《建筑装饰工程计量与计价》课程标准
建筑工程计量与计价实训课程标准
建筑工程计量与计价实训课程标准1．课程性质：本课程是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。
通过本实训，初步掌握单位工程施工图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。
2．课程目标根据某工程一套完整的施工图纸编制施工图预算。
3．实训基本要求1、熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤；2、能熟练应用工程量计算规则计算工程量；3、正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价》子目；能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价4、能根据计价办法正确取费；5、能进行工料分析。
4．实训进度（时间安排）5．参考资料参考教材：（1）《建筑工程计量与计价》，代学灵、林家农主编，郑州大学出版社，20xx；（2）《建筑工程计价》，肖钧主编，高等教育出版社，20xx；（3）《建筑工程计量与计价》，冯桂云主编，校本教材，20xx；建议参考书：河南省工程造价从业人员资格考试统编教材6．考核方式与评分办法考核要求：1、要求学生能独立完成本次设计。
2、施工图预算书内容完整。
3、要求计算、套用正确，成绩以优、良、中、及格、不及格五级分制评定。
《装饰工程计量与计价》课程标准1. 课程概述《装饰工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究装饰工程建造与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。
即：研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数量及费用关系。
该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。
本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以装饰识图，施工组织管理，装饰工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。
2. 课程的任务与教学目标课程任务：讲述装饰工程项目费用的组成；装饰工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法；楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作；工程造价软件的应用方法。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量计价及电算软件应用》课程标准适用专业：建筑工程施工专业1、前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校工程造价专业的一门主干专业课程。
它的主要任务是：使学生具有编制施工图预算与施工预算的基本知识和基本技能，初步形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。
1.2设计思路教学内容和课程体系的构建与当前工程造价技术的发展和施工现场对专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。
按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。
本课程建议课时为116学时。
2、课程教育目标通过学习本课程，使学生了解建筑工程定额及预算的组成，掌握建筑安装工程造价的计算方法；学会工程概预算的审查与竣工结算的编制方法及施工图预算的编制技能。
同时，在教学中，注意渗透思想素质教育和职业素质教育，加强学生的职业道德观念。
2.1知识教学目标（1）掌握工程概预算的编制原理及基本方法。
（2）了解概预算工作在基本建设工作中的作用。
（3）了解建筑工程定额的分类及其作用。
（4）了解建筑工程定额的编制方法。
（5）掌握工程造价的计算方法。
（6）掌握施工图预算的编制方法。
2.2职业能力目标（1）能正确使用预算定额。
（2）能正确使用企业定额。
（3）能编制补充预算定额和企业定额。
（4）能正确使用费用定额。
（5）能编制材料预算价格和人工费单价。
（6）能熟练地编制施工图预算和施工预算。
（7）能编制工程结算和处理相关业务。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）教材及参考书选用（或教材编写）建议自行编写校本教材，采用项目式教材体例。
项目课程教材编写紧紧围绕中职教育的人才培养目标，以工作过程为导向，以能力培养为核心，到企业一线调研，与企业生产一线专家共同讨论编写大纲，使教材内容更贴近生产，更实用，更具有可操作性。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准实验名称：建筑工程计量与计价实验性质：专业课教学学时：72（32理论+40实践）实验学分：4先行课程：高等数学、建筑材料、建筑识图制图与构造、建筑施工技术、平法识图适用专业：工程监理、建筑工程管理参考教材：1．《建筑工程计量与计价》西安交通大学出版社 2011年7月（主编：闫瑾）2．《云南省建筑与装饰工程工程量计价规范》云南科技出版社 2014年2月一、课程性质《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。
结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。
二、课程目标（一）知识目标1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。
2．通过课程设计，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和相关表格。
3．通过课程设计训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。
4．通过课程设计训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种费用的种类、取费的方法和原则。
5．通过课程设计训练，使学生掌握编制建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。
（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。
