2.名词所有格微课学习单
名词所有格的变化规则 微课教案
微课教案:名词所有格的变化规则教学目标：学生能很好地掌握名词所有格的变化规则教学重点：学生掌握名词所有格的变化规则及如何应用教学难点：如何注意名词所有格的一些特殊用法教学方法：讲授法、练习法，启发法及自主学习法。
教学过程：一、讲授与演示一）、教师讲授名词所有格的概念。
名词中表示所有关系的形式叫做名词的所有格，意思是“……的”。
二）总的介绍名词所有格的两大构成方法：1.绝大多数表示有生命事物的名词在词尾加“’s”，来表示所有关系；2.没有生命事物的名词通常用介词of 来修饰。
三）详细阐述名词所有格的六条基本规则，并提出具体应用过程中的三个注意点。
1、一般有生命的单数名词：在名词词尾加’s，再举例说明。
如：The girl’s bike is new.解释：关键词girl是一个有生命的单数名词加’s来表示女孩的。
接着再提出注意点：指时间、距离、国家、城市、星球等无生命名词，也必须加’s构成名词所有格并举例说明。
如：today’s newspaper the moon’s rays2、词尾是s的复数名词：在词尾直接加’。
如：the students’ classroo m解释：students是一个以s结尾的有生命的复数名词，这时只要加’。
提出注意点：词尾是s结尾的单数名词，必须加’s构成所有格。
如：the boss’s car3、表示两个或两个以上的人共同拥有某物时，在最后一个名词的词尾加’s。
举例说明。
如：Tom and Jack’s school解释句子所表达的意义：在最后一个名词后面加’s,说明两人在同一所学校.4、表示几个人分别拥有某物时，各个名词词尾要分别加’s。
举例说明。
如：Tom’s and Jack’s schools解释句子所表达的意义：在两个名词后面分别加’s,说明两人在两所不同的学校。
5、表示店铺、教堂或某人的家时，所有格’s后面通常不出现它所修饰的名词.如：Lucy went to her uncle’s.解释不需要再在uncle’s后面加home或者house 即可表示叔叔家。
名词所有格导学案 高中英语
名词所有格（导学案）【导入】Guess: - Whose cat is it?- It’s my cat.- It’s Lucy’s cat.猜一猜：这是谁的猫？是我的猫。
是露西的猫。
解析：（1）是物主代词。
（2），是名词。
一、生命所有格：1、有生命的：所有者+ + 所有物。
例：①汤姆的猫②露西的房间③我爸爸的汽车2、无生命的：所有物+ + 所有者。
例：①桌子的腿②树的高度③学校的汽车二、单复所有格：1、单数：例：①母亲节②父亲节2、复数：（1）以S结尾：（2）不以S结尾：例：①教师节②儿童节三、双重所有格：1、所有物+2、所有物+例：①我的爸爸的朋友中的一个②我的朋友中的一个四、分合所有格：1、分别所有：A’s and B’s +2、合着所有：A’s and B’s +例：①丽丽和露西的裙子是白色的。
②丽丽和露西的老师是汤姆。
五、宅氏店所有格：宅...的家（房子）氏...一家人店...的店例：①史密斯家②格林家③史密斯一家人④格林一家人⑤肉店⑥理发店六、另类所有格：表时间、距离+ ‘sa holiday of three days 一个三天的假期：a three day’s holidaya three-day holidaya walk of 20 minutes 一个20分钟的路程： a 20 minutes’walk。
《名词》微课学习任务单设计
《名词》微课学习任务单设计一、任务指南1.课题名称（部编教材）人教版七年级上册《名词》2.达成目标：理解名词及各种类型，通过初步训练，形成一定的辨识能力。
3.学习方法建议：听讲、讨论。
4.课堂学习形式预告：（听讲式）理解名词及各种类型。
不明之处，可以重复观看微课或讨论。
二、知识清单（一）关于名词1.什么叫名词？表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。
2.名词的分类。
（1）表示人的名词，如“娃娃、小孩、姑娘、工人、青年、农夫”等。
（2）表示具体事物的名词，如“阳光、衣裳、花朵、水花、屋檐、绿萍”等。
