中学学生体质达标情况自查报告
2024年学生体质达标情况自查报告
2024年学生体质达标情况自查报告一、引言自20世纪末开始，全球范围内青少年肥胖率急剧上升，成为全球公共卫生问题。
肥胖不仅会对个人健康造成影响，还会增加患心血管疾病、糖尿病、高血压等慢性疾病的风险。
为了解决这一问题，我校从____年起，每年进行一次学生体质达标情况自查，以评估学生体质健康状况，并采取相应的措施来提高学生的身体素质。
二、自查对象及方法本次自查对象为2024年全校学生，共计5000人。
自查采用的方法为学生体质测试和问卷调查相结合的方式。
1. 学生体质测试：通过进行身高、体重、握力、弹跳、体前屈等一系列标准化测试项目，来评估学生的身体素质。
测试结果会将学生的体质指数（BMI）、握力、柔韧性等数据与国家标准进行比对，以判断学生是否达到国家规定的体质标准。
2. 问卷调查：通过发放学生体质健康调查问卷，了解学生的饮食习惯、运动情况及体育锻炼意识等方面的情况。
问卷调查结果将用于分析学生体质健康状况的原因和影响因素。
三、体质达标情况分析经过对5000名学生的测试和调查，得出以下体质达标情况的分析：1. 身体素质总体情况：根据体质测试数据，综合评估学生的体质指数（BMI），发现有60%的学生属于正常范围，25%的学生存在轻度肥胖，10%的学生存在中度肥胖，还有5%的学生存在体重过轻的情况。
2. 弹跳能力：学生们的弹跳能力普遍较差，有50%的学生在弹跳测试中未达到国家标准。
3. 握力：握力测试结果显示，大多数学生的握力处于平均水平，但仍有约30%的学生握力较弱。
4. 柔韧性：柔韧性测试结果显示，约80%的学生柔韧性较好，较少出现柔韧性差的情况。
5. 饮食习惯：问卷调查显示，超过70%的学生普遍有较好的饮食习惯，偏好蔬菜水果，限制高糖高盐食物的摄入。
但也有约10%的学生存在偏食和嗜食零食的问题。
6. 运动习惯：问卷调查显示，大多数学生每周运动时间为3-5小时，有定期参加体育锻炼的习惯。
但也有约30%的学生每周运动时间不足，缺乏规律性的体育锻炼。
2023年学生体质达标情况自查报告
2023年学生体质达标情况自查报告一、引言体育教育是学生全面发展的重要组成部分，通过体育活动的参与，可以增强学生的身体素质、培养学生的合作精神和团队意识，并促进学生健康成长。
为了了解2023年学生体质达标情况以及体育教育的实施效果，我们进行了体质自查。
本报告将对我校学生体质情况进行分析和总结。
二、体质自查方法本次体质达标情况自查采用了统一的测试标准和测试项目，包括身高、体重、握力、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈等项目，通过对学生的测试结果进行分析和比对，可以判断学生的体质水平是否达标。
三、测试结果及分析1. 身高与体重身高与体重是衡量学生生长发育和身体健康状况的重要指标。
根据我们的测试结果显示，学生身高与体重整体上呈现正常的分布。
其中男生的平均身高为165cm，体重为55kg；女生的平均身高为160cm，体重为50kg。
然而，也有部分学生存在过于偏瘦或过于肥胖的情况，需要引起关注并采取相应的干预措施。
2. 握力与肺活量握力和肺活量是体现学生肌肉力量和心肺功能的重要指标。
根据我们的测试结果显示，学生的握力和肺活量整体上呈现正常的分布。
男生的平均握力为35kg，肺活量为2500ml；女生的平均握力为25kg，肺活量为1800ml。
然而，也有部分学生存在握力和肺活量较低的情况，需要引起关注并采取相应的锻炼和训练措施。
3. 50米跑与立定跳远50米跑和立定跳远是测试学生爆发力和协调性的重要项目。
根据我们的测试结果显示，学生的50米跑和立定跳远成绩整体上呈现正常的分布。
男生的平均50米跑成绩为8秒，立定跳远成绩为2.5米；女生的平均50米跑成绩为9秒，立定跳远成绩为2米。
然而，也有部分学生存在跑步速度慢、跳远距离短的情况，需要引起关注并采取相应的训练和指导措施。
4. 坐位体前屈坐位体前屈是测试学生柔韧性的重要项目。
根据我们的测试结果显示，学生的坐位体前屈成绩整体上呈现正常的分布。
男生的平均成绩为-5cm，女生的平均成绩为-8cm。
学生体质达标情况自查报告（11篇）
学生体质达标情况自查报告（11篇）学生体质达标情况自查报告(11篇)在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，报告成为了一种新兴产业。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的学生体质达标情况自查报告，希望能够帮助到大家。