（三）职业资格证书考核要求序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1 全国建筑工程造价员资格证书中国建设工程造价员管理协会选考是三、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一部分理论: 建筑面积 2 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 建筑面积计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第二部分理论:土石方定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 土石方工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第三部分理论: 桩基础工程定额与预算 6 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 桩基础工程计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第四部分理论: 砌筑工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砌筑工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第五部分理论：砼及钢筋砼工程定额与预算8 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砼及钢筋砼工程量计算12 一般讲授，课堂讨论，实际算量第六部分理论: 屋面及防水工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 屋面及防水工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第七部分理论: 楼地面、墙柱面工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 楼地面、墙柱面工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际操作合计72四、教学内容要点：第一部分建筑面积计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价二、适用专业本课程标准适用三年制工程造价专业三、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职工程造价专业开设的专业核心课程，是我校工程造价专业的核心课程之一。
本课程的开设是在对工程造价专业人才专业技能的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作能力的形成提供了良好的实操平台。
四、教学目标专业培养目标：本课程主要研究建筑工程计量与计价的基本理论和基本方法。
通过课程教学使学生全面掌握建筑工程工程量清单计价模式下的计量与计价的基本原理和基本方法：熟悉现行的工程量清单计价规范、广东省建筑工程综合定额，掌握工程量的计算规则及方法，掌握清单计价的费用构成、综合单价的计算及分析，会编制招标控制价、投标报价等造价文件，并对现代建筑工程计量与计价科学以及建筑工程造价管理的发展有一定了解，为后续课程学习和毕业后工作打下坚实基础。
（一）知识目标1.掌握建筑工程识图基本原理及方法2.掌握建筑工程造价费用的组成3.掌握土建工程工程量清单的组成及编制方法4.掌握土建工程量计算规则及应用5.掌握建筑工程定额的分类、定额基价的内容6.掌握人工消耗量、材料消耗量、机械台班消耗量、人工单件、材料基价、机械台班预算价格的确定方法和内容7.掌握建筑工程清单综合单价的确定8.掌握建筑工程项目清单计价的各项费用计算9.掌握建筑工程项目清单计价的计价程序（二）能力目标1.能够编制建筑工程量清单的能力2.能够独立、正确地编制招标控制价与投标报价的能力（三）素质目标（人文素质目标）1.具备严谨诚信的工作态度，吃苦耐劳的精神2.具备爱岗敬业、遵纪守法的服务意识3.发展与人良好沟通、善于团队合作的精神4.初步形成科学管理和服务的意识，能够接受和执行工作任务的积极态度，具备良好职业素质的未来企业人才。
(完整版)建筑工程计量与计价-课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。
1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。
1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。
课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。
本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。
2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。
（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。
（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。
建筑工程计量与计价课程标准改
《建筑工程计量与计价》课程标准第一部分：前言一、课程性质和任务1、课程性质：《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程技术专业一门实践性较强的专业必修课，计划学时84学时。
前续课程是建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑构造、建筑材料、建筑施工技术，后续课程为施工组织设计、建筑工程预算软件等课程。
2、课程标准设计思路：（1）课程内容与工程实践需求紧密结合教学内容和课程体系的构建与当前建筑工程施工技术的发展和施工现场对专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。
按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。
（2）将知识点、技能要求与具体工作任务联系起来，突出知识与技能要求的岗位针对性具体内容以项目的形式表现。
课程内容根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
实践教学分为：分为三个情境，每个情境设定两个项目。
即：情景一基础工程，项目一定额计价；项目二清单计价；情景二主体工程，项目一定额计价；项目二清单计价；情景三装饰装修工程，项目一定额计价；项目二清单计价。
实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。
3、课程任务：课程总任务是学习并掌握关于《建筑工程计量与计价》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立正确的思维方法，掌握有关工程计量与计价课程和建筑制图、施工技术、建筑材料的关系，解决有关建筑工程计量与计价编制问题，通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立“工程”思维模式，掌握解决“工程量计算”问题的方法，使之具有依据施工图纸确定工程造价的基本技能，能胜任工程现场造价员等岗位工作。
建筑工程计量与计价课程标准
《建筑工程计量与计价》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是一门综合性、实践性很强的应用性课程。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。
它以建筑结构、施工工艺等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。
本课程的教学任务：学生掌握《建筑工程与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013的相关内容，了解定额计价方法，掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013相关内容；掌握四川2015清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1.掌握建筑工程定额；2.掌握工程量清单计价方法；3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；4.掌握工程造价文件编制。
