《小学教育教学知识与能力》模拟题 (6)--解析
葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
葫芦岛连山区教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。
”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A、培养人的社会实践活动B、使人得以生存的活动C、传递社会经验的活动D、保存人类文明的活动答案：：A解析：：题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。
2．孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。
A.知行统一B.渗透熏陶C.集体教育D.因材施教答案：：A解析：：孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。
3．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基答案：：B解析：：题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。
4．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。
A.实验研究B.行动研究C.叙事研究D.调查研究答案：：C解析：：题干描述的是教育叙事研究的内涵。
5．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越高，学习效率越高答案：：C解析：：耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。
6．学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途答案：：B解析：：学生的学习动机有的能和国家和社会利益建立联系，有的则与个人的眼前利益联系在一起，按此标准可以将学习动机分为高尚的学习动机与低级的学习动机。
7．近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是( )。
A.京师同文馆B.湖南时务学堂C.福建船政学堂D.上海广方言馆答案：：A解析：：京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学校，1905年，兴办采用班级上课制的学校。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
福建福州鼓楼区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题
福建福州鼓楼区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题一、单选题1．小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（）A.实际锻炼法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法答案：：D2．世界上最大的黄土堆积区是（）。
A.马六甲海峡B.云贵高原C.黄土高原D.安第斯山脉答案：：C解析：：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
3．马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。
A.生理需要B.自我实现需要C.安全需要D.尊重需要答案：：A解析：：马斯洛的需要层次理论中最低层是生理需要，最高层次是自我实现需要。
4．“月明星稀”这是（）现象。
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后效D.继时对比答案：：B解析：：月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应，所以选B。
5．将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
A.布卢姆B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳答案：：A解析：：根据布卢姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。
6．“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。
A.行政指令管理方法B.法律约束管理方法C.思想教育管理方法D.经济手段管理方法答案：：A解析：：题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
7．我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。
A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习答案：：D解析：：按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
8．教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。
A.创造性B.示范性C.连续性D.主体性答案：：B解析：：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题解析 (6)
《小学教育教学知识与能力》真题解析一、单选题1，一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）答案A，前运算阶段B，形式运算阶段C，感知运动阶段D，具体运算阶段考点认知过程分值2分正确答案A文字解析皮亚杰将心意的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁);前运算阶段(2-6,7岁);具体运算阶段(6,7-11,12岁)形成运算阶段(11,12-12,15岁)。
儿童左右方位认知的发展，经过三个阶段:第一阶段(5-6岁)，儿童能比较固定化的辨认自己左右方位;第二阶段(C7-8 岁)，儿童能初步地、具体地掌握左右方位的相对性;第三阶段(9-10岁)，儿童能比较概括地、灵活地掌握左右概念。
根据以上，5-6岁的儿童处于前运算阶段。
2，小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）答案A，科技活动B，学科活动C，社会活动D，技能活动考点课外活动的组织形式分值2分正确答案A文字解析气象观察、标本制作等属于科技活动。
3，孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）答案A，导、学、习、行B，学、思、习、行C，闻、行、忠、信D，知、情、意、行考点学习内容分析分值2分正确答案B文字解析孔子主张的学习过程是学一思一习一行，教学内容为文、行、忠、信。
4，主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）答案A，杜威B，卢梭C，裴期泰洛奇D，洛克考点儿童身心发展概述分值2分正确答案B文字解析杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。
卢梭主张让儿童顺其自然发展。
法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然，因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的才是好的教育。
洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案近些年来老师这一职业也慢慢成为新型的高危职业,老师也越来越难当了,不仅因为工作压力大,另一个方面也是因为工作强度大。
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷(含答案)
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷一、单项选择题1、“警示教育”所产生的强化作用属于______。
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化2、教学评价的依据是______。
A．量化指标B．常模参照C．学绩测验D．教学目标3、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于______。
A．认知的内驱力B．附属内驱力C．生理的内驱力D．自我提高的内驱力4、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威5、童年期的主要活动是______。
A．游戏B．学习C．运动D．劳动6、阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现属于______。
A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲7、下列能体现循序渐进教学原则的是______。
A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施8、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是______。
A．苏格拉底B．柏拉图C．赫拉克利特D．亚里士多德9、张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是______。
A．现场教学法B．情境教学法C．演示教学法D．示范教学法10、班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是______。
A．圣路易编制法B．道尔顿制C．特朗普制D．设计教学法11、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志学校教育制度进入______。
A．前制度化教育阶段B．制度化教育阶段C．非制度化教育阶段D．学校萌芽阶段12、课程资源按存在方式区分，可以分为______。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)(教师版)
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)
（教师版）
试卷题量：26题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：lEkGjJu
一、单项选择题
1、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化
【答案】B
【解析】教师教学反思内容有五大指向：课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教材建设指向和教育改革指向。自我 完善指向也可作为教师发展的一部分。而教师教学反思的指向不包括人际关系指向。
7、美育最高层次的任务是（ ）。 A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生审美观
利地和有效地进行下面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。
二、简答题
21、请简述教学过程包含哪几个基本环节?
