一年级孩子行为习惯要求 家庭争优点要求
小学一年级学生行为习惯养成教育
小学一年级学生行为习惯养成教育良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从学前班步入小学，在行为习惯上存有很大的可塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。
所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。
只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。
比如，学习习惯：怎样读书、看书，准确的坐姿，握笔、拿笔，按时完成作业，书写规矩，整洁美观。
卫生习惯：不随便乱扔垃圾和果皮纸屑，不随地吐痰，不随地大小便，不在墙壁上乱涂乱画，饭前便后要洗手，勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡等。
文明礼仪：见到老师要主动问好，进老师房子要先打报告，集会时不大声喧哗、不左顾右盼，别人讲话时不能漫不经心等。
老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。
不过，仍然有一些学生就是改不了。
这是因为小学生自我控制水平差。
尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。
为此，教师要了解小学生的特点，对他们实行经常性的、耐心的教育和培养。
所以我会适时对学生实行教育，并有意把一些重要的字句等写在教室黑板上，以达到随时提醒和鞭策学生的目的。
但是光靠平时的教育还是不够的，关键在于让学生养成自觉性。
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿水平。
教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。
所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生实行持续地教育。
环境卫生方面：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走……这个切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。
我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境卫生的重要。
一年级新生行为习惯要求
一年级新生行为习惯要求（1）预备铃响学生进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放统一在右上角，做到整齐、美观、使用方便；上课后，师生相互行礼问好；课间督促学生做好下一节课的一切准备。
（2）学生要遵守课堂纪律，不要随意下位、不说话、不吃东西；要积极动脑，争先发言。
要特别注意纠正个别学生在学前班养成吃零食、做小动作等不良习惯。
（3）做好三种“姿势”训练。
A、听讲姿势要求：头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听；B、读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；C、写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺（眼睛——桌面）一寸（笔尖——手指）一拳头（身体——桌子），正确端正又干净。
（4）教育学生在家能自己洗脸、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；能完成家庭作业，不边做边玩；在班级能做值日，按照指定的顺序、分工，不怕脏，不怕累；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤洗手帕等，规定一周检查两次指甲。
学会收拾学习用品、书包、抽屉。
（5）学会五种“用语”。
当希望别人做某件事时要说：“请”；早晨上学见到老师、同学或熟人主动问候“您好！”别人帮助了你，要说“谢谢!”；不小心伤害了别人要说“对不起”，别人向你道歉时要说“没关系”；上(放)学时对家长、老师都要说“再见!”（6）能保持公共卫生，不在公共场合追逐吵闹，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
（7）注意交通安全，上、放学要走右边人行道，过马路要走人行横道，等车的同学要按顺序上车，坐车时不要把头伸出车窗外。
在校园不爬花基或在花坛草地上玩。
（8）不迟到、不早退、不旷课有事要请假。
（9）注意爱护公共财物及花草树木，不在课桌、凳和墙壁上写画。
（10）注意良好品质的养成，团结同学，助人为乐，不说谎话，拾到东西交公，不拿别人的东西。
（11）午饭做到饭前洗手，吃饭时要保持桌面干净，剩饭菜统一收拾到指定地方，吃完自己擦干净桌面，地上不掉一颗饭。
小学1-6年级好习惯的养成要求
小学1-6年级好习惯一览表小学时期是孩子习惯养成的最佳时期，爸爸妈妈一定要重视！好习惯的养成不仅对孩子的学习有着至关重要的作用，对孩子一生的生活质量也起着决定性的作用。
那么，家长们在孩子小学期间，应该帮孩子养成哪些好习惯呢？一年级习惯学习习惯1、按时完成作业。
2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事。
生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体。
3、有良好的用眼习惯。
行为习惯1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母。
学习习惯1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
一年级家庭奖罚孩子的规章制度
一年级家庭奖罚孩子的规章制度一年级的孩子正处于学习习惯和行为规范形成的关键时期，家庭奖罚制度的制定应当注重鼓励和引导，同时适度地进行约束和纠正。