（3）表示抽象事物的名词，如“精神、传统、文化、法律、爱情”等。
（4）表示时间的名词，如“夏天、清晨、过去、今天”等。
（5）表示方位的名词，如“里头、上边、西方、前、后、左、右”等。
（6）表示处所的名词，如“郊区、两侧、学校、亚洲”等。
3.语法特点。
（1）有些名词能用数量词来修饰。
如“一颗星、一个铃铛”。
（2）一般不受副词修饰。
如不能说“很桌子”“太学校”；但有些抽象名词能受副词修饰，如“很文明、不科学”。
（3）除有的时间名词能重叠外，一般名词不能重叠。
如可以说“天天向上”“处处开花”，不能说“土地土地”“土土地地”。
（4）一般不能带时态助词“着、了、过”。
（5）在句子中常作主语、宾语、定语。
如“牛吃草。
”“柳树枝头。
”（6）表示人的名词后可以加“们”表示复数。
如“朋友们”“女士们”。
（二）关于方位词1.方位词的类别。
方位词是名词的一个附类。
方位词有单纯的和合成的两类。
（1）单纯方位词。
如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里”“外”“中”“间”“旁”“内”等。
（2）合成方位词。
在单纯方位词前面加上“以”和“之”就构成了合成方位词。
如“以上、以前、以东、以外、之前、之后、之中、之间”。
2.方位词的特点。
（1）多数情况下，方位名词用在其他名词性词语后边，表示所在的位置或范围。
高中语法专题解析名词的单复数所有格和分类
高中语法专题解析名词的单复数所有格和分类在高中语法学习中，名词的单复数、所有格和分类是一个重要的专题。
掌握好这些知识点，能够更准确地表达自己的意思，并提升写作和阅读的能力。
下面将对名词的单复数、所有格和分类进行解析。
一、名词的单复数名词是指人、事物、动物、地点等具体或抽象的事物的名称。
在英语中，名词有单数和复数两种形式，根据名词的形式变化，可以更恰当地表达数量或概念。
1. 单数形式名词的单数形式表示一个或单个事物。
通常，名词的单数形式是其原形，如“book”（书）、“cat”（猫）等。
2. 复数形式名词的复数形式表示多个事物。
在英语中，大多数名词的复数形式可以通过在单数形式后面加上“-s”或“-es”来构成。
例如，“books”（书籍）、“cats”（猫咪）等。
值得注意的是，名词的复数形式有一些特殊变化规则：- 以“s”、“x”、“ch”、“sh” 结尾的名词，复数形式直接加“-es”，如“boxes”（盒子）、“watches”（手表）；- 以辅音字母+y结尾的名词，将“y”改为“i”，再加“-es”，如“flies”（苍蝇）、“berries”（浆果）；- 以“f”或“fe” 结尾的名词，大多数变“f”为“v”，再加“-es”，如“leaves”（树叶）、“lives”（生活）。
二、名词的所有格名词的所有格用来表示所属关系。
在英语中，大多数名词的所有格可以通过在单数或复数名词后面加上“-’s”构成。
例如，“the boy’s book”（男孩的书）、“the students’ notebooks”（学生的笔记本）。
对于以“s”或“es”结尾的复数名词，只需在末尾加上“’”，而不再加上额外的“s”。
例如，“the cats’ food bowls”（猫的食盆）。
当名词是以不发音的“s”结尾时，可以根据个人偏好使用“-’s”或“-s’”。
例如，“James’s car”或“James’ car”（詹姆斯的车）。
微课---名词所有格
4、特殊所有格
to的所有格（一般有唯一性）
例：the key to the door
连字符表示的所有格
例：30-day holiday = 30 days′ holiday
练习四 1.Can you explain me the answer ______ the question? A. of B. in C. on D. to
1.4 两者共有与各自占有 (A and B)’s 两人共同拥有一个……
Lily and Lucy’s father is tall. A’s and B’s 两人分别拥有各自的……
Lily’s and Lucy’s fathers are tall.
