《音乐巨人贝多芬》ppt课件(21页)
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《音乐巨人贝多芬》ppt
2、模仿这种写法,对班上某一同学的外貌进行描 写
1. 选取同班同学， 2. 描写外貌， 3. 三五十字即可，
4. 不提及姓名， 5. 文成朗读大家一起猜，
扩展练习：
目的：抓住最能反映人物个性的外貌特征，以 形传神。 题目：用学到的人物描写方法，试作一次人 物外貌描写的练习。 要求：1、人物必须是本班师生。不能出现姓 名。2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同 学可判断出是谁为标准）3、杜绝面面俱到，人 物脸谱化。
上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章 下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行
课文小结：
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅 雷
教学目标：
• 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 • 二、学习文章描写人物外貌的技法。
贝多芬(1770~1872)德国作曲家。乃至 全世界最伟大的音乐家之一,被尊称为 “乐圣”。创作了大量的堪称绝唱的优秀 作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》 我将扼住命 《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌 运的咽喉， 剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一 部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部 而不会被命 和弥撒曲两部等,《欢乐颂》是他的最后一 运所征 部作品。他以出众的音乐才华，崇高的人 服。——贝多芬 格和顽强的毅力，给世界人民留下十分美 好的极为深刻的印象。
一个不幸的人，贫穷， 残废，孤独，由痛苦造成的 人，世界不给他欢乐，他却 创造了欢乐给予世界！他用 他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼· 罗兰
课后作业：
一、将人物速写整理出来，写 在周记本上。 二、听贝多芬其他名曲，提高 艺术素养。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件语文课件PPT
是一位刚毅、顽强、善良、 执着的人，透出坚韧无比 的生的意志。
文中还有贝多芬的哪 些话深深触动了你？你对 这些话是怎样理解的？
——以声传神
1、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人 好…… 一棵树可以自由地呼吸空气，不受束缚地溶入 大自然，他也想像树一样获得生活与思想上的自由。 2、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔 岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”， “熔岩”指他的创作激情。他的意思是说， 正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺 盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心 就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望” 则表现出他与不幸命运做斗争的决心。
给课文加一个副标题：
一个 的人
独立而骄傲，沉郁而坚强， 严肃而善良，热爱自然， 追求自由，献身音乐。
给红色字注音：
重荷 (hè)
深邃： (suì)
踌躇：(chóu)(chú) 磐石： (pán)
门槛： (kǎn)
喧嚣： (xiāo)
愁苦 巴望 锁闭 惹人注目
杂乱无章 不见天日
“客人”来访—— 女佣开门— — 女佣介绍贝多芬 的情况—— 参观贝多芬工作室— — 贝多芬下楼 并开始和“客人”谈话—— 贝多芬和“客人”共进 晚餐—— 贝多芬回忆往事
贝多芬从1796年开始便已感到听觉日渐 衰弱，但是，他对艺术的爱和对生活的 爱战胜了他个人的苦痛和绝望——苦难 变成了他的创作力量的源泉。在这样一 个精神危机发展到顶峰的时候，他开始 创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。 《英雄交响曲》标志着贝多芬的精Z x神xk 的 转机，同时也标志着他创作的“英雄年 代”的开始。
像贝多芬这样“扼住命运的咽喉”的人还 有许多，你知道哪些？如果你遇到像贝多芬 这样的命运，你会怎样面对呢？
《音乐巨人贝多芬》PPT课件
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索
音乐巨人贝多芬
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
答案： (B
D)
——能跳起整个生命的重菏及命运的担子 极宽 两肩——
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 助听器—— 失效
性格
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量 的音乐不朽之作 ——是一位 头发—— 火一样蓬勃 刚毅、顽强 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
《音乐巨人贝多芬》PPT课件
鼻子—— 长而笨重 的人，透出 坚韧无比的 生的意志。
神
兼
嘴—— 紧闭
下颌—— 方形
备
——能跳起整个生命的重菏及命运的担子 极宽 两肩——
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 助听器—— 失效
性格
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量 的音乐不朽之作 ——是一位 头发—— 火一样蓬勃 刚毅、顽强 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