【答案】
【解析】(1)心理准备。心理准备主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强
烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。
(2)领会知识。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系，直至认识事物的本质、规律的活动。这个阶段包括
4、某老师上课有吸烟的习惯，他采用了行为调适方法，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种
方法属于行为调适法中的（ ）。
A、排除 B、暂停 C、消退 D、限制
【答案】C
【解析】略。
5、以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（ ）。 A、新课程教学之前对学生进行的摸底测验 B、课堂提问 C、课程结业考试 D、升学考试
的知识去解决各种实际问题．培养他们分析问题和解决问题的能力。而教师在讲授“除数是小数的除法”时，并不是单纯的教授 算法，而是将分馒头这种实际生活同算法联系在一起教学，因此正确选项是C。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小学教育教学知识与能力》模拟题（6）--解析一、单选题1、我国最早的小学产生于( )。
A，夏朝B，殷周C，三国D，秦朝考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：B文字解析：我国的小学产生于殷周时代。
西周时期.周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
2、近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是( )。
A，壬子癸丑学制B，癸卯学制C，壬戌学制D，“六三三学制”考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：B文字解析：1903年(光绪二十九年)，清政府命张百熙、荣庆、张之洞等人拟定了《奏定学堂章程》，于1904年1月颁布执行，时称“癸卯学制”，这是中国近代第一个正式施行的学制。
3、教育者单纯强调人的自然性就会导致( ）。
A，教育万能论B，儿童中心论C，环境决定论D，遗传决定论考点：教育与社会的发展分值：2 分正确答案：D文字解析：由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论;若过分强调教育的作用则易导致教育万能论;若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论;而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。
4、儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作( )。
A，并列结合学习B，上位学习C，相关类属学习D，派生类属学习考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。
派生类属学习指新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，且仅是这个观念的一个特例或是先前学过的命题中的一个例证。
新知识只是旧知识的派生物，并不扩充、限制或改变原有知识的内涵。
相关类属学习指新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表。
5、( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A，集权B，权威C，教师主导D，民主考点：课程内容分值：2 分正确答案：D文字解析：勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳，最有助于知识的学习。
6、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( )。
A，0～2岁B，2～7岁C，7～11岁D，11～15岁考点：认知过程分值：2 分正确答案：B文字解析：皮亚杰根据不同年龄阶段儿童认知发展的不同特征，把儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。
7、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是( )。
A，发现学习B，接受学习C，创造学习D，认知学习考点：学习理论分值：2 分正确答案：A文字解析：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习。
教师要让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，促进对规则学习的具体化。
8、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于( )。
A，符号学习B，上位学习C，下位学习D，并列学习考点：学习理论分值：2 分正确答案：C文字解析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
9，据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有( )。
A，榜样作用B，心理健康功能C，成功作用D，激发努力学习动机作用考点：学习理论分值：2 分正确答案：D文字解析：教师的一言一行和一举一动，对学生都有深刻的影响，特别是老师的爱与关注有利于激发学生努力学习，形成一种动力。
10、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的( )。
A，导向功能B，激活功能C，调节与维持功能D，强化功能考点：学习动机的分类分值：2 分正确答案：B文字解析：动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。
所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
11、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是( )。
A，惩罚服从取向B，寻求认可取向C，社会契约取向D，普遍伦理取向考点：学习动机的分类分值：2 分正确答案：D文字解析：柯尔伯格根据儿童不同道德认知发展阶段特点的不同，把儿童道德认知分为三水平六阶段，其中普遍伦理道德阶段是最高层次，指人们能够根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束，即以良心、正义、公平、尊严等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律12、德育过程的基本矛盾是( )。