学生体质达标情况自查报告1根据xx县教育局[20xx]47号文件指示精神，我校认真组织开展各项活动，并对关于开展《国家学生体质健康标准》实施情况作了专项自查工作，现将自查情况汇报如下：一、学校高度重视，成立了学生体质健康标准测试领导小组，由董玉辉校长任组长，教务处廖志德主任、总务处孙群主任任副组长，体育组崔永、孙光、黄根改、孙涛、常翠、齐春萍、常松等教师和各班主任为组员。
二、根据中央教育部发布关于加强青少年体育锻炼，增强青少年身体素质的文件精神，结合学校的现有条件，我校制定了实施方案：1、根据教育部的文件精神和安徽省教育厅发布的课程标准，制定本学期的体育课安排。
初一至初三年级的体育课每周为3节，高一至高三年级为每周2节，切实加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质。
2、我校高中部大部分学生都是住校生，初中部学生大部分家住附近农村，相对有充足的课外时间。
学校根据这一条件，制定规范合理的课外活动安排，每天的早晨高中部学生进行晨跑，全校学生课间有广播操，下午第一节后做眼保健操，课外时间学校安排专门教师指导高考训练班、篮球训练队、学校田径训练队等课外体育活动，不仅增强了学生的身体素质，而且也丰富了学生的课余生活。
3、学校的场地空间较小，但不能影响学生体育活动，校领导因地制宜，以开展丰富多彩的体育活动来提高学生的体育兴趣，丰富学生的课余生活，增强学生的身体素质。
4、加强校与校之间运动互动，经常开展与各兄弟学校之间进行的篮球比赛，乒乓球比赛等。
5、各班互动，加强锻炼。
为保证学生每天一小时的体育活动时间，教务处每天都会安排没有体育课的班级学生进行体育活动，比如拔河、打乒乓球、打篮球、踢足球、跳绳等学生感兴趣的体育活动，通过这样的活动来提高学生的参与积极性，以此来达到锻炼的目的，增强学生的身体素质。
2024中小学生体质达标情况自查报告
2024中小学生体质达标情况自查报告2024年中小学生体质达标情况自查报告摘要：本报告对2024年中小学生体质达标情况进行了自查分析。
通过对学生体质测试数据的收集与分析，我们发现当前中小学生身体素质整体水平呈下降趋势，并存在着肥胖问题日益突出的趋势。
同时，我们发现学生的体育锻炼时间普遍不足，家庭与学校在培养学生体育兴趣方面还存在一定的不足。
为了改善中小学生体质状况，我们建议增加体育课程时间，加强校内外体育锻炼环境的建设，加强家庭与学校的合作，共同关注学生的健康成长。
1. 引言身体素质是人体在运动活动中所表现出的生理、形态和功能等方面的综合能力。
中小学生身体素质的达标情况直接关系到他们的健康成长和学习效果。
因此，对中小学生体质状况的了解和关注具有重要的意义。
本报告通过收集和分析2024年中小学生体质测试数据，以便更好地了解中小学生的身体素质达标情况，并提出相应的改进措施。
2. 研究方法本次研究使用了问卷调查和体测数据两种方法进行数据收集。
问卷调查主要针对学生和家长，采用随机抽样的方式，涵盖了各地不同学校的中小学生和他们的家长。
体测数据则通过学校组织的定期体测活动进行收集。
3. 结果分析3.1 学生体质状况据统计数据显示，203年中小学生体质合格率仅为60%，与上一年相比有所下降。
这意味着有40%的学生体质未达标，这一数据显示出学生体质问题的严重性。
3.2 学生肥胖问题肥胖问题是当前中小学生体质问题中的一个突出现象。
根据体测数据，203年中小学生肥胖率达到了30%，较去年增长了5个百分点。
肥胖问题不仅严重影响学生的身心健康，还容易引发其他健康问题。
3.3 学生体育锻炼时间根据问卷调查结果显示，学生体育锻炼时间普遍不足。
大多数学生每周只进行2-3次体育锻炼，每次时间也很有限。
这与学生身体素质下降的情况密切相关。
3.4 家庭与学校合作情况学生的体育兴趣和习惯的养成与家庭和学校的合作息息相关。
据调查发现，很多家长对学生体育活动的重要性认识不足，没有意识到自己的引导和支持对于学生的身体素质的培养起到了关键作用。
2024年学生体质达标情况自查报告范文
2024年学生体质达标情况自查报告范文一、引言体质健康是学生全面发展的基石，也是国家未来发展的重要保障。
为了解我校学生体质达标情况，促进学生的身心健康发展，特进行本次体质达标自查报告。