以下是一些建议：1. 日常行为规范奖罚：- 奖励：按时完成作业、主动做家务、礼貌待人等良好行为，可以给予小红花或积分，积累到一定数量可以兑换小礼物或特权。
- 惩罚：对于不遵守规则、无故发脾气等行为，可以暂时取消某些特权，如看电视时间或玩游戏时间。
2. 学习成就奖罚：- 奖励：取得优异成绩或在学习上有所进步，可以给予表扬信、小奖品或家庭旅行的机会。
- 惩罚：如果成绩下滑或学习态度不端正，可以要求孩子参与额外的学习辅导或减少娱乐时间。
3. 健康生活习惯奖罚：- 奖励：坚持早睡早起、饮食均衡、积极参加体育活动等健康习惯，可以给予表扬或小奖励。
- 惩罚：对于挑食、晚睡等不良习惯，可以采取限制零食或调整作息时间的措施。
4. 社交技能奖罚：- 奖励：孩子在与人交往中展现出良好的社交技能，如分享、合作、助人等，可以给予口头表扬或小礼物。
- 惩罚：对于不礼貌、欺负他人等行为，需要进行批评教育，并要求孩子道歉或做出补偿。
5. 安全意识奖罚：- 奖励：孩子能够遵守安全规则，如过马路看红绿灯、不随意接触陌生人等，可以给予表扬。
- 惩罚：对于违反安全规则的行为，需要进行严肃的教育，并根据情况采取相应的惩罚措施。
6. 家庭参与奖罚：- 奖励：鼓励孩子参与家庭决策和活动，对于积极参与和提出建设性意见的孩子，可以给予表扬或奖励。
- 惩罚：对于不参与或消极对待家庭活动的孩子，可以减少其在家庭决策中的发言权。
7. 个性化奖罚：- 每个孩子的性格和需求不同，家长可以根据孩子的具体情况，制定个性化的奖罚制度，以达到最佳的教育效果。
8. 记录与反馈：- 建立奖罚记录，定期与孩子一起回顾，让孩子明白奖罚的原因，增强自我管理能力。
制定奖罚制度时，家长应保持一致性和公正性，确保孩子明白规则的意义，并感受到家庭的爱与支持。
一年级孩子的养成教育
培养孩子养成良好的习惯1、养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。
2、学会沟通，学会尊重，礼貌待人，尊敬师长。
3、学会责任，按课表整理书包。
引导孩子，自己的事情自己做。
如每天起床后，自己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己收拾文具和书本。
4、学会专注培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。
5、学会积累，每天积累一个成语或者词语6、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。
看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。
写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。
写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。
数学学习习惯①、倾听和发言习惯良好的倾听习惯有助于孩子更好地接受来自外界的信息，从而产生自己的判断和理解。
特别是新教材注重算法多样化，一个孩子用一种方法，而全班的孩子有2种甚至多种方法，孩子可能通过倾听得到不同的信息，可以培养孩子举一反三的能力。
让孩子安静、耐心地等待别人的发言，也是一种有涵养、人性化的学习方式。
家长在跟孩子交流的时候，首先要注意孩子的眼睛，他的眼睛应该是注视着交流的对方，所谓“眼到耳到心到”，孩子眼睛的停留方向往往是注意力集中的方向，培养孩子的倾听习惯从眼睛开始。
孩子在课堂上与老师和同学交流就是多发言。
发言也是培养孩子个性的好方法。
发言时孩子声音一定要宏亮，这一点源自孩子的自信。
孩子发言不仅仅是回答问题，在家里面家长可以注意引导孩子善于观察，善于提出自己的问题和自己不同于别人的意见和看法，或者在倾听别人的发言后能够进行自己的评价。
另外注意孩子语言表述的完整性。
孩子的这种习惯和能力的培养是一个长期的过程，需要我们的用心和耐心。
②、准备学习用具的习惯一年级的孩子有数学书，每个孩子还有一个学具盒。
这两样东西是每天都要带到学校里的。
一年级小学生良好行为习惯的培养
一年级小学生良好行为习惯的培养对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。
一、读书习惯。
先让学生养成双手捧书读的习惯。
二、写字习惯。
教师应随时提醒：“写字必须‘三个一’”，三、坐姿。
教师在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”学生应当会回答：“坐端正！”或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。
四、注意力。
小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。
这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。
可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手；或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等；如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。
除此而外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。
此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生（做眼保健操等）的习惯，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯等，都与小学生的学习和进步有密切关系，都应纳入培养教育的范围。
只要老师心中有规范，定期检查与随时抽查相结合，“严”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的学习行为习惯。
所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的一种比较固定的、不易改变的行为倾向。