练习一
1、大明的父亲 2、妇女节 3、双胞胎的卧室 4、两分钟的路程 5、 的父亲) is a hotel manager. 6、They are 的老师). (Peter 和Sam (王平和王明
例：a friend of Daming′s =a friend of Daming’s friends a friend of mine 表示全体中的一个或部分。 a mother of Daming’s (X) 注意：不可用于世界上独一无二的事物中
练习三
Teddy is ________.
A. a student of my sister
五年中考
三年模拟
1.What are your _________? A. parent’s job B. paerent’s jobs C. parents’job D. parents’job 2. ---This is a photo of _________ when they were young. ---OK, how happy they both looked! A. my father and mother B. my mother and father's C. my mother's and father's D. my father's and my mother 3. The market isn't far from here. It's only _________ bicycle ride. A. half an hours' B. half an hour's C. half an hour D. an hour and a half 4. --- What would you like to drink, girls? --- _________, please. A. Two cup of coffee B. Two cups of coffe C. Two cups of coffee D. Two cups of coffees
名词所有格知识点
名词所有格知识点名词所有格是指名词在句中表示所有关系的一种用法。
它经常在句子中充当名词短语中的形容词，并通过添加's或'结尾来表示所属关系。
名词所有格的几个知识点包括：1.一般情况下，当一个名词是单数时，可以通过添加's来表示所有格。
例如：the girl's book（女孩的书）。
当一个名词已经以s结尾时，只需在末尾添加一个撇号(')来表示所有格。
例如：the teachers' lounge（教师休息室）。
2.当名词是复数形式时，通常在名词末尾添加's来表示所有格，例如：the students' bags（学生的书包）。
3.对于复合名词，只需要在整个词组的末尾加上's来表示所有格，例如：my brother-in-law's car（我兄弟的车）。
4.如果有两个人或物共享同一所有物，只需将所属关系标记在名词列表中的第一个名词上。
例如：Tom and Jerry's house（汤姆和杰瑞的房子）。
值得注意的是，有些特殊的名词和短语会有不同的构成所有格的规则。
例如，不规则名词如man（男人）的所有格是men's而不是man's。
还有一些名词短语如of mine（我的）和of theirs（他们的），用来表示所属关系。
名词所有格也可以用来表示非生物的的概念、国家、团体等的所有关系。
例如：the book's cover（书的封面）、China's population（中国的人口）。
拓展：名词所有格可以用于描述生物和非生物的所有关系。
它在句子中起到形容词的作用，可以帮助我们更准确地描述事物之间的所有关系。
同时，名词所有格在写作和口语表达中都被广泛使用，是基础的语法知识点之一。
初中英语知识点归纳名词的单复数和所有格
初中英语知识点归纳名词的单复数和所有格名词的单复数形式和所有格名词是英语语法中的重要部分，它是用来指代人、事物、地方等概念的词语。
名词有单数形式和复数形式，并且还有所有格的变化。
下面将详细介绍名词的单复数形式和所有格的使用。
一、名词的单数和复数形式1. 名词的复数形式通常在词尾加上-s。
例如：- cat（猫）→ cats（猫们）- book（书）→ books（书们）2. 以s、sh、ch、x结尾的名词，复数形式在词尾加-es。
例如：- box（盒子）→ boxes（盒子们）- brush（刷子）→ brushes（刷子们）3. 以辅音字母+y结尾的名词，复数形式将y变为i，再加-es。
例如：- baby（婴儿）→ babies（婴儿们）- city（城市）→ cities（城市们）4. 以f或fe结尾的名词，复数形式将f或fe变为v，再加-es。
例如：- leaf（叶子）→ leaves（叶子们）- wolf（狼）→ wolves（狼们）5. 一些名词的复数形式不规则，需要直接记忆。
例如：- man（男人）→ men（男人们）- woman（女人）→ women（女人们）- child（孩子）→ children（孩子们）- tooth（牙齿）→ teeth（牙齿们）二、名词的所有格形式名词的所有格表示所属或归属关系，通常在名词后面加上's或'。
下面是使用名词所有格的几种情况：1. 单数名词的所有格：在名词末尾加's。