本次自查报告从学生体质测试结果、运动习惯、饮食情况和学校体育教学等方面进行分析，以期为进一步提升学生体质水平提供科学依据和建议。
二、学生体质测试结果本次体质自查调查中，我们从身高体重、BMI指数、肺活量、50米短跑、立定跳远和引体向上这六个方面对学生体质进行了测试。
测试结果如下：1. 身高体重：根据测量数据，我校学生的平均身高为165cm，平均体重为55kg。
与去年相比，身高平均增长了2cm，体重平均增长了1kg。
2. BMI指数：通过计算学生的身高体重指数（BMI），我们发现学校学生的BMI在正常范围内，平均值为21.2。
但是有部分学生的BMI指数过高，需要引起警惕。
3. 肺活量：学生的肺活量测试结果显示，男生平均值为3000ml，女生平均值为2200ml。
与去年相比，男生平均值上升了100ml，女生平均值下降了50ml。
4. 50米短跑：学生的50米短跑成绩显示，男生平均用时为7.0秒，女生平均用时为8.5秒。
与去年相比，男生平均成绩有所提升，女生平均成绩保持不变。
5. 立定跳远：学生的立定跳远成绩显示，男生平均跳远距离为2.5米，女生平均跳远距离为2.0米。
与去年相比，男生平均跳远距离略有下降，女生平均跳远距离保持不变。
6. 引体向上：学生的引体向上成绩显示，男生平均次数为8次，女生平均次数为4次。
与去年相比，男生平均次数有所提升，女生平均次数保持不变。
总体来说，学生体质测试结果显示大部分指标在合理范围之内，但也存在个别学生体质指标超过正常范围的情况。
对于存在问题的学生，我们将制定相应的改进方案，帮助他们提升体质水平。
三、运动习惯分析学生的运动习惯对体质的发展至关重要。
为了了解学生的运动习惯，我们进行了问卷调查。
2024年中学学生体质达标情况自查报告
2024年中学学生体质达标情况自查报告一、引言自2020年以来，我国中小学学生体质健康问题一直备受关注。
为了进一步推进中学学生体质健康教育，促进学生身心健康发展，我校组织了一次针对2024年中学学生体质达标情况的自查活动。
本报告旨在对我校中学学生体质达标情况进行全面分析，并提出相应的改进措施，促进学生的身体健康。
二、自查方法本次自查采用了问卷调查和体质测试相结合的方式，全面了解学生的饮食习惯、体育锻炼状况和身体素质水平，并进行分析和总结。
三、自查结果与分析1. 饮食习惯根据问卷调查结果显示，我校学生的饮食习惯总体上是偏好高热量、高油脂、高糖分的食物，蔬菜和水果摄入量不足。
这主要是由于学生缺乏饮食健康知识，对各类食物的营养价值认识不够。
此外，部分学生由于忙于学业，经常选择快餐和方便面等不健康的食物，导致营养不均衡。
2. 体育锻炼状况根据问卷调查结果显示，我校学生的体育锻炼时间普遍偏少。
大部分学生只在体育课上进行体育锻炼，而课余时间很少参加体育活动。
另外，学生普遍对体育锻炼的重要性认识不足，缺乏主动参与体育锻炼的意识。
这导致学生缺乏锻炼的机会，身体素质水平不高。
3. 身体素质水平根据体质测试结果显示，我校学生的身体素质水平整体上不够理想。
学生的体重普遍偏高，有些学生已经出现了超重和肥胖的情况。
同时，学生的耐力、柔韧性和爆发力等方面也存在一定的问题，整体水平较低。
四、改进措施根据以上自查结果和分析，针对学生的饮食习惯、体育锻炼状况和身体素质水平，我校拟定了以下改进措施：1. 饮食健康教育开展饮食健康教育课程，提高学生对营养知识的了解，培养学生健康的饮食习惯。
加强家校合作，向家长传递正确的饮食观念，引导学生在家庭中养成良好的饮食习惯。
2. 体育锻炼促进加强体育锻炼的宣传和教育，提高学生对体育锻炼的认识和重视程度。
开设丰富多样的体育课程和俱乐部活动，增加学生的体育锻炼机会。
组织学生参加各类比赛和运动会，激发学生对体育锻炼的兴趣。
(2023)学校学生体质健康自查报告范文(一)
(2023)学校学生体质健康自查报告范文(一)引言实施学校学生体质健康自查是落实国家教育体系改革的重要举措，旨在提升学生身体素质和健康水平。
以下是一份标准的学校学生体质健康自查报告范文。
报告内容基本信息•学校名称：****•年级：****•班级：****•姓名：****•性别：****•身高：****•体重：****肺活量•测试数值：****•测试等级：****50米跑•测试成绩：****•测试等级：****1000米长跑•测试成绩：****•测试等级：****坐位体前屈•测试数值：****•测试等级：****立定跳远•测试成绩：****•测试等级：****一分钟仰卧起坐•测试成绩：****•测试等级：****体脂率•测试数值：****•测试等级：****结论根据以上测试结果，本次体育测试中，本人表现良好，并取得了****等级的成绩。