鼻子—— 长而笨重 的人，透出 坚韧无比的
下颌—— 方形
备
深入贝多芬的内心世界
领悟贝多芬的独特气质
和坚强个性。
找出课文中描写贝多芬
内心世界的语句。
“我将永远听不见音乐，但是在我心里发 出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有 时不免叹息，我真软弱……” “一个人到田野里去，有时候我想，一株 树比一个人好……” “你可能想到我——一座已倒落了的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 听我心里的音乐！你不知道我心里的感 觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写 出的音乐！
神
兼
嘴—— 紧闭
下颌—— 方形
备
——能跳起整个生命的重菏及命运的担子 极宽 两肩——
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 助听器—— 失效
性格
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量 的音乐不朽之作 ——是一位 头发—— 火一样蓬勃 刚毅、顽强 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
鼻子—— 长而笨重 的人，透出 坚韧无比的
下颌—— 方形
备
深入贝多芬的内心世界
领悟贝多芬的独特气质
和坚强个性。
找出课文中描写贝多芬
内心世界的语句。
“我将永远听不见音乐，但是在我心里发 出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有 时不免叹息，我真软弱……” “一个人到田野里去，有时候我想，一株 树比一个人好……” “你可能想到我——一座已倒落了的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 听我心里的音乐！你不知道我心里的感 觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写 出的音乐！
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热 情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情, 失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年， 贝多芬爱上了朱列塔· 圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲 》献给她。但是不解风情的奇丽爱太不理解他崇高 的灵魂。1803年朱列塔· 圭恰迪尔与伽仑堡伯爵结婚 ，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。 1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的 《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下 源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第 五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）， 还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及 绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。
授课教师：刘琳
贝多芬画像
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
（童年） 贝多芬的祖父与父亲 都是宫廷歌手。在大部分时间里， 他的父亲都喝得大醉，没有对家 庭和气过一点，甚至连家人们是 否有足够的吃穿都从未过问。 起初，善良的祖父还能使这个 家庭免受太多的苦；反过来，他 最大的孙子的音乐才能也使老人 感到莫大的欣慰。但是当小贝多 芬只有四岁时，祖父就去世了。 贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘 前，让他在那里艰苦地练上许多 小时，每当弹错的时候就打他的 耳光。邻居们常常听见这个小孩 子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅雷
音乐巨人贝多芬(完美版)ppt
与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。
回看“贝多芬”（变身体验）
•体验之说——回忆“我”脑海中 像“贝多芬”一样的人，写出他 们“身残志坚”的典范人物事例， 以激励人生。
布置作业
•模仿本文写法，用几句话描写 出你最熟悉的一个同学的外貌。
品析语言描写
•文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你是怎样理解的？ •“变身贝多芬”，品读关键的语 句，说出自己的看法。
1.“好，你们胆敢到兽穴里来抓老 狮子的毛。”
• 2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树 也比一个人好……”
• 3.“你可能想到我——一座已倒落的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
4、“听听我心里的音乐！你不知道我心 里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟 里希望写出的音乐！”
• 女佣介绍（侧面描写）— 性情孤僻 生活不幸 • 客人观察（表象描写）—不幸而坚强 暴躁而善良 • 主客交流（内心描写）— 命运坎坷 热爱音乐
贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强 热爱自然 献身音乐
贝多芬是德国最伟大的 音乐家、 作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古 典乐派代表人物之一 。他的作品对 音乐发展有著深远影响，因此被尊称 为乐圣。也是最后一位与海顿、莫扎 特一起被后人称为“维也纳三杰”， 被后人认为是有史以来最伟大的交响 曲作家ēn suì