A，知与行的矛盾B，外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C，学生的上进心与惰性之间的矛盾D，教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾考点：小学德育的主要内容分值：2 分正确答案：D文字解析：德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。
学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。
此外，还有学生品德发展的内部矛盾。
13、教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。
A，自觉性B，坚韧性C，果断性D，自制性考点：教师专业发展的内涵分值：2 分正确答案：C文字解析：教师的意志品质表现出选择教育决策的果断性。
14、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫( )。
A，前摄干扰B，倒摄干扰C，消退抑制D，超限抑制考点：学习内容分析分值：2 分正确答案：A文字解析：前摄干扰指之前学习过的材料对后学习的材料的干扰作用;倒摄干扰是指后学习的材料对之前学习的材料的干扰作用。
15，我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( )。
A，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C，《基础教育课程改革纲要(试行)》D，《中国教育改革与发展纲要》考点：基础教育课程改革的理念分值：2 分正确答案：C文字解析：第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。
16，某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。
A，单向性B，双向性 C，多向性 D，成员性考点：学习兴趣的激发与培养分值：2 分正确答案：B文字解析：双向性在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。
多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。
17，以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
A，概念学习B，命题学习 C，符号学习 D，并列结合学习考点：学习理论分值：2 分正确答案：A文字解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
概念学习以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主。
18、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为( )。
A，课堂凝聚力B，课堂管理C，课堂控制D，课堂气氛考点：课程内容分值：2 分正确答案：B文字解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。
好的课堂管理是实现学校整体效益的基础，它具有促进和维持两大功能。
19、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
A，泰勒B，夸美纽斯C，裴斯泰洛齐D，凯洛夫考点：教育与社会的发展分值：2 分正确答案：B文字解析：捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中首次提出班级授课制。
20、美育最高层次的任务是( )。
A，培养学生鉴赏美的能力B，提高学生感受美的能力C，形成学生创造美的能力D，培养学生健康的审美观考点：美育的内容分值：2 分正确答案：C文字解析：形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。
四、简答题。
1、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
考点：儿童身心发展概述分值：1 分正确答案：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，也称天资、天赋、禀赋，是与生俱来的生理解剖特点，这些生理特点也叫遗传素质，是人发展的自然的或生理的前提条件，是个体发展的物质前提。
遗传的作用主要体现在以下几点：(1)遗传素质为人的发展提供了可能。
(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。
(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。
(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。
文字解析：本题考查的是人的身心发展中遗传素质的作用。
2、简述布鲁纳的认知发现说及其对教学的启示。
考点：学习理论分值：1 分正确答案：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
（1）学习观。
布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。
（2）教学观。
教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
对教学的启示：教师首先必须全面深入地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系。
在引导学生理解教材结构的过程中，首先应注意教学本身应有新异性，同时跨度应适当，其难度不能过高或过低，以便激发学生的好奇心和胜任感;最后，应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程;同时，应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。
文字解析：本题是对布鲁纳认知-发现即教育启示的考查。
3、简述影响问题解决的因素。
考点：学习理论分值：1 分正确答案：影响问题解决的主要因素包括：（1）问题的特征。
个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。
（2）已有的知识经验。
已有经验的质与量都影响着问题解决。
与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。
（3）定势与功能固着。
定势影响问题解决。
功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。
（4）原型启发与联想。
原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。
原型是指对解决问题起启发作用的事物。
（5）情感与动机状态。
一般说来，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。
动机是促使人解决问题的动力。
没有解决问题的动机，就不可能有解决问题的行为，问题当然不可能解决。
（6）个性因素。
个性因素对解决问题也有重要影响。
实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。