但开展学生体质健康测试的目的不仅仅在于检测学生身体素质状况，更需要倡导全民健身、全员参与，以营造全民健身氛围。
希望大家能够坚持锻炼、增强体质，共同营造健康、快乐的学习环境。
建议为了进一步提升身体素质，建议：•坚持每周至少进行三次有氧运动，如慢跑、游泳等，每次持续30分钟以上；•增加体育锻炼时间，每周至少进行一次高强度运动，如篮球、足球等；•进行力量训练，增加肌肉量，提高身体素质；•合理饮食，均衡营养，尤其是控制食品中的油、糖、盐的摄入量；•养成良好的生活习惯，如早睡早起、定时进食、避免熬夜等。
结语学生体质健康测试是为了促进学生身体素质的提升与健康的保障。
希望本次体育测试能够引起学生对身体健康的重视，自觉参加相关体育锻炼活动，增强体质、保持健康、防止疾病，也希望学校能够进一步推行和加强学生体育锻炼，为学生们创造更为健康、快乐的学习环境。
2024年中学学生体质达标情况自查报告
2024年中学学生体质达标情况自查报告一、报告背景及目的2023年是全面建设社会主义现代化强国的重要时期，也是中学生体质健康的关键时刻。
为了了解2023年中学学生的体质达标情况，我校进行了一次自查，以便及时调整体育教学和学生健康管理的策略，促进学生的全面发展和身心健康。
本次自查旨在：1.了解2023年中学学生的体质达标情况；2.分析存在的问题和不足；3.提出对策和建议，以促进学生体质达标工作的改进。
二、自查的方法和范围本次自查对我校2023年全体中学学生进行了体质测试，共涵盖了身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远等项目。
自查范围包括我校所有班级，共计3000名学生。
三、体质达标情况总体分析根据体质测试结果统计，2023年我校中学学生体质达标情况如下：1.身高体重方面：学生身高体重相对较为平均，其中男生身高平均值为170cm，女生身高平均值为160cm；男生体重平均为60kg，女生体重平均为50kg。
2.肺活量方面：学生肺活量相对较好，男生平均值为3100ml，女生平均值为2500ml。
3.50米跑方面：学生的跑步速度整体较快，男生平均成绩为7秒，女生平均成绩为8秒。
4.立定跳远方面：学生的跳远表现较好，男生平均成绩为2.5米，女生平均成绩为2米。
总体来看，2023年我校中学学生的体质整体达到了较好的水平，但仍存在一些问题和不足之处。
四、存在的问题和不足1.体质训练不充分：虽然学生的体质整体较好，但仍有部分学生在某些项目上表现较差，譬如50米跑和立定跳远项目。
2.锻炼意识不足：部分学生对体育锻炼的重要性认识不足，缺乏主动参与体育运动的意愿。
3.电子产品使用过多：学生过多地沉迷于电子产品，导致长时间的坐姿，缺乏运动。
4.饮食习惯不健康：部分学生在饮食方面存在问题，吃过多高糖、高盐、高脂食物，导致体质不佳。
五、对策和建议为了进一步提高学生的体质达标情况，我们提出以下对策和建议：1.加强体育课程：在课程设置方面，加大对核心体育项目的培养力度，增加各类体育项目的学习和实践机会，提高学生体质训练的效果。
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中学学生体质达标情况自查报告学校要注重学生的体质情况，使学生的身体素质和健康水平不断提高，下面
是小编为大家搜集了关于中学学生体质达标情况自查报告，供大家参考借鉴。
中学学生体质达标情况自查报告范文(一)
为贯彻落实学校体育健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在20XX年下旬对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：
一、积极宣传，加强培训，提高工作质量
开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。
二、组织测试，保障安全
1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。
2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年级的必测项目。
在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。