重荷
xià kē
磐石
xiāo zhāng
深邃
nán
下颏
嚣张
喃喃自语
近观贝多芬（变身体验）
• 1.小组内分角色“变身”成女佣、客人和贝多芬。 • 2.捡取主要句段，采用“跳跃式”阅读法，朗读课文。 • 3.根据不同角色的体验，说出对“贝多芬”的认识。
回看“贝多芬”（变身体验）
•体验之说——回忆“我”脑海中 像“贝多芬”一样的人，写出他 们“身残志坚”的典范人物事例， 以激励人生。
布置作业
•模仿本文写法，用几句话描写 出你最熟悉的一个同学的外貌。
品析语言描写
•文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你是怎样理解的？ •“变身贝多芬”，品读关键的语 句，说出自己的看法。
1.“好，你们胆敢到兽穴里来抓老 狮子的毛。”
• 2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树 也比一个人好……”
• 3.“你可能想到我——一座已倒落的火山， 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
4、“听听我心里的音乐！你不知道我心 里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟 里希望写出的音乐！”
• 女佣介绍（侧面描写）— 性情孤僻 生活不幸 • 客人观察（表象描写）—不幸而坚强 暴躁而善良 • 主客交流（内心描写）— 命运坎坷 热爱音乐
贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强 热爱自然 献身音乐
贝多芬是德国最伟大的 音乐家、 作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古 典乐派代表人物之一 。他的作品对 音乐发展有著深远影响，因此被尊称 为乐圣。也是最后一位与海顿、莫扎 特一起被后人称为“维也纳三杰”， 被后人认为是有史以来最伟大的交响 曲作家ēn suì
重荷
xià kē
磐石
xiāo zhāng
深邃
nán
下颏
嚣张
喃喃自语
近观贝多芬（变身体验）
• 1.小组内分角色“变身”成女佣、客人和贝多芬。 • 2.捡取主要句段，采用“跳跃式”阅读法，朗读课文。 • 3.根据不同角色的体验，说出对“贝多芬”的认识。
《音乐巨人贝多芬》课件ppt
03
实践演奏与指挥
学习贝多芬音乐不仅需要理论知识，还需要实践经验。可以尝试演奏
贝多芬的作品，从中体会作曲家的技巧和情感表达。此外，也可以尝
试学习指挥，从而更全面地理解音乐作品。
贝多芬音乐在当代的影响与价值
艺术价值
贝多芬的音乐作品具有极高的艺术价值，被视为古典音乐的经典之作。他的作品不仅在音 乐领域有着深远的影响，还对其他艺术形式如文学、美术等产生了启发和推动作用。
的对比和协调，创造出和谐而又有层次的音乐。
浪漫主义音乐风格
个性化和民族性
浪漫主义音乐强调个性和民族性的表达，注重情感和想象力的发挥，常常具有民间和地域 特色的表现。
标题音乐
贝多芬在浪漫主义音乐中大量运用标题音乐，通过音乐与文学、戏剧、绘画等艺术的结合 ，创造出更加具象的音乐形象。
主观情感的表达
浪漫主义音乐强调主观情感的表达，通过音乐表现出作曲家的个性和情感状态，也更加注 重与听众的情感共鸣。
贝多芬运用了慢板和快板的交替，以及柔和的旋律和强 烈的情感对比，表现出诗歌中的浪漫情感和生命的力量 。
《悲怆奏鸣曲》分析
创作背景
贝多芬的《悲怆奏鸣曲》创作于1801年，是献给他的一位赞助商 兼朋友路德维希·冯·布伦斯维克伯爵的。
音乐风格
这首作品充满了悲怆和抗争的情绪，是贝多芬早期作品的代表作 之一。
社会价值
贝多芬的音乐作品具有深刻的社会价值。他的音乐传递着崇高的理想与激情，鼓舞着人们 追求自由、平等和真理。在当代社会，贝多芬的音乐仍然被视为一种精神力量和文化认同 的象征。
教育价值
贝多芬的音乐作品被广泛用于音乐教育和艺术教育中。通过学习贝多芬的音乐，人们可以 提高自己的音乐素养和艺术鉴赏能力，培养审美情趣与文化修养。此外，贝多芬的音乐还 被认为有助于开发智力、培养意志和创造力等方面的潜能。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白 的背心；……甚至是不整洁的。由前到后： 上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早 已失效的助听器） 不拘小节（艺术家性格）
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发； 深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。 刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）
中国的海伦· 凯勒
她叫王峥，中国第一位盲人女大学生； 她叫周婷婷，中国第一位聋人少年女大学 生。二人同时被保送到辽宁师范大学，之 后，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵， 携手组成“海伦· 凯勒号联合舰队”。
你叫“海伦”，我叫“凯勒”
迎新联欢会结束后，余兴未消的周婷婷对王峥说：“很小的时候，爸爸 就给我起了一个英文名字，叫海伦，他希望我像美国残疾人作家、教育家 海伦· 凯勒那样自强不息。” “‘海伦’这个名字好哇。我也起一个英文名字，就叫‘凯勒’吧。”“海 也是王峥多年崇拜的偶像，她兴奋地抓住了婷婷的手，说：“我们就合二为一， 做中国的‘海伦· 凯勒’吧”。
奥斯特洛夫斯基