（二）能力目标1.能计算工程量；2.能用计算综合单价；3.能识工程量清单计价进行计价。
（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。
3六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022建筑工程计量与计价课程标准一课程的性质和任务建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程;本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为导向,重新构建综合化的教学内容,在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力;它既为后续课程奠定了基础,也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台;二课程教学目标1.知识目标:1了解工程造价的含义、内容;2掌握建筑工程施工图预算的编制方法；3掌握运用excel表格计算工程量的方法；4熟悉工程造价工作的有关政策法规;2.能力目标:1能正确使用现行的建筑工程综合定额；2能正确编制建筑工程施工图预算；3能进行建筑工程造价确定与控制；4取得造价员资格证书;3.素质目标：1培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；2培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；3培养学生适应社会需要,使学生德、智、体、美等方面全面发展;三参考学时理论64学时,实训12学时四课程学分4学分六教学建议1.教学方法在教学过程中,对于不同的教学内容,按项目之间的内在递进关系和难度级别,探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法,并且还得根据学生特点,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法,以确保本课程教学目标的实现;2.评价方法本课程为考试课程,按照学院统一规定,平时学习成绩占总评成绩的40%,卷面考试成绩占总评成绩的60%;平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定;期末考试采取闭卷笔试的形式进行;3.教学条件本课程主要要体现“以职业能力培养为核心,理论与实践相结合”;在课程建设上,以工学结合为切入点,基于工作过程开发课程体系,以招投标员、合同管理员岗位需求为导向,选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容,体现职业针对性;在课程改革上,以能力为本位,突出对学生专业能力与职业素质的培养,将职业资格取证与课程教学紧密相连,争取用职业资格考核代替课程期末考核;教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目,培育人才,以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标;教学手段的创新;采用行为导向的教学组织方法,形成以工作任务为目标,以行动过程为导向,学教相辅的教学模式,激发学生的兴趣和创新思维,提高学生的综合职业能力;以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点;4.教材编选课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材,建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材,教师自编教材,可参考如下教材编写建议：1结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源;2教材应充分体现任务引领,引入必须的理论知识,增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用；3教材应该图文并茂,提高学生的学习兴趣；4编写内容的组织应以任务组织,项目驱动的原则,随同教材配备电子教案,多媒体教学课件和多媒体素材库等,便于组织教学;。
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《建筑装饰工程计量与计价》课程标准 课程代码： 070062 课程类别： 专业课核心 适用专业： 建筑装饰工程技术 总学时： 96 学 分： 4
一、课程概述
（一）课程性质 《建筑装饰工程计量与计价》是建筑装饰工程技术专业的拓展能力课程，是选择从事建筑装饰施工管理方向的学生必选课程。课程以建筑装饰预算与装饰施工组织为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、酒店、商业等不同类型的建筑装饰案例进行实践预算编制，使学生掌握建筑装饰工程计量与计价的基本知识，具备一定的建筑装饰预算编制能力及从事建筑装饰施工组织所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。 （二）设计思路 2.1工作任务与职业能力分析
典型工作任务 职业能力分析 家庭装修预算 家庭装修预算编制能力 办公装修预算 办公装修预算编制能力 酒店装修预算 酒店装修预算编制能力 商业装修预算 商业装修预算编制能力 2.2课程整体教学设计 （1）课程解构与重构 根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。 图：课程解构与重构 （2）课程整体教学设计 按照学习领域课程开发思路，将课程开发为学习领域——情境——项目——任务四个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见下表。
情境 （企业真实生产任务） 项目 （将情境分解分项） 任务 （项目细化为逐个任务）
情境一： 家装预算与施工组织编制 项目1：根据客餐厅、主卧室、厨房、卫生间的不同装修风格、工艺、用材计算工程量 项目2： 根据工程量清单应用软件套价 项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标） 任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。 任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
建筑装饰工程定额 装饰预算计价原理 楼地面工程量计算 墙柱面工程量计算 天棚工程量计算 建筑装饰工程量清单 装饰工程预算编制 建筑装饰预算概述 情境二： 办公楼装修预算编制
情境三： 酒店装修预算编制
传统课程知识的排序 （并行体系） 行动课程能力的排序 （串行体系） 解构 重构
情境一： 家居装修预算编制
情境四： 商店室内外装修预算编制 情境二： 办公楼装修预算与施工组织编制 项目1： 根据各种类型办公室、会议室的装修风格、工艺、用材计算工程量 项目2： 根据工程量清单应用软件套价 项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标） 任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。 任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