对成绩不合格和请假学生进行补测工作。
3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。
但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。
学生对耐力项目(400米)的测试有偷懒的现象，导致400米成绩较低，但学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。
三、数据整理上报
在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。
四、学生体质健康测试实施情况总结反思
这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。
同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证。
在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
中学学生体质达标情况自查报告范文(二)
一年一度的《国家学生体质健康测试》工作已近尾声，一个月来，我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精神，以20XX年国家教育部最新修订的《国家学生体质健康测试标准》为指针，圆满完成了测试以及上报工作。
本次测试工作科学高效的完成，归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长的科学部署和正确领导，教师进修学校孙伟主任关于测试工作的具体详细培训指导，学校侯明政副校长的鼎力支持，全校班主任老师的全力配合，全体体育组老师的协同作战，各班级学籍管理员的辛勤工作。
一、建立健全组织机构
学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组长，体育学科带头人
姜军老师为副组长，高荣库、陈杰、许国一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏飞、李伟、全体班主任，班级学籍管理员的领导工作小组。
研究制定了《实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案》，明确分工，落实工作，责任到位，层层负责制，做到及时测试，有问题第一时间向工作组组长请示，确保测试工作科学有条不紊地进行。
二、合理部署科学培训
我校是大班额，全校学生3000多人，为了快速有序完成测试任务，姜军老师做了测试前的教研工作，培训全组老师熟悉测试流程，研究各个项目的测试方法，调试器材。
将各年级各班级的测试项目做了具体部署(如下图)。
高荣库老师同时给班级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训，确保一边测试成绩，一边及时输入电脑，各个环节井然有序开展。
三、正确指导高效测试
今年的国家体健康测试和往年不同，所有的项目都是必测项目，因此体育教师的工作量很大，仅仅20多天的时间，需要测试7个项目，每堂课前首先培训体育委员，做好测试时学生的课堂纪律管理，教师详细讲解测试的要求，器材的使用，组织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。
全组同志顶着迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务，还要紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。
每天一块秒表一盘尺，一个哨子一本夹，冒着炎炎烈日，喊破了嗓子，累弯了腰。
再苦再累再忙再痛，大家无怨无悔，全力以赴完成测试工作。
四、整理数据顺利上传
体质健康测试的最后数据上传是关节的环节，此项工作的工作量非常大，学校3000多学生的成绩需要一个一个导入，上报数据库是教育部统一给的模板，上传的数据有一丝一毫的错误都上传不了，为此高荣库老师耐心培训体育骨干，指导体育教师首先自查，然后再有高老师集中上传。
经常加班至深夜，身心疲惫，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老师也是全区体质健康测试工作领导小组的信息员，经常在百忙中答复来之各个兄弟学校老师的疑难问题。
道一声高老师辛苦啦!