奥斯特洛夫斯基· （1904～1936） H 苏联 作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开 始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。 1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工 作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争， 健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化， 但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底， 他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄 故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，唯一一 份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他 的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。 1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素 材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了 巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基 被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表 彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病 复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
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本文所写的内容并 不复杂，但作者的高妙 之处在于：通过不同的 视角来塑造人物形象。
方法引领：本文描写贝多芬抓 住了最能反映贝多芬个性的外貌特 征重笔刻画，以形传神；外貌描写 还加上提示性格特点的语言； 进行外貌描写时使用修辞，如 比喻、夸张，以其更好地表现人物 性格。 描写人物外貌，要抓住最能反 映人物个性的外貌特征重笔刻画， 要做到以形传神，忌点点俱到，切 忌脸谱化。
他留着浓黑的胡 须，目光明亮，满头 倔强得一簇簇直竖起 来的头发，仿佛处处 在告白他对现实社会 的不调和。 鲁迅
作业：
显示着他对不幸 遭遇不妥协不屈 服的抗争意志。
它 决 不 能 使 我 完 贝 全 多 屈 芬 服 ！
我 要 扼 住 命 运 的 咽 喉 ，
——
三 “我有时不免叹息，我真软弱” ： ---丧失听力后的遗憾、痛苦 贝 多 神往：一个人到田野里区，一株树也比一 芬 个人好。---崇尚自由，热爱自然 眼 中 头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望着挣扎出来。 的 --- 虽然耳聋了，但绝不放弃音乐，顽强的与不幸的命 运作斗争 自 己
音乐巨人贝多芬
你 会 读 吗 ？
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xhóuchú
喧嚣 女佣
nán
门槛 蓬勃
深邃 磐石
lú
yōng péng bó pán
踌躇
kē
下颏
喃喃自语
头颅
了解贝多芬
路德维希· 凡· 贝多芬 （1770-1827），德 国最伟大的音乐家之一。 出身于平民家庭，八岁开 始登台演出。1792年到维 也纳深造，创作了大量时 代气息的优秀作品：交响 曲《英雄》、《命运》； 一生坎坷，26岁开始 耳聋，晚年全聋，只能通 过谈话册与人交谈。但孤 寂的生活并没有使他沉默 和隐退，不朽名作《第九 交响曲》。被尊称为“乐 圣”。
品读赏析 一：女佣眼中的贝多芬
需要孤独和安静 不拘小节
一心追求艺术，不注重物质 生活。
二：客人眼中的贝多芬
请找出对贝多芬 外貌描写的语句。透 过这些外貌描写你可 以看出贝多芬的什么 性格特点？
外 貌 描
－－身高五英尺左右，两肩极宽, 仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象 就是他能担负得起． 坚强
三 “听我心里的音乐！你不知道我心里的感 贝 觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里写出 多 的音乐！” 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音 芬 乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而 眼 乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律 中 动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐” 的 自 己
总之，贝多芬是 一位独立而骄傲，沉 郁而坚强，严肃而善 良，热爱自然，追求 自由，献身音乐的艺 术家。
命运加在贝多芬身上的不幸是 将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通 风的“耳聋”之中。这犹如一座不 见天日的囚室，牢牢地困住了他。 不过，“聋”虽然带来了无可比拟 的不幸和烦恼，却也带来了与人世 的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独， 可是有“永恒”为伴。
贝多芬的伟大，决不只在于 他是一个音乐家，他勇于直面人 生的极度苦闷，并将他的音乐融 入与命运的不屈抗争之中，他是 心的英雄，他的音乐就是这英雄 心的表现.
师寄语
我们不希望遇到“不幸”，但 当“不幸”真的不幸地降临到我们 头上时，我们一定要抬起头，勇敢 地面对“不幸”，像贝多芬那样， 用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的 肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我 们也能扼住命运的咽喉，那么我们 就会成为生活的巨人。
拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。
刚毅，弹奏出世界上最美妙、 最动听的音乐。
－－衣服：身上的衣服是淡蓝色的， 胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的 背心；……甚至是不整洁的。上衣的背 印证着他 后似乎还拖着什么东西（一副早已失效 生活的窘 的助听器） 不拘小节 迫和苦难 的压力 －－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发； 深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。 刚毅、坚忍、 沉郁、执着