一种说明顺序本文写赵州桥和卢沟桥的结构时主要是空间顺序但是先写桥的主体部分再写它的次要部分这又是逻辑顺序两座桥先写赵州桥赵州桥更老再写卢沟桥卢沟桥年轻点这又是时间顺序
中国石拱桥
关于《中国石拱桥》 说明顺序、说明方法
1189到1192年间。桥长265米，由11
个半圆形的石拱组成，每个石拱长度
不一，自16米到21.6米。桥宽约8米
永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189到1192年间。桥长265米，由11个 半圆形的石拱组成，每个石拱长度不 一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路 面平坦，几乎与河面平行。每两个石 拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成 一个整体。由于各拱相联，所以这种 桥叫做联拱石桥。
作比较。以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢 沟桥十分坚固。
实战演练
请说说下列句 子用了哪些说 明方法？
1、能几十年几百年甚至上千年雄跨 在江河之上
2、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，
两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
列
3、全桥只有一个大拱，长达37.4米
数 据
4、永定河上的卢沟桥，修建于公元
空间顺序，逻辑顺序；重点写卢沟桥的形式优美
中国石拱桥
中国石拱桥一、概述中国石拱桥，作为我国古代桥梁建筑的重要组成部分，历史悠久，源远流长。
自古以来，石拱桥以其独特的结构形式、优美的造型和丰富的文化内涵，成为中华民族智慧的象征。
本文旨在对中国石拱桥的历史发展、结构特点、艺术价值等方面进行梳理，以展示其在世界桥梁建筑史上的独特地位。
二、历史发展1.起源与发展石拱桥起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。
在长期的生产实践中，我国古代劳动人民积累了丰富的桥梁建筑经验。
至汉代，石拱桥建筑技术已相当成熟，出现了许多著名的石拱桥，如河北赵县的安济桥、江苏扬州的五亭桥等。
2.鼎盛时期隋唐时期，我国石拱桥建筑进入鼎盛时期。
这一时期，石拱桥建筑技术不断创新，结构形式日趋成熟，建筑规模和艺术水平达到了前所未有的高度。
如河北赵县的赵州桥、江苏南京的灵谷寺无梁殿等，均为这一时期的代表作。
3.宋元明清时期宋元明清时期，石拱桥建筑继续发展，建筑技术更加精湛，装饰艺术更加丰富。
这一时期的石拱桥，不仅在结构形式上有所创新，而且在艺术表现力上更具特色。
如北京的卢沟桥、浙江杭州的断桥等，均为这一时期的佳作。
三、结构特点1.拱券结构石拱桥的拱券结构是其最为显著的特点。
拱券由多个石块相互嵌合而成，形成稳定的拱形结构。
拱券之间的横向联系，使得整个桥梁结构在受力时具有较好的整体性。
2.桥墩与基础石拱桥的桥墩通常采用石块砌筑，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
桥墩的基础处理十分讲究，有的采用打入木桩的方法，有的采用石砌基础，以确保桥梁的稳定性。
3.桥面与附属设施石拱桥的桥面一般采用石板铺设，有的还设有排水设施，以防止雨水侵蚀。
石拱桥上还常设有栏杆、石狮等附属设施，既起到装饰作用，又具有实用价值。
四、艺术价值1.建筑美学中国石拱桥在建筑美学方面具有很高的价值。
其优美的拱形曲线、严谨的结构布局和丰富的装饰手法，展现了古代工匠高超的建筑技艺和审美情趣。
2.历史文化石拱桥见证了我国古代社会的发展和变迁，承载了丰富的历史文化信息。
部编人教版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》文本解读
《中国石拱桥》文本解读1.时代背景《中国石拱桥》一文发表在1962年3月4日的《人民日报》上，后来被选入中学课本，作者作了修改。
本文所写的赵州桥和卢沟桥，分别是独拱石桥和联拱石拱桥的杰出代表。
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。
石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。
”中国的石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份珍贵的遗产，显示着我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能。
我们在现代桥梁事业中，必然能够取得更大的成就。
2.文题诠释《中国石拱桥》是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及光辉成就。
充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3.主旨《中国石拱桥》是一篇事物说明文,文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表,着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平,从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，赞颂了无比优越的社会主义制度。
4.内容解读本文先概括介绍了一般石拱桥的特点,又进一步讲到中国石拱桥特点；然后具体介绍了许多惊人的杰作中的两个代表——赵州桥和卢沟桥；最后解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展，说明社会主义制度的无比优越。
5.结构分析这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特殊，顺序合理。
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——结构分析
单位：山东临朐冶源初中 主讲人：孙中福
一、层次结构：
第一部分（第１～２段）：概括介绍一般石拱桥的特点。
孙中福
一、层次结构：
第二部分（第３～９段）：介绍我国石拱桥的特点。 又分三个层次。
第一层次（第３段）：概述中国石拱桥历史悠久， 分布广泛，形式多样，成就惊人。 第二层次（第４～５段）：以赵州桥为例，说明中 国石拱桥的特点。 第三层次（第６～８段）：以卢沟桥为例，说明中 国石拱桥的特点。
一、层次结构：
第三部分（第９段），说明中国石拱桥取得光辉 成就的原因。
勤劳智慧、优良传统、石料丰富
一、层次结构：
第四部分（第１０段），说明中国石拱桥在 新中国建立后的发展。
拱桥
梁桥
二、中心意思：
这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉 煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳 动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。
南 京 长 江 二 桥
三、写作特点：
抓住事物的主要特点，选取典型例子进行说明，语 言讲究准确性和科学性。
赵州桥
卢沟桥
四、结构图析：
４、结构图解：
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山东省临朐县冶源镇冶源初级中学 孙中福