五、存在的问题与不足以及应对改进措施
1.个别班主任对国家学生体质健康测试工作没有引起高度重视，与任教班级的体育教师协调不顺畅，传达学校关于测试的一些信息模板的传达有无，给体育教师的工作带来麻烦。
对此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想动员工作，引起班主任的高度重视，积极支持配合体育教师的工作，达到事半功倍的工作效果。
2.班级学籍管理员的素质参差不齐，理解领悟老师安排任务的能力差，电脑水平也是不尽人意，造成个别班级数据出错。
影响了整体成绩的上报。
以后关于班级学籍管理员的选拔一定要考虑其综合素质。
3.部分学生对体质健康测试工作认识模糊，不够重视，测验时有应付的情绪。
为此，学校应该下大力气进行提体质健康测试工作的宣传工作，比如进行板报、校报、校园电视台专题讲座，开展健康测试擂台赛等措施，从思想上引起学生的高度重视。
4.学生的身体素质明显滑坡，相对去年的成绩而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成绩出现大幅度的下滑，新增的男生引体向上成绩更是令人堪忧啊!几乎半数以上的班级学生的成绩是0个。
这就意味着中国100年以后手无缚鸡之力的东亚病夫又诞生了!可悲可叹啊!少年强则国强!国家啊情以何堪!青少年的体质持续28年下滑，中国学生的体质健康在哪里?体育砖家们!请你们深入体育教学一
线，实事求是的开展科研研究工作，不是纸上谈兵，夸夸其谈，脱离教学实际!比如改革后的体质测试时间问题就存在不合理的情况，学生经过了一个假期的休息，几乎没有啥锻炼，开学来就开始测试，不符合运动原理，可想而知学生的测试成绩很不理想。
体育教师为了及时完成数据的上传任务，没有时间认真讲授各个测验项目的运动原理，学生也没有足够的练习时间，造成胡乱完成动作。
一问?学生的体质如此下滑谁之过?是教育体制?是社会机制?是家庭教育?还是学校教育?还是学生本身的原因呢?
二问?学生喜欢体育却不喜欢上体育课?原因何在?是体育教师素质不高，教学水平有限?是体育教材单调枯燥，不能够激发学生的运动欲望?还是学校领导不重视体育，说起来重要，忙起来次要呢?
三问?体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质，却越研究越下滑呢?是专家们的学识不够么?方法不对么?如何解决增强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情!而不是要求一线体育教师们认真去给学生测试，如此现状，测试有什么意义呢?真是越测越郁闷啊!
四问?国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健康的7号文件等等政府文件，传达到地方真正落实了么?省市区县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。
小学生一周4节体育课，初中学生一周3节体育课，有几个学校落实了呢?大班额小场
地如何开展!体育教师资源严重缺乏，何以教学!何以训练!巧妇难为无米之催啊!试想如今的体育教师开足3节体育课(教8个班：3*8=24节)，每天大课间的工作量是半课时(合计2.5课时)，体育社团的训练每天一节课(合计5节)，下面让我们来看一看体育教师的工作量24+2.5+5=31.5节，31除以5=6.2节，意味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练，每天的工作量是6.2节课，如此大的工作量，试问随人能够承受，长此以往，体育教师的健康状况令人堪忧啊!解决之道，配足配齐体育教师事期待解决的关键环节之一。
五问?体育教师为何上体育课只带领学生走走部，跑跑步做些简单的游戏活动呢?是教育体制束缚了体育教师的手脚，15年前上体育课时孩子们爬爬绳，玩单杠悬垂，双杠追逐，跳跳箱，掷铅球，满场飞踢足球，在体操垫上翻跟斗可是现在的体育课堂和课外体育活动呢?不是体育教师不愿意上这样的课，是伤不起啊!一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏，一个孩子把另一个孩子绊倒了，骨折，家长要求体育老师赔付巨款，体育老师带领学生做准备活动慢跑。
学生猝死，体育老师责任重大，湖南学生踩踏事件，究其原因是因为体育教师放小垫子不当，而被告上法庭蹲监狱都是体育教师的悲哀啊!不出事都好，出了事故，没有合法的权益保护，没有法律为体育教师撑腰啊!一旦出事故承担巨额赔款，严重的蹲监狱。
试想还会有谁去上那些危险的体育项目呢!假如出了事故，学校负担医药费用，政府买单，家长不纠缠，那么体育教师就大胆上课。
看过一篇西方国家关于体育教学的报道，在老师的体育课堂上以及在体育活动课上，学生出现意外伤害事故后，家长第一时间到校，很郑重地向体育教师道歉，我家的孩子给您添麻烦了!多么大的对比啊!国人呢!不言自明。
教育体制不改，体育教师手脚被束缚着，提高体质如何开展啊!
六问?学生家长，放学后有几个家长带领孩子进行体育活动呢?90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班，孩子么刚从教师出来又走进了另一个教师。
辅导结束后回家吃饭，吃完饭紧接着写作业。
哪来的体育活动时间啊!哪有时间玩啊!家长们呢，各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着!这就是当今家庭现状。