民俗文化的思想政治教育价值

民俗 文 化 蕴含 着 科 学 的世 界 观、 人生观和价值观，
是 民众 长期对 社会生活精 炼化并转 为 民俗 活动的一种 教育
道德体 系 传 递给人们。
（ 二 ）外 化 于行
资 源。 民俗文 化事项 具 有教化 意 义 ， 传 统 的 民间和 官方祭
年 以来 ， 传统 文化 在思 想政治 教育 中 的作用 愈来 愈受到 重
视， 国家 以文件 形式提 出要把 民族精神 、 节庆 日等优 良传 统
拓展 成 为新形 势下 大学 生思 想政治 教育 的有效 形 式 ， 民俗 文化 作 为开展 思想政 治教 育 的文化 资源 ， 符合 当前 国情 和 社情 民意。
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民俗文化的思想政治教育价值
安 静
民俗 文化 是人 民大众 在长 期 的历 史 发展进 程 中 积淀
形成并 接 受和享 用 的风俗 习惯 ， 集 中反 映了 民众 的思维 方
定 的道德 规范 ， 服饰、 建筑 民俗体 现 了人们 的审 美需求 ， 礼 仪 民俗 等培 育人们 做 有德行 之人。 可 以毫不讳 言地说 ， 每
化精 魂 ， 作为一种 特有 的文化形式 ， 是 民族的精神 家园和血 脉， 是 思想 政治 教 育 的源 头活 水 ， 对 思 想政 治 教育 有 着重 要的启 迪价值 。 习近平 指 出 ，“ 使 中华 民族 最基 本 的文化
基 因与 当代 文 化相 适应 、 与现 代 社 会相协 调 ， 以 人们 喜 闻 乐见 、 具 有广泛 参与性 的方式推广 开来 ” 。 民俗 文化作 为相
符 合需 求 的民俗活 动对 族群 的 民众 进行思 想道德 教育 ， 培 养 民众积极 向上、 健康和 美的伦理道德 品质 ， 增 强民族 自尊 心、 自豪感及文化 自省 、 自觉和 自信。
（ 三 ）借鉴 资源 借 鉴 民俗 的传 承 方式和 丰 富 的 内容 融入 思 想政治 教 育工作 中去 ， 是 当下 开展 思想政 治教育 工作创 新 的一种 方
谓 “ 俗 ” 了， 因而 民俗文 化就是 为人服 务的文化 ， 通过 民俗 “ 化 ”人 ， 化 为具体 的物化 民俗。人们 要 享用 民俗 文化 ， 直接 的效 果就是 民俗事项要 变成 一个个让 人们可知可 感的 物化 民俗 ， 崇拜神仙和英 雄 ， 就 有了在 门上贴 “ 门神 ”的习 俗， 对 天神 和 先祖 的虔诚 和敬 奉 ， 就 要举 行 类 型多样 的祭
伴相 生 的文化形 式 ， 对开 展思 想政治 教育 工作 具有 春风 化
雨、 润 物无声 的价值 作用 。
一
法。 民俗 文化 通过 具体 民俗 事项来 进行传 承和 发展 ， 在进 行思 想政治 教育 实践 中 ， 我们可 以依托 丰 富多样 的民俗文
化 载体 ， 让时代 的主 流价值 观和 思想 道德依 附在鲜 活的 民
想政 治 教育 中不 为人们 接受 ， 认 为 是 民间 的俗 ， 与高 大 上 的思 想政 治教 育工作 格格 不入 ， 随着 改 革开放 和 马克思 主 义 中国化 的深 入推 进 ， 从２ ０ 世纪９ ０ 年 代开 始 ， 尤 其是 ２ ０ ０ ５
马克思 主义 者认 为， 人 区别于 动物 的特征在 于其有思 想， 人是社会 关系的 总和 ， 民俗 是人 “ 俗” ， 离 开了人就无所
念等思 想政治 教育 的丰富 内容 ， 源 于生活 实践 ， 饱含 生活真 理， 在行 动和 思 想上成 为 民众 易于接 受和 使 用的生 活 文化 空 间， 相伴相 生地 转化 为具 体 民俗 活动 ， 形成 一个 “ 现 实生 活—— 思想 观念—— 民俗—— 民俗活 动— — 现实生活 ” 良
祀主 要教 育人们 崇德 向善 ， 民间 工艺 民俗教 会人们 学会 生
存 的技 艺 ， 不成 文的 乡规 民约和 禁忌 民俗约 束人 们遵 守一
根据 历 史唯 物 主义 观点 ， 没有 抽象 的真 理 ， 真理 是具
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体 的。 民俗 文 化作 为一 种重 要 的社 会 意识 形态 ， 包 含着 政 治观 念 、 宗教 信仰 、 道德 观念 、 艺术 审美 、 哲 学思 维、 法律 观
（ 二 ） 教 育 资源
祀， 为 了解决 吃饭 、 穿 衣和住 房 的需要 ， 就要按 照 自己的审
美观念 形成各 自的饮食 、 服饰和居 住 民俗 ， 要形成符合社 会 行 为规范 的道 德价值 ， 就 会通 过礼 仪 习俗 、 节 日习俗 、 婚丧 习俗 、 信 仰 习俗等 内涵 丰富 的民俗 实体来 构建社 会的伦理
一
式、 伦 理道 德 、 价值 观念 、 行 为规 范、 风俗 习惯 、 审 美理 想等
的现实存 在 ， 是 一个 民族 文化 的综合 呈现 ， 融注着 民族 的文
种 民俗 文化 承载 着 多元 的教 育功 能 ， 成 为有 形或无 形的
教 育资源 ， 通过 易于接受 、 内容丰 富、 载体 多样、 亲切 感人、
、
民俗 文化 的思想政治教 育资源价值
（ 一 ）文化资 源
俗活动 之中 ， 借 鉴 民俗春 风化雨 、 润物无声 的传承 形式来弘
扬主旋律和核 心价值观 。
民俗是 干百 年来经 过人们 不 断创造 、 修 正和扬 弃 的一
种文 化传 承。其 存在 有文 化和 生活两 种形 态 ， 文化 形态 是
因 为有 人 活动 的 结果 ， 使其具 备文 化 的基 因 ， 生 活 形 态 是
二、 民俗 文化 的思想政治教育外化价值
（ 一 ）外化 于物
人们 活动 的过程 ， 使 其作 为一 种 民俗文 化活动 而 为人们 享
用。作 为传 统 的文化 重要 组成部 分 的 民俗 文化 ， 一度 在 思
（ 二 ）引人 向 内
民俗 文化是人 为的 ， 也是为人 的 ， 具 有文化归属 与依 附 意 义形式 与价值认 同 ， 是一种 心理 和行 动的皈依 ， 是 一种对 于 共 同文化 的 自然顺 应。 民俗 文化 从外 而 内、 由俗而 礼、