它也是一种与需要相联系的稳定的行为方式。
小学语文课程标准要求：“重视提高学生的品德修养和审美的情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
”要达到这个标准，我认为应从培养小学生良好的行为习惯开始。
对于小学生而言，中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。
小学一年级行为习惯的培养
小学一年级行为习惯的培养一、一年级孩子应培养的行为习惯1、培养孩子专心致志的习惯专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。
在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。
有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大，但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样。
做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。
2、培养孩子良好的阅读习惯。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
3、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
4、培养孩子有条理的习惯。
生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。
因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
5、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
6、培养孩子及时改错的习惯。
由于孩子的认知能力有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培养孩子及时改错的习惯。
家长如何培养一年级孩子的行为习惯
家长如何培养一年级孩子的行为习惯习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
一个人的行为习惯,在很大程度上是在青少年时期形成的。
作为家长,应充分认识到培养孩子良好行为习惯的重要性，就其学习的习惯培养来说，一年级是一个十分重要的开端，确切地说一年级第一学期的前三个月最为重要。
现在，正是一年级孩子的家庭学习习惯开始形成的时候,家长要非常重视这一习惯培养的关键期，帮助孩子形成良好的家庭学习习惯。
要培养一年级孩子良好的家庭学习习惯,家长可以从下面几个方面做起：1,帮助孩子合理安排作息时间。
六七岁的孩子，还不知道怎么去合理地安排利用时间，一遇到他们喜欢的事，就不会有时间的观念了，所以，家长要针对孩子平时的生活习惯，帮助他们制定出一个合理的作息时间表，让孩子有一个比较明确，又相对固定的活动，娱乐，学习，休息的时间。
孩子习惯养成后，就会使生活规律化，对其今后的学习,生活带来很多的益处。
2,重视作业的质量与速度。
孩子在学习时间内，必须让他专心学习，认真完成回家作业，发现孩子作业质量不好，就要及时提醒，特别是在孩子书写不认真的时候，应让他重写。
作业时，要他做到写字姿势正确，字迹端正，既要做正确，又要有速度；朗读要正确，连贯，声音响亮。
孩子作业完成得好，或者有进步，家长要及时的表扬和鼓励。
正面教育，对一年级孩子来说是特别重要的，打骂只会起到相反有效果。
3,让孩子独立解决学习上的问题。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事,应用热情的语言鼓励孩子自己"试一试"，让他从换一个角度去思考。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
同时，也要鼓励孩子去向教师请教，养成向别人学习的习惯，对孩子的今后学习会有很大帮助的。
4,要让孩子从小事做起.良好的习惯大多表现在日常生活的各种细节小事上.孩子活动后，要让他养成自觉整理器械的习惯，做完作业后，要让他自己收拾用具，整理书包，准备好第二天需要的学习用具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、每天适当做些力所能及的家务，主动整理自己的房间，家里有弟弟妹妹的要尽力照顾好弟弟妹妹。
8、每晚按时单独睡觉，睡前讲究个人卫生
9、孝敬父母长辈，不任性,不乱花钱、不乱吃零食
10、不乱扔垃圾,节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、爱惜书本文具
11、出门、回家，主动向家人有礼貌地打招呼，与邻里和睦相处
多争“优点”，我最棒！
——一年级孩子在家行为习惯要求
生
活
习
惯
1、孩子和父母一起制订合理的作息时间表并遵照执行
2、每天按时起床，不睡懒觉，早起锻炼身体，上学不迟到，带齐学习用具
3、起床自己穿衣、洗漱，15分钟内完成，在家里吃好、吃饱早餐
4、饭前便后洗手，保持手脸干净、穿着整洁、爱惜书包、衣物
5、吃饭不拖拉、不挑食,好吃的食物主动与家人分享
5、遇到难题先自己尽力想办法解决，不依赖家长
6、做完作业后自己主动整理文具、书包，收拾好桌子
7、做完作业后先自己检查后再交家长检查签字
8、每天自觉看有益的课外书至少半小时
9、能主动与家人沟通交流每天的学习生活，向家人汇报一天的收获
小计
每个小项5分，总计100分，今日得分（），80-89分奖一个优点，90-100分奖2个优点，每天请家长打分并将优点记录到“优点银行储蓄本”上。
学
习
习
惯
1、放学回家后先做家庭作业，预习新课后再玩，看电视(要注意控制时间在半小时以内，还要做眼保操调节眼疲劳)
2、珍惜时间，作业认真、不拖拉，在适当的时间内完成
3、作业工整，不马虎潦草，不乱涂乱改，及时更正错题
4、坐要正，站要直，读书写字姿势正确，眼距书本一尺、胸离桌边一拳、手Байду номын сангаас离笔尖一寸、脚在桌下一肩宽