例如：- Tom's book（汤姆的书）- the teacher's desk（老师的桌子）2. 以s结尾的复数名词的所有格：在名词末尾只加'。
例如：- the cats' toys（猫们的玩具）- the students' books（学生们的书）3. 以其他字母结尾的复数名词的所有格：在名词末尾加's。
名词所有格详细讲解与练习
子）．
6．It' s my＿＿m＿o＿the＿r'＿s＿ba＿g （mother） bag．
7．Are these the＿＿＿t＿wi＿n'＿s＿＿（twin） books﹖ 8．March 8 （三月八日） is＿＿＿w＿om＿en＿'＿s ＿（woman）
Day．
9．What' s the girl' s name﹖ （同义句）
c —No, it isn' t. I think it' s ____.
A. Excuse me; Jack
B. Sorry; Jack' s
C. Excuse me; Jack' s
D. Sorry; Jack
B ( )4. This is ____ desk.
A. Mike' s and John' s
房间。 （各有各自的房间）
的' 形s还式可以表示某人的家或某个店铺 如：my aunt' s（我阿姨家） the doctor' s （诊所）
无生命名词的所有格
1、无生命名词所有格一般用“ of+名词”的结构表 示。
如：the gate of the school 学校的大门 the door of the classroom 教室的门
3．What' s＿＿the＿n＿am＿e ＿of ＿To＿m'＿s＿si＿ste＿r （汤姆妹妹的名字）？
4．This is＿＿＿L＿ily＿a＿nd＿Lu_c_y_'__s_____（莉莉和露茜的)room．
5．They are＿＿＿M＿rs.＿G＿ree＿n'＿s＿s＿on＿s ＿（格林夫人的儿
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名词所有格微课学习单
一、闯关题: 填空题
1.March 8th is __________Day. (woman).
2.Taking twenty ___(分钟) exercise every day is good for your health.
3.The shop sells ____________(妇女) handbags.
4.Teachers in western countries have a __________(三个月的) holiday in a year.
二、能力提升题：根据句意用适当的词填空
5.I’ll give my English teacher a card for ___________Day. (teacher)
6.It’s only ten _________walk from the station to the hotel. (minute)
7.It’s an __________(hour) ride from here to the museum.
三、挑战题：单项选择
1．Last night, there was a food accident. The _______ were ill, but no _______ were lost.
A. child, lives
B. children, life
C. children, lives
D. child, life
2. ---This is a photo of _________ when they were young.
---OK, how happy they both looked!
A. my father and mother
B. my mother and father's
C. my mother's and father's
D.my father's and my mother
3. The new student is in __________ , Grade Two.
A. Class Third
B. Third Class
C. Class Three
D. Three class
4. Today is September 10th. It's __________ Day. Let's go and buy some flowers for our teachers.
A. Teachers
B. Teachers'
C. the Teachers'
D. Teacher's
5. The market isn't far from here. It's only _________ bicycle ride.
A.half an hours'
B. half an hour's
C. half an hour
D. an hour and a half
6. --- What would you like to drink, girls?
--- _________, please.
A.Two cup of coffee
B. Two cups of coffe
C. Two cups of coffee
D. Two cups of coffees
学习情况反馈：
答对题序号错题序号错题原因分析存在问题：。