情境三： 酒店装修预算与施工组织编制 项目1： 根据各种类型的酒店大堂、自助餐厅、 客房的装修风格、工艺、用材计算工程量 项目2： 根据工程量清单应用软件套价 项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标） 任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。 任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
情境四： 商店装修预算与施工组织编制 项目1： 根据各种类型的商场店面、商铺、售楼处等商业建筑的装修风格、工艺、用材计算工程量 项目2： 根据工程量清单应用软件套价 项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标） 任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。 任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
二、课程目标 （一）知识目标 具有从事建筑装饰工程计量与计价所必需的基本理论知识。具体为：了解建筑装饰施工工艺、流程，了解建筑装饰材料与构造，掌握家庭、办公、酒店、商业等典型案例的造型特点、施工工艺流程等。 （二）能力目标 培养学生具备一定的建筑装饰预算编制及施工组织能力，能够独立完成不同类型的建筑装饰案例的预算编制及投标报价能力。具体为：具备掌握预算编制理论方法的能力，能够根据不同类型的建筑装饰案例进行工程量计算，能熟练地运用预算软件进行某装饰单项工程的计价能力，能够通过编制出的单项工程预算，进行施工组织方案的编制，能够综合编制某装饰单项工程的招、投标文件。 （三）素质目标 具有从事建筑装饰工程计量与计价的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。
三、课程内容与要求 情境一 小户型家装预算编制 情境名称 家装预算与施工组织编制 任务时间段 3周 行动目标 完成一个两室两厅小户型家装方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容 ①家具户型平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求 知识 掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价 技能 编制装饰装修投标文件 素质 态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神 教学成果 小户型家装装修投标文件一套 参考资料 小户型家装设计教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站 学生 角色 a学生 b预算员 教师 角色 a造价师 b教师 执行 方式 四步法（计划、实施、检查、评价）
情境二 小型办公空间预算编制 情境名称 办公楼装修预算与施工组织编制 任务时间段 2周 行动目标 完成一个小型办公空间装修方案施工图预算编制、编制投标文件 教学内容 ①办公户型平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件； 能力要求 知识 掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价 技能 编制装饰装修投标文件 素质 态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神 教学成果 小型办公空间装修投标文件一套 参考资料 小型办公空间教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站 学生 角色 a学生 b预算员 教师 角色 a造价师 b教师 执行 方式 四步法（计划、实施、检查、评价）
情境三 酒店室内装修预算编制 情境名称 星级酒店装修预算与施工组织编制 任务时间段 2周 行动目标 完成一个酒店装修方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容 ①酒店建筑平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求 知识 掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价 技能 编制装饰装修投标文件 素质 态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神 教学成果 酒店室内装修装修投标文件一套 参考资料 酒店室内装修教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站 学生 角色 a学生 b预算员 教师 角色 a造价师 b教师 执行 方式 四步法（计划、实施、检查、评价）
情境四 专卖店室内装修预算编制 情境名称 专卖店装修预算与施工组织编制 任务时间段 1周 行动目标 完成一个专卖店装修方案施工图预算编制、编制投标文件 教学内容 ①建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求 知识 掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价 技能 编制装饰装修投标文件 素质 吃苦耐劳、克服困难、善于攻坚、团队协作 教学成果 专卖店室内装修投标文件一套 参考资料 专卖店室内外设计教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站 学生 角色 a学生 b预算员 教师 角色 a造价师 b教师 执行 方式 四步法（计划、实施、检查、评价）
四、实施建议 4.1教师要求 任课教师至少2名，其中主讲教师1名，辅导教师至少1名.主讲教师必须具备双师素质，有丰富的教学经验和丰富的实践经验。辅导教师最好是来自企业生产一线的资深设计师，在企业工作3年以上，有丰富的实践经验。能力出众的技术骨干或能工巧匠型人员，可以对学历、职称不做要求。 4.2学习场地与设施要求 《建筑装饰工程计量与计价》课程学习场地要求至少容纳50人，面积约100平方米，适合讨论的教学环境；基本设施要求多媒体设备一套、计算机25台（平均2人1台），并要求在课外时间随时使用。为保证《建筑装饰工程计量与计价》课程教学情境的时效性，保证真实的工作任务，要求多家校外实训基地，能够提供工作任务并协同载体开发，适合该课程的校内外实训基地基本情况见下表。 表1 配套校内实训基地基本情况
序号 名称 实训/学习项目 主要设备及数量 分组安排 面积（㎡）
1 建筑CAD实训室
CAD辅助设计 计算机辅助概预算 计算机效果图绘制 图像后期处理 投影设备、笔记本电脑、服务器、电脑桌椅、彩色激光打印机、彩色喷墨绘图仪、图册装订机、装裱覆膜机 一次可安排80人， 2个班， 分12组进行。 180
2 建筑装饰工作室 承接企业任务 装饰设计项目教学 讨论式教学、会议
办公桌椅、书柜、电脑、投影机、会议桌、出图设备、扫描仪、数码摄像机、数码相机 一次可安排50人， 1个班， 分6组进行。 120
3 大学生就业创业孵化中心 承接社会业务 创业体验与孵化 企业管理
办公桌椅、资料柜、电脑、会议桌、出图设备、空调、沙发、洽谈桌、洽谈椅 一次可安排50人，按部门分组进行。 220
表2 配套校外实训基地基本情况